2025年新科版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版七年級生物下冊階段測試試卷292考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、移植別人的器官到患者體內；該器官不易成活，從免疫的概念分析，被移植的器官屬于（）

A.抗原。

B.抗體。

C.病原體。

D.疫苗。

2、下列哪項不是有利于肺泡和血液之間進行氣體交換的（）

A.肺由許多肺泡構成。

B.每個肺泡外而都纏繞著許多毛細血管。

C.肺泡壁由一層上皮構成。

D.用鼻呼吸比用口呼吸衛(wèi)生。

3、關于青春期特點的敘述，不正確的是A.出現性別差異B.生殖器官迅速發(fā)育C.身高突增D.出現遺精或月經4、選一個恰當的生物學術語，表示“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊．”所描寫的自然景觀是（）A.生態(tài)環(huán)境B.生態(tài)系統(tǒng)C.生物群落D.生物個體5、下列飲食方法中，科學合理的是（）A.谷類、水果蔬菜和肉類葷素搭配B.用飲料代替白開水補充水分C.早、中、晚三餐都要盡量吃飽D.多加油鹽的菜肴使人更有食欲6、氧氣進入人體；最終在什么部位被利用（）

A.肺。

B.血液。

C.細胞。

D.心臟。

7、地球上生物進行各項生命活動所需要的能量歸根結底來源于:A.有機物的化學能B.熱能C.電能D.太陽能評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)8、在根的生長過程中；使根不斷伸長的結構是（）

A.根冠。

B.分生區(qū)。

C.伸長區(qū)。

D.成熟區(qū)。

9、關于生態(tài)的成分說法不正確的是（）

A.植物都是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。

B.一個生態(tài)系統(tǒng)要長久的維持下去；只需要生產者和消費者。

C.細菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

D.蘑菇屬于分解者。

10、【題文】右圖是草；鼠和蛇三種生物在某生態(tài)系統(tǒng)的數量變化曲線圖；相關敘述正確的是。

A.食物鏈為：蛇→鼠→草B.人過度捕食蛇，會造成鼠類減少C.該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性D.該生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限度的11、地球是人類賴以生存的家園，有生物生存的圈層叫生物圈．下列有關生物圈的說法正確的是（）A.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)B.生物圈是由全部動物、植物和微生物構成的統(tǒng)一整體C.生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層D.絕大多數生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內12、如圖①-④中填寫正確的是（）A.①花瓣B.②精子C.③莖D.④胚13、下列敘述中，錯誤的是（）A.每日三餐要按時進食，晚餐不能吃太飽B.已變質的食物必須在鍋內蒸煮后，才能食用C.飯后立即進行劇烈的體育鍛煉，會抑制消化功能D.鮮艷的蘑菇一般含有毒的物質較少14、下列生理活動受氣孔開閉影響的是？（）

A.水分的輸導。

B.無機鹽的運輸。

C.光合作用。

D.蒸騰作用。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)15、以下是某校生物興趣小組在對學校植物園內各種植物的研究過程中遇到的問題；圖甲表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖，請回答：

（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結構是（數字表示）____．植生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[____]____所釋放的能量；這過程發(fā)生在乙圖的[____]____中．

（2）由于莖內____的活動，使得園內楊樹的莖會逐年增粗，該結構在植物體的結構層次上屬于____．

（3）請用反應式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現“空心”現象的原因：____．植物體內的各種有機物來源于植物的____．

（4）請說出植物園內“銀杏果”與“杏果實”的區(qū)別：____．在細胞分裂過程中，首先進行的一項重要生理活動是____．16、____生態(tài)系統(tǒng)在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起著重要作用，有“綠色水庫”之稱．17、使用顯微鏡的方法步驟有____、____、____。18、【題文】人出汗，呼氣和排尿，反映的生物基本特征是____。19、【題文】我們通過各種反射；來調節(jié)自身的生命活動，從而能夠對體內外的刺激迅速做出適當的反應；在接受的各種刺激中，視覺信息是最多的。下圖是反射弧和眼球的結構模式圖，請據圖回答：（5分）

（1）如果甲圖中的的4受損，縮手反射能否進行？____

（2）如果甲圖中〔3〕改為大腦中的視覺中樞，則乙相當于甲圖中的____（填圖中數字）。

（3）如果我們長期不注意正確用眼，造成乙圖結構〔1〕結構過度變____。遠處物體的光線經其折射后，物像落在乙圖〔〕____（填數字）的前方；從而看不清遠處物體，形成近視眼。

（4）生物興趣小組的同學在研究反射弧的實驗中，電刺激甲圖中所示反射弧的A處，用靈敏電流計在B處測量，發(fā)現指針能偏轉；而在B處用電刺激，在A處測量，指針卻不發(fā)生偏轉。這說明在反射弧中，神經沖動的傳導是____的。20、【題文】人類使用化肥.農藥會直接污染環(huán)境。()評卷人得分四、解答題(共1題，共3分)21、如圖為觀察唾液淀粉酶對淀粉的消化作用示意圖，據圖回答問題：

（1）以A；B試管作為一組對照實驗；提出的問題是______？

（2）這個實驗中；設置A試管的目的是與B試管______．變量是______．

（3）將A；B兩支試管震蕩后；放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，向B試管中滴加2滴碘液，B試管發(fā)生的變化是______，因為______．

（4）B；C試管震蕩后；B放入盛有37℃溫水的燒杯中，將C放入盛有100℃水的燒杯中，過十分鐘后，向B、C試管中各滴加2滴碘液，B試管內的現象是______．C試管中的現象是______，因為______．

（5）如果B；C試管作為一組對照實驗；實驗變量______，提出的問題是______．

評卷人得分五、簡答題(共3題，共18分)22、如圖是腎單位模式圖；據圖回答問題。

（1）注明圖中標號所示結構名稱。

②______；③______；②+③______；④______；

（2）④的功能是______；經過④后的液體叫______．

（3）某腎病患者尿檢時；在尿液中發(fā)現了血細胞或蛋白質，腎臟發(fā)生病變的結構最可能是______（填標號）．

（4）人體排尿，不僅能夠起到排出______的作用，而且對調節(jié)體內______平衡也有重要作用．23、看泌尿系統(tǒng)結構圖；標出橫線所指結構名稱及其功能。

①[______]：功能______．②[______]：功能______．

③[______]：功能______．④[______]：功能______．24、對血液成分的分析可以反映人體的健康狀況；如表是小明檢查身體時的化驗單，請你分析回答：

。醫(yī)院檢驗科報告單（部分）化驗項目測定值正常參考值RBC（紅細胞）3.7×1012個/L（4.0～5.5）×1012/LWBC（白細胞）16×109個/L（4.0～10.0）×109/LHb（血紅蛋白）100g/L120～160g/LPLT（血小板）0.8×1011個/L（1～3）×1011/L（1）化驗單上______值偏低；一旦受傷血液不易凝固．

（2）請判斷：化驗單上白細胞測定值偏高；推測小明體內可能有炎癥．______（填“√”或“×”）

（3）化驗單顯示小明的______和血紅蛋白的數量低于正常值；說明他可能患有的疾病是______．

（4）除了吃醫(yī)生開的藥物外，他的飲食上應多吃一些含______和蛋白質較多的食物．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

免疫是指人體的一種生理功能；人體依靠這種功能來識別自己和非己成分，從而破壞和排斥進入體內的抗原物質，或人體本身產生的損傷細胞和腫瘤細胞等，以維持人體內部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定．免疫的功能包括防御；自我穩(wěn)定、免疫監(jiān)視。

移入的器官對于病人來說是非己的成分；相當于抗原，人體依靠免疫功能能對進入其體內的外來的“非己”組織器官加以識別；控制、摧毀和消滅，導致移植器官破壞和移植失敗，這種生理免疫過程在臨床上表現為排斥反應，這也是器官移植最大的障礙，免疫抑制藥物--環(huán)孢素的發(fā)明使移植后器官存活率大大提高．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的是人體的免疫功能；移入的器官相當于抗原，免疫細胞會產生抗體對其進行阻止和清除．

2、D【分析】

肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官；是氣體交換的場所；左右支氣管進入左右兩肺后反復分支，愈分愈細，形成許多樹枝狀的分支，分支到細支氣管時，管壁的軟骨環(huán)消失，管壁幾乎全部由平滑肌構成，細支氣管再分支到呼吸性細支氣管時，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡．肺泡是肺的功能單位，肺泡外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維與呼吸性細支氣管相通，壁很薄，由一層上皮細胞構成．肺泡數目多，肺泡外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，肺泡壁和毛細血管壁都是一層上皮細胞組成，這些結構特點都有利于進行氣體交換．用鼻呼吸比用口呼吸衛(wèi)生而與肺泡與血液進行氣體交換無關．

故選：D

【解析】【答案】肺泡是肺的功能單位；肺泡外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維與呼吸性細支氣管相通，壁很薄，由一層上皮細胞構成．據此解答．

3、A【分析】出現性別差異并不是在青春期出現的，從受精卵形成后就已經有了性別差異?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、B【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一的整體；在廣闊的地球表面，地形復雜多樣，各地氣候差別很大．就形成了不同的環(huán)境，生物與環(huán)境相適應，與各種環(huán)境條件相適應，不同地方的生物種類千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．如海洋；森林、濕地、城市、農田、淡水、草原生態(tài)系統(tǒng)等，題干中的“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”形象的描繪出了草原生態(tài)系統(tǒng)的景象．

故選：B．

生態(tài)系統(tǒng)是指一定地域內生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一的整體；生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．如海洋；森林、濕地、城市、農田、淡水、草原生態(tài)系統(tǒng)等．

解答此題的關鍵是熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的常見類型，重點理解草原生態(tài)系統(tǒng)的相關內容．【解析】【答案】B5、A【分析】解：合理膳食指的是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡；既不缺乏，也不過多．根據平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法，烹調時要注意低鹽；低脂肪，并少放味精等．每天要一日三餐，定時定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少．每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3．缺乏某些營養(yǎng)素會引起營養(yǎng)缺乏?。菢嫵杉毎闹饕煞郑梭w內的營養(yǎng)物質和廢物必須溶解在水中才能被運輸，可見水的作用很大，要注意補充水分，不能用飲料代替補充水分等，只吃自己喜歡的食物而使其他營養(yǎng)物質缺乏，都是一種不健康的飲食習慣．可見A符合題意．

故選：A

合理膳食指的是由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡；合理膳食利于人體的健康成長，分析作答．

合理膳食利于人體的健康成長，否則偏食等不合理的膳食習慣會導致營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩．【解析】A6、C【分析】

人體呼吸過程如圖所示：因此人體從外界吸入的氧氣是被組織細胞利用的．組織細胞利用氧；是將有機物氧化分解；釋放能量，供人體生命活動的需要．即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

故選：C

【解析】【答案】呼吸是指人體與外界進行氣體交換的過程；包括肺的通氣；發(fā)生在肺泡內的氣體交換、氣體在血液中的運輸、血液與組織細胞間的氣體交換四個過程．

7、D【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)都是由兩部分（生物部分和非生物部分）四種成分組成：非生物的物質的能量（陽光；空氣和水等）、生產者、消費者、分解者；其中：非生物的物質的能量是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎，生產者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質二氧化碳和水合成有機物并將光能轉變?yōu)榛瘜W能儲藏在有機物中，因此，生產者是一切消費者和分解者物質和能量的源泉，在生態(tài)系統(tǒng)中，生產者和消費者之間，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈，各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網，生物種類越豐富，個體數量越大，食物網越復雜，而且食物網中，植物的數量大于植食性動物的數量大于肉食性動物數量，食物鏈中所有動植物體內的能量最終來自于太陽。

【點評】此題為基礎知識題，解答此類題目的關鍵是熟知在生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網反映了自然界各種生物通過食物而形成的復雜關系，反映了生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動情況，在食物鏈（網）中植物的數量最多，食肉動物數量最少。二、多選題(共7題，共14分)8、BC【分析】

分生區(qū)被根冠包圍著；屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產生新細胞，使細胞數目增加，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)．伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方．因此根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故．

故選：BC．

【解析】【答案】此題考查的知識點是根的生長．解答時可以從分生區(qū)和伸長區(qū)的特點功能方面來切入．

9、BC【分析】

A；在生態(tài)系統(tǒng)中；植物能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者；故不符合題意．

B；生態(tài)系統(tǒng)中如果沒有分解者；生產者和消費者的遺體及排泄物就會堆積如山，使生態(tài)系統(tǒng)中的生物失去了生存空間，由此可見一個生態(tài)系統(tǒng)要長久的維持下去沒有分解者是不行的；故符合題意．

C；腐生細菌和直接能夠將動植物的遺體、糞便以及枯枝落葉等中的有機物分解為簡單的無機物；供植物重新利用，因此腐生細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；但是營寄生生活的細菌和真菌不是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．故符合題意．

D；蘑菇是營腐生生活的真菌；是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．故不符合題意．

故選：B；C

【解析】【答案】在一定的空間范圍內；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產者；分解者和消費者．

10、CD【分析】【解析】食物鏈是以綠色植物開始的，所以食物鏈為：草→鼠→蛇，過度捕蛇，鼠會因為失去天敵數量增多，該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，該調節(jié)能力有一定的限度，當外力的影響超出一定的限度，生態(tài)平衡就會遭到破壞?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D11、ACD【分析】解：A；生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；是最大的生態(tài)系統(tǒng)，故A正確；

B；生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；故B錯誤；

CD；生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的表面．生物圈的組成除了生物部分；還有非生物部分故CD正確；

故選：ACD．

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部分和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．生物圈能為其中動物、植物等所有生物生存提供所需要的營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間等條件，所以生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它．

解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．【解析】【答案】ACD12、BD【分析】解：雌蕊和雄蕊是花的主要結構；與果實和種子的形成有密切關系，雌蕊和雄蕊合稱為①花蕊．雌蕊包括柱頭；花柱和子房；雄蕊包括花藥和花絲，花藥中含有花粉，當花粉落到雌蕊柱頭上時，受到柱頭上黏液的刺激，萌發(fā)長出花粉管，花粉管中含有②精子，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠，同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進入胚珠內部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成③果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的④胚，受精極核發(fā)育成胚乳．

故選：BD

圖中的①花蕊；②精子，③果皮，④胚，據此分析解答．

回答此題的關鍵是明確花的結構以及果實和種子的形成過程．【解析】【答案】BD13、BD【分析】解：A；每天要一日三餐；食物要多樣化，定時定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃飽，晚上吃少，A正確；

B；已經變質的食物不能食用；即使蒸煮后，其品質已經發(fā)生了變化，也不能食用，B錯誤；

C；飯后不宜進行劇烈的體育鍛煉；會抑制消化功能，C正確；

D；蘑菇屬于大型真菌；蘑菇有的有毒，有毒蘑菇菌面往往顏色鮮艷，有紅、綠、墨黑、青紫等顏色，特別是紫色的往往有劇毒，采摘后易變色，D錯誤．

故選：BD．

合理膳食必須符合個體生長發(fā)育和生理狀況等的需要；含有人體所需要的各種營養(yǎng)成分，含量適當，比例適中，以全面滿足身體需要，維持正常生理功能，促進生長發(fā)育和健康．據此解答．

食品安全問題是關乎公民的生命和身體健康的大事，我們應當特別關注．【解析】【答案】BD14、ABCD【分析】

氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，保衛(wèi)細胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．其通過量是由保衛(wèi)細胞的開閉作用來調節(jié)．保衛(wèi)細胞因內壁較薄而外壁較厚，保衛(wèi)細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開，當氣孔張開時，光合、呼吸、蒸騰作用都得以順利進行，蒸騰作用順利進行又促進水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸；保衛(wèi)細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合，當氣孔閉合時空氣無法進出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也無法獲得氧氣都無法順利進行；同樣水蒸汽無法通過氣孔散失，蒸騰作用進行不暢也致使水分的吸收和運輸以及無機鹽的運輸受阻．

故選ABCD

【解析】【答案】本題考查的是植物的三大作用與氣孔開閉的關系．

三、填空題(共6題，共12分)15、1、2、4A呼吸作用5線粒體形成層組織蘿卜的呼吸作用光合作用銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被，而杏果實的種子外面有果皮包被（表述合理即可得分）遺傳物質的復制【分析】【解答】（1）人體口腔上皮細胞和植物細胞的基本結構都有細胞膜；細胞質、細胞核和線粒體．植物細胞特有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體．植物細胞利用氧；將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在線粒體內進行的．如圖中的A就表示植物的呼吸作用，呼吸作用反應式為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于呼吸作用所釋放的能量．

（2）木質莖的結構由外向內依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）；形成層、木質部和髓．表皮起保護作用．韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）．木質部包括導管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）．形成層的細胞能不斷地進行分裂；向外形成韌皮部，向內形成木質部，使莖逐年加粗．單子葉植物莖不能逐年加粗，是因為沒有形成層．因此楊樹的莖可逐年加粗，是與莖的形成層有關．形成層是形態(tài)、結構相同的細胞構成的組織．

（3）收獲的蘿卜；黃瓜放置久了出現“空心”現象；是因為蘿卜的呼吸作用．細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，反應的表達式是：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．

綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物；并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用．所以植物體內的各種有機物源于植物的光合作用．

（4）銀杏屬于裸子植物；杏屬于綠色開花植物，所以銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被，而杏子的種子外面有果皮包被．

細胞分裂時變化最大的是細胞核；因為在分裂時，細胞核中的染色體必須完成復制加倍，然后平均分到兩個細胞中，這樣才能使得分裂后新形成的兩個新細胞中的染色體數目和原來細胞中的一樣，從而維持生物遺傳的穩(wěn)定性．

故答案為：（1）1；2、4A呼吸作用5線粒體。

（2）形成層組織。

（3）蘿卜的呼吸作用光合作用。

（4）銀杏果（銀杏種子）的外面無果皮包被；而杏果實的種子外面有果皮包被（表述合理即可得分）遺傳物質的復制。

【分析】由圖甲可知：A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用；由圖乙可知：1細胞壁，2液泡，3細胞核，4葉綠體，5細胞質．根據植物的光合作用、呼吸作用、裸子植物和綠色開花植物的區(qū)別等分析解答．16、森林【分析】【解答】解：森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復雜的生態(tài)系統(tǒng)．森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分以高大的喬木為主；森林在涵養(yǎng)水源；保持水土等方面起著重要的作用，有“綠色水庫”之稱．

【分析】不同的生態(tài)系統(tǒng)具有不同的特點．生態(tài)系統(tǒng)包括：森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．其中森林生態(tài)系統(tǒng)主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū)，動植物種類繁多．是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)，森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有綠色水庫之稱．17、取鏡和安放、對光、觀察

【分析】【分析】此題考查的是顯微鏡的構造與使用的有關知識，解答此題的關鍵是熟練掌握顯微鏡的構造及使用方法步驟。

【解答】

顯微鏡的使用步驟：

1；取鏡和安放。

①右手握住鏡臂；左手托住鏡座。

②把顯微鏡放在實驗臺上；略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

2；對光。

①轉動轉換器；使低倍物鏡對準通光孔。注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。

②把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內；右眼睜開，便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡，看到明亮視野。

3；觀察。

①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上；用壓片夾壓住，標本要正對通光孔。

②調焦：轉動粗準焦螺旋；使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片。這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節(jié)細準焦螺旋，使物象更加清晰。

4；最后整理實驗臺。

使用顯微鏡的正確步驟是：取鏡→安放→對光→觀察→收鏡。

【解析】取鏡和安放、對光、觀察

18、略

【分析】【解析】

試題分析：生物都能排出體內產生的廢物：排泄是指體內物質分解時產生的二氧化碳；尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程；動物和人排出廢物的途徑：（1）皮膚：以汗液的形式排出水、無機鹽、尿素，（2）呼吸系統(tǒng)：以氣體的形式排出二氧化碳、水，（3）泌尿系統(tǒng)：以尿液的形式排出水、無機鹽、尿素，食物殘渣排出體外的過程叫做排遺，植物排出廢物的方式：落葉能帶走一部分廢物。

考點：生物的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮磕芘懦w內產生的廢物19、略

【分析】【解析】完成反射的結構是反射弧。反射弧是反射過程中神經沖動傳導的途徑，它由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器5個環(huán)節(jié)組成，5個環(huán)節(jié)缺一不可，少了任何環(huán)節(jié)，反射都不能完成；視覺形成的過程中，是在視網膜上形成神經沖動的；不注意用眼衛(wèi)生，會造成晶狀體的曲度過大，使得物像落在視網膜的前方，也就是近視，近視眼配戴凹透鏡矯正；神經沖動的傳導是沿著食物鏈進行的，是單向不可逆的?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）不能（2）1（3）凸〔4〕視網膜（4）單向的20、略

【分析】【解析】

試題分析：農作物需要的營養(yǎng)元素是有限的；施用較多的化肥，不但作物不能完全吸收，造成經濟浪費，而且還會造成環(huán)境污染；化學農藥嚴重污染水體；大氣和土壤，因此，農業(yè)生產中大量使用化肥、農藥，特別是含磷洗衣粉的使用造成水體的富營養(yǎng)化．是造成環(huán)境污染的直接原因．故此題說法正確．故答案為：√．

考點：人類活動與生態(tài)環(huán)境的關系；合理施肥．【解析】【答案】對四、解答題(共1題，共3分)21、略

【分析】

（1）以A；B試管作為一組對照實驗；變量是唾液，提出的問題是：唾液中含有的唾液淀粉酶能消化淀粉嗎？

（2）一組對照實驗分為實驗組和對照組；實驗組是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組；在這個實驗中，設置A試管的目的是與B試管進行對照，變量是唾液．

（3）冷卻后；向A；B試管中各滴加2滴碘液，A試管的變化是變藍色，因為A試管中加入的是清水，清水對淀粉無消化作用；B試管內的現象是不變藍色，因為B試管中加入的是唾液，唾液中的淀粉酶將淀粉分解了，即淀粉被唾液消化了．

（4）向B；C試管中各滴加2滴碘液；B試管內的現象是不變藍，因為B試管放入盛有37℃溫水的燒杯中水浴是模擬口腔內的溫度，在此條件下，B試管中的淀粉逐漸被分解為麥芽糖，所以不變藍．C試管中的現象是變藍，因為C試管放入盛有100℃水的燒杯中，唾液淀粉酶的失去了活性，不能消化淀粉，所以變藍．

（5）如果B；C試管作為一組對照實驗；實驗變量是溫度，提出的問題是：唾液淀粉酶的消化受溫度的影響嗎？

故答案為：（1）唾液中的唾液淀粉酶能消化淀粉嗎（2）形成對照；唾液（3）不變藍；淀粉被唾液消化（4）不變藍；變藍；淀粉沒有被消化（5）溫度；唾液淀粉酶的消化受溫度的影響嗎。

【解析】【答案】此題以研究唾液淀粉酶的催化作用會受哪些因素的影響為出發(fā)點；考查了學生科學探究的能力．解此題從確定；控制實驗變量，設置對照實驗等方面入手．

五、簡答題(共3題，共18分)22、腎小囊；腎小球；腎小體；腎小管；重吸收功能；尿液；③；代謝廢物；水和無機鹽【分析】解：（1）構成腎臟結構和功能的基本單位是腎單位．腎單位由腎小球；腎小囊和腎小管組成；腎小球和腎小囊合稱為腎小體．圖中①入球小動脈、②腎小囊、③腎小管外的毛細血管腎小球、④腎小管；②+③合稱腎小體．

（2）圖中①入球小動脈和③腎小球里流的是動脈血；②腎小囊腔內是經過腎小球濾過作用后形成的原尿．原尿經過④腎小管的重吸收作用后形成尿液．

（3）由于腎小球不能過濾大分子的蛋白質和血細胞；因