2025年和田師范?？茖W(xué)校高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析

2025年和田師范?？茖W(xué)校高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共25題)1、下列詩詞名句的作者，正確的一項是（）

(1分)A、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——毛澤東B、橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！醢彩疌、誓將掛冠去，覺道資無窮。——李白D、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾正確答案選項：參考答案：D解析A司馬遷《報任少卿書》B蘇軾《題西林壁》C岑參《與高適薛據(jù)同登慈恩寺浮圖》D蘇軾《飲湖上初晴后雨二首》

2、材料短歌行

曹操

對酒當歌，人生幾何!

譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。

何以解憂?唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今，

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇?

憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談謙，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹三匝，何枝可依?

山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。對“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?”理解不恰當?shù)囊豁検?)。(1分)A、“月明”四句既是準確而形象的寫景，同時也是深刻的比喻。B、用“烏鵲”比喻賢才，希望群賢畢至。C、曹操以“烏鵲”“繞樹”“何枝可依”來啟發(fā)那些猶豫不定的人才不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到自己這邊來。D、這四句詩采用“賦”的手法，直陳其事，表現(xiàn)曹操的求賢若渴之情。正確答案選項：參考答案：D解析這四句詩采用的是“比”的手法，表現(xiàn)曹操的求賢若渴之情，D項說采用“賦”的手法是錯誤的。

3、下列詞語中[]的字的注音，全都正確的一組是()

(1分)A、脊[髓](shuǐ)、[瞥](piē)見、[怵]（shù）然、[酌]（zhuó)酒B、[汲](jí)水、[屏](bǐng)棄、休[葺](qì)、迤[邐]（lǐ）C、[虔](qín)誠、搖[曳](yè)、寂[寥]（liáo）、[皓]（hào）腕D、[蠱](gǔ)惑、[扁](piān)舟、[將]（jiāng）進酒、歡[謔]（xù）正確答案選項：參考答案：B解析A髓：suǐ，怵：chù；C虔：qián；D將：qiāng，謔：xuè?？键c：本題考查學(xué)生“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”的能力，能力層級為A級。點評：拼音不僅是我們學(xué)習(xí)漢字、學(xué)好普通話的工具，更是我們的一項語言技能。像這樣類似的錯音還有很多，都可以分類進行記憶，最好貫穿到平時教學(xué)中，讓學(xué)生多積累。漢語拼音側(cè)重考查綜合運用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)課外，涉及范圍很廣。學(xué)習(xí)過程中可以進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。

4、下列各句中,沒有通假字的一項是（)

(1分)A、項為之強B、不亦說乎C、誨女知之乎D、引以為流觴曲水,列坐其次。正確答案選項：參考答案：D解析A強：通假字,同“僵”,僵硬。B“說”通“悅”C女通“汝”

5、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

(1分)A、概率，陶冶，冠名權(quán)，眾志成城B、渲泄，開銷，暴發(fā)力，杯水車薪C、余暇，神彩，發(fā)祥地，掉以輕心D、傾瀉，湊合，攝像機，相儒以沫正確答案選項：參考答案：A解析B、宣泄、爆發(fā)力C、神采D、相濡以沫

6、下列句子中的加[]的偏義復(fù)詞,和現(xiàn)代意思相近的一項是（)

(1分)A、宮中府中,俱為一體,陟罰藏否,不宜[異同]。B、晝夜勤[作息]C、[去來]江口守空船D、我有親[父兄],性行暴如雷正確答案選項：參考答案：A解析A選項，異同:(古和今都是差異)B選項，作息:（古:指勞作,今:起居、勞作與歇息)C選項，去來:(古:走了以后，今:出去回來)D選項，父兄:(古親哥哥，今:父親和兄弟)綜上所述，故選A。

7、下列詞語中【】的字，讀音全部相同的一項是（）

(1分)A、【曝】光/【曝】曬、【扁】豆/【扁】舟B、附【和】/重【荷】、執(zhí)【著】/執(zhí)【著】C、胡【同】/【同】情、【?！繕?【?！啃虳、【纖】夫/【纖】維、【脂】肪/造【詣】正確答案選項：參考答案：B解析A【曝】光[bàoguāng]【曝】曬[pùshài]【扁】豆[biǎndòu]【扁】舟[piānzhōu]；B附【和】[fùhè]重【荷】[zhònghè]執(zhí)【著】[zhízhuó]執(zhí)【著】[zhízhuó]；C胡【同】[hútòng]【同】情[tóngqíng]【?！繕覽múyàng]【?！啃蚚móxíng]；D【纖】夫[qiànfū]【纖】維[xiānwéi]【脂】肪[zhīfáng]造【詣】[zàoyì]

8、下列句子中問號使用正確的一項是（）(1分)A、這本書我可沒看過，不知道你看過沒有？B、“看電影不看？王家駿！”小玲大聲問。C、你們這樣對待群眾，到底是共產(chǎn)黨？還是國民黨？D、這樣的做法是否對？是值得研究的。正確答案選項：參考答案：A解析B項中的“王家駿”是稱謂，它是問句的一部分，問號應(yīng)放在它后面，前面的問號改為逗號；；C項中的前一個問號應(yīng)改為逗號，因為這是選擇問，應(yīng)該在最后用一個問號；D項是一個陳述句，應(yīng)把中間的問號改為逗號。

9、下列各句沒有病句的一項是（）

(1分)A、老人們很喜歡敬老院院長王阿姨，一來到這里就有說有笑，十分高興。B、李老師領(lǐng)著同學(xué)們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。C、我看見劉丹扶著一位老奶奶走下車來，手上提著一個黑色提包。D、他有一個親戚，在學(xué)校工作。正確答案選項：參考答案：B解析此題可先尋找有語病的句子，A指代不明，第一個短句中出現(xiàn)的“老人們”“王阿姨”兩個詞，都可能成為“一到這里就有說有笑，十分高興”的陳述對象，產(chǎn)生兩種不同的語意。C指代不明，是誰拿著黑色提包。D是病句,應(yīng)改為:他有一個在學(xué)校工作的親戚。

10、下列各句中運用了比喻修辭手法的一項是（）

(1分)A、這種車，巴黎只有夜間才看得見，白天它好像自慚形穢，不出來。B、像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。C、路的左邊都是埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢，兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時候的饅頭。D、這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界。正確答案選項：參考答案：C

11、唐代涌現(xiàn)了一大批了不起的詩人，初唐時期，初唐四杰便已顯現(xiàn)出璀璨的光芒。下列詩人全是初唐四杰的一項是（）

(1分)A、王勃、陳子昂、盧照鄰、駱賓王B、李白、楊炯、盧照鄰、駱賓王C、王勃、楊炯、王之渙、駱賓王D、王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王正確答案選項：參考答案：D解析初唐四杰：王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王的合稱

12、對下列病句修改不正確的一項是（）

(1分)A、站在黃果樹瀑布前，凝視湍急的瀑流，你會感到大自然的偉力。修改：將“湍急”改為“飛瀉”。B、這個乒乓球館是經(jīng)國家體委批準，用來推廣乒乓球運動的團體。修改：刪去“團體”C、有關(guān)人士介紹說，最近幾年北京的文物拍賣交易額呈逐年上升。修改：將“最近幾年”移至“北京”后。D、誰也不能否認優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的。修改：刪去第二個“不”。正確答案選項：參考答案：C解析分析：屬于搭配不當?shù)牟【漕愋?，有關(guān)人士介紹說，最近幾年北京的文物拍賣交易額呈逐年上升“趨勢”。

13、下面語段括號中的詞語，使用不恰當?shù)氖且豁検牵?/p>

）近年來，我國歷史文學(xué)巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷軼浩繁，(蔚為大觀)。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學(xué)讀物大量出現(xiàn)，使人(自顧不暇)，這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的(爭奇斗艷)，也有選材不嚴的作品，(魚目混珠)，為讀者所詬病，但就其主流來看，文學(xué)翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學(xué)的“外為中用”，大有助于文學(xué)新人的迅速成長，因此也是值得重視的。

(1分)A、蔚為大觀B、自顧不暇C、爭奇斗艷D、魚目混珠正確答案選項：參考答案：B解析試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結(jié)合語境弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)暗示信息。B項，自顧不暇：自己照顧自己都沒有工夫，指沒有力量再照顧別人。句中是說“各國文學(xué)讀物大量出現(xiàn)”，讓人看不過來，不和語境，應(yīng)改為“目不暇接”。A項，蔚為大觀：蔚，茂盛；大觀，盛大的景象。發(fā)展成為盛大壯觀的景象；形容事物豐富多彩，匯聚成一種盛大壯觀的景象。使用正確。C項，爭奇斗艷：形容百花競放，十分艷麗。使用正確。D項，魚目混珠：混，攙雜，冒充。拿魚眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。使用正確。故選B。【點睛】對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

14、下列各句括號中的成語使用正確的一項是（）

(1分)A、由于攻關(guān)小組成員上下齊心，（一團和氣），僅用十天便拿出了研究成果。B、陳先生的草書寫得非常好，真是達到了（登峰造極）的境界。C、經(jīng)過兩個小時的激戰(zhàn)，我軍全殲守敵，打掃完戰(zhàn)場，便（偃旗息鼓），勝利歸來。D、這所大學(xué)的一些學(xué)生語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人（貽笑大方），影響學(xué)校聲譽。正確答案選項：參考答案：B解析一團和氣：①形容態(tài)度和藹。②現(xiàn)多指不分是非、無原則地保持和氣與親近。

偃旗息鼓：原意是放倒軍旗，停止擂鼓，秘密行軍，不暴露目標。后比喻休戰(zhàn)或無聲無息地停止活動。

貽笑大方：被識見廣博或精通此道的內(nèi)行人所譏笑，用于自謙。

15、下列各項詞語中，每組加括號的字讀音都不相同的一項是()。(1分)A、滌(綸)／羽扇(綸)巾

(榛)莽/各(臻)其妙

拘(泥)/(泥)沙俱下B、(徇)私/瘦骨嶙(峋)

(詫）異/叱(咤)風(fēng)云

糾(葛)/百(舸)爭流C、(汲)水/(岌)岌可危

(脊)梁/土地貧(瘠)

(繳)獲/戰(zhàn)斗(檄)文D、(掮)客/(潛)移默化

(徜)徉/(惝)恍迷離

(晦)澀/(誨)人不倦正確答案選項：參考答案：B解析必須每項三組讀音都不相同才選A榛莽/各臻其妙讀音相同zhēn，A排除

Bxùn/xún

chà/zhà

gé/gě

C汲水/岌岌可危

都讀jí，C排除

D掮客/潛移默化

都讀qián，D排除

16、蜂窩猜想經(jīng)過1600年的努力，數(shù)學(xué)家終于證明蜜蜂是世界上工作效率最高的建筑者。四世紀古希臘數(shù)學(xué)家佩波斯提出，蜂窩的優(yōu)美形狀，是自然界最有效勞動的代表。他猜想，人們所見到的、截面呈六邊形的蜂窩，是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建造成的。他的這一猜想稱為“蜂窩猜想”，但這一猜想一直沒有人能證明。幾周前，美密執(zhí)安大學(xué)數(shù)學(xué)家黑爾宣稱，他已破解這一猜想。蜂窩是一座十分精密的建筑工程。蜜蜂建巢時，青壯年工蜂負責(zé)分泌片狀新鮮蜂蠟，每片只有針頭大小。而另一些工蜂則負責(zé)將這些蜂蠟仔細擺放到一定的位置，以形成豎直六面柱體。每一面蜂蠟隔墻厚度不到0.1毫米，誤差只有0.002毫米。6面隔墻寬度完全相同，墻之間的角度正好120度，形成一個完美的幾何圖形。人們一直疑問，蜜蜂為什么不讓其巢室呈三角形、正方形或其他形狀呢？各墻為什么呈平面，而不是呈曲面呢？雖然蜂窩是一個三維體建筑，但每一個蜂巢都是六面柱體，而蜂蠟墻的總面積僅與蜂巢的截面有關(guān)。由此引出一個數(shù)學(xué)問題，即尋找面積最大、周長最小的平面圖形。1943年，匈牙利數(shù)學(xué)家陶斯巧妙地證明，在所有首尾相連的正多邊形中，正多邊形的周長是最小的。但如果多邊形的邊是曲線時，會發(fā)生什么情況呢？陶斯認為，正六邊形與其他任何形狀的圖形相比，它的周長最小，但他不能證明這一點。而黑爾在考慮了周邊是曲線時，無論是曲線向外突，還是向內(nèi)凹，都證明了由許多正六邊形組成的圖形周長最小。他已將19頁的證明過程放在因特網(wǎng)上，許多專家都已看到了這一證明，認為黑爾的證明是正確的。對文中第二段首句中“破解”一詞的解釋是（）

(1分)A、弄清了蜂窩的優(yōu)美形狀為什么說是自然界最有效勞動的代表。B、證明了截面呈六邊形的蜂窩是蜜蜂采用最少量的蜂蠟建造成的。C、了解到蜜蜂建巢時，青壯年工蜂負責(zé)分泌片狀新鮮蜂蠟；而另一些工蜂則負責(zé)將這些蜂蠟仔細排放到一定位置。D、解答了蜜蜂為什么不讓其蜂巢呈三角形、正方形或其他形狀的問題。正確答案選項：參考答案：B解析因為破解的只是猜想，即“證明”了“猜想”的正確，本題只要明確“這一猜想”這個有指代意義的短語的內(nèi)涵即可，根據(jù)第一段內(nèi)容即可理解

17、下列人物中屬于儒家學(xué)派的有（）

(1分)A、孔子和孟子B、莊子和老子C、荀子和韓非子D、孔子和老子正確答案選項：參考答案：A解析根據(jù)所學(xué)知識，孔子生活在春秋時期，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；莊子戰(zhàn)國時期，道家學(xué)派的創(chuàng)始人；老子生活在春秋時期，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人；荀子是戰(zhàn)國末年儒家學(xué)派的代表人物；孟子生活在戰(zhàn)國時期，是儒家學(xué)派的代表人物；韓非子生活在戰(zhàn)國末期，是法家的代表人物。

18、下列字的讀音全都正確的一組是（）

(1分)A、殲（qiān）滅、驍（xiāo）勇、鞭辟（pì）入里B、肖（xiāo）像、琴弦（xián）、深惡（wù）痛絕C、斡（wò）旋、熟諳（ān）、莘莘（xīn）學(xué)子D、挑釁（xìn）、湍（tuān）急、數(shù)（shǔ）典忘祖正確答案選項：參考答案：D解析A殲jiān；B肖xiào；C莘shēn

19、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（

）(1分)A、放浪形骸

正經(jīng)危坐

繁文褥節(jié)

差之毫厘，謬以千里B、察言觀色

犯而不校

變本加厲

盛名之下，其實難副C、高屋建瓴

趨之若鶩

委屈求全

百尺桿頭，更進一步D、璀燦奪目

穿流不息

圖窮匕見

項莊舞劍，意在沛公正確答案選項：參考答案：B解析解答錯別字題，要特別注意那些音同義異的字。糾正的方法之一是根據(jù)詞的意思辨識字的寫法。本題中，A項的“正經(jīng)危坐”應(yīng)為“正襟危坐”，“繁文褥節(jié)”應(yīng)為“繁文縟節(jié)”；C項的“委屈求全”應(yīng)為“委曲求全”，“百尺桿頭”應(yīng)為“百尺竿頭”；D項的“璀燦奪目”應(yīng)為“璀璨奪目”，“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”?？疾樽R記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。

20、1932年，清華大學(xué)招生試題中有一道對對子題，上聯(lián)"孫行者"，下面下聯(lián)中最合適的是（）

(1分)A、胡適之B、周作人C、郁達夫D、唐三藏正確答案選項：參考答案：A解析本題考查的是文化素養(yǎng)中的中國文學(xué)。清華大學(xué)1931年入學(xué)考試國文試題，由陳寅恪教授命題，對“胡適之”的作答者是后來成為著名語言文字學(xué)家的周祖謨先生?！皩O”對“胡”，姓對姓；“適”在古文中是“到，行”的意思，所以所以“行”對“適”，動詞對動詞；“之”和“者”是文言文里的常用虛詞，所以“之”對“者”，所以“孫行者”對“胡適之”是絕對。綜上所述，A項正確。B、C、D項均與題意不符，故排除。因此，本題正確答案為A。

21、填入文中橫線上的句子，與文段銜接恰當?shù)囊豁検牵ǎ缮鷳T養(yǎng)是低能兒的搖籃，高山上的寒土使蒼松翠柏更加挺拔。司馬遷身受宮刑，文章字字珠璣；李后主被禁，詞境為之一變；清兵入關(guān)，八旗子弟養(yǎng)尊處優(yōu)，終成一群廢物；劉青山進城后生活腐化，蛻變?yōu)槿嗣竦乃罃?。_______。

(1分)A、成功和失敗就是這么簡單B、失敗是成功之母C、“生于憂患，死于安樂”就是至理名言,D、逆境出人才正確答案選項：參考答案：C解析根據(jù)語境，選C?！吧趹n患，死于安樂”，意思是處在憂慮禍患中可以使人或國家生存，處在安逸享樂中可以使人或國家消亡”。思路分析與延伸：空白處的上文先說明觀點“嬌生慣養(yǎng)是低能兒的搖籃，高山上寒土使蒼松翠柏更加挺拔”，接著列舉了司馬遷、李后主、八旗子弟、劉青山四人分別證明了這一觀點，寫的是兩個對立面的觀點，所以應(yīng)選擇答案C“生于憂患，死于安樂”真是至理名言。

22、下列各句標點符號使用完全正確的一項是（）

(1分)A、他們所說的馬琴的葫蘆，是那時候一件很有名的東西，他也去看了一看——他不知道馬琴是什么人——立刻覺得并不見得怎樣好，就掉頭走了。B、所有一切有幸在這幾分鐘內(nèi)在我朦朧的眼睛前面一列列走過的人，都不會進入統(tǒng)計中去而永垂不朽了——他們?nèi)切┠心信挠撵`，不存在的東西，都不會在統(tǒng)計的未來完成式中一起過橋了……C、“沒家，”老人說，“只有剛才講過的那些動物。貓，當然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢。我簡直不敢想?！盌、必須走出這座森林，要這樣做那就只有兩條路，一條是后退，——在那兒有著強悍的和兇惡的敵人；還另有一條路是前進，——但矗立著巨人似的樹木，它們用粗大的樹枝互相緊緊地擁抱著，把交錯的樹根深深地插進泥沼的粘滑正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。B破折號前后的句子是不同的分句，中間的停頓是分句之間的停頓，破折號改為逗號；C“怎么辦呢”是一個問句，后面的句號改為問號。D第二個逗號改為冒號，這里用冒號有提示下文作用。故選A。

23、變換下面例句句式，變句與例句意思完全不同的一項是（）。例句：中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。

(1分)A、難道中國抗日戰(zhàn)爭不是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分嗎？B、不得不承認中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。C、誰能否認中國抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。D、世界反法西斯戰(zhàn)爭是由中國抗日戰(zhàn)爭組成的。正確答案選項：參考答案：D解析D項改變了例句的意思，例句強調(diào)中國抗日戰(zhàn)爭只是世界反法西斯的一部分，而D項強調(diào)世界反法西斯戰(zhàn)爭只有中國抗日戰(zhàn)爭。

24、下列各句中括號中字的意義、用法不相同的一組是()。(1分)A、鯤（之）大，不知其幾千里也/毛先生以三寸（之）舌B、蟹六跪（而）二螯/劍閣崢嶸（而）崔嵬C、誰（為）大王為此計者/旦日饗士卒，（為）擊破沛公軍D、（所以）遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也/此（所以）學(xué)者不可以不深思而慎取之也正確答案選項：參考答案：A解析A項，助詞，的/音節(jié)助詞，無義。B項，表示并列關(guān)系；C項，介詞，替、給；D項，表原因。

25、材料消費電子產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在人機界面技術(shù)上花費了很多力氣，包括老式紅外遙控器、鼠標、鍵盤等等。而在近日于美國舉辦的“CES消費電子展”上，手勢識別成為了最令人振奮的人機交互新技術(shù)。許多公司從任天堂的手控和蘋果iPoine的“多點觸屏技術(shù)”中得到靈感，研究出操控電器的新方法——手勢遙控。手勢裝置的工作原理其實并不復(fù)雜，用戶只需要將內(nèi)置有攝像頭的遙控裝置安裝在與電器和使用者均無視線阻隔的書架或桌子上即可，裝置內(nèi)的軟件可識別用戶事先儲存的簡單手勢，然后向遙控器發(fā)出信號，最終電器將按照使用者的手勢“行事”。

東芝公司實驗室的科學(xué)家目前就開發(fā)出一項僅僅依靠手勢就能遙控電視的產(chǎn)品。這套系統(tǒng)與一個類似于網(wǎng)絡(luò)視頻聊天時使用的攝像頭連接，捕捉各種動作，再搭配以手勢識別軟件，依據(jù)“看到”的動作工作。比如，舉手意味著暫停電視畫面，觸摸右耳意味著增加音量，碰觸左耳則是降低音量。東芝公司稱，手勢識別系統(tǒng)已經(jīng)非常精確，可以對形狀、顏色以及手的動作迅速做出反應(yīng)。但這種技術(shù)還需要調(diào)整，以辨別某些動作是特意的還是非故意的。

相對于上述采用普通二維顯示器的系統(tǒng)，德國一研究所開發(fā)出的在顯示立體三維影像3D顯示器上，利用手勢操作三維影像的系統(tǒng)“iPoine3D”，則令用戶的操控更為簡單和準確?！癷Poine3D”的核心是一個不比鍵盤大多少的識別設(shè)備，它可以被懸掛在天花板上。它用兩個內(nèi)置攝像頭實時地捕捉用戶的手，并將信息傳送到電腦，系統(tǒng)收到人在屏幕前所做手勢的信息后，便會做出相應(yīng)反應(yīng)，從而真正達到“遙控”的功能。

手勢遙控不僅應(yīng)用在電視上，第二代微軟Surface計算機將在兩到三年后推出，據(jù)稱該設(shè)備將內(nèi)置紅外傳感器，無需碰觸即可感知用戶手勢和動作。這些系統(tǒng)將徹底改變?nèi)伺c機器之間的交流方式。電腦、電視和其他電器與人類的交互作用不再局限于鍵盤和遙控器的范圍，而是擴展到使用手勢和語音交流。

事實上，手勢遙控技術(shù)可以適用