《細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1

《細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出》單元說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本單元通過(guò)介紹細(xì)胞物質(zhì)輸入和輸出的相關(guān)概念、原理及實(shí)例，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過(guò)程，培養(yǎng)其生物學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，了解物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式和機(jī)制，為后續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)胞生理和遺傳學(xué)等知識(shí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析，識(shí)別物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?；提升科學(xué)思維能力，理解細(xì)胞膜選擇透過(guò)性的原理；增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)探究能力，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式；提高生物科學(xué)解釋能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生物現(xiàn)象；強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到細(xì)胞物質(zhì)交換對(duì)生物體健康的重要性。三、學(xué)情分析高一學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)生物學(xué)充滿興趣。然而，由于初中階段生物學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能等概念理解不夠深入。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有一定了解，但對(duì)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)木唧w機(jī)制和實(shí)例掌握不足。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)需加強(qiáng)。此外，學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課程學(xué)習(xí)的有效性和深入性。因此，本節(jié)課需結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：生物顯微鏡、投影儀、電腦、數(shù)據(jù)投影儀

-課程平臺(tái)：人教版高中生物教材配套教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)動(dòng)畫(huà)、視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M平臺(tái)

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論、案例分析五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過(guò)展示細(xì)胞在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考細(xì)胞是如何與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的。

回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于細(xì)胞膜的基本結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí)，以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)幕痉绞健?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）：

講解新知：詳細(xì)講解主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)母拍?、原理、特點(diǎn)及其在細(xì)胞物質(zhì)交換中的應(yīng)用。

舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)例分析，如葡萄糖的主動(dòng)吸收、氧氣的被動(dòng)擴(kuò)散等，幫助學(xué)生理解不同物質(zhì)運(yùn)輸方式的具體過(guò)程。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，針對(duì)特定的物質(zhì)運(yùn)輸案例，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些練習(xí)題，包括判斷題、選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生完成練習(xí)過(guò)程中遇到的難題，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）：

回顧本節(jié)課所學(xué)的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別和聯(lián)系。

引導(dǎo)學(xué)生思考：細(xì)胞物質(zhì)交換對(duì)于生物體生命活動(dòng)的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置以下作業(yè)：

（1）閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)細(xì)胞物質(zhì)交換機(jī)制的理解。

（2）收集生活中細(xì)胞物質(zhì)交換的實(shí)例，分析其運(yùn)輸方式。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，探討不同溫度對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

6.實(shí)驗(yàn)演示與操作（約45分鐘）：

演示實(shí)驗(yàn)：教師演示細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸實(shí)驗(yàn)，如觀察紅細(xì)胞的滲透吸水現(xiàn)象。

學(xué)生操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并得出結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)討論：學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)中的疑問(wèn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

7.課堂反思與拓展（約10分鐘）：

反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題和解決方案。

拓展討論：探討細(xì)胞物質(zhì)交換與疾病的關(guān)系，以及如何通過(guò)調(diào)控物質(zhì)交換來(lái)治療疾病。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）：

通過(guò)課堂提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、作業(yè)完成情況等對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和學(xué)習(xí)效果。

9.課后輔導(dǎo)與資源推薦（約5分鐘）：

為有需要的學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，推薦相關(guān)的生物學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能：

-細(xì)胞膜的組成：磷脂雙分子層、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)。

-細(xì)胞膜的功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)，控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。

2.物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸：

-被動(dòng)運(yùn)輸：物質(zhì)順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞，無(wú)需消耗能量。

-自由擴(kuò)散：小分子、非極性物質(zhì)通過(guò)磷脂雙分子層自由擴(kuò)散。

-協(xié)助擴(kuò)散：大分子、極性物質(zhì)借助載體蛋白協(xié)助進(jìn)出細(xì)胞。

-主動(dòng)運(yùn)輸：物質(zhì)逆濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞，需消耗能量。

-離子泵：通過(guò)ATP酶的作用，將離子逆濃度梯度運(yùn)輸。

-轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白：通過(guò)載體蛋白，將物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸。

3.細(xì)胞物質(zhì)交換的實(shí)例：

-氧氣和二氧化碳的交換：通過(guò)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)。

-葡萄糖和氨基酸的吸收：通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)。

-離子的跨膜運(yùn)輸：通過(guò)離子泵和轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白實(shí)現(xiàn)。

4.影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩兀?/p>

-溫度：影響物質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)速度和酶的活性。

-pH值：影響物質(zhì)分子的電荷狀態(tài)和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)。

-物質(zhì)的濃度梯度：影響被動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俣取?/p>

-能量供應(yīng)：影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俣取?/p>

5.細(xì)胞物質(zhì)交換與生命活動(dòng)的關(guān)系：

-細(xì)胞物質(zhì)交換是維持細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。

-細(xì)胞物質(zhì)交換影響細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和死亡。

-細(xì)胞物質(zhì)交換與生物體的生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖和適應(yīng)環(huán)境密切相關(guān)。

6.細(xì)胞物質(zhì)交換與疾病的關(guān)系：

-細(xì)胞物質(zhì)交換異常可能導(dǎo)致疾病，如糖尿病、高血壓等。

-通過(guò)調(diào)控細(xì)胞物質(zhì)交換，可以預(yù)防和治療某些疾病。

7.細(xì)胞物質(zhì)交換的研究方法：

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)象。

-模型法：通過(guò)構(gòu)建模型，模擬細(xì)胞物質(zhì)交換的過(guò)程。

-生理學(xué)方法：通過(guò)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)，研究細(xì)胞物質(zhì)交換的機(jī)制。

8.細(xì)胞物質(zhì)交換的應(yīng)用：

-在生物技術(shù)領(lǐng)域，利用細(xì)胞物質(zhì)交換原理進(jìn)行基因工程、細(xì)胞培養(yǎng)等。

-在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，通過(guò)調(diào)控細(xì)胞物質(zhì)交換治療疾病。

-在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，研究細(xì)胞物質(zhì)交換對(duì)環(huán)境的影響。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)與功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞膜的組成成分

-關(guān)鍵詞：磷脂雙分子層、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)

-重點(diǎn)句子：細(xì)胞膜主要由磷脂雙分子層構(gòu)成，蛋白質(zhì)和糖類(lèi)穿插其中，共同執(zhí)行細(xì)胞膜的功能。

②物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：被動(dòng)運(yùn)輸與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別

-關(guān)鍵詞：被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、離子泵、轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白

-重點(diǎn)句子：被動(dòng)運(yùn)輸是指物質(zhì)順濃度梯度進(jìn)出細(xì)胞，而主動(dòng)運(yùn)輸則是逆濃度梯度運(yùn)輸，需要消耗能量。

③細(xì)胞物質(zhì)交換實(shí)例與影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)交換實(shí)例及影響因素

-關(guān)鍵詞：氧氣、二氧化碳、葡萄糖、氨基酸、溫度、pH值、濃度梯度、能量供應(yīng)

-重點(diǎn)句子：氧氣和二氧化碳通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)行交換，葡萄糖和氨基酸的吸收是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的。溫度、pH值、濃度梯度、能量供應(yīng)等因素影響物質(zhì)交換的速度。

④細(xì)胞物質(zhì)交換與生命活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)交換與生命活動(dòng)的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：細(xì)胞生命活動(dòng)、生長(zhǎng)、分裂、死亡、適應(yīng)環(huán)境

-重點(diǎn)句子：細(xì)胞物質(zhì)交換是維持細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，對(duì)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和死亡有重要影響。

⑤細(xì)胞物質(zhì)交換與疾病關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：物質(zhì)交換異常與疾病的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：糖尿病、高血壓、細(xì)胞物質(zhì)交換異常