Unit 1 My classroom大單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit1Myclassroom大單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Myclassroom大單元（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit1Myclassroom，涉及英語四年級上冊人教PEP版教材。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元圍繞學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并學(xué)習(xí)關(guān)于教室的單詞和句型，如classroom、blackboard、teacher等。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已學(xué)知識，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對話，提高英語運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)“Unit1Myclassroom”，學(xué)生能夠提高對英語環(huán)境的適應(yīng)能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識；在語言運(yùn)用中鍛煉思維，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：四年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語單詞和句型，如顏色、家庭成員、日常用品等。他們對英語字母、音標(biāo)有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好通過圖片和實(shí)物進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)“Unit1Myclassroom”這一單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對一些新單詞的記憶和理解，如“blackboard”、“pencilbox”等；二是如何將所學(xué)單詞和句型應(yīng)用于實(shí)際對話中；三是課堂參與度不高，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢忾_口說英語。教師需要針對這些困難，采取有效的教學(xué)策略，如通過游戲、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語交際能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如黑板、粉筆、鉛筆盒等）、英語單詞卡片

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)或在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、電子教材、互動(dòng)白板資源包

-教學(xué)手段：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，教師可以要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于教室物品的英語單詞，并準(zhǔn)備一張教室的圖片。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit1Myclassroom”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，教師可以提出問題：“你能描述一下你的教室嗎？它有哪些物品？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

教師可以通過查看學(xué)生的在線預(yù)習(xí)記錄或詢問課堂上的預(yù)習(xí)情況來監(jiān)控進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解教室物品的英語單詞。

學(xué)生通過閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)會(huì)如“blackboard”、“computer”、“desk”等單詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考如何用英語描述自己的教室，并記錄下不確定的單詞或句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit1Myclassroom”的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit1Myclassroom”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師可以播放一段關(guān)于教室的英語視頻，讓學(xué)生觀察并描述視頻中的物品。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解教室物品的英語單詞和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，教師可以展示實(shí)物或圖片，講解“Whereistheblackboard?”等句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握教室物品的描述技能。

學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演老師，其他學(xué)生描述教室物品的位置。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)教室物品描述的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解教室物品的英語單詞和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握教室物品的描述技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit1Myclassroom”的知識點(diǎn)，掌握教室物品的描述技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit1Myclassroom”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如，教師可以布置學(xué)生用英語描述自己家的房間，并附上圖片。

-提供拓展資源：提供與“Unit1Myclassroom”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

教師可以推薦一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站或視頻，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識面。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Unit1Myclassroom”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教室物品圖片集：收集不同類型教室的圖片，包括教室布局、學(xué)生座位、黑板、電腦等，以便學(xué)生在課堂上直觀地理解教室的構(gòu)成。

-英語教室視頻：提供一些英語國家的教室視頻，讓學(xué)生了解不同文化背景下的教室環(huán)境。

-英語歌曲與故事：選擇與教室相關(guān)的英語歌曲和故事，如《MyClassroom》等，通過音樂和故事的形式加深學(xué)生對教室物品的記憶。

-互動(dòng)游戲資源：設(shè)計(jì)一些與教室物品相關(guān)的互動(dòng)游戲，如單詞拼寫、找物品等，提高學(xué)生的趣味性和參與度。

2.拓展建議：

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬教室的場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行對話，如老師和學(xué)生之間的交流。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家里拍攝自己教室的照片，并用英語描述照片中的物品和布局。

-教室設(shè)計(jì)競賽：舉辦教室設(shè)計(jì)競賽，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語描述自己的理想教室。

-教室物品調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查自己班級的教室物品，如每張桌子上的物品數(shù)量、顏色等，并用英語記錄下來。

-教室物品分類：讓學(xué)生根據(jù)教室物品的功能或用途進(jìn)行分類，并用英語進(jìn)行說明。

-教室物品制作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用簡單的材料制作教室物品模型，如用紙箱制作黑板、用瓶子制作筆筒等，并用英語介紹制作過程。

-教室物品英語詞匯卡片：制作英語詞匯卡片，將教室物品的英文單詞和圖片貼在卡片上，讓學(xué)生進(jìn)行記憶和復(fù)習(xí)。

-教室物品英語歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)與教室相關(guān)的英語歌曲，如《MyClassroom》、《TheSchoolDay》等，通過歌曲學(xué)習(xí)英語。

-教室物品英語故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與教室相關(guān)的英語故事，如《TheMagicClassroom》等，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)融合：在教學(xué)中，我嘗試將多媒體技術(shù)與英語教學(xué)相結(jié)合，如利用視頻、動(dòng)畫和圖片等豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬教學(xué)：通過設(shè)計(jì)真實(shí)或模擬的課堂情景，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生之間的互動(dòng)不足。

2.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的綜合能力。

3.校企合作：與外教的交流與合作相對較少，未能充分利用外部資源來豐富教學(xué)內(nèi)容。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：在課堂活動(dòng)中，我將更加注重學(xué)生的參與度，設(shè)計(jì)更具趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng)，如小組競賽、角色扮演等。

2.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多種評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項(xiàng)目、口試和筆試等。

3.加強(qiáng)校企合作：與外教建立更緊密的合作關(guān)系，定期開展英語角活動(dòng)，邀請外教參與課堂互動(dòng)，為學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境。同時(shí)，也可以與企業(yè)合作，組織實(shí)地考察或?qū)嵙?xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際