初中七年級上冊綜合實踐活動說課稿 《撐起生命之傘》

初中七年級上冊綜合實踐活動說課稿《撐起生命之傘》課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：初中七年級上冊綜合實踐活動《撐起生命之傘》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命的意識，提升生命教育的認(rèn)知水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會應(yīng)對突發(fā)情況下的生命安全知識。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，通過實踐活動提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在實踐中探索生命科學(xué)知識的應(yīng)用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解生命安全的重要性，并能將其與日常生活實踐相結(jié)合。

2.掌握基本的自救和互救技能，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對生命安全的認(rèn)識不足，缺乏實際操作經(jīng)驗。

2.如何將抽象的生命安全知識轉(zhuǎn)化為具體可操作的技能。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解生命安全的重要性。

2.安排實際操作演練，如急救技能培訓(xùn)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)自救和互救技能。

3.采用角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在模擬情境中提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

4.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《撐起生命之傘》綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生命安全相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，用于增強(qiáng)學(xué)生對生命安全知識的直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備急救包、模擬傷口等實驗器材，確保學(xué)生能夠進(jìn)行自救和互救技能的實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《撐起生命之傘》的預(yù)習(xí)PPT，包含生命安全的基本概念和案例。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你如何看待生命安全的重要性？”和“你如何保護(hù)自己和他人？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，理解生命安全的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過生命安全新聞視頻引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：講解急救措施和自我保護(hù)方法，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。

組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生模擬急救場景。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考急救方法的步驟和要點(diǎn)。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與模擬急救場景，實踐所學(xué)技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解急救知識，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過模擬急救，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論和模擬急救，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置家庭急救知識小調(diào)查，要求學(xué)生向家人學(xué)習(xí)并記錄。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成家庭急救知識小調(diào)查，鞏固所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過家庭調(diào)查和自主學(xué)習(xí)，鞏固和拓展知識。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)建議。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《生命的力量》

本書通過生動的案例和科學(xué)的研究，探討了生命的多樣性和生命的力量，以及人類如何與自然和諧共存。

《急救知識手冊》

一本實用的急救知識手冊，詳細(xì)介紹了各種常見急癥的急救方法，包括心肺復(fù)蘇、止血包扎、骨折固定等。

《環(huán)境保護(hù)與生態(tài)平衡》

這本書從環(huán)境保護(hù)的角度出發(fā)，講述了生態(tài)平衡的重要性，以及每個人在保護(hù)環(huán)境中的責(zé)任。

《心理健康自助手冊》

一本關(guān)于心理健康的自助手冊，介紹了如何識別和應(yīng)對壓力、情緒管理、人際交往等方面的知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）環(huán)境保護(hù)行動

學(xué)生可以參與或組織一次社區(qū)環(huán)境保護(hù)活動，如植樹造林、垃圾分類、節(jié)約用水用電等，通過實際行動體驗生命的重要性。

（2）家庭急救技能培訓(xùn)

鼓勵學(xué)生在家中向父母學(xué)習(xí)基本的急救技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等，提高家庭成員的生命安全意識。

（3）心理健康知識講座

學(xué)生可以組織一次心理健康知識講座，邀請專業(yè)人士或老師講解心理健康的重要性，以及如何保持良好的心理狀態(tài)。

（4）生命科學(xué)探究

學(xué)生可以圍繞生命科學(xué)展開探究，如研究生物多樣性、基因工程、生態(tài)保護(hù)等，深入了解生命的奧秘。

（5）生命安全知識競賽

組織一次生命安全知識競賽，讓學(xué)生在競賽中檢驗自己的知識水平，提高對生命安全的重視。

（6）生命故事分享

鼓勵學(xué)生分享自己或身邊人的生命故事，如戰(zhàn)勝疾病的經(jīng)歷、關(guān)愛他人的事跡等，傳遞生命的正能量。七、板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-生命安全意識

-常見急癥的急救方法

-心肺復(fù)蘇（CPR）

-止血包扎技巧

-骨折固定原則

②重點(diǎn)詞匯：

-急救

-自救

-互救

-心肺復(fù)蘇（CPR）

-止血帶

-搭石橋法

③重點(diǎn)