《發(fā)明動手做》（說課稿）皖教版五年級上冊綜合實(shí)踐活動

《發(fā)明動手做》（說課稿）皖教版五年級上冊綜合實(shí)踐活動授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《發(fā)明動手做》皖教版五年級上冊綜合實(shí)踐活動中的“制作簡易機(jī)器人”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合五年級學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識，通過觀察、設(shè)計、制作等步驟，完成簡易機(jī)器人的制作。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的科學(xué)知識、數(shù)學(xué)知識和美術(shù)知識有著緊密的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，通過動手實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣和探索精神。

2.提升學(xué)生的動手能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握簡單的機(jī)器人制作技巧，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，通過小組合作完成制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，通過設(shè)計美觀的機(jī)器人外觀，提高學(xué)生的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是簡易機(jī)器人的制作過程，包括設(shè)計、選材、組裝和調(diào)試。

-重點(diǎn)講解如何根據(jù)設(shè)計圖紙選擇合適的材料，以及如何通過簡單的電路連接實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的基本功能。

-例如，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)如何使用電池、開關(guān)和電機(jī)等基本元件來構(gòu)建一個能夠移動的簡易機(jī)器人。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容是電路連接和機(jī)器人動作的調(diào)試。

-學(xué)生在連接電路時可能難以理解電流的流向和電路的閉合條件，這是第一個難點(diǎn)。

-例如，學(xué)生在嘗試連接電池和電機(jī)時，可能無法正確判斷正負(fù)極的連接，導(dǎo)致機(jī)器人無法正常工作。

-第二個難點(diǎn)在于機(jī)器人動作的調(diào)試，學(xué)生需要理解電機(jī)轉(zhuǎn)速與電壓的關(guān)系，以及如何調(diào)整電路參數(shù)來控制機(jī)器人動作的快慢。

-例如，學(xué)生可能無法準(zhǔn)確調(diào)整電路中的電阻，以實(shí)現(xiàn)所需的電機(jī)轉(zhuǎn)速，進(jìn)而影響機(jī)器人的運(yùn)動效果。

-為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采用示范操作、小組討論和逐步引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握電路連接和調(diào)試技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《發(fā)明動手做》皖教版五年級上冊綜合實(shí)踐活動教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的機(jī)器人設(shè)計圖紙、電路圖示例、操作步驟視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解制作過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電池、開關(guān)、電機(jī)、導(dǎo)線、連接器等基本電子元件，以及用于組裝機(jī)器人的各種材料，如塑料板、螺絲等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生可以自由討論和合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺布置必要的工具和設(shè)備，確保學(xué)生安全操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一些有趣的機(jī)器人圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道機(jī)器人是怎么制作的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何制作一個簡易的機(jī)器人。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解簡易機(jī)器人的基本原理和制作步驟。

-詳細(xì)介紹電路連接方法，包括電池、開關(guān)、電機(jī)和導(dǎo)線的連接。

-展示電路圖，解釋電流的流向和電路的閉合條件。

-通過實(shí)際操作演示，展示如何組裝機(jī)器人的各個部分。

-分組討論，讓學(xué)生根據(jù)設(shè)計圖紙選擇合適的材料。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生按照教師指導(dǎo)，開始組裝自己的簡易機(jī)器人。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在組裝過程中遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的電路連接方式，觀察機(jī)器人動作的變化。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括簡易機(jī)器人的制作原理和步驟。

-教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，根據(jù)今天所學(xué)知識，設(shè)計并制作一個自己的簡易機(jī)器人，并嘗試改進(jìn)它的功能?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如需提交設(shè)計圖紙、組裝過程的照片或視頻等。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下完成作業(yè)，并分享自己的創(chuàng)作過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人歷史與發(fā)展：介紹機(jī)器人從早期的簡單機(jī)械到現(xiàn)代復(fù)雜智能系統(tǒng)的演變過程，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的起源和發(fā)展趨勢。

-機(jī)器人應(yīng)用領(lǐng)域：探討機(jī)器人技術(shù)在工業(yè)、醫(yī)療、教育、家庭等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人技術(shù)的興趣。

-機(jī)器人編程基礎(chǔ)：介紹基本的機(jī)器人編程語言和編程思想，如Scratch、Python等，為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的途徑。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀機(jī)器人展覽或科技館，直觀感受機(jī)器人技術(shù)的魅力。

-鼓勵學(xué)生閱讀與機(jī)器人相關(guān)的科普書籍和雜志，如《機(jī)器人世界》、《科學(xué)畫報》等。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的科技社團(tuán)或興趣小組，與其他對機(jī)器人技術(shù)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-建議家長為孩子購買一些基礎(chǔ)的機(jī)器人制作套件，如樂高機(jī)器人套件、Arduino套件等，讓孩子在家庭環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐操作。

-建議學(xué)校開設(shè)機(jī)器人編程課程，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)機(jī)器人編程知識，提高編程技能。

-建議組織學(xué)生參加機(jī)器人競賽，如機(jī)器人足球比賽、機(jī)器人舞蹈比賽等，通過競賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外機(jī)器人領(lǐng)域的最新動態(tài)，如機(jī)器人技術(shù)發(fā)展趨勢、機(jī)器人產(chǎn)品發(fā)布等，拓寬知識視野。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如利用機(jī)器人技術(shù)為老年人提供便利，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-建議學(xué)校與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解機(jī)器人技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

-建議學(xué)生關(guān)注國家政策對機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的支持，了解機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，激發(fā)他們的職業(yè)規(guī)劃意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我站在這里，心里有點(diǎn)五味雜陳。這節(jié)課，我覺得挺成功的，但也有些地方我覺得還可以做得更好。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯。我盡量讓課堂變得生動有趣，用圖片、視頻等多媒體資源吸引了學(xué)生的注意力。在講解電路連接時，我采用了實(shí)際操作演示的方式，讓學(xué)生更直觀地理解了電路的構(gòu)成和工作原理。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式對學(xué)生理解抽象的概念有很大幫助。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解電路連接時，有些學(xué)生還是不太明白電流的流向和電路的閉合條件。這可能是因?yàn)槲以谥v解時沒有足夠的時間讓學(xué)生消化吸收，或者是因?yàn)槲覜]有找到合適的方法來解釋這些概念。接下來，我需要嘗試不同的教學(xué)方法，比如制作一些簡單的動畫，或者用游戲的方式來幫助學(xué)生理解這些概念。

在課堂管理方面，我也覺得有一些不足。比如，在學(xué)生分組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組沒有很好地組織討論，導(dǎo)致討論效率不高。這可能是因?yàn)槲覜]有在課前充分指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效討論。因此，我需要在未來的教學(xué)中，更加注重課堂管理，比如提前制定討論規(guī)則，或者安排一個專門的討論指導(dǎo)環(huán)節(jié)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生在課后都能完成簡易機(jī)器人的制作，并且能說出自己機(jī)器人的功能。這說明他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。學(xué)生在制作過程中展現(xiàn)出的創(chuàng)新精神和對科學(xué)的熱情，讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得需要改進(jìn)。比如，在布置作業(yè)時，我注意到有些學(xué)生對于如何設(shè)計機(jī)器人感到困惑。這可能是因?yàn)槲以谥v解設(shè)計思路時不夠清晰。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重設(shè)計思路的講解，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①機(jī)器人制作原理

-機(jī)器人構(gòu)成要素：電機(jī)、電池、控制器、傳感器等。

-電路連接方法：電池正負(fù)極、電機(jī)連接、開關(guān)操作等。

-動作原理：電流通過電路，驅(qū)動電機(jī)轉(zhuǎn)動，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人動作。

②機(jī)器人設(shè)計步驟

-設(shè)計圖紙：