幼兒園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到補(bǔ)課制度

幼兒園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到補(bǔ)課制度幼兒園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到補(bǔ)課制度篇一為了認(rèn)真搞好教師培訓(xùn)工作，完成培訓(xùn)任務(wù)提高教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)實(shí)施條例》的規(guī)定，特制定本制度。一、為幫助青年教師更快地適應(yīng)幼兒園保教工作和管理方式，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對新分配的青年教師，開學(xué)初對其進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)。思想政治培訓(xùn)由幼兒園統(tǒng)一組織安排，培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī)、時(shí)事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等；業(yè)務(wù)培訓(xùn)有教學(xué)處組織，培訓(xùn)內(nèi)容為新《綱要》、教育理念、活動設(shè)計(jì)、保教工作以及班級管理等。二、教師培訓(xùn)以參加園內(nèi)培訓(xùn)為主，選派外出培訓(xùn)為輔。參加縣、市、省級培訓(xùn)的教師，要認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)后，要將培訓(xùn)情況向全體教師進(jìn)行匯報(bào)。三、組織青年教師積極參加各種類型的教學(xué)競賽活動，各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫練活動。做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。四、鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高青年教師的文化素質(zhì)，幼兒園在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。五、堅(jiān)持對青年教師的聽課，并及時(shí)進(jìn)行講評。六、鼓勵(lì)青年教師參加各級實(shí)驗(yàn)專題的研究課寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會，寫實(shí)驗(yàn)方案。七、建立教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，記錄教師培訓(xùn)情況；受聘教師應(yīng)備有培訓(xùn)筆記本，記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容及心得體會。幼兒園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到補(bǔ)課制度篇二一、新進(jìn)教師必須參與崗前培訓(xùn)（包括實(shí)習(xí)兩周以上、幼兒園信息培訓(xùn)），了解幼兒園各項(xiàng)工作要求。教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長。二、工全體教師要積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)，注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的教學(xué)特長。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)，注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。三、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃地對保教人員進(jìn)行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn)，切實(shí)提高保教質(zhì)量。四、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展需求，定期開展各類專項(xiàng)培訓(xùn)。堅(jiān)持走出去和請進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請專家或同行來園講學(xué)或交流，并根據(jù)需要有計(jì)劃地選送教師外出學(xué)習(xí)。五、每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。通過提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會獎(jiǎng)勵(lì)對幼兒園有突出貢獻(xiàn)的教師。六、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要求通過信息傳達(dá)、活動展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。七、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。八、針對教師的不同需求，分別進(jìn)行骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師、新教師的定向培訓(xùn)。九、每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競賽，表揚(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。十、骨干教師帶頭進(jìn)行教育科研，帶動幼兒園課題研究的有效開展。幼兒園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到補(bǔ)課制度篇三1、教職工要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成在某一方面的突出特長。鼓勵(lì)教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。2、制訂教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)的計(jì)劃、鼓勵(lì)在職教師自學(xué)進(jìn)修。3、教師進(jìn)園工作五年內(nèi)必須拿到學(xué)前教育大專文憑或其它師范類大專文憑。4、幼兒園派出學(xué)習(xí)或短期培訓(xùn)的教師旅差費(fèi)及培訓(xùn)費(fèi)由幼兒園報(bào)銷。5、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃的對保教人員進(jìn)行英語、音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓(xùn)。6、每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí)活動，開闊視野、取長補(bǔ)短，并根據(jù)需要有計(jì)劃的派送教師外出學(xué)習(xí)。7、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。8、每學(xué)期各部門進(jìn)行一次崗位技能競賽，表揚(yáng)先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)。幼兒園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到補(bǔ)課制度篇四一、凡經(jīng)幼兒園園務(wù)會討論決定，屬于幼兒園指派的教師外出學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的會務(wù)費(fèi)、車旅費(fèi)等方能納入報(bào)銷范圍。二、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷實(shí)報(bào)實(shí)銷，對于超出學(xué)習(xí)范圍的教師個(gè)人活動所產(chǎn)生的費(fèi)用由個(gè)人自行承擔(dān)。三、教師公派外出學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定執(zhí)行，超出允許的時(shí)間范圍而無正當(dāng)?shù)睦碛蓪凑湛记谥贫瓤郯l(fā)當(dāng)事人相應(yīng)的結(jié)構(gòu)工資。四、幼兒園為公派教師外出學(xué)習(xí)報(bào)銷以下項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)：會務(wù)費(fèi)、經(jīng)幼兒園允許購買的資料費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)、出發(fā)點(diǎn)至學(xué)習(xí)點(diǎn)之間乘坐火車、輪船、公共汽車等交通工具所產(chǎn)生的交通費(fèi)。教師游玩期間所產(chǎn)生的住宿費(fèi)、餐費(fèi)、交通費(fèi)、景點(diǎn)門票費(fèi)由單位報(bào)銷50﹪。五、乘坐交通工具限制：乘坐火車只報(bào)銷硬臥及以下標(biāo)準(zhǔn)的火車票;乘坐輪船只報(bào)銷三等艙及以下標(biāo)準(zhǔn)的輪船票，乘坐其它交通工具的費(fèi)用視情況由園務(wù)會研究決定。六、市區(qū)范圍內(nèi)舉辦的各類研討會、培訓(xùn)及觀摩活動幼兒園只報(bào)銷會務(wù)費(fèi)、資料費(fèi)、車費(fèi)，特殊情況所產(chǎn)生的費(fèi)用由園領(lǐng)導(dǎo)決定是否予以報(bào)銷。七、公派外出學(xué)習(xí)的教師在經(jīng)費(fèi)使用上自覺堅(jiān)持厲行節(jié)約的原則。八、外派學(xué)習(xí)的教師須遵守幼兒園的相關(guān)規(guī)定、園務(wù)會的相關(guān)規(guī)定和各種法律法規(guī)的規(guī)定，如因違反規(guī)定造成的經(jīng)濟(jì)損失幼兒園不予承擔(dān)，如外出學(xué)習(xí)的教師有違法、違紀(jì)行為，幼兒園將不予報(bào)銷任何費(fèi)用，同時(shí)將根據(jù)相關(guān)條例給予嚴(yán)厲的處罰。幼兒園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到補(bǔ)課制度篇五一、對幼兒的教育（一）教育目標(biāo)主要是讓孩子初步樹立“安全第一”的意識，知道在園內(nèi)、外的活動中可能發(fā)生的常見事故，掌握在危險(xiǎn)情況下的避險(xiǎn)方法，初步具備分辨安全與危險(xiǎn)的能力。（二）教育內(nèi)容（1）以人為本，“安全第一”的意識教育。（2）交通安全教育。遵守交通規(guī)則，識別交通信號、標(biāo)志，初步掌握安全乘車、乘船、乘機(jī)的知識，知道交通事故報(bào)警電話其他報(bào)警方式。（3）消防安全教育。了解火災(zāi)類型和起火原因的簡單知識，養(yǎng)成不玩火、不抽煙、不隨便燃放煙花爆竹，不帶火種進(jìn)山林等良好習(xí)慣，知道或火災(zāi)報(bào)警方式。初步掌握輕微火情的撲滅辦法和在公共場所、山林火災(zāi)中逃生的自救常識。（4）食品衛(wèi)生教育。不吃腐爛食品，不隨便買零食，懂得簡單的食物中毒預(yù)防知識，知道醫(yī)療急救電話。（5）簡單的體育運(yùn)動安全知識教育。（6）防地震及它自然災(zāi)害的安全教育。（7）知道和處置常見動植物傷害的簡單知識。（8）飲水衛(wèi)生知識。（9）預(yù)防常見病和傳染病的基本知識。（10）紀(jì)律教育。要公眾或集體場合，聽從老師指揮，不亂走、亂跑、不擁擠打鬧。二、對班主任及其他教職員工的培訓(xùn)（一）教育目標(biāo)教育他們關(guān)心愛護(hù)幼兒，認(rèn)真履行保護(hù)幼兒安全的職責(zé)，落實(shí)幼兒園安全管理制度，使他們牢固樹立“安全第一”的思想和依法治“安”的法制觀念，熟悉并自覺遵守涉及安全的法規(guī)、規(guī)定，熟練掌握各類活動對幼兒進(jìn)行安全教育的方法，具備準(zhǔn)確分析安全與危險(xiǎn)的判斷能力，在緊急狀況下組織幼兒逃生避險(xiǎn)的應(yīng)急能力。（二）教育內(nèi)容（1）責(zé)任意識教育。園長是安全工作第一責(zé)任人，班主任是主要責(zé)任人，其他教職員工是相關(guān)責(zé)任人。（2）法制意識教育。（3）交通安全教育。組織幼兒安全乘坐交通工具，不在交通危險(xiǎn)地區(qū)搞活動，在交通事故中迅速組織幼兒自救。（4）消防安全教育。掌握各種防火知識并能有效告知幼兒，了解不同公共場所的消防設(shè)施，在火災(zāi)中迅速組織幼兒逃生避險(xiǎn)。（5）食品衛(wèi)生和防疫教育。分辨常見傳染病并了解其預(yù)防辦法，掌握簡單的農(nóng)藥及其他化學(xué)品中毒搶救方法。（6）保護(hù)幼兒在勞動、體育、競賽時(shí)人身安全的知識教育。（7）組織幼兒在地震及其他自然災(zāi)害時(shí)迅速逃生避險(xiǎn)，實(shí)行自救自護(hù)，并求得援助的安全知識和能力的教育。（8）愛護(hù)幼兒、關(guān)心幼兒的師德教育。（9）保持和調(diào)適自身及幼兒健康心理的常識。三、實(shí)施途徑在實(shí)施幼兒園安全教育中，幼兒園要發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時(shí)要與家庭密切配合，爭取公安、交警、消防、衛(wèi)生、防疫、勞動、旅游、林業(yè)、保險(xiǎn)等部門和幼兒家長的支持，共同完成好教育任務(wù)。主要實(shí)施途徑有：1、安全教育日（每年3月份最后一個(gè)星期一）。規(guī)定幼兒園安全教育周或安全教育月。集中對師生進(jìn)行教育和培訓(xùn)。2、周、班會和活動課。進(jìn)行生動活潑、形式多樣的安全教育和演練，讓幼兒在喜聞樂見的教育活動中，收到鞏固知識、強(qiáng)化技能的效果。如請外來的專家開講座，搞模擬演練，看表演，舉辦繪畫、演講等比賽，收聽收看廣播電視，辦專刊等。3、幼兒園將按上級規(guī)定，每年分期分批派出相關(guān)人員到縣參加各種培訓(xùn)，提高安全知識和技能教育。幼兒園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到補(bǔ)課制度篇六一、背景介紹隨著我國國民教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒園教師在培養(yǎng)兒童全面發(fā)展方面起著至關(guān)重要的作用。然而，由于現(xiàn)實(shí)情況和教育體制等原因，幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展面臨著一些困境，因此，建立完善的培訓(xùn)管理制度勢在必行。二、專業(yè)發(fā)展意義1.提高教師業(yè)務(wù)能力和教育素養(yǎng)幼兒園教師是兒童教育的重要組成部分，只有不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育素養(yǎng)，才能更好地滿足兒童教育需求。2.保障幼兒園教育質(zhì)量通過專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)，可以讓教師們掌握最新的教育理論和方法，提高教育教學(xué)水平，進(jìn)而提升幼兒園教育質(zhì)量。3.促進(jìn)教師自身發(fā)展建立健全的培訓(xùn)管理制度，可以為幼兒園教師提供廣闊的發(fā)展空間和晉升機(jī)會，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取、提升自我。三、培訓(xùn)管理制度的建立意義1.提高培訓(xùn)的系統(tǒng)性和針對性通過建立培訓(xùn)管理制度，可以有針對性地為教師提供培訓(xùn)，讓培訓(xùn)內(nèi)容和形式更加合理、有效。2.促進(jìn)教師交流與合作培訓(xùn)管理制度的建立可以為教師們提供交流和合作的平臺，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作，提高教師整體素質(zhì)。3.增加培訓(xùn)資源投入通過建立健全的培訓(xùn)管理制度，可以增加教育機(jī)構(gòu)對培訓(xùn)的投入，提供更多的培訓(xùn)教材、師資和設(shè)施等資源。四、培訓(xùn)管理制度的重要組成部分1.培訓(xùn)需求調(diào)研與分析通過調(diào)研與分析，了解幼兒園教師的培訓(xùn)需求，有針對性地規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容。2.培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)與開發(fā)根據(jù)教師需求和幼兒園教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)與開發(fā)培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)符合實(shí)際需要。3.培訓(xùn)師資和師訓(xùn)方案設(shè)計(jì)提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)師資，確保培訓(xùn)師具備專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，根據(jù)培訓(xùn)需求制定相應(yīng)的師訓(xùn)方案。4.培訓(xùn)方式與形式選擇為教師提供多樣化的培訓(xùn)方式和形式，如線上線下相結(jié)合，研討會、研修班等方式。五、培訓(xùn)管理制度的具體操作1.培訓(xùn)課程管理制定詳細(xì)的培訓(xùn)課程計(jì)劃，包括培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和考核等，確保教師能夠全面提升。2.培訓(xùn)資源管理建立完善的培訓(xùn)資源庫，包括教材、案例、教具等，供教師參考和學(xué)習(xí)。3.培訓(xùn)效果評估通過培訓(xùn)效果評估，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提升培訓(xùn)效果。六、培訓(xùn)管理制度的執(zhí)行機(jī)構(gòu)設(shè)立專門的教育培訓(xùn)部門，負(fù)責(zé)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃、安排師資和培訓(xùn)內(nèi)容，以及培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和監(jiān)督。七、培訓(xùn)管理制度的資源保障1.資金支持教育部門應(yīng)提供資金支持，用于教師培訓(xùn)的開展和教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展。2.教育機(jī)構(gòu)的協(xié)作支持教育機(jī)構(gòu)之間應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，共享培訓(xùn)資源和師資，提高教師培訓(xùn)的效率和質(zhì)量。3.政策支持相關(guān)政策應(yīng)給予教師培訓(xùn)更多的政策支持，鼓勵(lì)和保障教師的專業(yè)發(fā)展。八、培訓(xùn)管理制度的機(jī)制完善1.培訓(xùn)制度完善根據(jù)培訓(xùn)管理的實(shí)際情況，不斷完善培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。2.培訓(xùn)效果追蹤建立教師培訓(xùn)效果追蹤機(jī)制，通過問卷調(diào)查、教學(xué)觀摩等方式，了解教師培訓(xùn)的效果，以便及時(shí)調(diào)整。九、培訓(xùn)管理制度的推廣與普及1.宣傳推廣通過宣傳推廣，讓更多的教師了解培訓(xùn)管理制度的意義和好處，增加參與度。2.培訓(xùn)交流平臺建設(shè)建立培訓(xùn)交流平臺，為教師提供互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)一步促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。十、培訓(xùn)管理制度的問題與挑戰(zhàn)1.資源投入不足教育資源的有限性導(dǎo)致幼兒園教師培訓(xùn)的資源投入不足，影響培訓(xùn)質(zhì)量。2.培訓(xùn)需求差異幼兒園教師的培訓(xùn)需求存在差異，如地域和學(xué)歷等，制定適應(yīng)各種需求的培訓(xùn)計(jì)劃是一個(gè)挑戰(zhàn)。3.質(zhì)量評估問題如何對教師培訓(xùn)的質(zhì)量進(jìn)行評估，確保培訓(xùn)的有效性和實(shí)效性，是一個(gè)需要解決的問題。十一、培訓(xùn)管理制度對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的影響1.提高幼兒園教師教育教學(xué)能力通過培訓(xùn)管理制度，幼兒園教師可以不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自身教育教學(xué)能力。2.促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展建立完善的培訓(xùn)管理制度，可以為幼兒園教師提供發(fā)展的機(jī)會和平臺，激勵(lì)其不斷進(jìn)取、提升自我。十二、總結(jié)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)管理制度對提高教師業(yè)務(wù)能力、保障幼兒園教育質(zhì)量以及促進(jìn)教師自身發(fā)展都具有重要意義。建立健全的培訓(xùn)管理制度可以提高培訓(xùn)的系統(tǒng)性和針對性，并能夠推動教師之間的交流與合作。然而，在制度的建立與完善過程中也面臨一些問題與挑戰(zhàn)，需要政府、教育部門和教育機(jī)構(gòu)共同努力，確保幼兒園教師專業(yè)發(fā)展與培訓(xùn)管理制度的順利實(shí)施。幼兒園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到補(bǔ)課制度篇七為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，根據(jù)省、市關(guān)于教師校本培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵(lì)教師參加各種學(xué)歷和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：2、分層培訓(xùn)、整體推進(jìn)制度：針對我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實(shí)際情況，進(jìn)行分層培訓(xùn)。共分為三層次：年輕教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、名師培訓(xùn)，分別制定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣。3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組開兩周集中半天時(shí)間，確定主題，由專人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學(xué)體會；組織全組成員按照幼兒園工作要求有序組織集體備課，技能培訓(xùn)，三課匯報(bào)課、研究課、示范課，活動和課題研究。4、活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓(xùn)的過程中，將設(shè)置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。5、學(xué)分登記制度：參加校本培訓(xùn)和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行整理評定，上報(bào)縣教育局和教師進(jìn)修幼兒園按校本培訓(xùn)規(guī)范性學(xué)分登記辦法申請相應(yīng)的學(xué)分。6、過程督查制度：幼兒園對校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動態(tài)管理，定期或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切為了幼兒態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤反思。7、資料建檔制度：幼兒園對開展的校本教研和校本培訓(xùn)活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、幼兒觀的認(rèn)識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個(gè)人專業(yè)成長過程資料的積累。幼兒園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)簽到補(bǔ)課制度篇八依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》的規(guī)定，經(jīng)幼兒園理事會同意，制定本校教師培訓(xùn)制度如下：一、幼兒園聘任的教師應(yīng)當(dāng)具備《中華人民