《怎樣放得更大》（說課稿）2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)六年級上冊

《怎樣放得更大》（說課稿）2023-2024學(xué)年教科版科學(xué)六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《怎樣放得更大》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究自然現(xiàn)象的能力，提高科學(xué)思維。

2.培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實驗探究的興趣，發(fā)展實踐創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分享交流的意識，提升科學(xué)素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：探究不同物質(zhì)放大的方法及其原理。

難點：理解放大原理在實際生活中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.通過實物演示和多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解放大原理。

2.設(shè)置實驗環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作，加深對放大原理的認(rèn)識。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考放大原理在生活中的應(yīng)用，如顯微鏡、放大鏡等。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享各自的觀點，共同突破難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動形象的語言，介紹放大原理的基本概念。

2.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行實際操作，觀察不同物質(zhì)的放大效果。

3.討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，分享實驗心得，培養(yǎng)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示實驗步驟和放大原理，增強(qiáng)直觀性。

2.實物展示：展示放大鏡、顯微鏡等實物，讓學(xué)生直觀感受放大效果。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動實驗，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“怎樣放得更大”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“生活中有哪些物品可以實現(xiàn)放大？放大鏡是如何工作的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解放大原理的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“怎樣放得更大”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同放大物品的圖片或視頻，引出“怎樣放得更大”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解放大原理，結(jié)合放大鏡、顯微鏡等實例，幫助學(xué)生理解放大是如何實現(xiàn)的。

組織課堂活動：設(shè)計小組實驗，讓學(xué)生通過實際操作，觀察不同物質(zhì)放大的效果。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組實驗，體驗放大原理的實際應(yīng)用。

提問與討論：針對實驗中的現(xiàn)象或疑問，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解放大原理。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握放大原理。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解放大原理，掌握放大方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“怎樣放得更大”課題，布置設(shè)計放大裝置的作業(yè)，如制作簡易放大鏡。

提供拓展資源：提供與放大原理相關(guān)的拓展資源，如科學(xué)雜志、在線科學(xué)視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的放大原理和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

《科學(xué)探究：放大世界的奧秘》

-介紹不同類型的放大工具和它們的工作原理，如放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等。

-分析放大技術(shù)在科學(xué)研究、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-探討放大技術(shù)在現(xiàn)代科技發(fā)展中的作用和未來發(fā)展趨勢。

《生活中的放大技術(shù)》

-通過實例展示放大技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如攝影、電影、印刷等。

-分析放大技術(shù)如何改善生活質(zhì)量，提高工作效率。

-討論放大技術(shù)在環(huán)境保護(hù)和資源利用方面的貢獻(xiàn)。

《放大技術(shù)的原理與應(yīng)用》

-深入講解放大技術(shù)的物理原理，如透鏡、光學(xué)系統(tǒng)等。

-分析不同放大技術(shù)的優(yōu)缺點，如放大倍數(shù)、分辨率等。

-探討放大技術(shù)的發(fā)展方向和潛在的研究課題。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）實驗探究

-設(shè)計并制作簡易放大鏡，探究放大倍數(shù)與鏡片曲率的關(guān)系。

-通過顯微鏡觀察不同生物樣本，記錄觀察結(jié)果，分析放大技術(shù)對科學(xué)研究的重要性。

（2）研究課題

-研究放大技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如內(nèi)窺鏡、X射線等。

-探討放大技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用，如攝影、繪畫等。

（3）社會調(diào)查

-調(diào)查身邊使用放大技術(shù)的產(chǎn)品，分析其對生活的影響。

-訪談專業(yè)人士，了解放大技術(shù)在各自領(lǐng)域的應(yīng)用和挑戰(zhàn)。

（4）拓展學(xué)習(xí)

-閱讀相關(guān)書籍、期刊，了解放大技術(shù)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

-參加科學(xué)講座、研討會，與專家學(xué)者交流放大技術(shù)的最新進(jìn)展。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們探討了“怎樣放得更大”這個有趣的課題。在回顧整個教學(xué)過程后，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略、管理等方面的得失和經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實驗法和討論法相結(jié)合的方式。通過講授法，我向?qū)W生介紹了放大原理的基本知識，幫助他們建立了初步的概念框架。實驗法讓我能夠引導(dǎo)學(xué)生親自操作，體驗放大原理的實際應(yīng)用，這在課堂上收到了很好的效果。而討論法則激發(fā)了學(xué)生的思維，讓他們在小組活動中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

在教學(xué)策略上，我嘗試了以下幾個點：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示放大鏡、顯微鏡等實物，讓學(xué)生直觀感受放大技術(shù)的魅力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)思考：在設(shè)計實驗和討論環(huán)節(jié)時，我提出了具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。

3.注重實踐：在實驗操作中，我鼓勵學(xué)生動手實踐，通過親身體驗來加深對知識的理解。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于放大原理的理解還不夠深入，實驗操作時有些細(xì)節(jié)處理不當(dāng)。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：針對理解程度不同的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.優(yōu)化實驗設(shè)計：在實驗環(huán)節(jié)，我將對實驗步驟進(jìn)行細(xì)化，確保學(xué)生能夠正確操作，同時增加實驗的趣味性。

3.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂討論中，我將鼓勵更多學(xué)生參與，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作精神。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是滿意的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了