2024-2025學(xué)年高中歷史 第六單元 和平與發(fā)展 第1課 聯(lián)合國(guó)的建立及其作用教學(xué)說(shuō)課稿2 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元和平與發(fā)展第1課聯(lián)合國(guó)的建立及其作用教學(xué)說(shuō)課稿2新人教版選修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024-2025學(xué)年高中歷史第六單元“和平與發(fā)展”第1課“聯(lián)合國(guó)的建立及其作用”，屬于新人教版選修3課程。本課主要講述了聯(lián)合國(guó)成立的背景、宗旨、組織結(jié)構(gòu)以及其在維護(hù)世界和平、促進(jìn)國(guó)際合作等方面的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解聯(lián)合國(guó)在當(dāng)代國(guó)際事務(wù)中的地位與作用，培養(yǎng)全球意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）歷史唯物主義素養(yǎng)，通過(guò)學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)的歷史發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律；2）全球意識(shí)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際事務(wù)，理解不同國(guó)家和地區(qū)的利益關(guān)系；3）公民素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)世界和平、參與國(guó)際合作的意識(shí)；4）文化理解與傳承素養(yǎng)，讓學(xué)生了解聯(lián)合國(guó)文化多樣性，增強(qiáng)文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聯(lián)合國(guó)成立的背景和宗旨：強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解聯(lián)合國(guó)成立的歷史必然性和維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的宗旨。

2.聯(lián)合國(guó)的組織結(jié)構(gòu)及其作用：分析聯(lián)合國(guó)在維護(hù)國(guó)際安全、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)合作等方面的作用。

難點(diǎn)：

1.聯(lián)合國(guó)成立的歷史背景：理解不同國(guó)家和利益集團(tuán)在聯(lián)合國(guó)成立過(guò)程中的博弈和妥協(xié)。

2.聯(lián)合國(guó)作用的局限性：探討聯(lián)合國(guó)在現(xiàn)實(shí)國(guó)際政治中的挑戰(zhàn)和困境。

解決辦法：

1.通過(guò)歷史資料和圖片展示，結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生理解聯(lián)合國(guó)成立的背景。

2.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分析聯(lián)合國(guó)在解決國(guó)際問(wèn)題時(shí)的實(shí)際作用和面臨的挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的批判性思維。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體教學(xué)，通過(guò)圖片、視頻展示聯(lián)合國(guó)成立的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀性。

2.采用討論法，設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考聯(lián)合國(guó)在當(dāng)代國(guó)際事務(wù)中的作用，激發(fā)學(xué)生的思考能力。

3.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國(guó)家代表，模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)討論，提升學(xué)生的合作與溝通能力。

4.利用案例研究，分析聯(lián)合國(guó)在解決具體國(guó)際問(wèn)題中的成功與不足，培養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示二戰(zhàn)結(jié)束后國(guó)際局勢(shì)的緊張圖景，引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)后世界面臨的挑戰(zhàn)。

-提問(wèn)：戰(zhàn)后世界為何需要一個(gè)新的國(guó)際組織來(lái)維護(hù)和平與促進(jìn)發(fā)展？

-學(xué)生回答后，教師引出本課主題：“聯(lián)合國(guó)的建立及其作用”。

2.講授新知（20分鐘）

-聯(lián)合國(guó)的成立背景：介紹二戰(zhàn)后國(guó)際局勢(shì)的演變，分析聯(lián)合國(guó)成立的必然性。

-聯(lián)合國(guó)的宗旨：講解聯(lián)合國(guó)的四大宗旨，即維護(hù)國(guó)際和平與安全、發(fā)展國(guó)際間的友好關(guān)系、促進(jìn)國(guó)際合作、解決國(guó)際經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化或人道主義問(wèn)題。

-聯(lián)合國(guó)的組織結(jié)構(gòu)：介紹聯(lián)合國(guó)的主要機(jī)構(gòu)，如聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)等，并解釋各機(jī)構(gòu)的作用。

-聯(lián)合國(guó)的作用：分析聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展、推動(dòng)國(guó)際人權(quán)事業(yè)等方面的具體作用。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)案例展示聯(lián)合國(guó)在解決地區(qū)沖突、推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教育普及等方面的成果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展方面的貢獻(xiàn)。

-小組匯報(bào)：每組選派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)關(guān)于聯(lián)合國(guó)知識(shí)的小競(jìng)賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本課重點(diǎn)內(nèi)容：聯(lián)合國(guó)成立的背景、宗旨、組織結(jié)構(gòu)及其作用。

-強(qiáng)調(diào)聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展中的重要性。

-提出思考問(wèn)題：在全球化背景下，聯(lián)合國(guó)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解聯(lián)合國(guó)在近年來(lái)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-完成課后思考題，思考聯(lián)合國(guó)在未來(lái)國(guó)際事務(wù)中的作用。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的討論話題，如聯(lián)合國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化、打擊恐怖主義等方面的努力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握聯(lián)合國(guó)成立的背景、宗旨、組織結(jié)構(gòu)及其作用等基本知識(shí)，對(duì)聯(lián)合國(guó)的歷史發(fā)展有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展等方面的作用，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

3.全球意識(shí)：學(xué)生通過(guò)了解聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位與作用，增強(qiáng)了全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益與全球利益的緊密聯(lián)系。

4.公民素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)的作用時(shí)，培養(yǎng)了維護(hù)世界和平、參與國(guó)際合作的意識(shí)，提高了作為全球公民的責(zé)任感。

5.文化理解與傳承：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)文化多樣性，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化背景，增強(qiáng)了文化自信，促進(jìn)了文化交流與傳承。

6.合作與溝通能力：在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通能力。

7.分析判斷能力：通過(guò)案例研究和知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、判斷是非，提高了分析判斷能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和思考題的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.愛(ài)國(guó)主義教育：在學(xué)習(xí)聯(lián)合國(guó)為維護(hù)世界和平所作出的貢獻(xiàn)時(shí)，學(xué)生增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)了為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。

10.人文素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸到了豐富的歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的知識(shí)，提高了人文素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我想對(duì)自己進(jìn)行一番反思和總結(jié)。首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授、討論、案例研究等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，我在講授新知時(shí)，可能過(guò)于注重理論知識(shí)的講解，而忽視了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。比如，在講解聯(lián)合國(guó)的作用時(shí)，我沒(méi)有結(jié)合一些具體的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生感受到聯(lián)合國(guó)工作與他們的生活息息相關(guān)。這或許會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

其次，我在課堂管理上還有待加強(qiáng)。在討論環(huán)節(jié)，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)得過(guò)于活躍，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課還是取得了一些成效。學(xué)生們對(duì)聯(lián)合國(guó)的成立背景、宗旨、組織結(jié)構(gòu)及其作用有了更深入的了解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)聯(lián)合國(guó)在解決國(guó)際問(wèn)題中的作用進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。這表明他們?cè)谥R(shí)掌握和思維能力上都有所提升。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)聯(lián)合國(guó)的歷史背景理解不夠深入，導(dǎo)致在討論時(shí)難以提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。此外，課堂時(shí)間的分配上，我也感到有些不夠合理，特別是在講解聯(lián)合國(guó)作用的部分，可能占用了一些討論的時(shí)間。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講授新知時(shí)，更多地結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)案例分析和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，特別是對(duì)于比較內(nèi)向的學(xué)生，要給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

3.在教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和討論。

4.課后，通過(guò)布置作業(yè)和開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和思考。板書(shū)設(shè)計(jì)①聯(lián)合國(guó)成立的背景

-二戰(zhàn)后國(guó)際局勢(shì)

-各國(guó)對(duì)戰(zhàn)后國(guó)際秩序的期望

-國(guó)際聯(lián)盟的失敗教訓(xùn)

②聯(lián)合國(guó)的宗旨

-維護(hù)國(guó)際和平與安全

-發(fā)展