2025年人教B版九年級生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版九年級生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列選項中，屬于生命現(xiàn)象的是（）A.江水奔流B.山洪爆發(fā)C.母雞下蛋D.風吹雨打2、下列關于人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（）A.青春期生殖器官開始形成B.胎盤是胎兒與母體進行物質交換的場所C.精子和卵細胞結合的場所是子宮D.嬰兒出生標志著人體生長發(fā)育的開始3、細胞的分裂過程是指一個細胞分成兩個細胞的過程，則一個正常的細胞連續(xù)分裂5次可得到的細胞數(shù)是（）A.2個B.10個C.125個D.32個4、下列不屬于生殖行為的是（）A.公雞報曉B.蜻蜓點水C.母雞孵卵條D.海鷗筑巢5、下列動物行為中屬于先天性行為的是（）A.海豚頂球B.蜘蛛織網(wǎng)C.老馬識途D.小狗識數(shù)6、人類起源于（）A.森林古猿B.瑪雅人C.尼安德特人D.黑猩猩7、節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的共同特征是（）A.身體分節(jié)B.身體由許多相似的體節(jié)構成C.變態(tài)發(fā)育D.具有外骨骼8、某地引入一種新作物，經(jīng)過一段時間的栽培，新作物在這個地區(qū)生長良好，對此最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ〢.生物影響環(huán)境B.生物適應環(huán)境C.生物改變環(huán)境D.生物依賴環(huán)境評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、觀察某草原生態(tài)系統(tǒng)圖；回答問題．

（1）為該生態(tài)系統(tǒng)的生物提供物質和能量的是____．

（2）“離離原上草，一歲一枯榮”，引起草地季節(jié)性變化的非生物因素主要是____；“枯草”在草地上不能長久留存，是因為____．

（3）寫出兩條與蜘蛛有關的食物鏈：①____，②____．10、（2014春?高坪區(qū)校級月考）如圖是模擬膈肌運動的演示裝置．

（1）圖中1表示的是____．

（2）圖中2表示的是____．

（3）用手下拉2，小氣球____．

（4）A表示____過程．11、如圖是人體部分生理活動示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的a生理過程叫____．

（2）圖中的b、c生理過程是通過____實現(xiàn)的；組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳通過____作用進入血液．

（3）消化道中參與消化蛋白質的消化液有____．

（4）西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治____病．

（5）d與血漿相比在成分上的區(qū)別是其內不含____；e物質進入血液的過程稱為____；正常情況下，d、e、f中不含a的是____．

（6）b從肺進入血液需經(jīng)肺泡和血液間的氣體交換，其原理是____，此處的結構特點是____．12、（2014?南充校級模擬）如圖表示了人體循環(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)；消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的關系．請據(jù)圖回答：

①流經(jīng)小腸后的血液中____的含量較多，這是因為小腸是____的主要場所．

②流經(jīng)肺后的血液中____的含量增多，這是因為肺是____的場所．

③流經(jīng)腎臟后的血液中____的含量減少，這是因為腎臟是____的場所．

④流經(jīng)組織細胞后的血液中____的含量會減少，這是因為它要參與分解有機物，為生命活動提供____．13、當顯微鏡的物鏡由低倍換成高倍時，視野亮度比原來暗，此時可采用的方法一是換成____反光鏡，二是將____調大．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)14、血紅蛋白含鐵，它在含氧高的地方容易與氧結合____．（判斷對錯）15、沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)照樣能進行．____（判斷對錯）16、克隆羊多莉是由受精卵經(jīng)過發(fā)育而形成的新個體．____（判斷對錯）17、清晨，在樹林里進行鍛煉最好，因為那里空氣新鮮．____．18、用顯微鏡觀察標本時，為了便于觀察，可以閉上一只眼，用另一只眼觀察．____．（判斷對錯）19、輸血時受血者和輸血者的血型必須相同．____（判斷對錯）20、動物越高等，學習能力越強，學習行為越復雜，學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少．____．（判斷對錯）21、購買包裝食品時，要查看食品說明書，特別關注生戶日期和保質期等．____（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共30分)22、2月21日；據(jù)俄羅斯衛(wèi)星網(wǎng)報道，俄羅斯阿爾泰國立大學學者宣稱研制出“不老藥”．事實上，在抗衰老領域，全球的科學家們對此投入了極大的熱情與精力，除了俄羅斯學者所采用的干細胞方法，目前主要的研究方向還包括血液循環(huán)；熱量限制、端粒酶等．下面是一個以血液進行研究的動物實驗方案：

（1）實驗準備：

①選取健康且生命特征相同的18月齡白鼠和3月齡白鼠若干只備用．

②分別抽取3月齡和18月齡白鼠的血液若干毫升；分裝到不同的瓶中備用．

（2）實驗設計：

。組別A組B組C組D組實驗材料18月齡白鼠10只18月齡白鼠10只3月齡白鼠10只3月齡白鼠10只實驗步驟注射等量18月齡。

白鼠血液注射等量3月齡。

白鼠血液注射等量18月齡。

白鼠血液注射等量3月齡。

白鼠血液備注：3月齡白鼠為年輕鼠；18月齡白鼠為年老鼠。

（3）實驗探究。

①研究發(fā)現(xiàn)動物也有不同的血型；因此給老鼠輸血應該堅持______的原則．

②實驗中每組都不用一只老鼠；而都用10只老鼠進行實驗，其原因是______．

③比較______兩組可以研究“年輕白鼠的血液是否會對年老白鼠產(chǎn)生影響”．如果出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象，你預測應該是______組．23、近年來國際上經(jīng)常出現(xiàn)糧食危機；甚至在一些國家出現(xiàn)糧荒。糧食作為人體的營養(yǎng)物質，發(fā)揮著重要作用。下面請同學們根據(jù)大米在人體內的主要變化，完成下列各題。某中學生物科技活動興趣小組，在探究“唾液對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：

。試管編號123饅頭碎屑或饅頭塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘加入碘液2滴結果不變藍變藍變藍（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用；在2號試管的A處應加入______。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼；舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用______兩支試管進行對照實驗。

（3）預測實驗結果：1號試管中的物質遇到碘液不變藍；原因是______。

（4）將試管放在37℃溫水中的目的是______。24、某生物興趣小組進行實驗操作如下，請分析回答：①將銀邊天竺葵置于暗處48小時；②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；③將處理后的銀邊天竺葵移到陽光下2小時后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A、B分別進行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對葉片A、B滴加碘液。（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時的目的是將葉片中原有的____運走耗盡。（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)開___色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進行了光合作用，產(chǎn)物是____，該實驗的變量是____。（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，是因為缺少光合作用所需的原料____。（4）步驟④水浴加熱的目的是脫去葉片中的____。評卷人得分五、解答題(共1題，共7分)25、用圖解方式梳理知識；是一種很好的學習方法．

（1）觀察圖1；圖2，將細胞核；染色體、DNA以及基因的關系圖解填寫完整．

（2）梳理傳染病及其預防的相關內容，將圖2，圖3填寫完整，并寫出兩幅漫畫表示的預防措施．評卷人得分六、作圖題(共1題，共9分)26、（2012秋?豐都縣期末）請仔細觀察如圖的玉米種子和菜豆種子的結構圖；回答相關問題；

（1）填寫圖中各部分的名稱：[3]____；[6]____；[7]____．

（2）[6]將來發(fā)育成植物體的____．

（3）A、B的主要區(qū)別是它們的[2]____的數(shù)目的不同．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】此題考查的知識點是生物的特征．生物具有生命現(xiàn)象；非生物不具有生命現(xiàn)象．【解析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的．江水奔流；山洪爆發(fā)、風吹雨打是自然現(xiàn)象；母雞下蛋是生物的生殖現(xiàn)象，說明生物能繁殖．

故選：C．2、B【分析】解：A；進入青春期；生殖器官迅速發(fā)育，A錯誤；

B；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中；通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換。B正確；

C；精子和卵細胞的結合是在輸卵管中完成的；C錯誤；

D；嬰兒的出生不能標志著人體生長發(fā)育的開始；只是體外發(fā)育的開始；D錯誤。

故選：B。

卵巢能產(chǎn)生卵細胞；分泌雌性激素。子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所。輸卵管能輸送卵細胞，是受精的場所。陰道是精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道。

解答此類題目的關鍵是熟記人生長發(fā)育的特點?！窘馕觥緽3、D【分析】【分析】細胞的分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程，一個細胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個新細胞即21．兩次分裂后，形成四個新細胞即22，3次分裂后形成8個細胞即23，．因此1個細胞分裂N次后的個數(shù)是1×2N．【解析】【解答】解：1個細胞分裂N次后的個數(shù)是1×2N．因此，一個正常的細胞連續(xù)分裂5次可得到的細胞數(shù)═1×25═32（個）．

故選：D．4、A【分析】【分析】繁殖行為是與動物繁殖有關的行為．包括雌雄兩性動物的識別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對子代的哺育等，對種族的延續(xù)有重要意義．【解析】【解答】解：蜻蜓點水；母雞孵卵、海鷗筑巢都與動物繁殖有關的行為；屬于生殖行為．

生物隨著地球；太陽、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，而公雞報曉屬于節(jié)律行為．

故選：A5、B【分析】【分析】此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為、學習行為的特點方面來切入．【解析】【解答】解：先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．

學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．海豚頂球；老馬識途、小狗識數(shù)，是通過學習得來的行為，屬于學習行為；蜘蛛織網(wǎng)，是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為．

故選：B．6、A【分析】【分析】此題考查的是人類的起源問題，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．可見A正確．

故選：A7、A【分析】【分析】節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的身體都是由許多體節(jié)構成的，據(jù)此答題【解析】【解答】解：節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構成；并且分部；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)，如蝗蟲等．

環(huán)節(jié)動物的特征：身體有許多體節(jié)構成；用剛毛輔助運動，如蚯蚓等．

故二者的共同點為：身體分節(jié)．可見A正確．

故選：A．8、B【分析】【分析】生物對環(huán)境的適應是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結構、生理特征或行為．動物在形態(tài)、結構、生理和行為等方面也有許多適應性特征．【解析】【解答】解：自然環(huán)境中；各種因素影響著生物，生物生存發(fā)展中不斷適應環(huán)境，某地引入一種新作物，經(jīng)過一段時間的栽培，新作物在這個地區(qū)生長良好，對此最恰當?shù)慕忉屖巧镞m應環(huán)境．

故選：B二、填空題(共5題，共10分)9、略

【分析】【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動逐級遞減，即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%．【解析】【解答】解：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物草能進行光合作用制造有機物；并把太陽能轉化成儲存在有機物中的化學能．因此為該生態(tài)系統(tǒng)的生物提供物質和能量的是草（植物）．

（2）環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物；包括同種和不同種的生物個體，“離離原上草，一歲一枯榮”引起草地季節(jié)性變化的非生物因素主要是溫度．

分解者主要是指細菌；真菌等營腐生生活的微生物；它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)，因此，“枯草”在草地上不能長久留存，是因為分解者的分解作用把枯草分解成了二氧化碳、水和無機鹽．

（3）食物鏈是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系形成的鏈狀結構；與蜘蛛有關的食物鏈：①草→蝴蝶→蜘蛛，②草→瓢蟲→蜘蛛．

故答案為：（1）草。

（2）溫度；分解者的分解作用。

（3）草→蝴蝶→蜘蛛；草→瓢蟲→蜘蛛10、略

【分析】【分析】圖示A中；箭頭表示用手向上推橡皮模，代表膈肌舒張，模擬的是呼氣過程．

B中箭頭表示用手向下拉推橡皮模，代表膈肌收縮，模擬的是吸氣過程．【解析】【解答】解：（1）圖中1表示胸廓．

（2）圖中2表示膈?。?/p>

（3）用手下拉2；表示膈肌收縮，膈的頂部下降，胸廓擴大，裝置內氣壓下降，小氣球隨之擴大，造成氣球內氣壓低于外界大氣壓，氣體進入氣球，表示吸氣過程．

（4）用手上推2；表示膈肌舒張，膈的頂部上升，胸廓縮小，裝置內氣壓上升，小氣球隨之回縮，造成氣球內氣壓高于外界大氣壓，氣體從氣球排出，表示呼氣過程．

故答案為：（1）胸廓；（2）膈?。唬?）變大；（4）呼氣．11、略

【分析】【分析】圖示為人體新陳代謝的部分生理過程示意圖，其中a表示從消化道吸收進入血液的營養(yǎng)物質、b是氧氣、c是二氧化碳、d是原尿、e是原尿中被腎小管重吸收回血液的物質、f是尿液．【解析】【解答】解：（1）營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收；因此a葡萄糖由消化道進入血液的生理過程叫吸收．

（2）呼吸肌的收縮和舒張造成胸腔有規(guī)律的擴大與縮小叫呼吸運動，呼吸運動實現(xiàn)了肺的通氣，即肺內氣體與外界氣體進行交換；圖中b；c所示的生理過程即是肺的通氣．

一種氣體總是由多的地方向少的地方擴散；直到平衡為止；當血液流經(jīng)組織處毛細血管時，由于組織細胞里氧的含量比血液中的少，而二氧化碳的含量比血液中的多，因此血液里的氧氣就擴散到細胞里，細胞里的二氧化碳擴散到血液中．

（3）蛋白質的消化是從胃開始的；當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸；因此消化道中參與消化蛋白質的消化液有胃液、腸液、胰液．

（4）維生素既不是構成組織的主要原料；也不是供應能量的物質，但維生素對人體有重要作用，如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙，就會引起物質代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥．例如缺乏維生素C人會患壞血病，因此經(jīng)常食用西紅柿；辣椒等富含維生素C果蔬可以有效防治壞血?。?/p>

（5）尿的形成過程是：當血液流經(jīng)腎小球時；除了血細胞和大分子的蛋白質外，血漿中的一部分水；無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內，形成原尿；當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液．因此d原尿與血漿相比在成分上的區(qū)別是其內不含大分子的蛋白質；e物質進入血液的過程稱為重吸收；正常情況下，d、e、f中不含a葡萄糖的是f尿液．

（6）b氧氣從肺進入血液是肺泡和血液之間的氣體交換；其原理是氣體的擴散作用，此處的結構特點是肺泡外包繞著毛細血管，肺泡和毛細血管的壁都很薄，由一層上皮細胞構成，這些特點，適于肺泡與血液之間進行氣體交換．

故答案為：（1）吸收。

（2）呼吸運動；氣體的擴散。

（3）胃液；胰液、腸液。

（4）壞血。

（5）大分子蛋白質；重吸收；f

（6）氣體的擴散作用；肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞構成12、略

【分析】【分析】圖示表示的是血液循環(huán)的模式圖，在血液循環(huán)流動的過程中，血液流經(jīng)人體不同的器官，其成分也會發(fā)生不同的變化．【解析】【解答】解：①小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質的主要場所；因此當血液流經(jīng)小腸處的毛細血管后，血液中的營養(yǎng)物質會明顯增多．

②肺是進行氣體交換的器官；血液流經(jīng)肺部毛細血管時，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，因此，流經(jīng)肺后的血液氧氣含量明顯增多．

③腎臟是人體的泌尿器官；當血液流經(jīng)腎臟后，血液中的尿素等代謝廢物形成尿液通過泌尿系統(tǒng)排出體外，因此，流經(jīng)腎臟的血液尿素等廢物明顯減少．

④在組織細胞處；細胞運用血液運來的氧氣，分解有機物，釋放能量，供人體生命活動的需要，因此，血液流經(jīng)組織細胞處后，氧氣的含量會明顯減少．

故答案為：①營養(yǎng)物質；吸收

②氧氣；氣體交換

③尿素；形成尿液

④氧氣；能量13、略

【分析】【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成．【解析】【解答】解：在顯微鏡的結構中；調節(jié)光線強弱的結構是遮光器和反光鏡．遮光器上有大小不同的光圈，要想使視野變強，要用大光圈，便于更多的光線進入；反光鏡有凹面鏡和平面鏡，凹面鏡能夠聚光，可以使視野變亮．

故答案為：凹面；光圈．三、判斷題(共8題，共16分)14、√【分析】【分析】在紅細胞內，有一種紅色含鐵的蛋白質叫血紅蛋白，紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．【解析】【解答】解：血紅蛋白是紅細胞內一種紅色含鐵的蛋白質；因此血紅蛋白含鐵；血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．因此它在含氧高的地方容易與氧結合．所以題干的說法正確．

故答案為：√15、√【分析】【分析】動物在自然界中作用．維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災等．【解析】【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者；消費者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物．它們利用光能；通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉化為化學能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物．動物可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，但并不是沒有動物，生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)就無法進行；分解者指的是腐生細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)．

故答案為：√16、×【分析】【分析】“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細胞（體細胞）作為供體細胞進行細胞核移植的，它利用了胚胎細胞進行核移植的傳統(tǒng)方式．【解析】【解答】解：克隆羊多莉的培育過程大致如下：科學家將供核母羊體細胞的細胞核移入供卵細胞母羊去核的卵細胞中形成“融合細胞”；“融合細胞”發(fā)育成胚胎并移入代孕母羊的子宮中，最終代孕母羊產(chǎn)下了克隆羊多莉．因此克隆羊多莉是由“融合細胞”發(fā)育而形成的新個體，不是由受精卵經(jīng)過發(fā)育而形成的新個體．因此題干的說法不正確．

故答案為：×17、×【分析】【分析】植物進行光合作用需要光，而進行呼吸作用則不需要光，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物；釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；而呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程．它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：

。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互對立。

相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量所以在夜間無光；植物無法進行光合作用釋放氧氣，而卻能進行呼吸作用消耗氧氣，在清晨的時候，植物進行了一夜的呼吸作用消耗了大量的氧，使空氣中氧的含量降低，所以在茂密的樹林中，不是人們清晨鍛煉的理想場所．

故答案為：×18、×【分析】【分析】正確使用顯微鏡觀察時，兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．【解析】【解答】解：在使用顯微鏡觀察時；兩眼都要同時睜開．我們是習慣用右手寫字，所以左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄．但有不少同學往往做不到這一點，喜歡用右眼睜開；左眼閉或左眼睜開、右眼閉，這是不符合實驗的觀察要求的，這種不良習慣會造成左眼疲勞，同時也不能做到邊觀察邊畫圖．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×19、√【分析】【分析】人類血型有多種血型系統(tǒng)，其中最基本的是ABO血型系統(tǒng)，包括：A型、B型、AB型、O型四種血型，輸血以輸入同型血為原則．【解析】【解答】解：人類血型有多種血型系統(tǒng)；其中最基本的是ABO血型系統(tǒng)，包括：A型；B型、AB型、O型四種血型；輸血時必須注意血型的選擇，應該以輸入同型血為原則．如果血型不合，紅細胞會發(fā)生凝集成團的現(xiàn)象，阻礙血液循環(huán)，引發(fā)生命危險．

故答案為：√．20、√【分析】【分析】動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強．【解析】【解答】解：動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學習行為．先天性行為指動物生來就有的；由體內遺傳物質決定的行為；對維持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜歡生活在陰濕的環(huán)境中、動物的取食行為；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為．如蚯蚓走迷宮、動物的繞道取食行為．不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)不一樣，說明了動物越高等，學習能力越強，學會某種行為中“嘗試與錯誤“的次數(shù)越少．

故答案為：√21、√【分析】【分析】食品安全是指：防止食品污染；預防食物中毒．購買食品時，應當關注食品包裝上有關營養(yǎng)成分，是否有添加劑，生產(chǎn)日期，保質期，生產(chǎn)廠家和廠家地址等內容．【解析】【解答】解：購買帶食品時；應當關注食品包裝上標注的有關營養(yǎng)成分，是否有“QS”質量安全圖標以及添加劑；生產(chǎn)日期、保質期、生產(chǎn)廠家和廠家地址等內容．該命題是正確的．

故答案為：√四、實驗探究題(共3題，共30分)22、輸同型血減少實驗偶然性，使實驗結論更可靠ABB【分析】解：（3）①研究發(fā)現(xiàn)動物也有不同的血型；因此給老鼠輸血應該堅持輸同型血的原則．

②實驗中每組都不用一只老鼠；而都用10只老鼠進行實驗，其原因是減少實驗偶然性，使實驗結論更可靠。

③分析表中的實驗設計可知：為探究年輕鼠的血液是否會對年老鼠產(chǎn)生影響；該實驗方案設計了兩組對照實驗，A與B以不同年齡白鼠的血液為變量形成一組對照實驗，目的是探究年輕白鼠的血液是否會對年老鼠產(chǎn)生影響．根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可以得出：B組可能出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象．

故答案為：①輸同型血。

②減少實驗偶然性；使實驗結論更可靠。

③AB；B

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；分析表中數(shù)據(jù)可知，該小組設置了兩組對照實驗：如A與B以年輕鼠的血液為變量形成一組對照實驗，目的是探究年輕鼠的血液會對年老鼠產(chǎn)生影響；A與C以不同年齡的鼠為變量形成一組對照實驗，目的是探究年老鼠的血液會對年輕鼠產(chǎn)生影響．

解答此類題目的關鍵是理解探究實驗的要求唯一變量，其它量相同．【解析】輸同型血減少實驗偶然性，使實驗結論更可靠ABB23、2ml清水1、3淀粉全部被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解保證唾液淀粉酶活性適宜的溫度【分析】解：（1）要探究唾液對饅頭的消化作用；應以唾液為變量設置一組對照實驗，因此在2號試管中應加入2ml清水和1號試管形成對照。

（2）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗；該組實驗的結果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。

（3）淀粉遇碘變藍色；麥芽糖遇碘不會變藍。唾液中含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，因此1號試管滴加碘液不變藍。

（4）人體的正常體溫是37℃；在該溫度下，消化酶的活性最高，因此將實驗裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內的環(huán)境溫度，保證唾液淀粉酶活性適宜的溫度。

故答案為：（1）2mL清水。

（2）1；3

（3）淀粉全部被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解。

（4）保證唾液淀粉酶活性適宜的溫度。

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗，在實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。該實驗設置了兩組對照實驗：1與2；1與3，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌。

解答此題的關鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗的方法步驟。【解析】2ml清水1、3淀粉全部被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解保證唾液淀粉酶活性適宜的溫度24、略

【分析】【解析】試題分析：（1）為了排除葉片內原有淀粉對實驗現(xiàn)象的影響，實驗前要將實驗裝置放在暗處48小時，目的是將葉片內原有的淀粉運走耗盡。（2）將葉片進行暗處理、光照、脫色、滴加碘液后，觀察到的現(xiàn)象是：葉片A的綠色部分變?yōu)樗{色，說明進行了光合作用產(chǎn)生了淀粉，葉片A的非藍色部分沒有變藍色，說明沒有進行光合作用，比較葉片A的綠色部分和非綠色部分的實驗現(xiàn)象可知，光合作用的場所是葉綠體。（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍，說明沒有進行光合作用，比較葉片A的綠色部分和葉片