口語(yǔ)交際 討論2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步說(shuō)課稿（河北專版）

口語(yǔ)交際討論2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步說(shuō)課稿（河北專版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：口語(yǔ)交際

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)討論活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行有效溝通的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)批判性思考，培養(yǎng)邏輯思維和辯證分析能力。

3.提升學(xué)生的文化理解，通過(guò)討論與課本內(nèi)容相關(guān)的文化現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生從討論中感受語(yǔ)言之美，提高審美鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：掌握討論的技巧，包括傾聽、表達(dá)、辯論和總結(jié)。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何提出有針對(duì)性的問題，如何傾聽他人觀點(diǎn)，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何在辯論中保持冷靜和邏輯性。

-核心知識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣，提高語(yǔ)言表達(dá)的有效性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：批判性思維和辯證分析能力的培養(yǎng)。

-細(xì)節(jié)舉例：在討論過(guò)程中，學(xué)生可能難以對(duì)復(fù)雜的問題進(jìn)行深入分析，或者難以提出具有說(shuō)服力的論點(diǎn)。

-核心知識(shí)：通過(guò)引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生理解批判性思維的重要性，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，并能夠提出合理的論據(jù)和反駁。

-突破難點(diǎn)策略：設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過(guò)同伴間的互動(dòng)和反饋，共同解決難點(diǎn)問題。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，系統(tǒng)講解討論的步驟和技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享觀點(diǎn)，提高互動(dòng)性。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體討論案例，幫助學(xué)生理解討論的實(shí)際應(yīng)用和技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示討論的步驟和關(guān)鍵點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生注意力。

2.互動(dòng)軟件：使用在線討論平臺(tái)或教學(xué)軟件，促進(jìn)學(xué)生在線交流和反饋。

3.視頻輔助：播放相關(guān)討論視頻，讓學(xué)生直觀感受優(yōu)秀討論的范例，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，提前一周發(fā)布關(guān)于“辯論技巧”的預(yù)習(xí)資料，包括辯論的基本原則、技巧和案例分析。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“如何提出有針對(duì)性的問題？”、“如何傾聽并回應(yīng)不同觀點(diǎn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀辯論技巧的相關(guān)資料，了解辯論的基本流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何在實(shí)際辯論中應(yīng)用這些技巧。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交自己的理解、疑問或初步的辯論策略。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉辯論的基本概念，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段精彩的辯論視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解辯論的基本原則、技巧和策略，如如何構(gòu)建論點(diǎn)、如何反駁對(duì)方論點(diǎn)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組辯論練習(xí)，讓學(xué)生在模擬辯論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問：在活動(dòng)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組辯論，鍛煉自己的表達(dá)和辯論能力。

-提問與討論：在討論中提出問題，與其他同學(xué)進(jìn)行交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解辯論的技巧，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于辯論技巧的反思作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，總結(jié)自己在辯論中的收獲和不足。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)辯論技巧。

-反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的辯論技巧，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升自我認(rèn)知。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-辯論技巧相關(guān)書籍：《辯論的藝術(shù)》、《辯論與說(shuō)服力》等，這些書籍詳細(xì)介紹了辯論的基本原則、技巧和策略，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-辯論案例集：收集國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的辯論案例，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)領(lǐng)域的辯論實(shí)例，幫助學(xué)生了解不同類型的辯論風(fēng)格和技巧。

-辯論技巧視頻教程：在線視頻教程，如TED演講、辯論比賽視頻等，通過(guò)觀看實(shí)際辯論過(guò)程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到辯論的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)策略。

-辯論俱樂部資料：介紹國(guó)內(nèi)外知名的辯論俱樂部，如哈佛辯論俱樂部、英國(guó)BBC辯論等，讓學(xué)生了解辯論的競(jìng)技性和文化背景。

2.拓展建議：

-閱讀辯論技巧書籍：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一本關(guān)于辯論技巧的書籍進(jìn)行閱讀，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，提高自己的辯論能力。

-觀看辯論比賽視頻：定期組織學(xué)生觀看辯論比賽視頻，讓學(xué)生了解不同辯論風(fēng)格和技巧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-加入辯論俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)辯論俱樂部，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和實(shí)踐辯論技巧。

-參與辯論比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的辯論比賽，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，提高自己的辯論能力和心理素質(zhì)。

-撰寫辯論心得：要求學(xué)生在觀看辯論比賽或參與辯論活動(dòng)后，撰寫心得體會(huì)，總結(jié)自己的收獲和不足，不斷改進(jìn)自己的辯論技巧。

-開展辯論主題研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的辯論主題，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提高自己的研究能力和表達(dá)能力。

-組織辯論講座：邀請(qǐng)辯論專家或資深辯手來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的辯論經(jīng)驗(yàn)和心得，為學(xué)生提供寶貴的指導(dǎo)。

-開展辯論技巧培訓(xùn)：定期組織辯論技巧培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專業(yè)教練為學(xué)生提供一對(duì)一或小組輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高辯論能力。

-創(chuàng)辦校園辯論節(jié)目：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)辦校園辯論節(jié)目，如辯論社、辯論角等，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己辯論才華的平臺(tái)。

-開展辯論主題演講：組織學(xué)生進(jìn)行辯論主題演講，讓學(xué)生在演講中鍛煉自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-開展辯論技巧競(jìng)賽：定期舉辦辯論技巧競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的辯論能力。

-開展辯論主題辯論賽：組織學(xué)生進(jìn)行辯論主題辯論賽，讓學(xué)生在比賽中鍛煉自己的辯論技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-開展辯論技巧講座：邀請(qǐng)辯論專家或資深辯手來(lái)校進(jìn)行辯論技巧講座，分享他們的辯論經(jīng)驗(yàn)和心得，為學(xué)生提供寶貴的指導(dǎo)。

-開展辯論技巧研討會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行辯論技巧研討會(huì)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)辯論技巧，提高自己的辯論能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-辯論的定義與目的

-辯論的基本原則

-辯論的結(jié)構(gòu)與步驟

-辯論的語(yǔ)言技巧

②關(guān)鍵詞：

-辯論

-原則

-結(jié)構(gòu)

-步驟

-技巧

③重點(diǎn)句子：

-“辯論是一種通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和邏輯推理來(lái)證明自己觀點(diǎn)正確性的活動(dòng)?！?/p>

-“辯論應(yīng)遵循公平、公正、客觀的原則?！?/p>

-“辯論的結(jié)構(gòu)通常包括立論、反駁、總結(jié)三個(gè)階段?！?/p>

-“辯論的語(yǔ)言技巧包括清晰、準(zhǔn)確、有說(shuō)服力?！卑?、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了不少問題。首先，我要說(shuō)的是課堂氛圍。同學(xué)們?cè)谟懻撨^(guò)程中，表現(xiàn)得非?；钴S，這讓我很高興。大家都能積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，這體現(xiàn)了他們對(duì)辯論技巧的興趣和熱情。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，邏輯不夠嚴(yán)密，這可能是由于他們對(duì)辯論技巧掌握不牢固導(dǎo)致的。

在講解辯論的基本原則時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋，比如公平、公正、客觀等原則，希望學(xué)生能夠理解并應(yīng)用到實(shí)際辯論中。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在實(shí)際操作中，還是難以做到完全公平地對(duì)待對(duì)方觀點(diǎn)，這可能需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這一方面的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備不夠。在討論某些話題時(shí)，學(xué)生的觀點(diǎn)往往比較片面，缺乏深度。這讓我意識(shí)到，我們需要在平時(shí)的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)積累和思維能力。因此，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些拓展閱讀和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課外也能夠接觸到更多的知識(shí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，那就是男女生在辯論中的表現(xiàn)差異。男生在辯論中往往表現(xiàn)得更加自信和主動(dòng)，而女生則相對(duì)比較內(nèi)斂。這可能是由于性別角色和社會(huì)文化的影響。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃針對(duì)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)一些專門的活動(dòng)，幫