Unit4ThenandnowPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)《Unit4ThenandnowPBReadandwrite》教學(xué)設(shè)計(jì)課題PBReadandwrite單元Unit4學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream;能聽懂、會(huì)說(shuō)句子：Therearemanyanimalsintherace.Butsuddenlyhetrippedandfell.2.思維能力目標(biāo)：能夠在圖片和教師的幫助下讀懂文本，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)；能理解文本，并能根據(jù)文本信息給圖排序3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能理解并通讀文本,能結(jié)合實(shí)際，模仿課文文本，寫一篇關(guān)于自己的夢(mèng)的小語(yǔ)篇。4.文化品格目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解能力和分析能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream。2.學(xué)生能理解文本，并根據(jù)文本信息給圖片排序。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能根據(jù)文本內(nèi)容，在對(duì)話模式的文本中填上合適的詞語(yǔ)，能結(jié)合實(shí)際，模仿課文文本，寫一篇關(guān)于自己的夢(mèng)的小語(yǔ)篇。教學(xué)方法講授法、討論法、直觀演示法、，情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件；詞卡；自制樹葉多片作為評(píng)價(jià)工具學(xué)生準(zhǔn)備：textbook教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Review&LeadinWatchandreviewPPT播放unit3storytime視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧Zoom做的夢(mèng)T：What’sthedreamabout?Let'sreview引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)述Zoom’sdream。3.FreetalkT:Doyouhaveadream?Whatwasyourdream?4.Leadin:T:WuBinbinhadadream.Let’sguess:Whatwashisdreamabout?引導(dǎo)學(xué)生猜一猜Binbinwrotethedream.Let’sgoandread.看視頻回顧Zoom’sdream并進(jìn)行復(fù)述引導(dǎo)學(xué)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己做過(guò)的夢(mèng)大膽猜測(cè)WuBinbin做的夢(mèng)通過(guò)舊知呈現(xiàn)引如本節(jié)課的主題dream,為L(zhǎng)eadin做了非常好的銜接和鋪墊提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維PresentationPrereadingLook,sayandpredictWhat’sinhisdream?Whathappenedinhisdream?PPT呈現(xiàn)中三個(gè)場(chǎng)景的圖片F(xiàn)astreadingScanning:WhatwasWuBinbin’sdreamabout?Howmanyracesinthedream?WhilereadingTask1:Readandnumberthepictures引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，觀察圖片，畫出關(guān)鍵句。Task2:Readandanswer(Para.?1)1.Whowasintherace?2.Whathappenedintherace?3.HowdidWuBinbinfeel?同樣的形成呈現(xiàn)Task3和Task4的任務(wù)Task5:Detailreading引導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)讀文本，呈現(xiàn)trip/woke/dream等詞匯的用法和運(yùn)用。ListenandrepeatPPT播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生跟讀音頻Postreading1.Let’sthink:HowwasWu'sdream?（你認(rèn)為WuBinbin的夢(mèng)是怎樣的呢？）2.Fillintheblanks3.Readandcircle：引導(dǎo)學(xué)生圈出過(guò)去式單詞4.WriteandreadPpt呈現(xiàn)過(guò)去式單詞的表格，引導(dǎo)學(xué)生完成，寫出對(duì)應(yīng)的原形并完成表格說(shuō)一說(shuō)5.ReadandroleplayReadloudlybyyourself.DotheroleplayConsolidation&PracticeWriteyourdream1.給下列動(dòng)詞選擇正確的過(guò)去式形式。2.連詞成句。Lookandpredict看圖收益說(shuō)一說(shuō)圖片上的是什么，并猜測(cè)故事內(nèi)容快速瀏覽文本，判斷故事主題Readandnumberthepictures，畫出關(guān)鍵句型閱讀短文劃線找到答案完成Task3和Task4的任務(wù)Detailreading大膽思考說(shuō)出自己覺得這個(gè)夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)圈出過(guò)去式單詞并完成表格朗讀并在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演寫一寫自己夢(mèng)并和大家分享Finishthetask在真實(shí)的語(yǔ)境中導(dǎo)入情境。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和觀察圖片的能力培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力培養(yǎng)學(xué)生找關(guān)鍵句的能力培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)和歸納的能力通過(guò)鞏固單詞的音型義語(yǔ)言點(diǎn)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)新知培養(yǎng)學(xué)生的思維多樣化的形式操練和鞏固文本內(nèi)容鞏固過(guò)去式角色扮演，在情境中鞏固文本內(nèi)容培養(yǎng)寫作能力練習(xí)中鞏固所學(xué)SummaryT:Nowlet’ssummarizekeywordsandkeysentenceswehavelearnedthisperiod.Reviewthekeypoints對(duì)本課堂的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)Homework1.朗讀“Readandwrite”部分，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句中停頓。2.和你的同伴說(shuō)一說(shuō)令你印象深刻的一場(chǎng)夢(mèng)。3.完成本課時(shí)的課后練習(xí)。Knowthehomeworkclearly對(duì)學(xué)習(xí)成果的鞏固。板書設(shè)計(jì)Unit4ThenandnowPBReadandwrite課后反思本課時(shí)圍繞“吳斌斌的夢(mèng)”這一話題展開，通過(guò)閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯race,nothing,thought,felt,cheetah,trip,woke,dream及如何用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫自己的夢(mèng)。鍛煉學(xué)生的思維能力，語(yǔ)言運(yùn)用能力，理解能力和分析能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。本課時(shí)詞匯量大，篇幅較長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生的理解和運(yùn)用有一定的難度。我主要借助于多媒體、圖片，語(yǔ)境幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞匯和課文。采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、交際法，讀寫訓(xùn)練法等多種教學(xué)方法的綜合