《參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)》展開，涉及統(tǒng)編版高中語文必修上冊中的相關(guān)章節(jié)，如《家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)》、《家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情》等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的家鄉(xiāng)文化知識緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧、總結(jié)家鄉(xiāng)的文化特色，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的熱愛和自豪感，進一步培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和認同，增強文化自信。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，通過觀察、分析家鄉(xiāng)文化現(xiàn)象，提高對美的感知和鑒賞水平。

3.增強學(xué)生的社會實踐能力，鼓勵學(xué)生參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和實踐創(chuàng)新能力。

4.鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力，在小組討論和合作中，學(xué)會傾聽、表達和協(xié)作，提升團隊精神。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解和把握家鄉(xiāng)文化的基本特征，包括歷史背景、文化內(nèi)涵和傳承價值。

②通過對家鄉(xiāng)文化現(xiàn)象的分析，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的鑒賞能力和審美情趣。

③引導(dǎo)學(xué)生參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，激發(fā)其主動探索和實踐的熱情。

2.教學(xué)難點

①如何將抽象的文化概念具體化，讓學(xué)生能夠直觀地感受到家鄉(xiāng)文化的魅力。

②在引導(dǎo)學(xué)生參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的過程中，如何平衡理論與實踐，確保學(xué)生能夠?qū)W以致用。

③面對學(xué)生的個體差異，如何設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

④在小組合作中，如何有效引導(dǎo)學(xué)生的溝通與協(xié)作，確保每個學(xué)生都能積極參與并有所收獲。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如家鄉(xiāng)特色工藝品、民俗物品等）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線教育資源庫。

-信息化資源：家鄉(xiāng)文化相關(guān)的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文獻、在線展覽等。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實地考察、文化體驗活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己家鄉(xiāng)的文化特色。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認為家鄉(xiāng)的文化有哪些特點？這些文化對我們有什么意義？”

3.學(xué)生回答：請學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要總結(jié)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.引入主題：結(jié)合導(dǎo)入環(huán)節(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——《參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)》。

2.講解家鄉(xiāng)文化的基本特征：介紹家鄉(xiāng)的歷史背景、文化內(nèi)涵和傳承價值，用時5分鐘。

3.分析家鄉(xiāng)文化現(xiàn)象：以家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)手工藝、特色美食等為例，引導(dǎo)學(xué)生分析其文化內(nèi)涵，用時5分鐘。

4.引導(dǎo)學(xué)生參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)：介紹參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的途徑和方法，鼓勵學(xué)生積極參與，用時5分鐘。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何保護和傳承家鄉(xiāng)的文化？

-如何在日常生活中弘揚家鄉(xiāng)文化？

-如何利用自己的特長為家鄉(xiāng)文化建設(shè)做貢獻？

2.小組代表發(fā)言：請各小組選派代表分享討論成果，教師點評。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：家鄉(xiāng)的文化對我們有什么意義？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)家鄉(xiāng)文化的重要性。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何將家鄉(xiāng)文化融入日常生活？

2.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，舉例說明。

3.教師提問：在保護和傳承家鄉(xiāng)文化方面，我們有哪些責(zé)任？

4.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)自己的責(zé)任。

5.教師提問：如何利用自己的特長為家鄉(xiāng)文化建設(shè)做貢獻？

6.學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，舉例說明。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家鄉(xiāng)文化的基本特征，了解了參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)的途徑和方法。希望大家在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)文化，為家鄉(xiāng)文化建設(shè)貢獻自己的力量。

2.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己在參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)方面的經(jīng)驗和感悟。

教學(xué)過程設(shè)計說明：

1.教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，符合學(xué)生認知規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)合理，重點突出，注重解決教學(xué)過程中的重難點問題。

3.教學(xué)雙邊互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

4.整個教學(xué)過程用時不超過45分鐘，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準確理解家鄉(xiāng)文化的概念，包括歷史背景、文化內(nèi)涵和傳承價值。

-學(xué)生能夠識別和描述家鄉(xiāng)的文化現(xiàn)象，如民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)手工藝、特色美食等。

-學(xué)生能夠區(qū)分家鄉(xiāng)文化與外來文化的差異，并分析其獨特性。

2.能力提升

-學(xué)生通過參與討論和分析，提升了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生在小組合作中，鍛煉了溝通協(xié)作能力和團隊合作精神。

-學(xué)生通過實地考察和實踐活動，提高了實踐操作能力和動手能力。

3.情感態(tài)度

-學(xué)生對家鄉(xiāng)文化產(chǎn)生了更深的熱愛和自豪感，增強了文化自信。

-學(xué)生認識到保護和傳承家鄉(xiāng)文化的重要性，愿意為家鄉(xiāng)文化建設(shè)貢獻力量。

-學(xué)生在參與文化體驗活動中，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度和價值觀。

4.綜合運用

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如創(chuàng)作家鄉(xiāng)文化主題的作品、參與文化保護活動等。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識，對家鄉(xiāng)文化進行宣傳和推廣，提高家鄉(xiāng)文化的知名度和影響力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺踐行家鄉(xiāng)文化，成為家鄉(xiāng)文化的傳播者和實踐者。

5.持續(xù)發(fā)展

-學(xué)生在課后能夠主動收集家鄉(xiāng)文化資料，進行自主學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識儲備。

-學(xué)生能夠關(guān)注家鄉(xiāng)文化的發(fā)展變化，積極參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，為家鄉(xiāng)文化的繁榮做出貢獻。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠?qū)⒓亦l(xiāng)文化融入自己的職業(yè)生涯，實現(xiàn)個人價值與家鄉(xiāng)文化的共同發(fā)展。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放家鄉(xiāng)文化視頻，讓學(xué)生在真實情境中感受家鄉(xiāng)文化的魅力，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.實踐體驗教學(xué)：鼓勵學(xué)生參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，通過實地考察、文化體驗活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和傳承家鄉(xiāng)文化。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認識不夠深入：部分學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的了解僅限于表面現(xiàn)象，缺乏對文化內(nèi)涵的深入挖掘。

2.教學(xué)方式單一：課堂上以教師講授為主，學(xué)生參與度不高，不利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探索。

3.評價方式過于單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的全面評價。

（三）改進措施

1.深入挖掘家鄉(xiāng)文化內(nèi)涵：在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化的歷史淵源、文化價值和發(fā)展現(xiàn)狀，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認識深度。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.改進評價方式：引入多元化的評價體系，關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如參與度、團隊合作、創(chuàng)新思維等方面，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強家校合作：鼓勵家長參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

5.結(jié)合地方特色開展課程：根據(jù)家鄉(xiāng)的實際情況，設(shè)計具有地方特色的課程，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中感受家鄉(xiāng)的魅力。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)文化傳承與發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將家鄉(xiāng)文化傳承下去，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

7.鼓勵學(xué)生創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生在實踐中勇于嘗試，創(chuàng)新性地參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。八、板書設(shè)計

1.本文重點知識點：

①家鄉(xiāng)文化的基