2023新教科版科學(xué)五年級(jí)下課本練習(xí)題答案

教科版科學(xué)五年級(jí)下課本練習(xí)題答案第一單元生物與環(huán)境1.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)1.在實(shí)驗(yàn)中，我們?yōu)槭裁匆O(shè)置兩組進(jìn)行對(duì)比?為什么要在每一個(gè)玻璃皿中放3粒種子。答：控制變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。為了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，避免(降低)實(shí)驗(yàn)中偶然現(xiàn)象的發(fā)生而必須放多粒的種子。2.在實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到的什么現(xiàn)象能驗(yàn)證我們的預(yù)測(cè)？答：如果有土壤的一組綠豆種子發(fā)芽，沒(méi)有土壤的一組綠豆種子不發(fā)芽，就可以驗(yàn)證“綠豆種子必須在土壤里才能發(fā)芽”的猜測(cè)。3.對(duì)于種子發(fā)芽必需的其他條件，我們可以怎樣制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃？答：用控制變量法做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。如探究綠豆種子發(fā)芽和陽(yáng)光的關(guān)系時(shí)，一組有光．另一組無(wú)光，其他條件保持相同。2.比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的預(yù)測(cè)一致嗎?我們?cè)鯓佑脤?shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)來(lái)解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，答：實(shí)驗(yàn)結(jié)論有的與預(yù)測(cè)一致，有的不一致?？梢酝ㄟ^(guò)種子發(fā)芽數(shù)量來(lái)判斷各個(gè)因素是雨與綠豆種子發(fā)芽有父。2.根據(jù)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以總結(jié)出綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件呢？答：綠豆種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度，土壤和陽(yáng)光不是種子萌發(fā)的必要條件。3.綠豆苗的生長(zhǎng)1.綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎?光對(duì)植物生長(zhǎng)起著什么作用'答：綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。在光照條件下，植物才能進(jìn)行光合作用，合成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。2.為了使綠豆苗生長(zhǎng)得更好，我們還需要做什么？我們可以怎樣制訂計(jì)劃并通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證？答：可以把綠豆苗放在陽(yáng)臺(tái)、花園等適宜綠可苗生長(zhǎng)的環(huán)境里。使用控制變量法做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。3.不同環(huán)境里的植物對(duì)陽(yáng)光、水分等條件的需求相同嗎？答.不同。生長(zhǎng)在雨林中的植物對(duì)水分的需求大，生長(zhǎng)在懸崖上和沙摸里的植物對(duì)水分的需求少。4.蚯蚓的選擇1.適宜蚯蚓生活的環(huán)境具有什么特點(diǎn)，答：陰暗、潮濕。2.你還知道哪些動(dòng)物對(duì)環(huán)境的不同需求?答：魚喜歡生活在水里，對(duì)環(huán)境的要求是水資源比較充足，對(duì)水質(zhì)有一定要求。5.當(dāng)環(huán)境改變了1.當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)。青蛙會(huì)做出怎樣的反應(yīng)，青蛙的這種行為是為了適應(yīng)哪些環(huán)境條件的改變？答：秋末天氣變冷時(shí)，青蛙蟄伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天氣變暖時(shí)再回到水中繁殖。這些行為是為了適應(yīng)氣候、溫度的改變。2.當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，丹頂鶴會(huì)做出怎樣的反應(yīng)？丹頂鶴的這種行為是為了適應(yīng)哪些環(huán)境條件的改變?答：每年春季，丹項(xiàng)鶴會(huì)離開越冬的地方遷往東北的繁殖地。人秋后，因?yàn)闅夂?、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要從東北的繁殖地遷飛到溫暖的南方越冬。這些行為是為了適應(yīng)氣候、溫度和食物的改變。3.你還知道動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的哪些行為？答：動(dòng)物換毛、大雁南飛、東非動(dòng)物大遷徙等。6.食物鏈和食物網(wǎng)1.綠豆苗和生活在它周圍的生物間有著哪些食物關(guān)系?答：綠豆苗被蚜蟲吃、蚜蟲被青蛙和瓢蟲吃、瓢蟲被鳥吃等。2.綠豆苗生長(zhǎng)所需的條件是怎樣獲得的?綠豆苗又為它周圍的生物提供了哪些條件？答：從周圍環(huán)境中獲得空氣、水分、陽(yáng)光等非生物條件，通過(guò)自身光合作用獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。綠豆苗為它周同的生物提供了氧氣、食物、棲息地等條件。3.舉例說(shuō)明自然界的生物之間有著哪些食物關(guān)系。答：水稻被麻雀和蝗蟲吃、老鼠被蛇吃、羊被狼吃等。7.設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶1.我們需要用到哪些材料來(lái)制作生態(tài)瓶?這些材料能夠?yàn)樵谏鷳B(tài)瓶里生活的生物提供哪些條件？答：我們需要用到大塑料桶、水生植物、金魚、沙子、水等材料。這些材料能提供氧氣、食物、棲息地等條件。2.我們?yōu)槭裁催@樣設(shè)計(jì)生態(tài)瓶？答：符合生物對(duì)環(huán)境的需求。3.為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們應(yīng)該注意什么?答：生物數(shù)量之間的平衡、生物與非生物之間的平衡、足夠多的水、適宜的光照和溫度。第二單元船的研究1.船的歷史1.從船的發(fā)展歷史中。你發(fā)現(xiàn)了哪些變化？答：船體材料、構(gòu)造、載重量、動(dòng)力系統(tǒng)和功能等都發(fā)生了變化。2.怎樣讓獨(dú)木舟保持穩(wěn)定而不側(cè)翻？答：放置重物時(shí)要輕，重物放置位置盡量對(duì)稱。3.怎樣減小船在行駛中的阻力?答：使用流線型船身、尖形船首。2.用浮的材料造船1.竹筏與獨(dú)術(shù)舟相比，有了哪些進(jìn)步，答：竹筏的底部比獨(dú)木舟更寬、穩(wěn)定降更好、載重量更大。2.竹筏還有哪些不足之處？你打算怎樣改進(jìn)？答：存在乘船者和貨物容易浸水等問(wèn)題?？梢园弦粚铀芰洗?。3.觀看課本第25頁(yè)研討部分的木船．你有什么發(fā)現(xiàn)？答：這兩種船已經(jīng)出現(xiàn)了防水系統(tǒng)和搖櫓、風(fēng)帆這兩種動(dòng)力系統(tǒng)、載重量變得更大。3.用沉的材料造船1.我們用了什么方法。讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？答：把橡皮泥和鋁箔做成船型。因?yàn)樗鼈冊(cè)谒械呐潘吭龃螅蚨芨菀灼≡谒嫔稀?.為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上。我們又用了什么方法？答：放墊圈時(shí)盡星做到對(duì)稱放置，讓船體保持穩(wěn)定。4.增加船的載重量1.船的載重量跟什么有關(guān)?答：船的載重量與船只體積大小、結(jié)構(gòu)、重物放置位置等多種周素有關(guān)。2.怎樣提高船的載重量?答：相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量也越大。5.給船裝上動(dòng)力1.我們有哪些方法可以給船提供動(dòng)力？答：可以安裝風(fēng)帆、電動(dòng)風(fēng)輪或蒸汽裝置。2.怎樣解決動(dòng)力的持續(xù)供應(yīng)問(wèn)題？答：從自然動(dòng)力升級(jí)為機(jī)械動(dòng)力。3.如何讓船的行駛保持一定的方向？答：給小船蓑上船舵。第三單元環(huán)境與我們1.地球——宇宙的奇跡1.地球?yàn)樯峁┝四男┗镜纳鏃l件，為什么說(shuō)要珍惜我們的地球家園？答：地球?yàn)槿祟惡推渌峁┝搜鯕?、水、食物、適宜的溫度、能源、大氣層、棲息地等生存的基本條件。地球是唯一一個(gè)適合人類生存的星球。2.如果我們來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)宇宙空間站。需要為宇航員保證哪些生存條件呢?答：需要保證氧氣、水、食物、適宜的溫度等生存條件。2.我們面臨的環(huán)境問(wèn)題1.地球都面臨著哪些環(huán)境問(wèn)題？你能列舉出哪些事實(shí)，答：大氣污染、水污染、溫室效應(yīng)等。2.這些問(wèn)題會(huì)給地球上的生物帶來(lái)哪些危害?答：生物生存環(huán)境遭到破壞，物種減少或?yàn)l臨滅絕。3.人類不合理的活動(dòng)對(duì)環(huán)境有什么影響?答：造成大氣污染、水污染、固體廢棄物污染等一系列問(wèn)題。3.珍惜水資源1.地球上的淡水資源有限。種植業(yè)對(duì)水的需求不斷增加。面對(duì)這一矛盾。你認(rèn)為該怎么解決呢？答：利用節(jié)水技術(shù)，如：滴灌、噴灌、微灌、覆膜灌、痕量灌溉等。4.解決垃圾問(wèn)題1.垃圾分類有什么意義'答：垃圾分類可以堿少占地面積，提高土地利用率；減少?gòu)U棄污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；變廢為寶，有效利用資源等。2.我們還能想到哪些減少垃圾的方法?答：節(jié)約用紙；廢舊材料重復(fù)利用；減少一次性餐具的使用；少買不必要的衣服等。5.合理利用能源1.以“有效、合理地利用能源”為標(biāo)準(zhǔn)。從衣、食、住、行等方面說(shuō)一說(shuō)?？梢栽鯓油ㄟ^(guò)科學(xué)、合理地安排生活達(dá)到節(jié)能減排的目的？答：注意隨手關(guān)燈；使用高技節(jié)能燈泡；白天可以干完的事小留著晚上做，洗衣服、寫作業(yè)在天黑之前完成；自家煮飯炒菜，量足夠吃就好，不多炒；出行叫以選擇步行或騎自行車，坐公交、地鐵等公共交通工具；少用洗滌劑，減少水污染；垃圾分類并回收利用。6.讓資源再生1.用回收的廢紙制造再生紙有哪些意義？答：①制造再生紙叫以節(jié)約大量原材料，特別是節(jié)約大量林木，保護(hù)樹林、竹林；②節(jié)約能源．減少二氧化碳的排放。2.以紙的回收利用為例．談?wù)勀銓?duì)資源再利用的看法。答：節(jié)約原材料、節(jié)約水和能源、減少?gòu)U氣排放。7.分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題1.不同小組在破壞湖區(qū)環(huán)境方面有哪些相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，答：相似點(diǎn)生產(chǎn)生活污染水環(huán)境。不同點(diǎn)：污染來(lái)源不同。2.不同小組提出的解決辦法有哪些相同之處和不同之處，答：相同點(diǎn)減少污染來(lái)源。從自身利益出發(fā)考慮問(wèn)題。不同點(diǎn)：措施不同。3.哪些解決辦法不止一次被提到，哪些解決辦法是互相沖突的?答：將污染源遷走。漁業(yè)養(yǎng)殖戶減少養(yǎng)殖規(guī)模就會(huì)導(dǎo)致收入減少。2.列舉我們作為個(gè)人,能夠用來(lái)幫助解決當(dāng)?shù)丨h(huán)境問(wèn)題的一些方法。答：周末志愿巡湖，清理垃圾；做一名小小宣導(dǎo)員。第四單元熱1.溫度與水的變化1.水在被持續(xù)加熱過(guò)程中，溫度發(fā)生了怎樣的變化？停止加熱后，溫度發(fā)生了怎樣的變化？水又發(fā)生了什么變化？答：水的溫度逐漸上升，在100℃左右沸騰。撤掉酒精燈后，水的溫度逐漸下降。水在加熱過(guò)程中變成了水蒸氣，竭到冷空氣又變成小水珠。2.水的沸騰過(guò)程跟什么有關(guān)？答：只有達(dá)到一定溫度并持續(xù)提供熱量，水才會(huì)沸騰。2.水的蒸發(fā)和凝結(jié)1.當(dāng)溫度變化時(shí)，我們觀察到了哪些水的蒸發(fā)和凝結(jié)現(xiàn)象？答：加熱過(guò)程中，水的溫度不斷升高，直至沸騰，水變成水蒸氣；溫度降低，大氣中熱的水蒸氣遇到冷的燒杯外壁，水蒸氣凝結(jié)成水。2.我們還能舉出生活中哪些水的蒸發(fā)和凝結(jié)現(xiàn)象？答：蒸發(fā)：灑在地板上的水變干；水盆的水在晴天慢慢變淺。凝結(jié)：秋天的早晨，小草的葉片上有露水；冬天從寒冷的室外進(jìn)到溫暖的室內(nèi)，眼鏡片上出現(xiàn)了一層水霧(珠)。3.溫度不同的物體相互接觸1.試管中的涼水溫度變化了嗎?是怎樣變化的？什么現(xiàn)象說(shuō)明涼水溫度在變化?答：試管中的涼水溫度逐漸上升，燒杯中的熱水溫度逐漸下降．最后二者趨于接近。溫度計(jì)的液面高度在變化說(shuō)明涼水溫度在變化。2.涼水溫度的變化是怎樣引起的?你是根據(jù)什么做出的推測(cè)?答：涼水的溫度變化是因?yàn)闆鏊c熱水相互接觸，熱量發(fā)生了轉(zhuǎn)移。3.涼水的溫度會(huì)不斷上升嗎？熱水的溫度會(huì)一直下降嗎？答：不會(huì)，涼水和熱水的溫度會(huì)趨于接近，最后和周圍環(huán)境溫度一樣。4.熱在金屬中的傳遞1.金屬條上的熱是通過(guò)什么傳遞過(guò)去的？答：通過(guò)金屬條直接傳遞過(guò)去。2.熱在金屬條中是怎樣傳遞的？在金屬片中又是怎樣傳遞的？答：熱在金屬條中的傳遞：由加熱部位向兩端傳遞。熱在金屬片衷的傳遞：由加熱部位向四周傳遞。3.在金屬條和金屬片中．熱的傳遞方式有什么相同特點(diǎn)？答：熱傳遞是從熱源中心向四周各個(gè)方向逐漸擴(kuò)散的過(guò)程，即從溫度較高的一端傳向溫度較低的一端。5.熱在水中的傳遞1試管中的水是如何傳熱的？答：下方的冷水受熱后向上方運(yùn)動(dòng)，上方的冷水向下方運(yùn)動(dòng)，水的各部分之問(wèn)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，就發(fā)生了熱對(duì)流現(xiàn)象，使整個(gè)容器的水都變熱了。2.在燒杯底部的一側(cè)加熱．燒杯內(nèi)的水都會(huì)變熱嗎？熱是怎樣傳遞到這杯水的各個(gè)部分的，答：會(huì)。熱是通過(guò)熱對(duì)流的形式傳遞到水的各個(gè)部分的。6.哪個(gè)傳熱快1.不同材料的物體，傳熱的一快慢相同嗎？什么材料傳熱更快？答：不同材料的物體，傳熱的快慢不同。金屬材料傳熱更快。2.不同導(dǎo)熱性能