Unit 1 My classroom Part A大單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomPartA大單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyclassroomPartA大單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材分析Unit1MyclassroomPartA大單元選自人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，本單元以學(xué)生的校園生活為主題，通過學(xué)習(xí)關(guān)于教室的單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生了解和描述自己的教室。教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力和實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的教室，提高跨文化交流意識(shí)；通過觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本單元重點(diǎn)在于學(xué)生能夠掌握關(guān)于教室的單詞和句型，如"blackboard","computer","teacher","student"等，并能用"Ihave.../Thereis..."等句型描述教室的物品和位置。

難點(diǎn)：難點(diǎn)在于學(xué)生如何準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，以及如何進(jìn)行有效的課堂交流。

解決辦法與突破策略：

1.采用直觀教具和圖片，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

2.通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句型。

3.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的自信心。教學(xué)資源1.硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、錄音設(shè)備。

2.軟件資源：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)電子教材、相關(guān)教學(xué)軟件。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻材料、視頻片段（如關(guān)于教室場(chǎng)景的英語(yǔ)視頻）。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如黑板、電腦模型）、卡片、單詞卡片游戲等。

5.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一張教室的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生說出“classroom”這個(gè)詞，并詢問學(xué)生是否熟悉自己的教室。

回顧舊知：教師提問學(xué)生之前學(xué)過的關(guān)于學(xué)校、家庭和朋友的單詞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師通過電子白板展示關(guān)于教室的單詞和短語(yǔ)，如"blackboard","computer","teacher","student","desk","chair"等，并逐一講解其含義。

舉例說明：教師用英語(yǔ)描述自己的教室，例如："Thisismyclassroom.Wehaveablackboard,computers,desks,andchairs."

互動(dòng)探究：教師讓學(xué)生分組討論，描述自己教室的布局，并嘗試使用新學(xué)的詞匯。

3.新課鞏固（約10分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師的提示，用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的教室。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.實(shí)踐運(yùn)用（約10分鐘）

角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如“teacher”和“students”，進(jìn)行模擬課堂活動(dòng)。

課堂游戲：教師組織一個(gè)“WordSearch”游戲，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)找出與教室相關(guān)的單詞。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，包括填空、匹配和選擇正確答案。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予必要的幫助。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

學(xué)生反思：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述自己的教室，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

作業(yè)要求：作業(yè)需要在下次課前完成，并準(zhǔn)備好在課堂上分享。

8.課后延伸（約5分鐘）

教師提出拓展問題：鼓勵(lì)學(xué)生課后調(diào)查自己學(xué)校教室的特點(diǎn)，并與其他同學(xué)交流分享。

資源提供：教師提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源或書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

備注：以上教學(xué)過程的時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)學(xué)生的掌握情況和課堂實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)：

-Classroom：教室

-Blackboard：黑板

-Computer：電腦

-Teacher：老師

-Student：學(xué)生

-Desk：桌子

-Chair：椅子

-Window：窗戶

-Door：門

-Book：書

-Pencil：鉛筆

-Eraser：橡皮

2.句型學(xué)習(xí)：

-"Thisismyclassroom."（這是我的教室。）

-"Wehaveablackboard,computers,desks,andchairs."（我們有一個(gè)黑板、電腦、桌子和椅子。）

-"Thereisawindowandadoorintheclassroom."（教室里有一扇窗戶和一扇門。）

-"Whatdoyouhaveinyourclassroom?"（你的教室里有什么？）

-"Ihaveacomputerandadesk."（我有一臺(tái)電腦和一張桌子。）

3.語(yǔ)法知識(shí)：

-名詞單復(fù)數(shù)：學(xué)習(xí)名詞的單復(fù)數(shù)形式，如"computer"和"computers"，"desk"和"desks"等。

-therebe句型：學(xué)習(xí)therebe句型的用法，用于描述地點(diǎn)和存在的情況。

-疑問句：學(xué)習(xí)如何構(gòu)成一般疑問句，詢問關(guān)于地點(diǎn)和物品的存在。

4.功能句型：

-用于描述教室的物品和位置。

-用于詢問和回答關(guān)于教室的問題。

-用于介紹自己的教室。

5.文化背景知識(shí)：

-了解不同國(guó)家教室的布置和設(shè)施。

-認(rèn)識(shí)到教室是學(xué)習(xí)和交流的重要場(chǎng)所。

6.語(yǔ)言技能：

-聽力：能夠聽懂關(guān)于教室的描述和問題。

-說力：能夠用英語(yǔ)描述自己的教室和回答相關(guān)問題。

-讀力：能夠閱讀關(guān)于教室的短文或?qū)υ挕?/p>

-寫力：能夠用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己教室的短文。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-通過練習(xí)和重復(fù)，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-通過參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

8.評(píng)價(jià)方法：

-通過課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過作業(yè)和測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生的詞匯和語(yǔ)法掌握情況。

-通過學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的反思能力和合作意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①單詞學(xué)習(xí)：

①.Classroom：作為本單元的核心詞匯，用于引出整個(gè)話題。

②.Blackboard：與教室直接相關(guān)，是學(xué)習(xí)、書寫和展示的地方。

③.Computer：現(xiàn)代教室的常見設(shè)備，代表技術(shù)融入教學(xué)。

④.Teacher：教室中的關(guān)鍵人物，負(fù)責(zé)教學(xué)和指導(dǎo)。

⑤.Student：教室的主要使用者，學(xué)習(xí)的主體。

⑥.Desk：學(xué)生學(xué)習(xí)的桌子，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)設(shè)施。

⑦.Chair：與桌子相匹配的椅子，保證學(xué)生舒適學(xué)習(xí)。

⑧.Window：教室的通風(fēng)和采光設(shè)施，影響學(xué)習(xí)環(huán)境。

⑨.Door：教室的入口和出口，與教室的封閉性相關(guān)。

⑩.Book：學(xué)習(xí)材料，是教室學(xué)習(xí)的重要組成部分。

②句型學(xué)習(xí)：

①."Thisismyclassroom."：用于自我介紹和話題引入。

②."Wehaveablackboard,computers,desks,andchairs."：描述教室的設(shè)施，強(qiáng)調(diào)擁有關(guān)系。

③."Thereisawindowandadoorintheclassroom."：使用therebe句型描述教室的物理特征。

④."Whatdoyouhaveinyourclassroom?"：一般疑問句，用于詢問和比較。

⑤."Ihaveacomputerandadesk."：使用have表示擁有，用于個(gè)人物品的描述。

③語(yǔ)法知識(shí)：

①.名詞單復(fù)數(shù)：通過"computer"和"computers"，"desk"和"desks"等，學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)的變化。

②.therebe句型：通過"Thereisawindowandadoorintheclassroom."，學(xué)習(xí)therebe句型的結(jié)構(gòu)。

③.疑問句：通過"Whatdoyouhaveinyourclassroom?"，學(xué)習(xí)一般疑問句的構(gòu)成。

④功能句型：

①.描述教室的物品和位置：如"Wehaveablackboard."，"Thereisawindow."。

②.詢問和回答關(guān)于教室的問題：如"Whatdoyouhaveinyourclassroom?"，"Ihaveacomputer."。

③.介紹自己的教室：如"Thisismyclassroom."，"Wehavealotof