2025年統(tǒng)編版八年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列對基因多樣性的理解，正確的是（）A.基因的多樣性實質(zhì)上是生物種類的多樣性B.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性C.基因的多樣性與生物種類的多樣性無關(guān)D.基因的多樣性實質(zhì)上是生物數(shù)量的多樣性2、雙眼皮是受顯性基因（B）控制，單眼皮是受隱性基因（b）控制，小明是單眼皮，他的父母都是雙眼皮，決定小明父母雙眼皮的基因型（）A.都是BBB.都是BbC.都是bbD.分別是BB和Bb3、當(dāng)你期末考試完，回家看到媽媽給你準(zhǔn)備的可口飯菜，忍不住用手拿一個雞腿送入口中。你在完成把雞腿送入口中這個動作時中，骨格肌和關(guān)節(jié)活動的情況是（）A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)伸直B.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)彎曲D.肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張，肘關(guān)節(jié)伸直4、以下是腔腸動物和扁形動物共同特征的是（）A.身體呈輻射對稱B.有口無肛門C.背腹扁平D.體表有刺細胞5、巴斯德認為，肉湯變酸是由微生物引起的，并證明這些微生物來自空氣，他成功的關(guān)鍵是（）A.運氣好B.動腦設(shè)計了曲頸瓶C.觀察時認真D.實驗用具好看評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、（2015?攀枝花）竹用地下莖生殖、椒草用葉生殖以及馬鈴薯用塊莖生殖等都是不經(jīng)過____的結(jié)合，由____直接產(chǎn)生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖．7、具有社會行為的動物，群體中的分工合作不需要交流信息____．8、植的芽按照著生部位不同，可將其分為______和________.9、植物根吸收水的部位只有根尖的成熟區(qū)。10、右圖是關(guān)節(jié)剖面模式圖：

（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括____、[B]____和[C]____三部分。

（2）圖中[C]內(nèi)有____，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有韌帶等，增強了關(guān)節(jié)的____性和____性。11、請將下列結(jié)構(gòu)與相應(yīng)的功能配對。

鴨梨的芽接到杜梨的枝條上____a嫁接。

開花后結(jié)出了果實____b有性生殖。

將植物的組織培養(yǎng)成新的植物體____c分裂生殖。

細菌的繁殖____d組織培養(yǎng)。

夏天在潮濕的地方有霉味____e孢子生殖評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、既能生活在水中又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物．______（判斷對錯）13、為了盡快治愈疾病，服藥越多越好．______．（判斷對錯）14、禁止近親結(jié)婚可大大減少生活方式病出現(xiàn)的機會。______（判斷對錯）15、聽覺在內(nèi)耳里形成，視覺產(chǎn)生于視網(wǎng)膜．______（判斷對錯）16、終身保持造血功能的紅骨髓位于骨松質(zhì)內(nèi)。17、植物的組織培養(yǎng)屬于無性生殖．______（判斷對錯）．18、ABO血型是人的性狀之一．______（判斷對錯）19、父母都是雙眼皮，子女不一定是雙眼皮。評卷人得分四、解答題(共2題，共12分)20、人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。如圖表示人體新陳代謝示意圖，A、B、C、D分別代表人體不同的生理過程，請據(jù)圖回答問題：（1）青少年正是生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，需要適當(dāng)增加蛋白質(zhì)的攝入量，蛋白質(zhì)的消化終產(chǎn)物經(jīng)過過程[A]________進入循環(huán)系統(tǒng)。（2）經(jīng)過D過程后，血液變成了________血。（3）醫(yī)生檢查出小明同學(xué)貧血，應(yīng)多吃富含________的食物，同時檢查出小明體內(nèi)沒有乙肝病毒抗體，應(yīng)對小明注射乙肝疫苗，使其獲得________免疫。（4）圖中人體新陳代謝產(chǎn)生的代謝廢物——尿素排出體外的途徑有________（填圖中序號）。（5）如果某人的尿液中發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，主要原因可能是________（填某激素名稱）分泌不足。21、觀察圖回答問題（其中左圖是生命起源化學(xué)進化過程的示意圖；右圖為米勒研究生命起源的化學(xué)進化過程的一個模擬試驗裝置）

（1）左圖中有機小分子物質(zhì)和有機大分子物質(zhì)生成的場所依次是______和______

（2）右圖米勒實驗裝置中的A里的氣體相當(dāng)于______；與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是______．B裝置模擬的是______，它是。

______誕生的搖籃．

（3）米勒的實驗證明了左圖生命起源的哪個階段______．

（4）1965年；我國科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素，這證明了左圖生命起源的哪個階段______．

評卷人得分五、其他(共3題，共18分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解答】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性．生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性；一種生物的基因組成一個基因庫．

故選：B

【分析】生物多樣性通常包含三層含義，即生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、物種的多樣性和基因的多樣性．2、B【分析】解：父母遺傳給單眼皮（bb）小明的基因一定是b，因此雙眼皮父母的基因型為Bb；遺傳圖解如圖：

．

從遺傳圖解看出，決定小明父母雙眼皮的基因型Bb．

故選：B

（1）生物體的性狀是由一對基因控制的；當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

（2）雙眼皮是受顯性基因（B）控制，單眼皮是受隱性基因（b）控制，則雙眼皮的基因組成是BB或Bb，單眼皮的基因組成是bb．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解來分析解答此類問題．【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】本題考查動作的產(chǎn)生，掌握屈肘動作的完成過程是解題的關(guān)鍵。【解答】骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱(乳白色)，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的，把雞腿送入口中這個動作中；處于屈肘狀態(tài)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。故B符合題意。

故選B。【解析】B4、B【分析】解：腔腸動物是最低等的多細胞動物；腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門；扁形動物的主要特征：身體背腹扁平、左右對稱（兩側(cè)對稱）、體壁具有三胚層、無體腔，有口無肛門．通過比較可以看出：腔腸動物和扁形動物共同特征的是，有口無肛門．

故選B

腔腸動物是最低等的多細胞動物；生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．扁形動物的身體背腹扁平、左右對稱，有口無肛門．

解題的關(guān)鍵是知道腔腸動物和扁形動物的特征，較為基礎(chǔ)．【解析】B5、B【分析】【分析】巴斯德對自然發(fā)生說產(chǎn)生懷疑；并通過實驗否定了該學(xué)說：巴斯德將煮熟的肉湯放在一個大燒瓶中，并將瓶頸拉成鵝頸狀，這樣，外界空氣中的細菌便不會落到肉湯里，四年后，他打開鵝頸瓶，發(fā)現(xiàn)肉湯依然新鮮，他又將瓶子搖晃了幾下，再放置幾天，結(jié)果肉湯變質(zhì)了，這說明使肉湯腐敗的細菌不是自然發(fā)生的，而是來自于空氣中已經(jīng)存在的細菌。

【點評】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是平時注意多搜集相關(guān)的資料，多積累相關(guān)的知識。二、填空題(共6題，共12分)6、兩性生殖細胞母體【分析】【解答】有性生殖是指：由兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．如用種子繁殖后代的方式．

無性生殖是指：無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．常見的無性生殖方式有出芽生殖；營養(yǎng)生殖（竹用地下莖生殖、椒草用葉生殖以及馬鈴薯用塊莖生殖）等．

故答案為：兩性生殖細胞；母體．

【分析】有性生殖和無性生殖本質(zhì)的區(qū)別在于是否有兩性生殖細胞的結(jié)合．有性生殖是受精卵發(fā)育成新個體，無性生殖是母體直接產(chǎn)生新個體．7、略

【分析】

動物通訊是動物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食；御敵等．動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．如烏鴉受到驚嚇時飛起來“哇哇”亂叫，是為了告訴同伴引起注意，有利于保護群體的安全，屬于用聲音交流信息；羊一邊啃草一邊嗅著地上同伴的糞便，是通過同伴的氣味來尋找同伴，防止離開羊群；鹿撅起尾巴，露出反面顯眼的白色，是通過動作引起同伴的警覺，防御敵害．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物的通訊．解答時可以從動物通訊的特點和方式方面來切入。

8、略

【分析】試題分析：植物的芽按其作著部位分為頂芽和側(cè)芽，頂芽是著生在植物主干頂端或側(cè)枝頂端的芽，側(cè)芽是指著生在主干側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽。考點：本題考查的知識點是芽的分類?！窘馕觥俊敬鸢浮宽斞總?cè)芽9、略

【分析】【解析】試題分析：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和無機鹽的主要部位，所以題干的敘述是錯誤的?？键c：根尖結(jié)構(gòu)以及與吸收功能相適應(yīng)的特點。【解析】【答案】錯10、關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔滑液靈活牢固【分析】【解答】關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接；由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成，A是關(guān)節(jié)頭，B是關(guān)節(jié)囊，C是關(guān)節(jié)腔，D是關(guān)節(jié)窩，E是關(guān)節(jié)軟骨，關(guān)節(jié)具有既靈活又牢固的特性，使關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如，使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)囊包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來，在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更。

【分析】解此題的關(guān)鍵是理解掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能。11、accdd【分析】【解答】1。有性生殖。

經(jīng)過兩性生殖細胞的融合；形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫有性生殖。

植物的有性生殖產(chǎn)生的果實；種子；往往可以耐受不良環(huán)境條件，也容易傳播，擴大植物的分布范圍，另外有性生殖還有利于生物的進化。

2。無性生殖。

無性生殖是指不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。

無性生殖的繁殖速度快；能在短時間內(nèi)產(chǎn)生大量的新植株，且新植株能保持親本的優(yōu)良性狀，常見的方式有嫁接和扦插等。

（1）嫁接：就是把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。嫁接的關(guān)鍵步驟是使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合在一起，只有這樣，雙方的形成層分裂出來的新細胞才能愈合，接穗才能成活。

（2）扦插：剪取某些植物的根；葉、莖、芽等插入土中或水中；等到生根后可栽種，使之成為獨立的新植株。

扦插材料的處理（以紫背天葵為例）：

將莖切成莖段；每段保留兩個節(jié)。莖段上方的切口是水平的，是為了減小傷口面積和水分的散失。下端的切口是斜向的，是為了增加吸水的面積。上面一個節(jié)上的葉要切去部分葉片，是為了減少蒸騰作用和確保光合作用的進行；下面一節(jié)上的葉片要全部從葉柄處去掉，是為了減少水分的散失。扦插時需要將下面一個節(jié)埋入土中。

細菌一般進行分裂生殖。真菌一般進行孢子生殖。

【分析】有性生殖與無性生殖的主要區(qū)別。三、判斷題(共8題，共16分)12、×【分析】解：兩棲動物的幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，既可以生活在陸地上，也可以生活在水中；而既能生活在水中又能在陸地上生活的動物不一定是兩棲動物如海龜．所以題干的說法不正確．

故答案為：×

兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動物有青蛙；蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動物的特征．【解析】×13、×【分析】解：根據(jù)病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時間等，以充分發(fā)揮最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害，是藥三分毒，并不是藥越多越好，題干說法錯誤．

故答案為：×

安全用藥是指根據(jù)病情需要；正確選擇藥物的品種；劑量和服用時間等，以充分發(fā)最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害．

處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品，處方藥的使用要遵醫(yī)囑，非處方藥的使用要認真閱讀說明書，按說明書服用．【解析】times14、×【分析】解：近親是指直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親。我國婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚。原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的機率大，如近親結(jié)婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機率比一般群體要高3～4倍。孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著。因此禁止近親結(jié)婚可以減少后代得遺傳病的可能性。

故答案為：×

此題考查的知識點是禁止近親結(jié)婚。解答時可以從禁止近親結(jié)婚的原因；危害等方面來分析。

在近親血緣之間，無論是正常的還是異常的基因，有很多相同的，且血緣越近，相同的基因就越多?！窘馕觥俊?5、×【分析】解：聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．

視覺形成的過程是：外界物體反射來的光線；經(jīng)過角膜；房水，由瞳孔進入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞，這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺．

故答案為：×

此題考查的是形成視覺和聽覺的部位；解答時可以從視覺的形成和聽覺的形成方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記形成視覺和聽覺的部位．【解析】×16、√【分析】【分析】此題考查骨髓的功能。明確骨髓的位置及功能是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹抗撬璺譃榧t骨髓和黃骨髓。胎兒和嬰幼兒的骨髓都是紅骨髓，具有造血的功能，隨年齡的增長（6歲前后），長骨（多位于四肢，如肱骨、股骨）骨髓腔內(nèi)的紅骨髓逐漸被脂肪組織替代，成為黃骨髓，正常情況下，黃骨髓已不具備造血能力，但當(dāng)體內(nèi)大量失血時，它仍可能轉(zhuǎn)化為紅骨髓而恢復(fù)造血功能。成人的長骨的兩端、短骨（如手的腕骨）、扁骨（如胸骨）和不規(guī)則骨（如椎骨，骨盆）的骨松質(zhì)內(nèi)終生都是紅骨髓。題干敘述正確，故T符合題意。?故選T?！窘馕觥縏17、√【分析】解：組織培養(yǎng)；組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下，將植物體內(nèi)的某一部分器官或組織，如莖尖；芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株．組織培養(yǎng)的繁殖速度很快．沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，因此植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，所以題干的說法正確．

故答案為：√

（1）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

（2）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握有性生殖與無性生殖的特點以及組織培養(yǎng)的過程．【解析】√18、√【分析】解：ABO血型是人體的生理特征；因此ABO血型是人的性狀之一．所以題干的說法正確．

故答案為：√

生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．如人的單眼皮和雙眼皮．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性狀的概念【解析】√19、√【分析】試題分析：人的雙眼皮是顯性性狀，其基因組成有兩種：一種都是純顯性基因如AA，一種是雜合體基因如Aa．當(dāng)父母雙方均為純合體，或一方是純合體時，后代一定是雙眼皮．當(dāng)父母雙方均為雜合體如Aa時，其后代個體有雙眼皮，也有單眼皮．因此父母都是雙眼皮，子女不一定是雙眼皮的說法正確．考點：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系【解析】【答案】√四、解答題(共2題，共12分)20、（1）吸收

（2）動脈

（3）鐵和蛋白質(zhì)特異性

（4）②④

（5）胰島素

【分析】【分析】本題主要考查人體的部分生理活動。解答此題的關(guān)鍵是熟知營養(yǎng)物質(zhì)的作用、人體的吸收、肺泡內(nèi)的氣體交換、人體的免疫和排泄等相關(guān)內(nèi)容?！窘獯稹繄D示中：A吸收；B尿液的形成；C肺泡與外界的氣體交換；D肺泡內(nèi)的氣體交換；①排便；②排尿；③呼吸；④排汗。（1）食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收是通過消化系統(tǒng)完成的；蛋白質(zhì)在胃里被初步消化，最終在小腸里被消化為氨基酸，營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收。故青少年正是生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，需要適當(dāng)增加蛋白質(zhì)的攝入量，蛋白質(zhì)的消化終產(chǎn)物經(jīng)過過程吸收進入循環(huán)系統(tǒng)。

（2）D過程為肺泡內(nèi)的氣體交換；當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液，這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。故經(jīng)過D過程后，血液變成了動脈血。

（3）血液中紅細胞的數(shù)量過少或血紅蛋白的含量過低都叫貧血；鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分，人體缺鐵會使血紅蛋白的合成發(fā)生障礙，從而使人體內(nèi)血紅蛋白的含量過低，導(dǎo)致貧血，蛋白質(zhì)是構(gòu)成血紅蛋白的重要成分，因此缺少蛋白質(zhì)也可以導(dǎo)致貧血，可見貧血可以多吃含鐵質(zhì)；蛋白質(zhì)豐富的食物。免疫分為特異性免疫和非特異性免疫。疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品，接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病。注射到人體后不會使人得病，但能刺激免疫細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，其產(chǎn)生的抗體只對某種病原體起作用，對其他病原體無效，可見其免疫作用是特定的，有針對性的，屬于特異性免疫。故醫(yī)生檢查出小明同學(xué)貧血，應(yīng)多吃富含鐵和蛋白質(zhì)的食物，同時檢查出小明體內(nèi)沒有乙肝病毒抗體，應(yīng)對小明注射乙肝疫苗，使其獲得特異性免疫。

（4）人體細胞代謝活動產(chǎn)生的廢物；如二氧化碳；水、無機鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過程稱為排泄，其途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液。呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無機鹽和尿素；大部分的水、無機鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外。故圖中人體新陳代謝產(chǎn)生的代謝廢物——尿素排出體外的途徑有②④。

（5）人體內(nèi)胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿，對患糖尿病的人，可以用注射胰島素制劑來治療。故如果某人的尿液中發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，主要原因可能是胰島素分泌不足。【解析】（1）吸收（2）動脈（3）鐵和蛋白質(zhì)特異性（4）②④（5）胰島素

21、略

【分析】

（1）；化學(xué)起源學(xué)說認為：原始地球的溫度很高；地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機物，經(jīng)過及其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命．可見生命起源于原始海洋．由上可知，最初生成有機小分子物質(zhì)和有機高分子物質(zhì)的場所依次是原始大氣層、原始海洋．

（2）；米勒實驗裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣；有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣．B裝置模擬的是原始海洋，由（1）可知，它是原始海洋誕生的搖籃．

（3）；此實驗結(jié)果共生成20種有機物；其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

（4）；1965年；我國科學(xué)工作者利用氨基酸成功地合成了具有生命活性的結(jié)晶牛胰島素，這證明了有機小分子物質(zhì)形成有機大分子物質(zhì)是可以的．

故答案為：（l）原始大氣；原始海洋。

（2）原始大氣；沒有氧氣；原始海洋；原始生命。

（3）無機物→有機小分子物質(zhì)。

（4）有機小分子物質(zhì)→有機大分子物質(zhì)。

【解析】【答案】有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論，據(jù)此解答．

五、其他(共3題，共18分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將