小學信息技術五年級上冊第7課《巧用形狀突重點》說課稿

小學信息技術五年級上冊第7課《巧用形狀突重點》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術五年級上冊第7課《巧用形狀突重點》

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習《巧用形狀突重點》，學生能夠了解形狀在信息表達中的重要性，學會使用形狀工具來突出重點內(nèi)容，提高信息處理和展示的效率。同時，通過實際操作，學生將鍛煉動手實踐能力和創(chuàng)新思維，為今后的信息素養(yǎng)提升打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

五年級學生在信息技術課程中已經(jīng)接觸過基本的計算機操作，如鼠標和鍵盤的使用、文件的基本管理、簡單的文字編輯等。他們對于圖形和圖片的基本處理也有所了解，但可能尚未深入掌握形狀工具的使用和組合。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的動手操作能力較強，但分析問題和解決問題的能力仍在發(fā)展中。學習風格上，既有喜歡獨立操作的學生，也有傾向于小組合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在使用形狀工具時可能遇到的問題包括對形狀屬性的設置不夠熟悉、難以把握形狀的布局和組合效果，以及如何有效地使用形狀來突出重點內(nèi)容。此外，對于一些學生來說，從文字信息到圖形信息的轉(zhuǎn)換可能是一個挑戰(zhàn)，他們可能需要更多的指導和練習來提高這一能力。教學方法與策略1.采用講授與示范結合的方法，通過直觀演示形狀工具的使用技巧，幫助學生理解形狀在信息表達中的作用。

2.設計小組合作任務，讓學生在合作中學習如何利用形狀突出重點，提高溝通協(xié)作能力。

3.利用互動游戲，如形狀拼圖挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的學習興趣，同時鞏固對形狀工具的應用。

4.教學媒體使用包括電腦投影儀展示形狀操作步驟，以及在線資源提供輔助學習材料，確保教學內(nèi)容的直觀性和互動性。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一張包含大量文字的圖表，提出問題：“同學們，你們覺得這張圖表的信息是否清晰？為什么？”

2.引導學生思考：引導學生討論圖表信息表達中存在的問題，如文字過多、重點不突出等。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：學習如何使用形狀工具突出重點內(nèi)容，提高信息表達效率。

2.教學重點：形狀工具的使用方法、形狀的組合與布局。

3.講解步驟：

a.演示形狀工具的使用方法，包括創(chuàng)建、編輯、填充和組合形狀。

b.展示如何使用形狀突出重點內(nèi)容，如使用不同顏色、大小或位置的形狀。

c.講解形狀組合與布局的技巧，如層次結構、對稱與平衡等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組：將學生分成若干小組，每組4-5人。

2.練習任務：每組選擇一個主題，利用形狀工具設計一張信息圖表，突出重點內(nèi)容。

3.小組討論：各組成員討論并分工，完成設計任務。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對練習任務中的問題進行提問，如“如何選擇合適的形狀來突出重點？”、“如何使圖表更加美觀？”等。

2.學生回答：各小組代表回答問題，教師點評并給予指導。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：教師提出與形狀工具使用相關的問題，如“形狀工具在信息表達中有哪些作用？”、“如何提高圖表的可讀性？”等。

2.學生回答：學生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

3.教師示范：教師針對學生的回答進行示范，展示如何使用形狀工具解決問題。

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)形狀工具在信息表達中的重要性。

2.拓展能力：鼓勵學生在日常生活中嘗試使用形狀工具，提高信息表達和展示能力。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

a.演示形狀工具的使用方法（5分鐘）

b.展示如何使用形狀突出重點內(nèi)容（5分鐘）

c.講解形狀組合與布局的技巧（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結與拓展（5分鐘）

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《信息圖表設計基礎》：介紹信息圖表的基本概念、設計原則和常用工具，幫助學生進一步了解信息圖表的設計方法。

-《形狀在信息表達中的應用》：探討形狀在信息圖表中的多種應用，如圖標、圖表元素等，拓展學生對形狀在信息表達中的認識。

-《創(chuàng)意思維訓練》：通過一系列創(chuàng)意思維訓練的案例，引導學生運用形狀工具進行創(chuàng)新設計，提高學生的審美和創(chuàng)造力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的形狀工具，如PPT、Word等軟件中的形狀工具，設計個性化的信息圖表。

-鼓勵學生收集生活中的信息圖表，分析其設計特點，思考如何改進設計，提高信息表達效果。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的信息設計比賽，將所學知識應用于實際項目中，提升自己的實踐能力。

-引導學生關注國內(nèi)外優(yōu)秀的信息圖表設計案例，學習借鑒優(yōu)秀設計理念，豐富自己的設計思路。

3.知識點拓展：

-形狀在信息圖表中的作用：形狀可以用來表示概念、分類、關系等，有助于提高信息圖表的可讀性和美觀度。

-形狀設計原則：簡潔、明確、易識別、有層次感、色彩搭配合理等。

-常用形狀工具：PPT、Word、Photoshop等軟件中的形狀工具。

-創(chuàng)意思維訓練：頭腦風暴、思維導圖、類比法等。

4.實用性拓展：

-學生可以將所學知識應用于日常生活中的信息表達，如制作個人簡歷、設計家庭賬本等。

-在學?；蛏鐓^(qū)活動中，學生可以運用形狀工具設計宣傳海報、活動策劃書等，提高活動效果。

-學生可以嘗試將形狀工具應用于藝術創(chuàng)作，如設計手工藝品、繪畫等，提升自己的審美和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-形狀工具的使用方法

-形狀在信息圖表中的功能

-形狀的設計原則

②本文重點詞句：

-“形狀工具”：指用于創(chuàng)建、編輯和組合圖形的軟件或功能。

-“信息圖表”：指用圖形和文字表達信息內(nèi)容的視覺化工具。

-“設計原則”：指在形狀設計過程中應遵循的基本規(guī)則，如簡潔性、易讀性等。

③本文邏輯關系闡述：

①形狀工具的使用方法：首先介紹形狀工具的基本操作，包括創(chuàng)建、編輯、填充和組合形狀，這是使用形狀的基礎。

②形狀在信息圖表中的