7《中華民族一家親》（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊

7《中華民族一家親》（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課以《中華民族一家親》為主題，旨在引導學生了解我國民族關系，增強民族團結(jié)意識。通過學習，使學生認識到中華民族多元一體的特點，培養(yǎng)他們尊重、理解、包容不同民族文化的態(tài)度，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生尊重多元文化的意識，提升學生的人際交往能力，增強學生的社會責任感和公民意識。通過學習，學生能夠理解民族團結(jié)的重要性，學會在日常生活中踐行平等、和諧、包容的價值觀，為構(gòu)建和諧民族關系貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學生理解中華民族多元一體的概念，認識到各民族之間的緊密聯(lián)系。

2.引導學生分析民族團結(jié)的重要性，提高學生的民族認同感。

難點：

1.學生對民族團結(jié)的理解可能停留在表面，難以深入認識其內(nèi)涵。

2.如何讓學生在日常生活中踐行民族團結(jié)的理念，形成實際行動。

解決辦法：

1.通過案例分析和小組討論，引導學生深入理解民族團結(jié)的內(nèi)涵。

2.設計實踐性活動，如民族文化交流、手工藝品制作等，讓學生在活動中體驗民族團結(jié)的美好。同時，結(jié)合實際生活，引導學生反思自身行為，將民族團結(jié)的理念內(nèi)化為實際行動。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響設備。

2.課程平臺：部編版道德與法治五年級上冊電子教材平臺。

3.信息化資源：民族風情圖片庫、民族團結(jié)視頻資料。

4.教學手段：實物展示、角色扮演、小組討論、板書設計。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們要一起學習的是《中華民族一家親》這一課。在上課之前，我想請大家先思考一個問題：你們知道我們國家有多少個民族嗎？你們知道這些民族是如何相處、如何團結(jié)的嗎？

（學生）……

（教師）很好，大家都能回答出這個問題。那么，今天我們就來深入了解一下我國的民族關系，感受中華民族一家親的濃厚氛圍。

二、新課導入

1.播放視頻：展示我國各民族的風土人情，引導學生初步了解我國的民族多元文化。

（教師）同學們，剛才的視頻中，我們看到了我國各民族豐富多彩的風土人情。這些畫面有沒有讓大家感受到中華民族的多元與和諧？

（學生）……

2.講解中華民族一家親的內(nèi)涵

（教師）中華民族一家親，是指各民族之間相互尊重、相互幫助、共同發(fā)展。這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們構(gòu)建和諧社會的重要基石。

3.分析民族團結(jié)的重要性

（教師）同學們，接下來我們來分析一下民族團結(jié)的重要性。首先，民族團結(jié)有利于國家的穩(wěn)定和繁榮；其次，民族團結(jié)有利于各民族的共同發(fā)展；最后，民族團結(jié)有利于維護國家的統(tǒng)一。

4.學生分組討論：如何踐行民族團結(jié)

（教師）請同學們分成小組，討論一下在日常生活中，我們應該如何踐行民族團結(jié)的理念。

（學生）……

（教師）很好，大家都能從不同角度提出自己的觀點。下面，我們請每個小組的代表分享一下他們的討論成果。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.認識中華民族多元一體的特點

（教師）同學們，中華民族是一個多元一體的民族。我們國家有56個民族，各民族之間相互交融、相互影響，共同構(gòu)成了中華民族這個大家庭。

2.案例分析：我國歷史上的民族團結(jié)典范

（教師）接下來，我們來看幾個我國歷史上的民族團結(jié)典范。比如，三國時期諸葛亮七擒孟獲的故事，表現(xiàn)了中華民族寬容、包容的精神。

3.學生分享：身邊的民族團結(jié)故事

（教師）同學們，你們有沒有在日常生活中遇到過民族團結(jié)的故事呢？請分享給大家。

（學生）……

4.總結(jié)：中華民族一家親的重要性

（教師）通過剛才的學習，我們可以看到，中華民族一家親對于我們國家的發(fā)展和穩(wěn)定具有重要意義。我們要牢記這一理念，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

四、全文側(cè)重點

1.深入了解我國民族關系，認識民族團結(jié)的重要性。

2.通過案例分析，引導學生感受中華民族的多元文化與和諧氛圍。

3.培養(yǎng)學生尊重、包容、團結(jié)的民族意識，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

五、實踐環(huán)節(jié)

1.民族文化交流活動：組織學生進行民族舞蹈、歌曲、手工藝品等文化交流，增進各民族之間的了解和友誼。

2.民族團結(jié)演講比賽：鼓勵學生積極參與，表達對民族團結(jié)的理解和感悟。

3.家庭作業(yè)：請同學們以“中華民族一家親”為主題，寫一篇心得體會。

六、課堂小結(jié)

（教師）同學們，今天我們學習了《中華民族一家親》這一課。希望大家能夠把民族團結(jié)的理念內(nèi)化于心、外化于行，為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的一份力量。

七、課后作業(yè)

1.完成家庭作業(yè)：寫一篇關于“中華民族一家親”的心得體會。

2.預習下一課：了解我國民族政策，為下一節(jié)課做好鋪墊。

（教師）好了，今天的課就上到這里。希望大家在課后能夠認真完成作業(yè)，同時也希望同學們能夠?qū)⑺鶎W知識運用到日常生活中，做一個有民族意識、有社會責任感的好學生。下課！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確描述我國56個民族的分布情況，了解各民族的風俗習慣。

-學生能夠理解中華民族多元一體的概念，認識到各民族之間的緊密聯(lián)系。

-學生能夠分析民族團結(jié)的重要性，認識到民族團結(jié)對于國家穩(wěn)定和民族發(fā)展的意義。

2.思維能力：

-學生通過案例分析，能夠從歷史和現(xiàn)實的角度分析民族團結(jié)的典范，提高分析問題的能力。

-學生在小組討論中，能夠積極參與，提出自己的觀點，培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學生在課堂活動中，能夠感受到中華民族的多元文化與和諧氛圍，增強民族自豪感和認同感。

-學生通過學習，能夠樹立正確的民族觀念，尊重、包容、團結(jié)不同民族的文化，培養(yǎng)社會責任感和公民意識。

4.行動能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到日常生活中，踐行民族團結(jié)的理念，如主動參與民族文化交流活動，尊重不同民族的風俗習慣。

-學生在家庭作業(yè)中，能夠結(jié)合自身實際，撰寫心得體會，表達對民族團結(jié)的理解和感悟。

5.綜合素養(yǎng)：

-學生在課堂學習過程中，培養(yǎng)了良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、主動參與等。

-學生在課堂互動中，提升了自主學習能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在教學中，我嘗試使用真實案例來引導學生理解民族團結(jié)的重要性，比如通過歷史故事、現(xiàn)實事件等，讓學生在實踐中學習。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示各民族的風土人情，讓學生直觀感受民族文化的多樣性，增強課堂的趣味性和吸引力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學生參與度不高，可能是因為對民族問題了解不深或者缺乏興趣。

2.教學深度不夠：在講解民族團結(jié)的重要性時，可能過于簡單，沒有深入挖掘其背后的文化和歷史背景。

3.評價方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設計更具互動性的教學活動，如設置辯論賽、民族知識競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與。

2.深化教學內(nèi)容：在講解民族團結(jié)時，結(jié)合教材內(nèi)容，引入更多的文化、歷史元素，讓學生在了解民族關系的同時，也能感受到民族文化的魅力。

3.豐富評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入學生自評、互評，以及項目式學習評價，全面評估學生的學習成果。

4.強化實踐教學：組織學生參觀民族博物館、參加民族節(jié)日慶祝活動等，讓學生在真實的實踐環(huán)境中體驗民族團結(jié)的意義。

5.加強家校合作：通過家長會、家訪等方式，與家長溝通，共同關注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

我相信，通過這些改進措施，我們的課堂教學將更加有效，學生的學習和成長也會更加全面。板書設計①中華民族一家親

-民族分布：大雜居、小聚居

-民族特點：多元一體

-民族關系：平等、團結(jié)、互助、和諧

②民族團