Unit 4 Natural DisastersReading and Thinking 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容為人教版高中英語必修第一冊Unit4NaturalDisasters中的ReadingandThinking部分。本節(jié)課主要圍繞自然災(zāi)害展開，包括自然災(zāi)害的類型、危害及預(yù)防措施等內(nèi)容。通過閱讀和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解自然災(zāi)害的特點(diǎn)，提高他們的閱讀理解和分析能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識，認(rèn)識自然災(zāi)害對全球的影響。

2.提升學(xué)生的批判性思維，分析自然災(zāi)害的成因及應(yīng)對策略。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，了解不同文化背景下對自然災(zāi)害的認(rèn)知和應(yīng)對方式。

4.強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和寫作練習(xí)，提高英語表達(dá)和交流水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解自然災(zāi)害的定義、類型及其對人類社會的影響。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生需識別并描述不同類型的自然災(zāi)害（如地震、洪水、臺風(fēng)等）。

-學(xué)生能夠分析自然災(zāi)害發(fā)生的原因，包括自然因素和人為因素。

-學(xué)生能夠討論自然災(zāi)害對社會經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：分析自然災(zāi)害的預(yù)防措施和應(yīng)對策略。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在理解自然災(zāi)害的復(fù)雜性和不可預(yù)測性的基礎(chǔ)上，提出有效的預(yù)防措施。

-學(xué)生能夠討論不同國家和地區(qū)的應(yīng)對自然災(zāi)害的策略和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生在寫作練習(xí)中，需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，提出創(chuàng)新性的應(yīng)對方案。

-學(xué)生可能難以將理論知識與實(shí)際情況相結(jié)合，需要教師提供實(shí)例和模擬情景來幫助理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版高中英語必修第一冊Unit4NaturalDisasters。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如自然災(zāi)害的圖片、新聞報道視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，可準(zhǔn)備地震模擬器、洪水模型等，以幫助學(xué)生直觀理解自然災(zāi)害。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便于小組討論和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然災(zāi)害的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的自然災(zāi)害現(xiàn)象。

-提出問題：詢問學(xué)生是否了解自然災(zāi)害，以及他們認(rèn)為自然災(zāi)害對人類生活的影響有哪些。

-激發(fā)興趣：提出問題，如“如果你們所在的城市發(fā)生自然災(zāi)害，你們會如何應(yīng)對？”以此激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

講授新課（15分鐘）

-核心內(nèi)容：自然災(zāi)害的定義、類型、成因及影響。

-講解過程：

1.自然災(zāi)害的定義和類型（5分鐘）：通過PPT展示自然災(zāi)害的分類，如地震、洪水、臺風(fēng)等，并簡要解釋每種類型的特征。

2.自然災(zāi)害的成因（5分鐘）：講解自然災(zāi)害的自然成因和人為成因，如地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化、人類活動等。

3.自然災(zāi)害的影響（5分鐘）：分析自然災(zāi)害對社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-練習(xí)形式：小組討論和寫作練習(xí)。

-練習(xí)內(nèi)容：

1.小組討論（10分鐘）：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-自然災(zāi)害對人類社會的影響有哪些？

-如何有效預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害？

-你認(rèn)為哪些措施可以減少自然災(zāi)害帶來的損失？

2.寫作練習(xí)（5分鐘）：要求學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對的短文。

課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對學(xué)生討論和寫作練習(xí)中的關(guān)鍵問題進(jìn)行提問，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

-提問內(nèi)容：

-自然災(zāi)害有哪些類型？

-人類活動如何影響自然災(zāi)害的發(fā)生？

-針對自然災(zāi)害，我們應(yīng)該采取哪些預(yù)防措施？

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：教師可以邀請學(xué)生分享他們了解的自然災(zāi)害案例，并進(jìn)行討論。

-教學(xué)雙邊互動：

1.教師提問：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“你認(rèn)為在自然災(zāi)害中，哪些因素是最關(guān)鍵的保護(hù)措施？”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，并分享他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評，并提供必要的反饋。

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性以及預(yù)防和應(yīng)對措施。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于自然災(zāi)害的新聞報道或案例，并撰寫一篇簡要報告。

教學(xué)時間分配：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總計用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解自然災(zāi)害的定義、類型、成因及其對人類社會的影響。

-學(xué)生能夠識別和描述地震、洪水、臺風(fēng)等不同類型的自然災(zāi)害。

-學(xué)生能夠分析自然災(zāi)害的自然成因和人為成因，以及它們之間的相互關(guān)系。

2.能力提升：

-學(xué)生在閱讀理解方面，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。

-學(xué)生在寫作能力上，能夠根據(jù)所學(xué)知識，撰寫關(guān)于自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對的短文。

-學(xué)生在批判性思維方面，能夠?qū)ψ匀粸?zāi)害的成因和影響提出自己的見解和分析。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對自然災(zāi)害的認(rèn)識，提高了對自然環(huán)境的敬畏之心。

-學(xué)生對災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對有了更深刻的理解，培養(yǎng)了應(yīng)對突發(fā)事件的冷靜和應(yīng)對能力。

-學(xué)生在小組討論和合作中，學(xué)會了尊重他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

4.行動導(dǎo)向：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如關(guān)注天氣預(yù)報，了解防災(zāi)減災(zāi)知識。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠主動傳播關(guān)于自然災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對的信息，提高周圍人的安全意識。

-學(xué)生在遇到自然災(zāi)害時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，采取正確的自救和互救措施。

5.文化理解：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下對自然災(zāi)害的認(rèn)知和應(yīng)對方式，拓寬了國際視野。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到自然災(zāi)害是全球性問題，需要國際社會共同應(yīng)對，培養(yǎng)了全球意識。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會了尊重和理解不同文化的差異，提高了跨文化交流能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然災(zāi)害的定義與類型

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自然災(zāi)害的定義、分類標(biāo)準(zhǔn)

-關(guān)鍵詞：自然災(zāi)害、自然現(xiàn)象、人類活動、分類標(biāo)準(zhǔn)

-重點(diǎn)句子：自然災(zāi)害是指由自然因素引起的，對人類社會造成危害的極端自然現(xiàn)象。

②自然災(zāi)害的成因

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自然災(zāi)害的自然成因、人為成因

-關(guān)鍵詞：地質(zhì)構(gòu)造、氣候變化、人類活動、環(huán)境破壞

-重點(diǎn)句子：自然災(zāi)害的成因包括自然因素和人為因素，其中自然因素如地質(zhì)構(gòu)造活動，人為因素如環(huán)境破壞和氣候變化。

③自然災(zāi)害的影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自然災(zāi)害對人類社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境的影響

-關(guān)鍵詞：社會影響、經(jīng)濟(jì)損失、生態(tài)環(huán)境破壞、生活影響

-重點(diǎn)句子：自然災(zāi)害會對社會造成巨大損失，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等。

④自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自然災(zāi)害的預(yù)防措施、應(yīng)對策略

-關(guān)鍵詞：預(yù)防措施、應(yīng)對策略、自救互救、災(zāi)害管理

-重點(diǎn)句子：預(yù)防自然災(zāi)害需要政府、社會和個人共同努力，制定合理的預(yù)防措施和應(yīng)對策略。

⑤不同類型自然災(zāi)害的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：地震、洪水、臺風(fēng)等不同類型自然災(zāi)害的特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：地震、洪水、臺風(fēng)、特點(diǎn)、危害

-重點(diǎn)句子：地震具有突發(fā)性、破壞性，洪水具有流動性、破壞性，臺風(fēng)具有風(fēng)力大、破壞性等特點(diǎn)。

⑥國際合作與災(zāi)害應(yīng)對

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：國際合作在自然災(zāi)害應(yīng)對中的作用

-關(guān)鍵詞：國際合作、災(zāi)害應(yīng)對、國際組織、援助

-重點(diǎn)句子：國際社會應(yīng)加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對自然災(zāi)害，通過國際組織提供援助，提高災(zāi)害應(yīng)對能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻意識到教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。以下是我對本次教學(xué)的幾點(diǎn)反思以及未來的改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度的提升

-反思：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了視頻資料來吸引學(xué)生的注意力，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于視頻內(nèi)容不夠關(guān)注，參與度不高。

-改進(jìn)：未來可以嘗試讓學(xué)生參與到視頻制作或剪輯中，讓他們成為內(nèi)容的一部分，從而提高他們的參與度和興趣。

2.學(xué)生互動與合作

-反思：在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但在一些小組中，個別學(xué)生顯得過于活躍，而其他成員參與度不足。

-改進(jìn)：可以設(shè)置明確的小組角色和任務(wù)，確保每個成員都有機(jī)會發(fā)言和參與，同時也可以通過角色扮演或辯論等形式，增加學(xué)生的互動。

3.學(xué)生對知識的吸收與理解

-反思：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自然災(zāi)害的成因理解不夠深入，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容過于抽象。

-改進(jìn)：未來可以結(jié)合實(shí)際案例，如通過展示真實(shí)的自然災(zāi)害圖片、新聞報道等，幫助學(xué)生更直觀地理解知識點(diǎn)。

4.教學(xué)資源的利用

-反思：雖然我準(zhǔn)備了多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生更傾向于紙質(zhì)資料，而忽視了多媒體資源的價值。

-改進(jìn)：可以嘗試混合式教學(xué)，結(jié)合線上和線下資源，讓學(xué)生根據(jù)個人喜好選擇學(xué)習(xí)方式。

5.教學(xué)評估

-反思：在課堂提問環(huán)