幼兒園班級管理計劃生活習慣

幼兒園班級管理計劃生活習慣幼兒園班級管理計劃生活習慣篇一一、班級情況分析現(xiàn)狀分析我班幼兒是的情況還是比較穩(wěn)定的，只有一名小年齡幼兒在小班?，F(xiàn)有幼兒33名，男孩15名，女孩18名。中班上來已經(jīng)開始使用筷子了，但由于幼兒在家使用筷子的機會不是很多，因此我們班能獨立使用筷子的孩子只有15%，而在獨立穿、脫衣褲、鞋，會整理自己的物品方面，特別是在整理物品方面幼兒的習慣比較差；剛升入中班，幼兒的合作能力也是較弱的，幼兒的交往能力比較差，59%的幼兒不會和他人交往，玩具也不愿意和他人一起玩；31%的幼兒能了解人與周圍環(huán)境之間的關系，但在收集信息方面幼兒做的不太好，只有28%的幼兒能在老師和大人的提醒下收集信息。只有22%的幼兒習慣較好，還有一部分孩子聽的習慣還不是最理想，需要加強培養(yǎng)；孩子們基本都能積極參與藝術活動，但在對藝術美的感受方面只有22%的幼兒能在成人的引導下發(fā)現(xiàn)周圍的美。二、學期目標（一）共同生活：1、初步學習使用筷子，能安靜進餐，細嚼慢咽，不挑食，保持桌面干凈。2、知道飯前，便后，手臟時洗手。3、初步學習刷牙，學習正確使用手帕，毛巾，便紙，獨立穿脫鞋襪，衣褲，知道放在固定的地方，初步養(yǎng)成物歸原處的習慣。4、在成人提醒下，把果皮紙屑拋入廢物箱。5、愛父母，老師，長輩，學習用適當方式表達自己對長輩的尊敬。6、初步理解日常的規(guī)則，初步辯別是非，在老師，同伴提醒下，學習遵守公共生活中的基本常規(guī)。7、有初步的同情心和責任意識，初步學習關注熟悉的人和弱小的同伴，愿意接受成人的指令，做力所能及的事。8、初步學習結伴，輪流，請求，商量等交往方式，愿意表達自己的想法。（二）探索世界：1、初步了解人的身體和年齡變化，學習關心和保護自己的身體，生病時愿意打針，吃藥，了解危險的標志和信號。2、喜歡大自然，初步學習用簡單的觀察方法，去感知周圍的自然物和自然現(xiàn)象，了解一些簡單的特征。3、喜歡參與活動，通過嘗試，模仿，使自己的動作自然，輕松。4、結合日常生活，學習并識別數(shù)字，初步理解數(shù)字，重量，顏色，方位等概念，初步學習分類，比較、排序等方法。5、初步了解一些人與自然現(xiàn)象，動植物，社會環(huán)境之間的簡單關系。6、接觸衣食住行等基本物品，初步懂得珍惜。7、初步了解家鄉(xiāng)及上海一些典型的設施，景觀，能參與一些民間的節(jié)日活動,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。8、初步對人類取得的科學成果感興趣，有對科學現(xiàn)象探索的愿望，愿意收集有關信息。（三）表達與表現(xiàn)1、愿意與人交往，能教清楚表達自己的意思，想法并回答問題。2、能傾聽別人講話，理解他人意思。3、接觸生活中美好的，感興趣的事和物，對聽廣播，看表演產(chǎn)生興趣，初步學習欣賞各種中外兒童藝術作品。4、喜歡閱讀，初步學習有順序的翻閱圖書，初步會將語言的含義與圖象進行聯(lián)系和想象。5、愿意嘗試使用各種材料，工具和方法進行制作和實驗，有初步想象創(chuàng)造的能力，體會成功反對快樂。6、能自然愉快的唱歌，初步學習在藝術活動中自然的表演自己的情感。7、嘗試用簡單的樂器為熟悉的歌曲伴奏。三、具體措施（包括對目標的落實、個別幼兒、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等方面）（一）目標的落實1、利用區(qū)域活動、自主游戲等，鍛煉幼兒使用筷子的技能，提高幼兒生活技能。2、開展“我是文明好寶寶”、“我是中班哥哥姐姐”、“我是小幫手”等活動，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、規(guī)則意識、責任意識等。3、根據(jù)主題開展及季節(jié)特征的變化，帶領幼兒開展各種形式的主題實踐活動，如：去老師（朋友）家做客、去果園摘橘子、撿落葉、參觀消防隊等，豐富、提升、整和幼兒的知識經(jīng)驗。4、充分利用混班、混齡活動，鼓勵幼兒大膽、積極地參與到活動中，體驗與同伴交往的樂趣，提高與同伴合作的意識和能力。5、開展“新書排行榜”的活動，引導幼兒喜歡閱讀活動，并嘗試進行簡單的故事表演。6、積極開展“餐前小廣播”活動，向同伴介紹有趣的新聞、天氣情況、自己的探索發(fā)現(xiàn)等，發(fā)展幼兒的語言表達、表現(xiàn)能力。7、認真開展好每一次的特色活動，注重在主題背景下的藝術教育活動，讓幼兒充分的感受美、表現(xiàn)美。8、豐富音樂區(qū)域材料，指導幼兒學習敲奏鋁板琴。（二）個別幼兒1、認真記錄幼兒成長檔案，仔細分析幼兒的行為表現(xiàn)。本學期，我們將胡梓軒、陸哲宇幼兒作為觀察、記錄的重點對象，幫助指導幼兒，讓幼兒健康快樂的成長。2、加強對個別幼兒的家訪力度。充分利用好家訪，與家長真誠的交流幼兒在園的生活學習情況，指導家長運用科學的方法教育幼兒。3、重視對體弱兒幼兒的護理工作。如：肥胖兒的護理工作，積極配合保健教師，科學地幫助家長制定科學合理的膳食；弱視幼兒的護理工作，積極配合家長每天在幼兒園對幼兒進行訓練等。4、鼓勵幼兒積極參與幼兒園的各項活動，如：拍球比賽、講故事比賽、小小運動會、大舞臺表演等，提高幼兒各方面的能力。（三）家長工作1、認真開好班級家長會，利用家長會向家長宣傳本學期將要開展的一些主要活動，發(fā)揮家長的積極性、主動性，能支持配合開展班級工作。2、本學期，我們將繼續(xù)組織開展“快樂的互助苑”活動，主要是去書店買一本書、看一本書活動，配合班級“新書排行榜”活動，積極創(chuàng)建學習型家庭。3、充分發(fā)揮家長的資源優(yōu)勢，積極參與各項展示活動。如：網(wǎng)上秀、網(wǎng)上論壇、爸爸沙龍等。4、做好家長的服務工作，為家長解除后顧之憂。如：幼兒早餐、幼兒晚托班等。四、環(huán)境創(chuàng)設1、充分利用好各角落的創(chuàng)設，發(fā)揮其功能。如：自然角引導認真仔細觀察植物的變化，并嘗試進行簡單的記錄；新聞角鼓勵幼兒將自己的趣事、時事新聞等向同伴進行介紹；點心吧引導幼兒每天進行記錄等。2、根據(jù)主題開展的情況，記錄幼兒在主題開展中的痕跡，展示幼兒在主題過程中的感受等。3、不斷豐富資料區(qū)的內容，鼓勵幼兒共同收集主題有關的資料。4、根據(jù)季節(jié)、節(jié)日等創(chuàng)設環(huán)境，如：秋天到了，教室里要充滿秋天的氣息；新年到了，又到處是新年的氣氛等。幼兒園班級管理計劃生活習慣篇二我園將迎來9月新月度的來臨，那在9月真正到來之前，我園會先做好這月度首月9月份的園務工作計劃，很大程度上也是為了開學的時候不會因為沒有計劃導致工作無法順利開展。如此將制定以下在9月份的園務工作計劃：一、開展大掃除工作幼兒園經(jīng)過一個暑假，樹木花草已經(jīng)生長茂盛，園里也因為放假而沒有打掃衛(wèi)生，一眼看過去很臟亂，為了迎接新月度和新幼兒，所以必須去進行大掃除。大掃除的工作就包括裁剪樹枝和除草，對所有的教室全部都清洗一遍，并用消毒水進行消毒，園里的垃圾全部都清理一遍，所有的門窗和桌椅都要用水清洗并拿到操場上暴曬。老師的辦公室也都要好好打掃一遍，恢復干凈。二、后勤工作在9月里開學后，后勤立馬對園里所有的設備進行清查，把損壞的設備全部進行更換，把出現(xiàn)故障的設備就進行維修。把園里缺少的東西全部都補齊，盡量讓園里的所有設備都是良好并能夠使用的，尤其是上課要用的工具以及幼兒的桌椅，這些都要去仔細檢查，然后把缺少的補上，不能用的就變成廢品賣掉，讓園里在開學的時候給幼兒和家長一個好的印象，給幼兒一個良好的生活環(huán)境。后勤還有一個要注意的就是幼兒的飲食，在新月度開學后，后勤要采購新鮮的食材，并與廚師制定一些飲食均衡的食譜出來，幫助幼兒把飲食平衡起來。三、增強教師隊伍9月份園里也會去從新招一批幼師，并對新老幼師都進行培訓，加強教師隊伍的能力，讓園里的教師力量更加強大。為新幼兒們的教學多加一層保障，教育好幼兒，讓幼兒在園里能夠學到很多知識，打好幼兒學習基礎。并讓所有教師多去參與到教學研究中去，研究更加適合幼兒學習的方法，制作好的教學方案，讓幼兒在開學的時候就接收到比較好的教育。強大的教師隊伍是園里教學的保障，只要教師有足夠的能力和經(jīng)驗去進行教學，幼兒便能有更好的學習條件。新月度，幼兒園開園，以上的園務工作計劃就是9月主要做的工作，我相信幼兒園的所有人一起配合好，一定能夠完成所有的園務工作，把幼兒園給建設得更好。9月是新月度的第一個月，這個月的工作不可怠慢，因此會盡全力去做好的。幼兒園班級管理計劃生活習慣篇三一、“愛心”是常規(guī)管理的奠基石對于年齡小的幼兒來說，充滿愛的班級氛圍對孩子的常規(guī)形成十分重要。這個“愛心”中包括各方面的愛。只有給予孩子愛，孩子才會因為你的愛而感動，從而去改變自己的行為習慣。1.理智關愛當我們給幼兒愛護和關心時，這種情感必須是理智的，應善于把這種愛滲透到教育活動和日?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)中去，做到愛中有教，嚴中有愛，從而使每個孩子都感受到老師是愛他的、喜歡他的，感受到老師的親切。2.全面關愛幼兒年齡小，課上，從教態(tài)到語氣都要十分真摯而親切，使幼兒感受到母愛般的溫暖，課下，要主動接近幼兒，愛撫幼兒，給他們講故事。要真心體貼幼兒，既要關心幼兒的教育問題，還要注重幼兒的養(yǎng)護問題。從睡眠、起床到用餐、喝水，都要事事關注，事事細心。3.人格關愛我們要把幼兒當作具有獨立人格的人，保護他們的自尊心，如平時和幼兒講話時可蹲下來，這個看似簡單的動作在一般人看來是一件微不足道的小事，但正是這件小事體現(xiàn)了教師的一種觀念，一種尊重幼兒，和幼兒建立平等關系的觀念。4.科學關愛教師要通過課堂教學和課外活動，及運用移情訓練的方法幫助幼兒認識善惡美丑，以科學的教育思想塑造幼兒美好的心靈，并注意引導幼兒建立友好合作的同伴關系。讓孩子們在老師、保育員的關愛之下，逐步養(yǎng)成了一日活動常規(guī)。二、“童心”是常規(guī)管理的雙仞劍孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我們應該走進童心，了解孩子內心世界。游戲是孩子最喜愛的活動方式之一，嘗試把常規(guī)管理與多種游戲方式結合起來，可以讓孩子在玩中培養(yǎng)常規(guī)，在玩中養(yǎng)成習慣。1.在兒歌故事游戲中學習常規(guī)兒歌瑯瑯上口，孩子很容易就能記住和把握動作的先后順序，并且能熟練地掌握要領。故事是幼兒非常喜歡的，把常規(guī)管理內容故事化，編出有趣的故事情節(jié)，讓幼兒從故事中來理解常規(guī)的內容，按故事情景來做。既符合了幼兒活潑好動的特點，又收到了意想不到教學效果。有了瑯瑯上口的兒歌和生動有趣的故事，不用刻板地說教，這些規(guī)則便印在每一位孩子的腦海里，在孩子的心里扎根，潛移默化地教育著孩子。2.在標記游戲中遵守常規(guī)孩子年紀小，自制力差，易遺忘，我們把日常生活中的各種規(guī)則繪制成形象有趣、色彩鮮艷的標記圖，設置在相應的環(huán)境中，以提示孩子作出相應的行為反應，促進良好行為的產(chǎn)生和發(fā)展。如，我們在樓梯口畫上箭號幫助孩子掌握“上下樓梯向右行”的規(guī)則;讓幼兒如何正確的洗手時，我們把洗手的五個步驟通過圖片展現(xiàn)在幼兒面前，同時加上動作的輔助，使幼兒一下子就明白了正確的洗手方法，娃娃家里，形象可愛的掛飾不僅幫助孩子分配角色，而且規(guī)定了參加游戲的人數(shù);在玩具區(qū)里，小小標志可以幫助孩子強化“玩完玩具歸類整理物品”的好習慣------隨著幼兒年齡的增長和思維的發(fā)展，直觀形象的標記圖可以慢慢過度到抽象的符號標記，讓幼兒在活動中，自由地去遵守各種標記規(guī)則。3.在情景游戲中練習常規(guī)游戲是幼兒的基本活動，幼兒園教育應富教育于游戲之中。富有情趣的游戲對幼兒具有很大的誘惑力，也是幼兒開展常規(guī)教育的良好手段。孩子喜歡游戲，在游戲中孩子的狀態(tài)是積極主動的，所以教師要創(chuàng)設游戲情境，幫助孩子遵守練習常規(guī)，往往能取得好的效果。4.在音樂游戲中串聯(lián)常規(guī)音樂能給人帶來輕松愉悅的感受。讓孩子在清脆的樂曲中執(zhí)行規(guī)則，孩子始終處于輕松愉快的狀態(tài)下，可以達到事半功倍的效果。如，要集中活動了，隨著一曲歡快活潑的《鈴兒響叮當》，孩子們騎著歡樂的“小馬車”回到座位上;要洗手了，伴隨一曲悅耳動聽的《嘩嘩流水清又清》，孩子們唱著“嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，大家伸出小手比一比，看看誰的最干凈”，認真完成了洗手任務，在常規(guī)教育的過程中，巧妙地運用音樂，讓孩子主動積極地執(zhí)行各項規(guī)則。5.在競爭游戲中鞏固常規(guī)能合理運用獎勵機制是促使孩子更好發(fā)展，進一步鞏固常規(guī)管理的有效方法，建立了評比欄，開展“我最棒”的評比活動。根據(jù)孩子的表現(xiàn)在自己的風車標記上貼大蘋果，大蘋果的獎勵在各個階段的要求也是不同的，并開展定期、不定期或周末進行評比。小朋友在評比活動中不知不覺地改變著自己的行為，朝著目標不斷努力，各種常規(guī)也得到鞏固。三、“恒心”是常規(guī)管理的護身符蒙臺梭利認為：“孩子們的工作習慣一旦形成，接著就必須做到嚴格監(jiān)督。經(jīng)驗告訴我們，在建立紀律的過程中，一定要按一定的原則和方法嚴格進行，按照不同層次、分階段練習，不強制和用說教來達到目的?！钡拇_，規(guī)則一旦建立，只要它合理、正確，教師就有責任和義務監(jiān)督幼兒遵守常規(guī)，持之以恒，逐步建立規(guī)則意識，建立起真正的“內在紀律”。在這一階段，教師可以靈活采取各種方法對違規(guī)幼兒進行監(jiān)督，如必要的懲罰、暫?；顒印ⅰ绑@叫”、眼神提醒、適時的獎勵和表揚等等?？傊@個階段屬于鞏固成果階段，教師的作用至關重要。只要教師獎懲得當，幼兒就會逐步建立起生發(fā)于他們內部的、真實的、穩(wěn)固的常規(guī)意識和常規(guī)習慣。四、“合心”是常規(guī)管理的潤滑劑幼兒園的班級管理是離不開家長的理解、支持和參與的。家園的密切配合對常規(guī)管理的有效開展更是起著潤滑和推動作用。如小班孩子剛入園時，由于分離焦慮使得孩子不能適應幼兒園的生活，許多家長要求陪吃陪住，對老師和保育員不放心，這給剛入園的新生班級管理帶來了一定的難度。于是，為了讓孩子盡快擺脫分離焦慮，適應集體生活，我們就從班級管理的角度出發(fā)，請家長在孩子入園后及時離開，由老師和保育員以教育的手段來吸引孩子，以轉移注意力。很快，孩子們適應了集體生活，哭聲漸漸被笑聲所代替，班級常規(guī)管理也漸入正軌。可見，家長的配合和支持對班級管理是多么重要?？傊變簣@常規(guī)管理是一項十分細致而又具有一定挑戰(zhàn)性的工作。需要多方力量共同努力，需要更多的保教人員和管理者不斷探索管理的新思路，這樣，才能促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展，促進幼兒園教育管理再上新臺階。幼兒園班級管理計劃生活習慣篇四轉眼一個暑假過去了，我們小一班的寶寶們變成了中班的哥哥姐姐了。這學期我們班新來了一位女生，因此從原來的32名小朋友增至33名。由于經(jīng)過了一年的小班生活，因此孩子們在學習活動、生活活動、運動活動和游戲活動這四方面都養(yǎng)成了良好的行為習慣，形成了強烈的規(guī)則意識。一、本班基本情況分析1、學習進入中班后，孩子們在學習方面有了很大的提高。在進行集體活動時，孩子們安靜傾聽，進行提問時舉手的孩子比比皆是，回答緊扣教師的提問，語言完整，孩子之間也沒有雷同的回答?？梢娨荒陙淼男“鄬W習習慣的培養(yǎng)有很大效果。在進行個別化學習時，孩子們對于老師所投放的材料有很大興趣，并且自覺遵守個別化學習時的規(guī)則，在一個區(qū)域內有始有終得進行操作。其中重點培養(yǎng)范奕杰、林子祥、馮佳琪、趙彤磊等發(fā)展較緩慢的幼兒，拉近幼兒之間的差距。由于新教室未落成，因此我們暫且所使用的教室比較小，在進行學習活動時出現(xiàn)了諸多不便，比如放馬蹄形時必須搬動桌子導致浪費時間;個別化學習區(qū)域劃分有限，大部分都是放在桌面上進行操作等。我們將克服這些困難組織好各類學習活動。2、生活經(jīng)過一年的培養(yǎng)，孩子們在生活方面不但體現(xiàn)了良好的行為習慣而且在教室環(huán)境有限的前提下孩子們能自覺遵照規(guī)則，比如人多時排隊洗手、拿自己的杯子喝水、進餐結束后漱口擦嘴巴等，體現(xiàn)了中班幼兒嫻熟的行為習慣。部分小班期間動作比較拖拉的幼兒也進步了許多，基本上本班已沒有動作拖拉慢吞吞的幼兒了。但是趙彤磊、范奕杰、王知瑜三名幼兒有挑食現(xiàn)象導致進餐速度慢，需進一步培養(yǎng)和引導。對于中班初期的幼兒折被子對于他們而言存在難度，我班也不例外，需繼續(xù)加強鍛煉。3、運動戶外運動是孩子們最熱愛的活動，因此我班幼兒在每次運動時都能表現(xiàn)出較大的興趣，孩子們的自我保護意識也比小班的時候強了許多。在學中班的廣播操時孩子們也都很投入很認真得進行學習。但是孩子們的動作都還不能到位，需要我們老師提醒和糾正。我班的王柯文、陳睿捷等幼兒還是在進行廣播操時出現(xiàn)了自由散漫的現(xiàn)象，需繼續(xù)加強培養(yǎng)和引導。4、游戲孩子們在進行游戲的時候能自覺遵照游戲的規(guī)則，并且愛護老師做的玩具，收拾玩具的時候也都能物歸原處。角色意識強烈，大部分幼兒都能找到自己的角色，范奕杰、林子祥等也都能在同伴的幫助下找到自己的角色。幼兒之間都能文明交往，語言完整。但是由于教室環(huán)境有限，因此每一塊區(qū)域都相當小，雖然孩子們都知道人多的時候選擇別的地方，但是由于每一塊區(qū)域都很小，所以總是看到人滿為患的現(xiàn)象，需我們老師繼續(xù)合理劃分區(qū)域讓孩子們愉快游戲。二、本學期工作重點(一)、關注幼兒的生活習慣、學習習慣和文明習慣。我班靠墻坐的幼兒往往會不自覺地把小椅子靠近墻壁，導致墻壁出現(xiàn)一些印記。除了個別幼兒大部分幼兒在發(fā)現(xiàn)桌子歪歪扭扭的時候并不會去關心將其擺正。大部分幼兒在整理玩具和學習用具的時候雖然會物歸原處但是并沒有把玩具和學習用具進行有規(guī)律擺放的好習慣。措施：1、組織談話活動，幼兒之間進行討論在出現(xiàn)地面有垃圾、桌子歪歪扭扭、玩具和學習用具亂七八糟等這些情況時該如何做。2、組織幼兒小品表演，如果家里的東西被破壞，東西亂七八糟你會感覺怎么樣，讓幼兒感受到幼兒園是我家，愛護幼兒園的每一樣東西，并且用好后擺放整潔。3、培養(yǎng)幼兒搬小椅子時輕輕拿起輕輕放下，避免在地板上拖拉，請表現(xiàn)好的幼兒進行示范。4、在日常生活中，進行實時提醒，加強孩子的責任心。(二)、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。我班部分幼兒的交往合作能力較強，在進行二人或多人合作時能分配任務有效合作，但是部分能力比較弱的幼兒在與其他幼兒進行合作時不能發(fā)揮其作用。我班幼兒的責任意識較強，老師提出的要求都能銘記在心，個別幼兒出現(xiàn)不良現(xiàn)象時其他幼兒都能去提醒或是匯報老師。幼兒之間能夠同情關愛他人，幫助有困難的幼兒。措施：1、開展情景表演活動，排演體現(xiàn)社會交往能力的情景表演，在各班進行巡回演出。2、進行串班活動以及走出幼兒園的活動，擴大交往范圍。3、開展角色游戲，體現(xiàn)較強的社會性交往。4、組織各色小游戲以及幼兒合作活動，如兩人三足、你剪我貼等，提高幼兒的交往合作。5、分配值日生工作，提高幼兒的責任意識。(三)、開展“明日之星”評選。措施：1、組織相關活動提高幼兒語言、繪畫、唱歌等能力。2、在班級進行評選，加強幼兒的集體榮譽感和個人榮譽感。(四)、積極配合科技節(jié)活動。措施：調動幼兒的積極性，知道科技節(jié)的活動內容并積極參加。三、常規(guī)工作(一)、家長工作1、與家長交流，讓家長們認同幼兒園辦園理念。2、征集幼兒園園標。3、組織家長積極參與科技節(jié)活動。4、發(fā)動家長共同參與，獻計獻策，豐富校園文化生活。5、拓寬家長管理幼兒園的渠道和范圍。6、積極主動為家長服務。(二)、主題安排1、我們的身體2、在秋天里3、在馬路上4、寒冷的冬天幼兒園班級管理計劃生活習慣篇五全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃：一、班級情況分析及工作重點由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上小學，意味著他們將正式跨入以學習為主要任務學習階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。根據(jù)本班實際情況，我班幼兒在常規(guī)習慣、自理及自我服務能力、學習習慣等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把教育教學活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標（一）健康領域1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2、獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。3、了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護。4、愿意和同伴參加體育活動。（二）語言領域1、堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求。2、學習安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。（三）社會領域1、按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。3、在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人，學習求助和感謝。4、學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。（四）科學領域1、在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象。3、喜歡操作、擺弄。4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。（五）藝術領域1、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕、提等技能表現(xiàn)自己對美的認識。3、用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。三、教育教學工作1、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作（1）做好家園聯(lián)系工作，召開家長會，介紹班級目前情況，配合集團調查讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境（3）教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）正確使用自己的標記；（2）用正確的方法洗手；（3）能安靜午睡，不吵醒別人；（4）養(yǎng)成良好的進餐習慣。3、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；（3）能將玩具歸類收好；（4）學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力。5、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。四、衛(wèi)生保健工作在衛(wèi)生保健工作中我們將做到，在醫(yī)務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。五、家長工作在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。（2）讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。幼兒園班級管理計劃生活習慣篇六一、背景介紹幼兒園班級管理是幼兒園教育教學工作的重要環(huán)節(jié)，是幼兒園管理工作的基礎。優(yōu)秀的班級管理工作可以有效地推動幼兒教育教學工作的實施，促進幼兒的全面發(fā)展。因此，制定一份全面的班級管理計劃對于幼兒園的發(fā)展至關重要。二、目的與目標1.目的：制定一份全面的班級管理計劃，促進幼兒教育教學工作的實施，推動幼兒全面發(fā)展。2.目標：(1)促進幼兒身心健康發(fā)展；(2)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和行為習慣；(3)落實家園共育，積極與家長溝通合作；(4)提高教師的教育教學能力和管理能力。三、具體方案1.班級規(guī)章制度(1)制定班級管理規(guī)章制度，明確班級管理職責、制度執(zhí)行程序和管理要求。(2)宣傳教育班級規(guī)章制度，爭取家長支持。將規(guī)章制度制成小冊子，每學期發(fā)給家長，積極宣傳和推廣。(3)實行獎罰分明制度，對遵守規(guī)章制度的幼兒進行表揚和獎勵，對違反規(guī)章制度的幼兒進行批評教育和懲罰。2.日常管理(1)認真細致地記錄幼兒的個別差異，制定個別教育計劃，做到因人施教。(2)制定幼兒的日常生活及衛(wèi)生習慣培養(yǎng)方案，以塑造良好的生活及衛(wèi)生習慣為目的，通過教育引導，讓幼兒學會自理自己。(3)落實“家園共育”，積極與家長聯(lián)系，建立良好的家?；訖C制，加強家長教育，提高家長對幼兒教育的重視和了解。(4)適當開展班級活動，如親子運動會、繪本分享會等，促進幼兒的身心健康發(fā)展，提高幼兒的綜合素質。3.教學管理(1)按照課程標準和教育規(guī)劃安排教學內容，制定教學活動方案，合理安排學習時間。(2)注重啟發(fā)幼兒的自主學習能力，讓幼兒主動參與教育教學活動。(3)為幼兒提供安全、舒適、優(yōu)美的教學環(huán)境，確保教育教學質量，達到預期效果。(4)定期舉行家長會，向家長介紹教學內容、學習進度、學生表現(xiàn)等情況，并聽取家長的建議。并及時向家長反饋幼兒的教育教學情況。4.教師管理(1)建立健全的幼兒園教師考核機制，對教師進行考核評估，激勵教師積極進取，創(chuàng)新工作。(2)組織教師定期討論、交流教育教學經(jīng)驗，共同提高教育教學能力和管理能力。(3)定期對教師進行業(yè)務培訓，提高教師的教育教學能力和管理能力。(4)營造和諧的教師團隊氛圍，促進教師之間良好的相互關系和協(xié)作。四、實施步驟1.確定班級管理的目標與方案，明確班級管理職責。2.制定規(guī)章制度，并將規(guī)章制度制成小冊子，每學期發(fā)給家長，宣傳和推廣。3.制定幼兒的日常生活及衛(wèi)生習慣培養(yǎng)方案，并根據(jù)個別差異制定個別教育計劃。4.落實“家園共育”，與家長建立良好的聯(lián)系機制，爭取家長的積極支持。5.制定教學活動方案，營造安全、舒適、優(yōu)美的教學環(huán)境。6.定期舉行家長會并向家長反饋幼兒的教育教學情況。7.定期組織教師討論、交流教育教學經(jīng)驗，加強教育教學能力和管理能力的培養(yǎng)。五、考核與改進1.定期對班級管理工作進行考核評估，并且根據(jù)評估結果制定改進方案，完善班級管理工作體系。2.在評估過程中，可通過教育教學效果、家長滿意度、學生參與度等多個方面考核評估班級管理工作的實際效果。3.根據(jù)評估結果及時改進和完善班級管理工作。六、總結本計劃是對幼兒園班級管理工作全面規(guī)劃的實踐，其目的是通過全面、系統(tǒng)的班級管理工作提高教育教學質量，促進幼兒全面發(fā)展。我們相信，只有通過保持班級管理的長效性和系統(tǒng)性，才可以不斷提升幼兒園教育教學工作的水平，切實保障幼兒園教育教學工作的穩(wěn)定發(fā)展。幼兒園班級管理計劃生活習慣篇七新學期開始小班的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活。從游戲開始，讓幼兒感受到團體的歡樂，幫忙幼兒盡快地適應幼兒園團體生活，緩解幼兒由于和家人分離而產(chǎn)生的生理焦慮。――引導幼兒認識自己的班級，認識班上的教師和小朋友，明白自己是哪所幼兒園的小朋友。一、常規(guī)方面1、在教師的指導下，玩室外大型玩具。2、學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。3、明白愛護用具與材料不摔、不亂丟玩具。二、自理方面熟悉一日的活動環(huán)節(jié)，幫忙幼兒提高自己服務能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的歡樂。三、認知方面1、引導幼兒認識自己的班級，認識班上的教師和小朋友，明白自己是哪所幼兒園的小朋友。2、引導幼兒掌握一些基本的活動常規(guī)，搬凳子輕拿輕放，能安靜地傾聽故事。3、引導幼兒認識杯子、毛巾架等物品標記，明白一人一物，不能隨便使用他人的東西。四、保育保健1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境。2、經(jīng)過教師的講解，傾聽生活小故事等形式，讓幼兒養(yǎng)成自覺理解晨檢好習慣，不帶小物品入園。五、社會性發(fā)展方面引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近教師，有什么事能主動地和教師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：多謝你、對不起、沒關系、不客氣等。六、身體發(fā)展方面1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，明白要保護好自己的身體，掌握一些自己保護的基本方法。2、引導幼兒喜歡晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的。樂趣。七、具體措施1、在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫忙幼兒構成良好的生活衛(wèi)生習慣。2、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用禮貌禮貌用語，并常使用雙語交流，幫忙幼兒構成使用禮貌用語的習慣。3、將安全的知識容入主題活動中使孩子在學習中，提高自己的安全意識。例如“怎樣玩才安全”的主題中，經(jīng)過了解手和腳的用途，懂得保護自己的身體。在其它活動中，經(jīng)過圖片、兒歌故事等多種形式，教育孩子不玩危險的東西，懂得自己保護。4、對幼兒個別情景，要和家長多交流，構成共識，共同做好保育、保教工作。5、注重對幼兒的各別指導，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒加強引導、幫忙。以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情景制定的本學期計劃，期望在我們的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康愉快的成長。幼兒園班級管理計劃生活習慣篇八一、指導思想《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心?！卑寻踩ぷ髫熑蔚饺?，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小班制定了安全工作計劃。二、工作目標1、提高幼兒安全意識和自我保護能力。2、讓幼兒學習一些簡單的自我保