“安全防疫健康成長(zhǎng)”小學(xué)生安全防疫主題班會(huì)教案

“安全防疫，健康成長(zhǎng)”小學(xué)生安全防疫主題班會(huì)教案一、教學(xué)背景在全球新冠疫情常態(tài)化的大背景下，保障小學(xué)生的身體健康和生命安全成為學(xué)校教育的重要任務(wù)。鑒于教學(xué)條件受限，無(wú)法借助多媒體課件展示豐富的圖片、視頻等資料，本次班會(huì)將通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，如講授、演示、討論、角色扮演等，生動(dòng)且有效地向?qū)W生傳授安全防疫知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的防疫觀念，培養(yǎng)良好的防疫習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說(shuō)出常見(jiàn)的傳染病類型及其傳播途徑，如呼吸道傳染病、接觸性傳染病等。2.深入理解并詳細(xì)闡述新冠病毒的特點(diǎn)、傳播方式及對(duì)健康的危害。3.清晰識(shí)別并解釋常見(jiàn)的防疫標(biāo)識(shí)和宣傳標(biāo)語(yǔ)的含義。（二）技能目標(biāo)1.熟練且正確地掌握七步洗手法，能在日常生活中養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。2.學(xué)會(huì)正確佩戴和處理口罩，確?？谡值姆雷o(hù)效果。3.掌握保持社交距離的具體標(biāo)準(zhǔn)和方法，懂得在不同場(chǎng)所如何維護(hù)合適的社交距離。（三）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身和他人健康負(fù)責(zé)的態(tài)度，增強(qiáng)防疫意識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生積極配合學(xué)校和社會(huì)的防疫工作，樹(shù)立戰(zhàn)勝疫情的信心，消除對(duì)疫情的恐懼心理。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.系統(tǒng)且全面地講解新冠病毒的相關(guān)知識(shí)，包括特點(diǎn)、傳播途徑、癥狀表現(xiàn)等。2.詳細(xì)傳授七步洗手法、正確佩戴口罩等基本防疫技能，確保學(xué)生熟練掌握。3.深入強(qiáng)調(diào)保持社交距離、咳嗽禮儀等防疫要點(diǎn)的重要性。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.在缺乏多媒體輔助的情況下，生動(dòng)形象地向?qū)W生解釋病毒的傳播原理和防疫措施的科學(xué)依據(jù)，便于學(xué)生理解。2.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的防疫知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常自覺(jué)行為，長(zhǎng)期堅(jiān)持良好的防疫習(xí)慣，克服因年齡小而產(chǎn)生的懈怠心理。四、教學(xué)方法（一）講授法運(yùn)用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，向?qū)W生講解安全防疫的基本知識(shí)和重要規(guī)則，確保知識(shí)傳授的準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性。（二）演示法教師親自示范七步洗手法、正確佩戴口罩等防疫技能，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。（三）討論法組織學(xué)生分組討論特定的防疫話題，如“在學(xué)校里如何做好防疫”“家庭防疫的注意事項(xiàng)有哪些”等，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和相互學(xué)習(xí)。（四）角色扮演法創(chuàng)設(shè)各種防疫場(chǎng)景，如在超市、學(xué)校、公交車上遇到發(fā)熱人員等，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)正確的防疫處理方式，加深對(duì)防疫知識(shí)的理解。（五）案例分析法選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的防疫案例，如某個(gè)班級(jí)因一名學(xué)生未正確佩戴口罩導(dǎo)致部分同學(xué)感染，通過(guò)講述和分析，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到防疫措施不到位的嚴(yán)重后果。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集豐富的安全防疫知識(shí)資料，包括常見(jiàn)傳染病知識(shí)、新冠病毒相關(guān)信息、防疫措施指南等，并進(jìn)行精心整理和分類，以便在教學(xué)中靈活運(yùn)用。2.制作常見(jiàn)防疫標(biāo)識(shí)和宣傳標(biāo)語(yǔ)的卡片，正面繪制圖案，背面標(biāo)注含義，用于課堂展示和講解。3.準(zhǔn)備充足的實(shí)物道具，如口罩、肥皂、毛巾等，用于演示七步洗手法和正確佩戴口罩的方法。4.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如防疫主題的貼紙、書簽、小徽章等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在課堂上積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。5.設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的防疫知識(shí)問(wèn)答卡片，用于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1.教師活動(dòng)：同學(xué)們好！在開(kāi)始今天的班會(huì)之前，老師先給大家講一個(gè)小故事。在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)上，有一群可愛(ài)的小朋友，他們每天都快樂(lè)地玩耍、學(xué)習(xí)。可是，有一天，一種小小的、看不見(jiàn)的“敵人”來(lái)到了小鎮(zhèn)。這個(gè)“敵人”會(huì)悄悄地鉆進(jìn)人們的身體里，讓人生病。小鎮(zhèn)上的一些小朋友因?yàn)椴恍⌒?，就被這個(gè)“敵人”攻擊了，他們開(kāi)始咳嗽、發(fā)燒，不能像以前一樣開(kāi)心地玩耍了。大家知道這個(gè)“敵人”是什么嗎？（用生動(dòng)的語(yǔ)言描述故事，吸引學(xué)生注意力，同時(shí)目光掃視全班，引導(dǎo)學(xué)生思考）2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們紛紛思考，部分學(xué)生可能會(huì)小聲回答“病毒”。3.教師引導(dǎo)：對(duì)啦，這個(gè)“敵人”就是病毒，尤其是現(xiàn)在的新冠病毒，給我們的生活帶來(lái)了很多變化。那大家在生活中都感受到了哪些變化呢？（邀請(qǐng)幾位舉手的同學(xué)發(fā)言）像出門要戴口罩、不能隨意去人多的地方等等。這些變化都是為了防止病毒傳播，保護(hù)我們的健康。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“安全防疫，健康成長(zhǎng)”的相關(guān)知識(shí)，讓我們學(xué)會(huì)如何更好地保護(hù)自己，不被病毒打敗。（二）認(rèn)識(shí)病毒1.教師講解：同學(xué)們，病毒是一種非常非常小的微生物，小到我們用眼睛根本看不見(jiàn)它，只能在顯微鏡下才能看到。就像一群tiny（用簡(jiǎn)單英文詞匯輔助，增加趣味性）的小精靈，但是它們可不像小精靈那么友好，它們會(huì)讓我們生病。新冠病毒就是其中很厲害的一種。它長(zhǎng)得有點(diǎn)像皇冠，所以叫冠狀病毒。（用手比劃皇冠形狀）這種病毒主要通過(guò)飛沫傳播，比如說(shuō)，一個(gè)感染了病毒的人咳嗽、打噴嚏或者說(shuō)話的時(shí)候，會(huì)噴出一些小水珠，這些小水珠里可能就有病毒，如果我們離得很近，不小心吸進(jìn)去了，就有可能被感染。另外，接觸傳播也是一種方式，如果我們用手接觸了被病毒污染的東西，然后再摸自己的眼睛、鼻子、嘴巴，病毒也會(huì)趁機(jī)鉆進(jìn)我們的身體里。大家想一想，在生活中，哪些地方可能容易接觸到病毒呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）2.學(xué)生回答：學(xué)生可能會(huì)說(shuō)“電梯按鈕”“公交車扶手”“商場(chǎng)的門把手”等。3.教師肯定與拓展：大家說(shuō)得都非常好！這些地方人來(lái)人往，很多人都會(huì)接觸，所以很容易殘留病毒。我們一定要小心。那感染了新冠病毒后，會(huì)有什么癥狀呢？一般會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力，就像感冒了一樣，但是比普通感冒可能更嚴(yán)重。有的病人還會(huì)呼吸困難，這就非常危險(xiǎn)了。所以，我們一定要做好防護(hù)，不讓病毒有機(jī)會(huì)靠近我們。（三）防疫措施之勤洗手1.洗手的重要性：同學(xué)們，在防疫過(guò)程中，勤洗手是非常重要的一項(xiàng)措施。為什么要勤洗手呢？因?yàn)槲覀兊氖置刻鞎?huì)接觸很多東西，很容易沾上病毒。如果不洗手，再去摸臉，病毒就會(huì)進(jìn)入我們的身體。就像給病毒打開(kāi)了一扇大門。所以，我們要經(jīng)常洗手，把手上的病毒都沖走。那什么時(shí)候需要洗手呢？在吃飯前、上廁所后、從外面回到家，還有接觸了公共物品后，都要洗手。大家記住了嗎？（提問(wèn)學(xué)生，強(qiáng)化記憶）2.七步洗手法講解：接下來(lái)，老師教大家正確的洗手方法——七步洗手法。（拿起肥皂和毛巾，邊講解邊示范）第一步，掌心相對(duì)，手指并攏，相互揉搓。就像兩個(gè)好朋友在手心手心地打招呼。第二步，手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行。這就像是給手背也做個(gè)按摩。第三步，掌心相對(duì)，雙手交叉指縫相互揉搓，讓手指之間也能洗干凈。第四步，彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行，這樣可以把手指關(guān)節(jié)洗干凈。第五步，右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行，大拇指可不能忘記洗哦。第六步，將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行，把指尖也洗得干干凈凈。第七步，洗手腕、手臂，交換進(jìn)行。大家看，這樣按照七步洗手法，就能把手上的每個(gè)地方都洗干凈啦?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)和老師一起做，其他同學(xué)跟著我們一起做。（邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，帶領(lǐng)全體學(xué)生一起做七步洗手法）3.學(xué)生練習(xí)與糾正：好啦，大家自己再練習(xí)幾遍，互相看看有沒(méi)有做對(duì)。（學(xué)生自行練習(xí)，教師巡視，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作）大家做得都很不錯(cuò)，一定要記住，洗手的時(shí)候要用肥皂或者洗手液，并且要認(rèn)真搓洗，至少20秒。老師給大家唱一首《生日快樂(lè)》歌，唱完這首歌的時(shí)間差不多就是20秒啦。（教師唱《生日快樂(lè)》歌，學(xué)生跟著節(jié)奏洗手）（四）防疫措施之正確佩戴口罩1.口罩的作用：同學(xué)們，除了勤洗手，正確佩戴口罩也是非常重要的防疫措施。口罩就像一個(gè)小衛(wèi)士，能幫我們擋住病毒。當(dāng)我們?cè)谕饷娴臅r(shí)候，周圍可能有很多看不見(jiàn)的病毒，口罩可以過(guò)濾掉空氣中的病毒，不讓它們進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子。那大家知道什么時(shí)候需要戴口罩嗎？（提問(wèn)學(xué)生）對(duì)啦，在去人員密集的地方，比如超市、商場(chǎng)、公交車上，還有在學(xué)校里，都要戴口罩。2.正確佩戴方法講解：現(xiàn)在，老師教大家怎么正確佩戴口罩。（拿起一個(gè)口罩，邊講解邊示范）首先，要分清口罩的內(nèi)外和上下。一般來(lái)說(shuō)，顏色深的一面是外面，有金屬條的一邊是上面。把口罩平展，雙手拿著口罩的耳帶，把口罩掛在耳朵上。然后，用雙手的食指和中指沿著鼻梁兩側(cè)，輕輕按壓金屬條，讓口罩貼合面部。最后，拉開(kāi)口罩的褶皺，讓口罩覆蓋住下巴和嘴巴。這樣，口罩就戴好了。大家看，是不是很簡(jiǎn)單呀？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的口罩，跟著老師一起戴一戴。（教師帶領(lǐng)學(xué)生一起佩戴口罩，巡視并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤）3.口罩的處理：同學(xué)們，口罩戴完后也不能隨便亂扔哦。如果口罩臟了、濕了或者戴了很長(zhǎng)時(shí)間，就要及時(shí)更換。更換下來(lái)的口罩要放在專門的垃圾桶里，不能和其他垃圾混在一起。因?yàn)橛眠^(guò)的口罩可能帶有病毒，如果亂扔，會(huì)污染環(huán)境，還可能讓其他人接觸到病毒。大家一定要記住，正確處理用過(guò)的口罩也是防疫的重要一環(huán)。（五）保持社交距離與咳嗽禮儀1.保持社交距離：同學(xué)們，還有一個(gè)很重要的防疫知識(shí)，就是要保持社交距離。什么是社交距離呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是我們要和別人保持一定的距離，這樣可以減少病毒傳播的機(jī)會(huì)。一般建議在公共場(chǎng)所，人與人之間要保持至少1米的距離。大家想一想，為什么要保持1米的距離呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并回答）對(duì)啦，因?yàn)榍懊嫖覀冋f(shuō)過(guò)，病毒主要通過(guò)飛沫傳播，而飛沫一般在空氣中傳播的距離不會(huì)超過(guò)1米。所以，保持1米的距離，能大大降低我們被感染的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位同學(xué)到教室前面來(lái)，演示一下1米的社交距離應(yīng)該怎么保持。（邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，其他同學(xué)觀察）大家看，像這樣，每個(gè)人之間間隔大約1米的距離，就是保持社交距離啦。在學(xué)校里，我們排隊(duì)、課間活動(dòng)的時(shí)候，都要注意保持這樣的距離。2.咳嗽禮儀：同學(xué)們，如果我們不小心咳嗽或者打噴嚏了，應(yīng)該怎么做呢？這就涉及到咳嗽禮儀啦。當(dāng)我們要咳嗽或者打噴嚏的時(shí)候，不能對(duì)著別人，也不能直接用手捂住口鼻。正確的做法是用紙巾或者手肘部捂住口鼻。為什么要用手肘部呢？因?yàn)槿绻檬治孀】诒?，手上可能?huì)沾上病毒，再去摸其他東西，就會(huì)把病毒傳播出去。而用手肘部捂住口鼻，就可以避免這個(gè)問(wèn)題。而且，用過(guò)的紙巾要馬上扔到垃圾桶里，然后洗手。現(xiàn)在，老師請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)演示一下咳嗽禮儀，其他同學(xué)認(rèn)真看。（邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，教師給予指導(dǎo)和肯定）大家都學(xué)會(huì)了嗎？我們一起再來(lái)做一遍。（全體學(xué)生一起練習(xí)咳嗽禮儀）（六）校園防疫注意事項(xiàng)1.入校前準(zhǔn)備：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校里也要做好防疫工作。每天早上出門前，要先測(cè)量體溫。如果體溫正常，沒(méi)有咳嗽、乏力等不舒服的癥狀，就可以來(lái)學(xué)校。如果體溫超過(guò)37.3℃，或者感覺(jué)不舒服，一定要告訴爸爸媽媽，并且不要來(lái)學(xué)校，要去醫(yī)院看醫(yī)生。大家記住了嗎？（提問(wèn)學(xué)生）2.在校期間：來(lái)到學(xué)校后，要按照老師的引導(dǎo)，排隊(duì)進(jìn)入校園，保持1米的間隔。進(jìn)入教室后，要開(kāi)窗通風(fēng)，讓新鮮空氣進(jìn)到教室里。課間休息的時(shí)候，不要和同學(xué)扎堆玩耍，還是要保持社交距離。如果想和同學(xué)交流，也要注意咳嗽禮儀。還有，我們要配合老師做好每天的體溫檢測(cè)，這是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有同學(xué)身體不舒服。另外，在學(xué)校里，我們要自己帶好水杯，不要和別人共用，這樣可以避免交叉感染。大家想一想，在學(xué)校里還有哪些地方需要注意防疫呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)言）3.放學(xué)回家：放學(xué)回家后，要先洗手，把在學(xué)校里可能接觸到的病毒都洗掉。然后可以把外套掛在通風(fēng)的地方。在家也要注意休息，多吃蔬菜水果，增強(qiáng)自己的免疫力。如果在學(xué)校里發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不舒服，要及時(shí)告訴老師。（七）防疫案例分析與討論1.案例講述：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了這么多防疫知識(shí)，現(xiàn)在老師給大家講幾個(gè)真實(shí)的案例，大家認(rèn)真聽(tīng)，想一想這些案例中，哪些地方做得對(duì)，哪些地方做得不對(duì)。（講述案例）有一個(gè)班級(jí)，有一位同學(xué)感冒了，但是他覺(jué)得自己沒(méi)什么大事，就沒(méi)有告訴老師，也沒(méi)有戴口罩，還是像往常一樣和同學(xué)們一起上課、玩耍。過(guò)了幾天，班里好幾個(gè)同學(xué)都出現(xiàn)了咳嗽、發(fā)燒的癥狀。經(jīng)過(guò)檢查，這些同學(xué)都感染了病毒。還有一個(gè)小區(qū)，在做核酸檢測(cè)的時(shí)候，大家都不排隊(duì)，擠在一起，結(jié)果有一個(gè)人感染了病毒，導(dǎo)致很多人都被傳染了。2.小組討論：大家聽(tīng)了這兩個(gè)案例，心里有什么感受呢？現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論一下，這些案例中，為什么會(huì)出現(xiàn)這么多同學(xué)和居民被感染的情況，如果是你，你會(huì)怎么做來(lái)避免這樣的事情發(fā)生？（將學(xué)生分成小組，每組4-5人，進(jìn)行討論，教師巡視各小組，傾聽(tīng)學(xué)生的討論）3.小組匯報(bào)與總結(jié)：好啦，各小組討論結(jié)束了?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組推選一名代表，說(shuō)一說(shuō)你們小組討論的結(jié)果。（各小組代表發(fā)言）大家分析得都很對(duì)！這些案例中，就是因?yàn)橛腥藳](méi)有重視防疫，沒(méi)有遵守防疫規(guī)則，才導(dǎo)致病毒傳播。我們一定要從這些案例中吸取教訓(xùn)，無(wú)論是在學(xué)校還是在生活中，都要嚴(yán)格遵守防疫措施，這樣才能保護(hù)自己和他人的健康。（八）總結(jié)與互動(dòng)1.教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了很多安全防疫知識(shí)，了解了病毒的傳播方式，學(xué)會(huì)了勤洗手、正確佩戴口罩、保持社交距離、咳嗽禮儀等重要的防疫措施，還知道了在校園里和日常生活中應(yīng)該怎么做好防疫。防疫工作是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，我們每個(gè)人都要認(rèn)真對(duì)待。只要我們每個(gè)人都做好自己該做的，就能有效地防止病毒傳播，保護(hù)我們的健康。2.知識(shí)問(wèn)答：接下來(lái)，我們進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)。老師這里有一些關(guān)于安全防疫的問(wèn)題，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答，答對(duì)的同學(xué)可以獲得一個(gè)小獎(jiǎng)品哦。（問(wèn)題如“七步洗手法的第一步是什么？”“在哪些情況下需要戴口罩？”“咳嗽禮儀應(yīng)該怎么做？”等等）3.評(píng)選防疫小標(biāo)兵：現(xiàn)在，我們來(lái)評(píng)選一下今天的“防疫小標(biāo)兵”。大家互相推薦，說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪位同學(xué)在今天的課堂上對(duì)防疫知識(shí)掌握得最好，并且積極發(fā)言，能夠給大家分享自己的想法。被推薦最多的同學(xué)將獲得“防疫小標(biāo)兵”徽章。（組織學(xué)生推薦，統(tǒng)計(jì)結(jié)果，頒發(fā)徽章）七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.制作一張安全防疫手抄報(bào)，內(nèi)容包括病毒的知識(shí)、防疫措施、校園防疫注意事項(xiàng)等，配上自己畫的插圖，要求色彩鮮艷、內(nèi)容豐富。下周一上課時(shí)，將手抄報(bào)帶到學(xué)校