1《開開心心上學(xué)去》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

1《開開心心上學(xué)去》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)《開開心心上學(xué)去》這一章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認識學(xué)校，理解學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的對家庭、幼兒園生活的認識相聯(lián)系，通過對比，讓學(xué)生認識到學(xué)校生活的特點，從而激發(fā)他們對新環(huán)境的適應(yīng)和學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，具體目標包括：1）增強學(xué)生的規(guī)則意識，讓學(xué)生認識到學(xué)校規(guī)則的重要性；2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和熱愛；3）提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立良好的同學(xué)關(guān)系；4）培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生初步了解法律的基本知識，樹立遵紀守法的意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生對學(xué)校生活有一定的初步認識，他們可能已經(jīng)熟悉了家庭和幼兒園的生活規(guī)則，但對于學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)規(guī)則還處于初步了解階段。他們可能對課堂紀律、作業(yè)要求等有一定的模糊概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生好奇心強，對新環(huán)境和新事物充滿興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，通過觀察、模仿和簡單的操作來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于是從幼兒園到小學(xué)的過渡，學(xué)生可能會遇到以下困難：適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏和規(guī)則，如按時上課、完成作業(yè)等；處理與同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會合作和分享；理解抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如數(shù)學(xué)中的加減法等。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，可能需要教師通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計來維持他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺

-信息化資源：與《開開心心上學(xué)去》主題相關(guān)的動畫、圖片、音頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如學(xué)校模型、課本）、互動卡片、學(xué)生手冊五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，早上好！今天我們來上一堂特別的課。你們知道，從今天開始，你們就是小學(xué)生了。你們準備好了嗎？

（2）生：準備好了！

（3）師：那我們一起走進今天的課堂，看看我們的小學(xué)生活會是怎樣的吧！

二、新課講授

1.認識學(xué)校

（1）師：同學(xué)們，你們知道我們的學(xué)校嗎？誰能來介紹一下？

（2）生：學(xué)校有教室、操場、圖書館等。

（3）師：很好，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們生活的地方。在這里，我們將度過六年時光。

（4）師：接下來，我們來看一張學(xué)校的圖片，看看學(xué)校里都有哪些地方？

（5）師：同學(xué)們，你們覺得學(xué)校里哪些地方最吸引你們？

（6）生：操場、圖書館、教室等。

（7）師：是的，學(xué)校里有豐富多彩的活動，等待著我們?nèi)ヌ剿?、去體驗。

2.學(xué)習(xí)的意義

（1）師：那么，同學(xué)們，你們知道學(xué)習(xí)有什么意義嗎？

（2）生：學(xué)習(xí)可以讓我們變得更聰明、更有知識。

（3）師：說得很好！學(xué)習(xí)不僅可以讓我們變得更聰明，還可以讓我們學(xué)到很多本領(lǐng)，為將來打下堅實的基礎(chǔ)。

（4）師：接下來，我們來看一段視頻，了解一下學(xué)習(xí)的重要性。

（5）師：同學(xué)們，看了視頻，你們有什么感想？

（6）生：學(xué)習(xí)可以讓我們變得更強大、更有能力。

（7）師：是的，學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們的使命。

3.適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

（1）師：同學(xué)們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了。你們知道，小學(xué)生活和幼兒園生活有什么不同嗎？

（2）生：小學(xué)生活有更多的作業(yè)、更多的課程。

（3）師：是的，小學(xué)生活會更加充實，但同時也會更加有挑戰(zhàn)。那么，我們應(yīng)該如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？

（4）師：接下來，我們來進行一個小游戲，看看誰能最快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（5）師：同學(xué)們，請根據(jù)你的實際情況，完成以下任務(wù)。

（6）生：認真聽講、按時完成作業(yè)、積極參加課堂活動等。

（7）師：很好，這些都是適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境的好方法。

4.建立良好的同學(xué)關(guān)系

（1）師：同學(xué)們，你們知道如何和同學(xué)相處嗎？

（2）生：要互相幫助、尊重對方、友好相處。

（3）師：說得很好！建立良好的同學(xué)關(guān)系，可以讓我們的學(xué)習(xí)生活更加愉快。

（4）師：接下來，我們來進行一個小活動，看看誰能和同學(xué)建立良好的關(guān)系。

（5）師：同學(xué)們，請根據(jù)你的實際情況，完成以下任務(wù)。

（6）生：主動和同學(xué)打招呼、關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)等。

（7）師：很好，這些都是建立良好同學(xué)關(guān)系的好方法。

三、課堂小結(jié)

（1）師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《開開心心上學(xué)去》這一章節(jié)。你們覺得學(xué)習(xí)有什么意義？

（2）生：學(xué)習(xí)可以讓我們變得更聰明、更有知識。

（3）師：是的，學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，也是我們的使命。希望你們在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，能夠努力學(xué)習(xí)，健康成長。

（4）師：最后，讓我們一起說一句：新學(xué)期，加油！

（5）生：新學(xué)期，加油！

四、作業(yè)布置

（1）師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是：

（2）生：認真聽講、按時完成作業(yè)、積極參加課堂活動等。

（3）師：希望你們能夠認真完成作業(yè)，為新的學(xué)習(xí)生活做好準備。

五、課后反思

（1）師：今天的課，同學(xué)們表現(xiàn)得都很棒。希望你們在新的學(xué)習(xí)生活中，能夠繼續(xù)保持這種積極向上的態(tài)度。

（2）師：同時，我也希望同學(xué)們能夠互相幫助、共同進步。相信在大家的努力下，我們一定能夠度過一個愉快、充實的小學(xué)生活。

（3）師：課后，請同學(xué)們認真完成作業(yè)，為下一節(jié)課做好準備。

（4）師：今天的課就上到這里，下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題故事：《小學(xué)生的第一天》

-視頻資料：《小學(xué)生活揭秘》

-圖片集：《校園風(fēng)光》

-音樂：《快樂校園》

-小游戲：《校園尋寶》

-互動手冊：《我的小學(xué)生活日記》

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀《小學(xué)生的第一天》等故事，了解小學(xué)生活中的趣事和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們對學(xué)校生活的期待。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看《小學(xué)生活揭秘》視頻，通過直觀的方式讓學(xué)生對學(xué)校環(huán)境、課程設(shè)置和校園生活有更直觀的認識。

-圖片欣賞：展示《校園風(fēng)光》圖片集，讓學(xué)生通過欣賞校園美景，增強對學(xué)校的喜愛和歸屬感。

-音樂體驗：播放《快樂校園》音樂，營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在音樂中感受校園生活的快樂。

-游戲互動：開展《校園尋寶》小游戲，讓學(xué)生在游戲中熟悉校園環(huán)境，增進同學(xué)間的了解和友誼。

-日記記錄：引導(dǎo)學(xué)生使用《我的小學(xué)生活日記》互動手冊，記錄他們在學(xué)校的第一天，培養(yǎng)寫作能力和自我反思的習(xí)慣。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂《開開心心上學(xué)去》的課，讓我深感教育工作的責(zé)任重大。孩子們從幼兒園步入小學(xué)，這個轉(zhuǎn)變對他們來說既是挑戰(zhàn)也是機遇。下面，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過互動游戲和故事講述來吸引學(xué)生的注意力。孩子們在游戲中表現(xiàn)得非?；钴S，他們通過參與《校園尋寶》等活動，不僅熟悉了校園環(huán)境，還學(xué)會了與同學(xué)合作。這讓我意識到，游戲化的教學(xué)方式對于一年級學(xué)生來說是非常有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解學(xué)習(xí)意義的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于抽象的概念理解起來有些困難。我應(yīng)該在講解時更加具體，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，用更貼近他們理解的方式來進行教學(xué)。

在教學(xué)管理上，我努力營造了一個輕松、愉快的課堂氛圍，但同時也注意到，在課堂紀律方面還有待加強。有些學(xué)生在課堂上分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，同時也要找到更有效的激勵方式，讓學(xué)生能夠自覺遵守紀律。

至于教學(xué)效果，我認為是積極的。學(xué)生們在知識方面，對學(xué)校生活有了更深入的了解；在技能上，他們學(xué)會了如何與同學(xué)合作，如何在游戲中解決問題；在情感態(tài)度上，他們對學(xué)校生活充滿了期待和熱情。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，個別學(xué)生對于課堂紀律的遵守還有待提高，他們在課堂上有時會顯得比較興奮，需要更多的引導(dǎo)和規(guī)范。此外，對于一些抽象概念的理解，我需要更加細致地講解，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更