2025年外研版選修語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版選修語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列對文中相關的文化常識的解說，不正確的一項是（）A.五城御史司坊，即五城御史衙門的監(jiān)獄。清時京城設巡査御史，分管東、西、南、北、中五個地區(qū)，所以叫五城御史。B.刑部，六部（吏、戶、禮、兵、刑、工）之一，掌管全國刑法、獄訟、軍令之事，是清代最高司法機關。C.九門提督，全名是提督九門步兵統(tǒng)領，是掌管京城九門（正陽、崇文、宣武、安定、德勝、東直、西直、朝陽、阜成）督查職務的武官。D.大決，封建時代，對判死刑的人，在每年秋季行刑，叫大決，又叫秋決。2、下列各句中；句式特征和例句相同的一組是。

例句：而燕國見陵之恥除矣A.群臣侍殿上者，不得持尺兵B.賢能為之用C.以其無禮于晉，且貳于楚也D.事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也3、世界文學史上的“四大吝嗇鬼”與描寫他的作品連線不正確的一項是（）A.阿巴貢——《慳吝人》B.潑留希金——《戰(zhàn)爭與和平》C.夏洛克——《威尼斯商人》D.葛朗臺——《歐也妮·葛朗臺》4、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A.餞別（jiàn）晦澀（huì）鐵柵欄（zhà）渾身解數(shù)（xiè）B.扒手（pá）吱聲（zī）和稀泥（hé）步履蹣跚（pán）C.畜養(yǎng)（xù）寒噤（jìn）露馬腳（lòu）捫心自問（mèn）D.順遂（suí）什錦（shí）蒸餾水（liú）兵不血刃（xuè）5、下列選項中加點字全都是通假字的一項是（）A.則無望民之多于鄰國也雖有槁暴君子生非異也B.則知明而行無過矣合從締交申之以孝悌之義C.頒白者不負戴于道路矣贏糧而景從振長策而御宇內D.所以傳道受業(yè)解惑也君子不齒數(shù)罟不入洿池6、下列各選項中對相關課文的理解，表述不正確的一項是（）A.《墻上的斑點》是伍爾芙創(chuàng)作的短篇意識流小說，蝸牛本身并沒有任何含義，作者借這只蝸牛顯示了人物頭腦中意識流動的復雜過程。在這篇小說中看不到傳統(tǒng)小說對時間、地點和環(huán)境的介紹。B.志賀直哉的《清兵衛(wèi)與葫蘆》一方面表達了對大人在不知就里的情況下粗暴扼殺孩子的天性和天賦的一種批評，另一方面也表現(xiàn)了美和自然在惡俗的時代氛圍中處境艱難、備感孤立的現(xiàn)狀。C.伯爾的《在橋邊》表現(xiàn)了主人公內心的復雜感情及對美好情感的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了對德國戰(zhàn)后重建中偏重物質而缺乏精神關懷這一問題以及小人物在這種歷史背景下的精神狀態(tài)的深入思考。D.高爾基的《丹柯》高度贊揚了丹柯勇敢堅定、無私無畏、敢于為理想獻身的精神，小說結尾寫丹柯的心“裂散開來，成了許多火星”，意在表明受到丹柯的感染，群眾中涌現(xiàn)了許多丹柯一樣的志士。7、對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┘偃缥覀儾蝗ゴ蛘烫镩g假如我們不去打仗，敵人用刺刀殺死了我們，還要用手指我們骨頭說：“看，這是奴隸！”A.這首詩角度獨特，由“假如”引出慘不忍睹的結局，從而徹底否定了“不去打仗”的做法。B.這首詩含著深刻的警示：假如不去抵抗，不但會遭到肉體之滅，而且會遭到精神之辱。這種警示，強烈地震動讀者的心魄。C.這首詩短促有力，如同陣前擂響的戰(zhàn)鼓，滾動著激烈悲壯的情緒。D.這首詩語言簡明，又暗含深沉的弦外之音，將不甘做奴隸的抗爭之情抒發(fā)得淋漓盡致。評卷人得分二、古代詩歌閱讀(共4題，共8分)8、閱讀下面這首唐詩；完成各題。

積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。（注）“爭席”典出《莊子·雜篇·寓言》：楊朱從老子學道，學成歸來，旅客們不再讓座，而與他“爭席”，說明楊朱已得自然之道，與人們沒有隔膜了?！昂ｚt”典出《列子·黃帝篇》：海上有人與鷗鳥相親近，互不猜疑。一天，父親要他把海鷗捉回家來，他又到海濱時，海鷗便飛得遠遠的，心術不正破壞了他和海鷗的親密關系?！拘☆}1】下列關于本詩的賞析，理解不正確的一項（）。A．首聯(lián)的“遲”字，既寫出了陰雨天炊煙緩緩升起之狀，也寫出了閑散安逸的情懷。B．頸聯(lián)寫詩人獨處空山之中，唯有木槿、露葵相伴，突出了隱居生活的孤寂寡淡。C．尾聯(lián)運用典故，一正用，一反用，兩相結合，抒寫詩人澹泊自然的心境。D．這首七律，形象鮮明，興味深遠，表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致?！拘☆}2】前人評價王維的詩“詩中有畫”。試以“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”為例，說說詩人描繪了怎樣的畫面。9、閱讀下面這首宋詞；完成小題。

一剪梅。

蔣捷。

一片春愁待酒澆。江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋注；風又飄飄，雨又蕭蕭。

何日歸家洗客袍?銀字笙調；心字香燒。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。

注：秋娘渡；泰娘橋是當?shù)貎商幱忻包c。

【小題1】下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）。A．上闋開篇寫詩人觸景生情，無法排解，就想找尋酒家，希望能夠借酒消愁。B．“舟搖”寫出漂泊之感，“簾招”寫見酒樓心喜，兩處描寫表露了詩人心跡。C．洗袍、調笙、燒香這一系列動作，寫出了詩人回家之后寧靜而又閑適的生活。D．上闋白描寫景，景中帶情；下闋正面寫情，情中有景，表達了倦游思歸之情?！拘☆}2】詞下闋中“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”是流傳千古的名句，請簡要賞析。10、下面對《一個小農家的暮》的解說；有誤的一項是。

一個小農家的暮。

劉半農。

她在灶下煮飯；

新砍的山柴；

必必剝剝的響。

灶門里嫣紅的火光；

閃著她嫣紅的臉；

閃紅了她青布的衣裳。

他銜著個十年的煙斗；

慢慢地從田里回來；

屋角里掛去了鋤頭；

便坐在稻床上；

調弄著只親人的狗。

他還踱到欄里去；

看一看他的牛；

回頭向她說：

「怎樣了──

我們新釀的酒？」

門對面青山的頂上；

松樹的尖頭；

已露出了半輪的月亮。

孩子們在場上看著月；

還數(shù)著天上的星：

「一；二，三，四」

「五；八，六，兩」

他們數(shù)；他們唱：

「地上人多心不平；

天上星多月不亮?！?/p>

1921A.這首詩寫于1921年的倫敦，在西方現(xiàn)代化的都市里，詩人思念著祖國，回想農村的生活情景，從中可以看出詩人對祖國、故鄉(xiāng)、農村、農民的深情。B.這首詩寫的是詩人看到的真實的農村生活。詩人以欣賞的態(tài)度、跳蕩的旋律，描寫了一個農家的傍晚——年輕的女主人和她的丈夫、孩子，蕩漾著幸福、和諧與歡樂的生活。C.這首詩以敘事的筆調樸實無華地寫了一個小農家的普通生活，表達了詩人對故鄉(xiāng)江陰濃郁的懷念之情。D.這首詩的調子自然、流暢。詩的描寫不僅感人，而且是美麗的。11、閱讀下面這首宋詞；然后回答問題。

關河令周邦彥①

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒；如何消夜永！

[注]①周邦彥（1056~1121）：字美成；號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。②寒聲：指秋聲，如風聲；落葉聲、蟲鳴聲等。③雁：古人認為雁能傳書。

（1）從上；下兩闋的首句看；這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要說明。

答：____

____評卷人得分三、名著閱讀(共7題，共14分)12、“黎山老母不思凡，南海菩薩請下山。普賢文殊皆是客，化成美女在林間?！边@是《西游記》第23回“三藏不忘本，四圣試禪心”結尾處頌子的其中四句。請簡述這一回的主要故事。13、名著閱讀。

《水滸傳》精心塑造了一群栩栩如生的反抗壓迫的英雄形象。其中最能體現(xiàn)“官逼民反”這一主題的人物是（寫本名）_________。他的美滿家庭被高逑毀滅，本人也屢遭暗算，在野豬林，幸得（寫本名）__________的相救，才得以保全性命，最后終于忍無可忍，殺死仇人，投奔梁山泊。14、下面是對四部中外名著的評語和介紹；選出相關的對應項（）

①史家之絕唱；無韻之《離騷》。②征服“生活的激流”

③上海芯子里的氣味④戚而能諧婉而多諷A.①《左傳》②《駱駝祥子》③《長恨歌》④《人間喜劇》B.①《史記》②《家》③《長恨歌》④《儒林外史》C.①《史記》②《白鹿原》③《子夜》④《官場現(xiàn)形記》D.①《左傳》②《長恨歌》③《子夜》④《官場現(xiàn)形記》15、有人說：“愛斯美拉達是《巴黎圣母院》中的‘鏡子’人物，她映照出了小說中不同人物對于愛情的不同態(tài)度?！闭埥Y合小說簡要分析這句話的內涵。16、名著閱讀?！段饔斡洝肥且徊可裨捫≌f，主要講述了唐僧師徒四人去____________的故事。唐僧的大徒弟孫悟空曾自稱“____________”，他能一個跟頭翻十萬八千里，他還能____________，是一個極富神話色彩的藝術形象。17、名著閱讀。

根據(jù)表格內容，回答下面的問題。作品作者片段

《傅雷家書》

傅雷。

②，我虐待了你，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過！人生做錯了一件事，良心就永遠不得安寧！真的，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷！

《儒林外史》

____③，看著號板又是一頭撞將去。只管伏著號板哭個不住。一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭得眾人心里都凄慘起來。

(1)①是_________，②是_________，③是___________。

(2)閱讀以上片段，任選一段，結合內容分析人物形象。18、下列有關名著內容的表述，不正確的兩項是（）A.《水滸傳》中阮氏三兄弟活不下去了，積極參與劫取生辰綱的行動，后來上了梁山；魯智深本是軍官，因為疾惡如仇，好打抱不平，與官府矛盾越來越深，被迫落草B.石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“千歲大王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經，唐僧給他取了個法名叫“孫悟空”C.《格列佛游記》中，小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線E.《童年》中的阿廖沙是個善于觀察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他飽受欺凌；但在外祖母的細心呵護和許多善良正直的人影響下，他成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。E.《童年》中的阿廖沙是個善于觀察、非常敏感的孩子。在外祖父家里，他飽受欺凌；但在外祖母的細心呵護和許多善良正直的人影響下，他成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。評卷人得分四、情景默寫(共1題，共2分)19、補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）莊子在《逍遙游》中先評價了列子的御風而行，接著指出“___________________________，___________________________”；才能邀游于無窮無盡的境域，真正做到無所憑借。

（2）屈原《離騷》中寫以荷葉蓮花為衣裙，運用了象征手法，表現(xiàn)自己對高潔品質的追求，有不被世俗所污的情趣的兩句是“___________________________，___________________________”.

（3）王之渙曾寫過“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句，而王安石在《登飛來峰》中與之有異曲同工之妙的兩句是“___________________________，___________________________”。評卷人得分五、寫作題(共4題，共40分)20、閱讀下面材料；根據(jù)要求寫作。

2018年5月中國科學院組織了一場特別的公眾科學日活動，活動方將多個物理公式和黑洞等天文現(xiàn)象進行了藝術化的設計，做成井蓋涂鴉。該組涂鴉照片見諸網絡后，立即引發(fā)熱議。有人覺得涂鴉作品可愛、有趣，有人認為在井蓋上涂寫公式，純屬作秀，褻瀆了科學。這場爭議觸發(fā)了很多聯(lián)想和思考。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。21、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

某校有一座建于上世紀50年代末的教學樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人才，其中不乏知名學者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學樓已經不能滿足學?，F(xiàn)代化發(fā)展的需要?？紤]到它的特殊性，學校想保留，但有人認為學校用地有限，修繕、養(yǎng)護還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學校很猶豫。不少師生和校友表示非常關注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，并積極爭取留住它。對于以上事情，你怎么看？請給該校校長、該知名作家或其他相關方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“小林”為寫信人，不得泄露個人信息。22、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

色彩，指顏色;不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年,你們進入高中，開啟了人生的新篇章，凡是過往皆為序章,在這一年里，你告別往昔，展望未來,你會賦予2019年哪一種色彩?請以“2019的色彩”為題；寫一篇記敘文來形象地表達你的感受和認識。

要求;①思想健康，內容充實，感情真摯。②書寫工整，字數(shù)不少于800字。③綜合運用多種描寫方法，注重場景刻畫。23、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你我為鄰，相互依存?！澳恪笨梢允怯行蔚?，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【詳解】

此題考核理解古代文化常識的能力；文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作答。本題要求選擇“下列對文中相關的文化常識的解說，不正確的一項”。

B項；“掌管全國刑法；獄訟、軍令之事，是清代最高司法機關”說法有誤。掌管軍令之事的是兵部。

故選B。2、B【分析】B項和例句皆為被動句，A項，定語后置句，C項，狀語后置句，D項，判斷句。3、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經典名著人物形象的把握能力。

世界文學史中的四大吝嗇鬼：

A.阿巴貢是法國劇作家莫里哀的喜劇《慳吝人》（或譯名為《吝嗇鬼》；《慳吝鬼》）里的人物；

B.潑留希金是俄國作家果戈里的長篇小說《死魂靈》里的人物；

C.夏洛克是英國戲劇家莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》里的人物；

D.葛朗臺是法國作家巴爾扎克的長篇小說《守財奴》（原譯名為《歐也妮?葛朗臺》）里的人物。

故選B。4、A【分析】【詳解】

B項和huò稀泥，C項捫mén心自問，D項順遂suì。注意B項吱聲（zī）為方言詞，C項露馬腳（lòu）也是一個容易讀錯的字。5、A【分析】【詳解】

本題考查理解常見通假字的識記和判斷能力。通假字重在平時的積累和記憶；每次學了課文要主動的進行歸納整理，并在平時的文言學習中不斷溫習和鞏固，日積月累；勤學苦練才能在課外文言文的情景中迅速準確地判斷出哪個字是通假字，并且通什么。

A項；無，通“毋”，不要；有，通“又”；生，通“性”，資質，稟賦。

B項；知，通“智”，智慧；從，通“縱”；申，反復陳述，不是通假字。

C項；頒，通“斑”；贏，擔負，不是通假字；御，駕馭；統(tǒng)治，不是通假字。

D項；受，通“授”，傳授；齒，并列；排列，不是通假字；數(shù)，密，不是通假字。

故選A。6、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解經典文章思想內容；篩選并概括作者觀點態(tài)度以及情感等的能力。

D.“‘裂散開來；成了許多火星’，意在表明受到丹柯的感染，群眾中涌現(xiàn)了許多丹柯一樣的志士”錯，“裂散開來，成了許多火星”是寫丹柯的心被自私膽小的人踩滅的情景，意在為人物形象增添悲劇色彩。

故選D。7、D【分析】【詳解】

本題考查對詩歌的賞析能力。選項考查角度涉及寫作特色；詞語句子的理解、主旨情感的分析等多方面。需要仔細品讀詩作對照選項加以細致深入地分析；明察秋毫。

D項；“暗含弦外之音”錯誤。沒有弦外之音，田間的詩都有一種口號式的直白。

故選D。二、古代詩歌閱讀(共4題，共8分)8、略

【分析】【小題1】試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象；語言和表達技巧。此類試題解答時；首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。B項，“孤寂寡淡”錯誤，應該是“安逸閑適”。詩人獨處空山之中，幽棲松林之下，參木槿而悟人生短暫，采露葵以供清齋素食。這情調，在一般世人看來，未免過分孤寂寡淡了。然而早已厭倦塵世喧囂的詩人，卻從中領略到極大的興味，比起那紛紛擾擾、爾虞我詐的名利場，不啻天壤云泥。故選B。

點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象；語言、表達技巧和文章的思想內容。每個選項一個考點；幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析。注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

【小題2】試題分析：本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、注釋和詩中的重點字詞語進行分析。結合題干提示“詩中有畫”賞析詩句內容?！澳镲w白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”，廣漠空蒙、布滿積水的平疇上，白鷺翩翩起飛，意態(tài)是那樣閑靜瀟灑。聽啊，遠近高低，蔚然深秀的密林中，黃鸝互相唱和，歌喉是那樣甜美快活。輞川之夏，百鳥飛鳴，詩人只選了形態(tài)和習性迥然不同的黃鸝、白鷺，聯(lián)系著它們各自的背景加以描繪：雪白的白鷺，金黃的黃鸝，在視覺上自有色彩濃淡的差異。白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一則取動態(tài)，一則取聲音；漠漠，形容水田廣布，視野蒼茫；陰陰，描狀夏木茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得畫意盎然。【解析】【小題1】B

【小題2】“漠漠”形容水田廣布，視野蒼茫；“陰陰”形容夏木之茂密，環(huán)境幽深。白鷺雪白，黃鸝金黃，色彩差異明顯；白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一寫動態(tài)，一寫聲音。碧空中白鷺高飛，綠樹與黃鸝相襯，高低和諧，極具層次感，如一幅畫展現(xiàn)在讀者面前。9、略

【分析】【小題1】試題分析：本題以客觀選擇題的形式考查對詩歌的鑒賞能力；這類題目解答時一般首先要注意了解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，把握意象，分析意境，領悟思想情感，思考表現(xiàn)手法，再對比選項得出答案。C項，“實寫詩人回家之后寧靜而又閑適的生活”分析不正確?！昂稳諝w家洗客袍？銀字笙調，心字香燒”意思是哪一天能回家洗客袍，結束客游勞頓的生活呢？哪一天能和家人團聚在一起，調弄鑲有銀字的笙，點燃熏爐里心字形的盤香？這三句是想象歸家后的生活情景，屬于虛寫。故答案為C項。

【小題2】試題分析：本題考查對詩句的賞析能力；這類題目解答時一般要從內容和手法兩個角度分析?！傲鞴馊菀装讶藪?，紅了櫻桃，綠了芭蕉”從內容上來看，寫的是春光容易流逝，使人追趕不上，櫻桃才紅透，芭蕉又綠了，春天過去夏又到了。從手法上來看，時光流逝本是不可見的，這里詩人采用了擬人的手法，賦予春光以人的情感，用“流光容易把人拋”突出時光流逝之快，利用櫻桃變紅和芭蕉變綠這兩種植物的顏色的變化，把抽象的時光流逝化為具體可感的事物，具體地顯示出時光的飛逝，表達出詩人的感慨。

【點睛】

第2小題考查對詩句的賞析能力，這類題目包括對詩句句意淺層次上的理解、對句子藝術技巧和意蘊深層次上的挖掘和評價、對結構上有特殊功能語句的鑒賞。賞析時可以從以下幾個角度進行，語言表達上，是否運用手法（修辭手法、描寫手法、表現(xiàn)手法），有無特殊句式，精妙詞語運用等；寫了什么內容，表達了怎樣的情感或主旨；結構上有什么作用。一般答題步驟是，首先簡析句意，明確手法；然后聯(lián)系全詩，分析作用、效果（意境、情感）?！窘馕觥俊拘☆}1】C

【小題2】①“拋”運用擬人手法，形象生動，突出時光流逝之快。②“紅”“綠”形容詞作動詞，準確貼切地展示了顏色的動態(tài)變化。③三句話化抽象為具象，把看不見的時光流逝轉化為可以捉摸的形象，抒發(fā)了作者對年華流逝的感慨。10、B【分析】【詳解】

本題考查學生對現(xiàn)代詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象；語言、表達技巧和思想情感等；每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩歌意思，答題時注意仔細辨析。本提要求選出“對《一個小農家的暮》的解說，有誤的一項”，B項，“真實的農村生活”說法有誤，應是“這首詩寫的是被詩人理想化了的農村生活”。故選B。

【點睛】

詩歌類選擇題主要集中對詩意、詩的思想主旨、詩的語言、技巧、結構等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩歌的內容進行分析，概括，另一種是對詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌意思要讀懂文章，主要是內容、主旨、情感表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中在詩歌表達技巧上，主要考核內容主旨表達、情感抒發(fā)、詩句作用等。賞析時首先要讀懂詩，然后根據(jù)選項進行分析。選擇題往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。11、略

【分析】【小題1】從上闋首句“秋陰時晴漸向暝”中的“漸向暝”和下闋首句“更深人去寂靜”中的“更深”；可知其時間順序是：白天——黃昏——深夜?？梢耘袛喑鲞@首詞以時間為線索貫穿全文。

【小題2】這首詞抒寫人在異鄉(xiāng)之苦。詞一開篇就推出了一個陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄暮昏暝的凄清的秋景，這實在很像是物化了的旅人的心境，難得有片刻的晴朗。在這樣的環(huán)境中，孤獨的旅客，默立在客舍庭中，承受著一庭凄冷的浸潤，思念著親朋。忽然，一聲長鳴隱約地從云際傳來，似乎是鴻雁聲聲；然而，四望蒼穹，暮云璧合，并無大雁的蹤影，這讓作者更加感到孤獨。【解析】三、名著閱讀(共7題，共14分)12、略

【分析】【詳解】

本題考查學生對經典名著基本內容的識記能力。

題干要求簡述這一回的主要故事；抓住主要人物和主要事件進行簡述即可，不需要展開敘述。

這一故事出自《西游記》第23回，叫做《三藏不忘本，四圣試禪心》，講的是觀音菩薩請來黎山老母、文殊菩薩、普賢菩薩下界，化身四位美女，以招婿為名，對唐僧師徒四人進行一次考核。最終師徒四人中，只有豬八戒動了色心，被菩薩吊在外面一夜。觀音臨別時，留下一張紙條，上面寫著：黎山老母不思凡，南海菩薩請下山。普賢文殊皆是客，化成美女在林間。圣僧有德還無俗，八戒無禪更有凡。從此靜心須改過，若生怠慢路途難！【解析】為試探唐僧師徒取經的決心，黎山老母和三位菩薩變?yōu)槟概僖庹杏H。唐僧、悟空和沙僧都不為財貨、女色所動，只有八戒愿意入贅，最終受到懲罰。13、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：本題主要考查名著《水滸傳》的解讀。（林沖）上梁山——官逼民反；魯達在野豬林對他出手相救。

【考點定位】

識記文學常識。能力層級為識記A?！窘馕觥苛譀_魯達14、B【分析】【詳解】

魯迅對《儒林外史》的評價：“迨吳敬梓《儒林外史》出乃秉持公心指摘時弊機鋒所向由在士林其文又戚而能諧婉而多諷于是說部中乃始有足稱諷刺之書?！?5、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生理解評論內涵；分析人物形象的能力。

①克洛德似乎總是被打上“心狠手辣”“沒有人性”之類的標簽；被理所當然看成一個徹頭徹尾的反派人物。不可否認，克洛德的確是一個魔鬼。他在面對自己的愛情時，以一種自以為對的方式，近乎變態(tài)地去追求愛斯美拉達，當看到愛斯美拉達與弗比斯約會，他瘋狂地嫉妒，暗傷了弗比斯，甚至不惜傷害愛斯美拉達。他的愛是一種畸形的愛。但是，當他以為他心愛的愛斯美拉達要被他親手毀滅時，他內心的痛楚我們也是有目共睹的。由此可見，他的人格偏執(zhí)低劣，內心瘋狂丑惡，他對愛情是得不到便要毀掉。

②卡西莫多；他有幾何形的臉，四方形的鼻子，向外凸的嘴。上帝把一切丑陋都給了他。一個被父母遺棄在巴黎圣母院門前的畸形兒，被稱為長相丑陋又聾的鐘樓怪人。但他有著一顆善良的心，是真善美的代表。他愛慕愛斯美拉達卻不敢表達，他害怕，從來都只能躲在暗處默默關心著她，直到她被送上絞刑架，他再也無法沉默，終于挺身而出救愛斯美拉達。在圣母院里，卡西莫多懷著一種混合著感激；同情和尊重的柔情，無微不至地照顧她、保護她。后來愛斯美拉達被殺害，他心痛到無法呼吸，失去了唯一的愛人和生活的意義。從此，他認清了克洛德兇狠、殘暴的真面目，于是毫不猶豫地將克羅德從教堂頂樓摔落地下，最后卡西莫多撫著愛斯美拉達的尸體殉情。

③弗比斯是一名騎士，國王弓箭衛(wèi)隊的隊長，長得英俊瀟灑，風度翩翩，然而自私輕薄，常玩弄女性，是個花花公子。他原本和女友小百合(Fleur-de-lys)已有婚約；然而見到愛斯美拉達后立刻愛上了她。并在卡西莫多劫持愛斯美拉達時解救了她，愛斯美拉達因此對其感恩戴德，愛上了這位救命“恩人”。弗羅洛出于妒恨，在弗比斯與愛斯美拉達幽會時刺傷了弗比斯，并嫁禍愛斯美拉達。弗比斯自受傷以后便對愛斯美拉達不管不問，甚至帶弓箭手參與鎮(zhèn)壓解救愛斯美拉達的乞丐大軍。

④甘果瓦本人自詡為哲學家，有著豐富而多樣的愛好。但現(xiàn)實中的他沒有住的地方，只有一身破爛的衣裳，過著有一頓沒一頓的生活。然而，甘果瓦偏偏有一種神奇的魔力，他既能讓自己沉浸在精神的世界，自由馳騁，而忘掉現(xiàn)實的煩惱，又可以去做街頭賣藝的事，和乞丐結交的事，以維持自己的生活。另一方面，在處理和愛斯美拉達的關系上面，甘果瓦的現(xiàn)實尤為讓人印象深刻。任何人，特別是男人，在見到愛斯美拉達時，都會為之傾倒，這一點在書中多次可以證實。甘果瓦此人也不例外，甚至在最初他還尾隨過愛斯美拉達。甘果瓦也有奢望，而且這種奢望在一定程度上還成為了現(xiàn)實。為了救他，愛斯美拉達和他結了婚。但是，甘果瓦的現(xiàn)實在于，他很快就發(fā)現(xiàn)愛斯美拉達不可能愛上他，于是他很快就讓自己從這段感情中抽離了出來。他喜歡上了山羊，山羊也喜歡他，這是可望而可得的。這也可以解釋甘果瓦在最后做的那個選擇了。雖然甘果瓦的這種現(xiàn)實有時讓人覺得殘酷，但也有一些有益的啟示：做人就應該有自知之明，認清自己的位置，這樣才能更好的奮斗，一些徒勞的幻想最終只能給人增加負擔。由此分析可見，他對愛情不太在意，比起愛情更關心自己的生命和生活?！窘馕觥竣倏寺宓拢喝烁衿珗?zhí)低劣，內心瘋狂丑惡，他對愛情是得不到便要毀掉；②卡西莫多：他的愛情源于感恩，表現(xiàn)為隱忍付出，最后為愛情而死；③弗比斯：逢場作戲、玩弄女性、粗鄙不堪、自私寡情；④甘果瓦：對愛情不太在意，比起愛情更關心自己的生命和生活。16、略

【分析】【詳解】

本題考查學生名著閱讀的能力。

《西游記》是明代吳承恩創(chuàng)作的中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。該小說主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后；遇見了唐僧；豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經，一路上歷經艱險，降妖除魔，經歷了九九八十一難，終于到達西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。該小說以“玄奘取經”這一歷史事件為藍本，經作者的藝術加工，深刻地描繪出明代百姓的社會生活狀況。

孫悟空拜師學藝后回到花果山，號為美猴王。他自恃武藝高強，擁有七十二變，因嫌官職太低，大鬧天宮，打出南天門，回花果山，自封為“齊天大圣”?！窘馕觥课魈烊〗淉R天大圣七十二變17、略

【分析】【分析】

(1)

本題考查學生對經典名著相關知識及基本內容整體把握的能力。

《儒林外史》作者吳敬梓；文段選自《儒林外史》第三回“周學道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報”，撞號板的是其中主人公之一周進。

《傅雷家書》是傅雷寫給兒子傅聰?shù)臅藕霞还盛谥肝闹械摹澳恪?，即傅聰?/p>

(2)

本題考查學生對經典名著的人物形象的理解；分析能力。

傅雷曾經嚴格管教傅聰；如今兒子遠在國外，思量起來為自己的過于嚴厲感到愧疚后悔，稱為“虐待”并上升為“罪過”，而且“不能洗刷”，這既是作為嚴父的反省，又是對兒子深切的愛。

周進因為多次科舉落第，內心傷痛不已。如今又沒錢參加考試，看見號子中供生員答卷兼睡覺用的木板觸景生情，一次又一次撞上去，可見他內心絕望至極?！皾M地打滾，哭了又哭”，失態(tài)而又丑陋，可見他中科舉之毒之深，他把功名看得高于一切，利欲熏心才會如此失了尊嚴。【解析】(1)吳敬梓傅聰周進。

(2)（2）示例一：傅雷對自己曾經嚴苛教育孩子而后悔自責；表現(xiàn)他善于反省，愛子心切。

示例二：周進因為長期落第，看到號板觸景生情，心情絕望沮喪號哭不止，表現(xiàn)他醉心功名、利欲熏心的形象。18、B:C【分析】【分析】

【詳解】

此題考核理解中外名著的能力。名著的考核主要集中的中外的作家、作品等。重點記憶課本涉及到的和經典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。B項，石猴從石頭里迸出來之后，因幫眾猴尋到了水簾洞作為安身之處，被眾猴推舉為“美猴王”，后來因大鬧天庭和地府，被如來壓在五行山下，等唐僧路過，保唐僧西天取經，唐僧給他取了個法名叫“悟空”．“孫”姓乃是菩提老祖所賜；C項，利立浦特小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，第一名賞給藍絲線，第二名賞給紅絲線，第三名賞給綠絲線。故選BC。四、情景默寫(共1題，共2分)19、略

【分析】【詳解】

本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。能力層級為識記A。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內的句子當抓牢，倒背如流，理解內容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如御、辯、芰、緣等詞，都要格外留意?！窘馕觥浚?）若夫乘天地之正而御六氣之辯（2）制芰荷以為衣兮集芙蓉以為裳（3）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層五、寫作題(共4題，共40分)20、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生寫作文的能力。審題是高考寫作的第一步；也是決定作文成敗的關鍵，是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”。不同類型的作文在審題上有不同的側重點。立意力求新穎；高遠而深刻。沒有統(tǒng)帥的軍隊是烏合之眾，而沒有主題的文章則是無根之木。立意是否正確直接關系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的關鍵。

【審題】

材料介紹了中國科學院物理研究所分別將多個物理公式和黑洞等天文現(xiàn)象進行藝術化設計；做成井蓋涂鴉的新聞，并展示了部分網友的觀點。材料的主要意思，是針對中國科學院公眾科學日活動中，物理研究所和國家天文臺將多個物理公式和黑洞等天文現(xiàn)象進行藝術化設計后，做成了井蓋涂鴉引發(fā)了不同人的不同見解。這是典型的時事評論類材料作文，分析材料可知，網友討論的其實是在科學宣傳中是否應該放下科學的“架子”，以公眾更容易接受的方式呈現(xiàn)科學知識。材料中有三個角度可以立意，具體來講一是中國科學院物理研究所和國家天文臺的做法；二是大多數(shù)公眾覺得可愛有趣的認同；三是不同的聲音質疑。三個角度，都有內容可寫。如以可愛；有趣的形式進行科普，公眾更樂于接受，井蓋涂鴉式科普，遠離了科普的本質，讓科學淪為秀場；科普活動的開展不應以破壞環(huán)境的方式進行；讓科學遠離娛樂，艱澀難懂本就是科學的特點，不可為了迎合大眾就降低對科學的要求等。

【立意】

傳播科學需要更親民；

科學普及；拒絕死板；

“硬”科學也要“軟”表達；

科學應拒絕媚俗；遠離娛樂；

科學添一絲“煙火”氣息；

【結構】

根據(jù)本篇文章的素材；寫記敘文和議論文都可以，寫記敘文要重點把握好六要素和記敘文的抒情性，且不可拖沓。如果寫議論文的話，需要提煉好論點；論據(jù)、論證思路。議論文不能空發(fā)議論，就本題來說，我們要找準立意的點是中科院的做法，還是人們的評論，不管從哪個角度展開議論，都要言之成理，要符合議論文的文體要求。本篇例文從中科院的做法入手，題目為“如此‘秀’又何妨”，題目十分的引人入目，直指文章的中心，開頭用一部分人的觀點從反面入手分析，中間部分時不時的插入古詩詞，增加了文章的文學性，結尾處又巧妙的化用了廣告詞，整篇文章行云流水，文采豐富，同時又不失幽默色彩，是非常難得的一篇佳作。

【素材】

1.為了喚起公眾對科學的好奇心和熱情；由浙江省科協(xié)支持，浙江省科技館和果殼網于2012年合力打造了“菠蘿科學獎”，它的口號是“向好奇心致敬”。從設立至今，“菠蘿科學獎”正獲得越來越多的關注。主辦方表示，很長時間以來，普通人印象中的科學研究是既神秘又嚴肅的；傳統(tǒng)的科研評價體系，也側重于發(fā)表的論文數(shù)量，或是產生的經濟效益。這些都忽略了人們的好奇心對科學研究的重要意義，也由此拉大了科研和普通人的距離。他們希望通過“菠蘿科學獎”吸引更多年輕人從興趣出發(fā)，投身科學。

2.人不應該一成不變；只有換位思考靈活變通，才能看到不同的風景。

3.游手好閑會使人心智生銹；機遇無處不在，換—種眼光看問題，學會變通與創(chuàng)新。

4.世有古今，時有寒暑，地有南北，藥有良獷，人有強弱，惟明達者，隨在變通為得耳?！窘馕觥糠段摹?/p>

如此“秀”又何妨物理研究所國家天文臺，在公眾科學日活動中，將具有學科自身特點的公式、現(xiàn)象藝術化計后，做成了井蓋涂鴉，卻遭質疑為“作秀”、“污染環(huán)境、影響市容”。甚至希望科學家回到“冷宮”去窮經皓首。固然，科學需要“談笑有鴻儒，往來無白丁”者的參與；科學家需要甘于寂寞的靜心和定力；科學研究需要潛心數(shù)載，窮經皓首的過程。諸葛亮也曾有言：青春作賦，皓首窮經。但搞科學研究是為了什么？將科學禁錮在象牙塔中，束之高閣，視科學高深莫測，是當今社會對學宣傳的態(tài)度嗎？讓科學從“舊時王謝堂前燕”實現(xiàn)為“飛入尋常百姓家”，從這個角度看，物理所和國家天文臺的“井蓋涂鴉”值得點贊。從效果看，物理所和國家天文臺的做法，推動了科學與藝術的結合，顛覆了科學高冷、刻板，拒人于千里之外的印象，賦予其趣味性和人情味，這種做法有利于科學傳播以及科學文化和科學氛圍的形成。興趣是最好的老師，尤其是對青少年來說，這尤為重要。參觀的青少年學生，或許會被這種表達形式所吸引，去感受科學之美，進而點燃對科學的熱情，產生好奇心。而好奇心又驅使人們想要知道“為什么”？目前，我國的科普工作，一直存在著形式和內容不夠多樣化、不夠吸引人的問題，甚至國家還急缺科普作家童話作家，從某一個層面反映出公眾更喜歡通過什么途徑去認知和感受科學，而一味地講求灌輸，視科學為“高大上”，不食人間煙火，其科普效果可想而知。此外，這次活動面對的是普通大眾，可謂“往來有白丁”。以此，即便此舉是在作秀，那場“秀”也“秀”得合適、得體、時尚。請問此般作“秀”又何妨？世界上有許多著名旅游勝地，就是因為別具匠心的城市涂鴉而吸引了大量游客前往游覽。因此，我們需要更多這樣的“秀”，因為此舉有利于科學傳播!當今世界井蓋哪家強？物理研究所和國家天文臺數(shù)第一，是“最有學問的井蓋”。科學與藝術的結合，賦予了“高大上”的科學以趣味性和人情味，有利于科學的廣泛傳播。讓科普與趣味齊飛，讓知識與主題共贏，如此“秀”秀又何妨。21、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生寫作的能力。這是一則材料作文；圍繞“校園老建筑該拆還是該留”這一核心事件，面對日漸老化的建筑和日新月異的發(fā)展需求之間的矛盾，可討論的空間還是較大。無論考生選擇哪方的通信對象，都要對此表明態(tài)度闡述理由。

主張保留的理由可能有：其一；校園建筑不能簡單看作只是教學活動的場所，它具有“特殊性”，它的背后是一個學校的發(fā)展史，是一所學校思想和精神之根，其價值遠遠超出了建筑本身。其二，對于無數(shù)曾經在此就讀的學子而言，每一座建筑都是一部個人的青春史，這里留存著他們學習和生活過的痕跡，承載著一代代人的記憶，保留它，展現(xiàn)的是一所學校的人文情懷，可以滿足學子們對于青春的懷想，增強對母校的歸宿感和同心力。而對于仍然在校的學生來講，良好的人文環(huán)境如春風化雨，滋育完善的人格。其三，在城市化飛速發(fā)展；運動式拆遷成為時尚的當下，學校不能隨之起舞，而應抵御世俗的侵襲，保留老建筑，宣示了一種有所堅守的勇氣和擔當。

主張拆除的理由可能有：其一；校園建筑不同于其他的公共建筑，其首要的功能就是師生教學和活動的場所，既然老舊的建筑樓已經不能滿足現(xiàn)在的教學之用，就應該拆除，否則就是在浪費寶貴的公共資源。其二，為了適應教育事業(yè)的快速發(fā)展，過去長期制約教育發(fā)展的基礎設施差；歷史欠賬多、發(fā)展空間受限等問題應該得到根本性改變?，F(xiàn)代化的優(yōu)渥育人環(huán)境，對學生的身心健康成長善莫大焉。其三，學校不應成為所有人的想象之地，也不是小清新們怡情歇息的田園牧歌或世外桃源，不能為了滿足某些人的懷舊心理而耽誤甚至犧牲學校的發(fā)展，“為保護而保護”既拖累現(xiàn)代化進程，也是一種更大的浪費。

當然；考生還可以進行深入的思考和探究：“拆除老建筑是不是發(fā)展的唯一選項？”“保留老建筑是否就是否定現(xiàn)代化？”“對老建筑我們是否可以有更開闊的視角；尋找‘活化’新路？”“是什么讓如此多的學校熱衷于拆舊換新？”“校園古建筑的存留能否仰賴制度的力量？”考生在寫作中，一方面可以通過對生活感悟的聯(lián)想或調動，促使寫作入情入理；另一方面也可以在這個對事理進行思辨和判斷的過程中，提升自己的思想水平，豐富自己的品德內涵。

【立意】

不必修繕；維護教學樓而耗費過多財力、物力以及精力；將對學校深情轉化為建設的動力；

秉承知識分子自古發(fā)展；自古先行的品性；敢于放棄阻礙學?，F(xiàn)代化發(fā)展的羈絆；

情之所系；需要物的承載；

善待歷史的遺存；便是善待后人與明日。

【素材】

在中國經濟快速發(fā)展的時代列車的驅動下；許多傳統(tǒng)的建筑已經被毀得面目全非，所剩無幾，因此亟需教學樓保留成為重中之重。正如黎巴嫩著名的詩人紀伯倫所言“我們已經走得太遠，以致于忘了當初為什么而出發(fā)?！笔堑模诂F(xiàn)代這樣浮躁跟風的社會中，我們一味地追求高大上；快靚新，而往往忽視了本該深思的問題，這種問題隨著改革的進一步深化逐漸凸現(xiàn)矛盾出來，我們失去的的太多太多，甚至丟失了本該失去的文化根基，譬如這種教學樓，承載了多少的辛酸和榮耀，承載了多少的不可挽回的歷史記憶。

新中國成立不久后；北京古城墻面臨著拆毀的命運，中國著名建筑學家梁思成三次上書周總理，直陳保護北京古代建筑為保護故宮古城墻和天安門這一中華文明優(yōu)秀建筑而呼吁奔走，才有今天真切地觸摸到厚重的歷史的滄桑感。毋庸置疑，如何科學地開發(fā)與活化古建筑，如何邁過一道道坎兒？在“望得見山”；“看得見水”的同時，如何讓更多人記得住那份鄉(xiāng)愁？只有合理的保護與開發(fā)，因地制宜，才能更好地傳承歷史，才能成為改革路上一道獨具個性化的靚麗風景線。

彼時愛國志士也曾聲嘶力竭地吶喊；梁思成先生提出了在保留舊城；另造新城的權宜之法，卻最終化為泡影。今人歆羨于萊茵河畔尚存著諸多舊跡，慨嘆于它們?yōu)槠涓髯缘某鞘衅教淼莫毺貧赓|與別樣風姿；今人看到布達佩斯雙城的完好相容，過去與當下交相輝映；卻尋不到四合院落、四方天井的一絲影蹤。這是時代共有之世相，城市化浪潮席卷的當下，傳統(tǒng)與現(xiàn)代必然邂逅激烈的碰撞，文化情感價值與實際功用價值間的矛盾沖突，需要我們仔細思量建筑的意義與價值的真諦。

【結構】

議論文的結構較為常見的是并列式；層進式和對比式。此題可采用層進式的結構行文；首先通過分析材料由此自己的觀點；然后采用層進的方式進行論述，如此題可圍繞“莫讓深情成羈絆”這一中心論點從先肯定老校友們的想法、分析不必流連的原因、提出建議等角度論述；最后回扣論點總結全文。安排結果時刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系。

【點睛】

材料作文區(qū)別于過去的話題的作文的一個關鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意才多元中尋求最佳，如是兩個對立的方面注意辯證的談二者之間的關系，不要只強調其中的一面。此題注意選準角度進行立意?！窘馕觥坷?。

莫讓深情成羈絆尊敬的校長：

您好！近日了解到貴校關于老舊教學樓的保留與遷拆分歧，內心頗有想法。立于風雨之中半個多世紀的教學樓，見證了一代又一代學子的成長，承載者無數(shù)人的青春回憶，難怪這舊樓因不適應新的教學環(huán)境而要被拆除時，會引起如此廣泛的關注！在我看來，若老舊教學樓的存在已經阻礙了學校的發(fā)展，那為何不拆掉呢？請莫讓深情成羈絆！誠然，校友們的不舍，我完全能夠理解，畢竟他們在這里度過了人生中最珍貴的青春歲月，老樓的一磚一瓦都承載著他們點滴的青春記憶，拆掉老樓無異于拆掉了他們的精神家園，反對拆樓，恰恰體現(xiàn)了他們對母校那份最樸素、最真摯的情感。然而，過于迷戀往昔會阻擋我們前行的腳步。汪國真說：“凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風再溫柔。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅是雙腳，還有未來。”當今社會日新月異，無論是教育理念還是教學設備都在不斷革新，老舊的線路，低矮的樓層已經嚴重影響了新教學設備的安裝與使用，勉強留下它，雖然照顧了少數(shù)校友的情感，但卻有可能因此而損害了多數(shù)在?；驅⒁獊泶藢W習的學生的利益，甚至影響了他們的未來。長此以往，受害的將是廣大學子以及校友們深深眷念的母校！退一步說，留下過去的教學樓就能留住過去的輝煌嗎？成績畢竟是過去的，如果學校能一心搞好教育，繼續(xù)為社會輸送優(yōu)秀人才，即使不保留老舊的教學樓，學校的歷史也不會被人忘卻。更重要的是，學校還會樹立起“續(xù)寫輝煌”的新校園形象。相反，若學校因修繕、維護教學樓而耗費過多財力、物力以及精力，或一味沉浸在往昔的輝煌之中，致使教學水平得不到提高、甚至一落千丈，那留存的老舊教學樓非但不會成為紀念輝煌的豐碑，反而會淪為世人的笑柄。其實，校友們大可不必如此“流連”，真正的愛是放手。老樓被拆，可母校還在！如果真的對母校滿懷深情，不妨把這深情轉化為積極投身于母校建設的動力，為母校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。老的教學樓拆除后，我建議在其原址設立一個小型的紀念館，對老樓的資料、影像等內容進行保存，這樣既讓校友“有根可尋”，又豐富了學校的歷史文化底蘊，何樂而不為？大國的崛起，開拓為動力；民族的復興，流連是羈絆！莫讓深情成羈絆，讓我們勇敢的放下過去、面對現(xiàn)實、迎接未來！此致敬禮！

小林201X年X月X日

22、略

【分析】【詳解】

本題考查學生的寫作能力。從題干來看；這是一則命題作文。對于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語；是動詞，是形容詞，還是名詞。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。明確了這些之后，再進行立意作文即可。

【審題】

本題與時俱進；既考查了我們對2019年前半年五四運動100周年的了解，又考查了我們對于2019年后半年共和國70華誕的希冀，做到了文章合為時而著，歌詩合為事而作。同時色彩這個詞又使文章變得含蓄而充滿文學性，讓我們把對于2019年抽象的感受用具體的色彩表現(xiàn)出來，實現(xiàn)由感受到視覺的轉化。本題做到了社會性與文學性的結合，抽象化和具體化的結合，出題人可謂用心良苦。

我們眼中的色彩主要由兩個方面組成；一方面是外界之色彩，另一方面是我心之色彩。外界之色彩是外界對我們的客觀影響，我心之色彩是我們對于外界的主觀感受。我們的內心會因為外部的世界而飽受鼓舞，外部的世界也會因為我們的內心而變的更加美好。同學們可以任選其一進行撰寫，也可以從兩個方面同時進行寫作。

參考立意：

（1）外界之色彩。

（2）我心之色彩。

行文結構：可表明觀點；賦予2019什么樣的色彩，再選取相對應的事例表達自己的感受，最后結尾部分呼應開頭。

素材：

1.1月3日；嫦娥四號首次登陸月背。

嫦娥四號探測器成功著陸在月球背面預選著陸區(qū)；并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗。

2.8月9日；華為發(fā)布操作系統(tǒng)：鴻蒙。

鴻蒙系統(tǒng)是基于微內核的全場景分布式OS；可按需擴展，實現(xiàn)更廣泛的系統(tǒng)安全，主要用于物聯(lián)網，特點是低時延，甚至可到毫秒級乃至亞毫秒級。

3.9月25日；平潭海峽公鐵兩用大橋貫通。

全橋共計228個橋墩；鋼結構用量124萬噸，混凝土用量294萬方，其用鋼量和混凝土總方量是迄今為止國內外橋梁之最，大橋貫通也意味著未來“京臺高鐵”的關鍵節(jié)點建成。

【點睛】

考場作文就是一場在規(guī)則限制的競技賽，要在規(guī)定范圍內展現(xiàn)出自己最好的一面，讓閱卷老師透過一篇文章感受到考生的語文素養(yǎng)，因此，一定要選擇一流的材料，選擇流淌著情感熱血的材料，選擇閃爍著人性光輝的材料，選擇蘊含著深邃思想的材料選擇新穎而又生動的材料。避免出現(xiàn)知識錯誤，比如時間、地點、人物、事件籍貫等細節(jié)方面的錯誤。避免陳舊的事例，僵化的角度。事例的安排應是關鍵例子詳細寫，其他例子可用排比方式羅列。在材料運用上，要考慮材料的時間和空間因素，恰當?shù)嘏帕胁牧?。一般是“由古到今”或“由中到外”，同一時代的事例按事情的先后排列。有些論據(jù)不符合國情或民族習慣，與讀者易產生心靈上的抵觸，這種論據(jù)的運用往往有負面影響，其錯誤導向還會造成讀者的思想混亂。請以“2019的色彩”為題，寫一篇記敘文，是命題作文，文體和題目已經限制了，題目固定，文體限制為記敘文。審題關鍵是“色彩”，結合材料所說不同的色彩常被賦予不同的意義。題目要求考生選擇一種色彩，形象地表達對2019年的感受和認識。材料中提示了五四運動100周年和共和國70華誕這兩個需要賦予意義的特殊年份，考生也可以寫和自己關系密切的事件，比如自己要參加高考的選拔，進入大學開始新的學習經歷等?！窘馕觥績?yōu)秀范文：

2019的色彩2019年，注定是奮斗的一年，努力的一年，幸福的一年，收獲的一年，令人驕傲的一年。2019年是豐富的一年，是多彩的一年，若要賦予它色彩，我想它是銀白色的，綠色的，藍色的，更是紅色的一年。2019年是銀白色的一年。無數(shù)銀白色高鐵馳騁在我國大江南北，駛過沙漠，草地，密林，農田。商合杭高鐵蕪湖長江大橋順利合龍，京張、張呼高鐵都已開始倒計時，多款新型“復興號”高鐵動車組于今年正式運營，時速600公里的高速磁懸浮樣車也在青島下線。中國高鐵，正像一條巨龍，奔馳在中華大地。我曾于數(shù)周前從南京乘坐“復興號”返回北京。車窗外的景物急速地向后退去，一時間竟令我有了穿越時光隧道之感，仿佛將我?guī)Щ氐搅藭锏哪莻€年代。那時，北京到南京的鐵路剛建好，需要整整二十個小時，南京長江大橋建好后縮至18小時，后隨著鐵路一次次的提速，時間在一次次縮短，14.5小時，12小時，11.5小時，8小時，乃至3.5小時！1000公里，僅僅3.5小時，這是那個年代的人們想都不敢想的?！扒胺降秸荆本┠险尽?，伴隨著一陣甜美的女聲，列車漸漸減速。我看到那停滿車站的銀白色高鐵，我又看到車廂中電視上播放的新鐵路試跑視頻，我感嘆，2019年，是銀白色的一年，并深深感受到對祖國無限的驕傲。2019年，是綠色的一年。我國大量的沙漠和荒地出現(xiàn)了久違的綠色和那看似不可能的生機。那是因為無數(shù)平凡的抗沙戰(zhàn)士活躍在抗沙的一線，他們不求名利，不求光鮮亮麗的生活，而僅僅想為我國的環(huán)境盡自己的一份力，令我國更適合居住。正因為他們的努力，我國的沙漠荒地才被披上綠外衣，使得NA