《Unit 1 My classroom》（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津滬教版英語一年級(jí)上冊(cè)

《Unit1Myclassroom》（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津滬教版英語一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《Unit1Myclassroom》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過學(xué)習(xí)《Unit1Myclassroom》，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并運(yùn)用與教室相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)英語交際能力。同時(shí)，通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)學(xué)生的語言運(yùn)用和思維發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①識(shí)別和運(yùn)用與教室相關(guān)的詞匯，如classroom,blackboard,desk,chair,book,window等。

②掌握基本的日常英語問候和自我介紹句型，如“Goodmorning/afternoon,mynameis...”。

③學(xué)會(huì)使用“Thereis/are...inthe...”句型描述教室里的物品位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫上述關(guān)鍵詞匯，特別是形近詞的區(qū)分。

②在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。

③理解并運(yùn)用“in,on,under,behind”等介詞表示物體位置的關(guān)系。

④學(xué)生能夠通過圖片和情景理解故事情節(jié)，并參與角色扮演活動(dòng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的課堂任務(wù)，如“我的教室”角色扮演，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教室場景，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)英語學(xué)習(xí)軟件，提供聽說練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)板書：通過板書呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生記憶和理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師站在教室門口，面帶微笑，用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回答：“Goodmorning,Teacher.I’mfine,thankyou.”

3.老師繼續(xù)用英語詢問：“What’stheweatherliketoday?”

4.學(xué)生回答：“It’ssunnytoday.”

5.老師引入課題：“Today,wearegoingtolearnaboutourclassroom.Let’sstartwiththevocabulary.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出教室里的物品，如：“Lookatthepicture.Canyouseetheblackboard?Yes,thereisablackboard.What’sontheblackboard?Therearesomewordsandsentences.”

2.老師板書關(guān)鍵詞匯：“blackboard,desk,chair,book,window,door,window,computer,etc.”

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀這些詞匯，并解釋其含義。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示與教室相關(guān)的物品圖片，讓學(xué)生猜單詞，如：“What’sthis?Isitadesk?Yes,it’sadesk.”

2.學(xué)生跟讀單詞，老師糾正發(fā)音。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述教室里的物品，如：“Thereisablackboardintheclassroom.Therearesomedesksandchairsintheclassroom.”

4.學(xué)生練習(xí)描述，老師給予反饋和指導(dǎo)。

四、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師展示教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述場景，如：“Thereisablackboardonthewall.Therearesomedesksandchairsintheclassroom.”

2.老師板書句型：“Thereis/are...inthe...”

3.學(xué)生跟讀句型，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生用句型描述教室里的物品位置，如：“Thereisacomputeronthetable.Therearesomebooksontheshelf.”

五、情景對(duì)話（15分鐘）

1.老師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

2.老師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，如：“Teacher:Hello,thisismyclassroom.What’sinyourclassroom?Student:Hello,thisismyclassroom.Thereisablackboard,somedesks,andchairs.”

3.學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：“Today,wehavelearnedaboutourclassroom.Wehavelearnedsomevocabularyandsentencepatterns.”

2.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)：“Remember,thekeywordsareblackboard,desk,chair,book,window,door,computer,etc.Andthekeysentencepatternis‘Thereis/are...inthe...’”

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)：“Pleasewriteashortparagraphaboutyourclassroom.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

2.老師提醒學(xué)生注意書寫規(guī)范，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

八、下課（5分鐘）

1.老師用英語總結(jié)本節(jié)課：“That’sallfortoday’sclass.Thankyouforyourattentionandparticipation.Goodbye,class!”

2.學(xué)生回答：“Goodbye,Teacher!”

3.學(xué)生收拾書包，準(zhǔn)備離開教室。六、知識(shí)點(diǎn)梳理在《Unit1Myclassroom》這一單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-教室物品詞匯：blackboard（黑板）、desk（桌子）、chair（椅子）、book（書）、window（窗戶）、door（門）、computer（電腦）等。

-常用介詞：in（在…里面）、on（在…上面）、under（在…下面）、behind（在…后面）等。

-問候語和自我介紹句型：Goodmorning/afternoon,mynameis…。

2.句型結(jié)構(gòu)

-描述物品位置的句型：“Thereis/are…inthe…”，如：“Thereisablackboardintheclassroom.”

-描述物品數(shù)量的句型：“Thereare…inthe…”，如：“Therearesomedesksandchairsintheclassroom.”

3.語法知識(shí)

-名詞單復(fù)數(shù)：學(xué)習(xí)教室物品名詞的單復(fù)數(shù)形式，如desk-desks，book-books。

-介詞的用法：學(xué)習(xí)介詞在描述物體位置時(shí)的正確使用。

4.聽力技能

-能夠聽懂教師對(duì)教室物品的描述。

-能夠聽懂同伴用英語介紹自己的教室。

5.口語表達(dá)

-能夠用英語描述教室里的物品位置。

-能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

6.寫作技能

-能夠用英語寫一段關(guān)于自己教室的短文。

7.文化意識(shí)

-了解西方國家的教室布局和教學(xué)環(huán)境。

-體會(huì)到英語國家學(xué)生的日常生活。

8.學(xué)習(xí)策略

-通過圖片和實(shí)物學(xué)習(xí)新詞匯。

-通過角色扮演練習(xí)口語表達(dá)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學(xué)習(xí)

①重點(diǎn)詞匯：blackboard（黑板）、desk（桌子）、chair（椅子）、book（書）、window（窗戶）、door（門）、computer（電腦）等。

②介詞：in（在…里面）、on（在…上面）、under（在…下面）、behind（在…后面）等。

③問候語和自我介紹句型：Goodmorning/afternoon,mynameis…

2.句型結(jié)構(gòu)

①描述物品位置的句型：“Thereis/are…inthe…”，如：“Thereisablackboardintheclassroom.”

②描述物品數(shù)量的句型：“Thereare…inthe…”，如：“Therearesomedesksandchairsintheclassroom.”

③描述物品屬性的句型：“This/Thatis…”，如：“Thisismydesk.”

3.語法知識(shí)

①名詞單復(fù)數(shù)變化：desk-desks，book-books

②介詞的用法：在描