2021-2022學年山東省濱州市濱城區(qū)小升初語文真題試卷-附解析答案

山東省濱州市濱城區(qū)2021-2022學年小升初語文試卷閱卷人一、基礎知識積累與運用。(共10題；共35分)得分1．（2分）下列詞語的字音和字形有誤的一組是（）A．瞻（zhān）仰剝削（xuē）一聲不吭伶伶俐俐B．偵（zhēng）探焚（fén）燒翻廂倒柜萬不得已C．興（xīng）旺追悼（dào）重見天日死得其所D．摻和（huo）盡（jǐn）管擺攤兒見微知著【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；B.“偵探”的“偵”應讀“zhēn”；“翻廂倒柜”的“廂”應改為“箱”；不正確。故答案為：B【點評】本題考查基礎字的字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時認真審題，仔細辨析。2．（2分）下列句子中加橫線的詞語使用不正確的一項是（）A．短短幾年的發(fā)展，濱州的城市面貌與以前已經截然不同了。B．鄰居家的奶奶年紀大了，一天到晚總是念念叨叨。C．那些雞一看見貓便住了嘴，裝著聚精會神的樣子在地上刨蟲子吃。D．王紅總喜歡給爺爺講故事，這可真是見微知著。【答案】D【解析】【分析】A“截然不同”指的是兩種事物毫無共同之處。符合語境，正確；

B“念念叨叨”形容說話啰嗦，不停地念叨。符合語境，正確；

C“聚精會神”指的是非常認真，專注。符合語境，正確；

D“見微知著”指的是見到事物的一點苗頭，就能料到它未來的發(fā)展趨勢。結合語境可知，運用不當，錯誤。故答案為：D【點評】本題考查學生對成語的辨析能力。在平時的學習中，我們對成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習慣用法等方面進行歸納。另外，我們還要了解成語運用的常見錯誤：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。3．（2分）下列關于習俗的寓意不正確的一項是（）A．過年吃年糕：寓意萬事如意年年高B．過年吃魚：寓意年年有余C．夏至吃面條：寓意順順利利D．建筑上雕刻蝙蝠：寓意吉祥幸福【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；C.“夏至吃面條”：寓意驅除邪惡。題干描述不正確。故答案為：C【點評】本題考查了文化與文學常識。重點考查了學生對于風俗寓意的了解。結合平時的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關書籍、報刊完成。4．（2分）下列四個句子，使用夸張修辭手法的一個句子是（）A．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？B．家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈……C．過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。D．這不是粥，而是小型的農業(yè)產品展覽會?！敬鸢浮緾【解析】【分析】A.從“像”可知運用了比喻的修辭，把“我”比作“游絲”；

B.沒有運用修辭；

C從“眨眼就到了”可知運用了夸張的修辭；

D.從“是”可知運用了比喻的修辭，把“粥”比作“小型的農業(yè)產品展覽會”。故答案為：C【點評】本題考查學生對修辭手法的辨析能力，要熟悉和掌握常見的幾種修辭手法，結合每種修辭手法的特點對句子進行正確辨析。5．（2分）回顧本學期的學習，下面說法錯誤的一項是（）A．《魯濱遜漂流記》描寫了魯濱遜如何在絕境中生存，如何讓一座荒島變成微型的文明社會。B．《騎鵝旅行記》講述了小男孩尼爾斯變成小狐仙后發(fā)生的各種趣事，有“鶴之舞表演大會”“大海中的白銀”等。C．《湯姆?索亞歷險記》表達了對自由的向往和對社會的諷刺。D．《愛麗絲漫游奇境》字里行間流露出了濃濃的懷鄉(xiāng)之情。【答案】D【解析】【分析】A、B、C正確；D.《愛麗絲漫游奇境》告訴我們：不要害怕那些總是欺負別人，蠻不講理的人。是《騎鵝旅行記》表達了濃濃的懷鄉(xiāng)之情。說法錯誤。故答案為：D【點評】本題考查了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充，通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。6．（6分）閱讀下面這段話，看拼音寫詞語。新冠病毒的突然qīnxí，讓人們深處kùnjìng。面對yánjùn的形勢，大家并沒有jīnghuāng，而是團結一致共同抗疫。經過jiānxīn的努力，城市生活又逐漸fèiténg了起來。【答案】侵襲；困境；嚴峻；驚慌；艱辛；沸騰【解析】【分析】根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可，書寫時可以先多拼讀幾遍?！皣谰敝小熬辈灰獙懗尚谓帧膀E或竣”，注意“侵、慌、騰”等字的書寫。故答案為：侵襲；困境；嚴峻；驚慌；艱辛；沸騰【點評】本題考查的是看拼音寫詞語。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。7．（6分）根據(jù)本學期所學，先將下列詞語補充完整，再選詞填空。（1）（3分）把下面的四字詞語補充完整。不思五四萬更焉非（2）（3分）新春伊始，本應該是一派的景象，但一場疫情，一切都被打亂了。來自的醫(yī)護人員，主動請纓，勇敢“逆行”！【答案】（1）可；議；湖；海；象；新；知；褔（2）萬象更新；五湖四?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“不可思議”形容無法想象，難以理解；“五湖四?！币馑际侵溉珖鞯?，有時也指世界各地；現(xiàn)有時也比喻廣泛的團結；“萬象更新”指的是事物或景象改換了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象；“焉知非福”比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處，也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆?/p>

（2）通過“新春伊始”可知，出現(xiàn)新的氣象，此處應該填“萬象更新”；根據(jù)語境醫(yī)護人員來自不同的地方，填“五湖四?！惫蚀鸢笧椋海?）可；議；湖；海；象；新；知；福；（2）萬象更新；五湖四?！军c評】本題考查的是詞語的默寫和理解填空能力，作答時要結合平時的積累進行識記，要結合題目的要求，正確選用詞語。8．（4分）按要求寫句子。（1）（2分）仿照例句，用上加點的詞寫一句話。例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（2）（2分）從下面的情境中選擇一個，就心情“好”這種狀態(tài)，寫幾句話。鄉(xiāng)間小路校園教室【答案】（1）足球場的觀眾席上坐滿了每個球隊的啦啦隊員，有的啦啦隊一律穿紅色衣服來展現(xiàn)自己，有的是清一色的年輕人給球隊加油，有的都是手拿小紅旗，不住地為球隊搖旗吶喊。（2）他的作品得了一等獎，心情好極了。走在鄉(xiāng)間的小路上，感覺小草跟他打招呼，小鳥站在枝頭為他歌唱?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結合題干，“一律、清一色、都是”都表示全部、都的意思，通過分析例句，使用了“有的....有的...有的...”排比句來寫。故仿照時需要用上加點的詞寫排比句即可。

（2）從“鄉(xiāng)間小路、校園、教室”中選擇一處情景，首先點明心情“好”的原因，再寫能體現(xiàn)心情“好”的動作、語言、動作描寫即可。故答案為：（1）足球場的觀眾席上坐滿了每個球隊的啦啦隊員，有的啦啦隊一律穿紅色衣服來展現(xiàn)自己，有的是清一色的年輕人給球隊加油，有的都是手拿小紅旗，不住地為球隊搖旗吶喊；（2）他的作品得了一等獎，心情好極了。走在鄉(xiāng)間的小路上，感覺小草跟他打招呼，小鳥站在枝頭為他歌唱?！军c評】本題考查了句子仿寫和想象寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。9．（6分）佳句積累運用。時光匆匆，令朱自清感嘆：“太陽他有腳啊，，?！蓖瑢W們，不要在最該奮斗的年紀選擇安逸，要珍惜時間，因為“，老大徒傷悲”；要時刻保持清醒的頭腦，勤奮學習，正如《增廣賢文》所說：“，更有早行人”。同學們，后生可畏，你們是國家的未來和希望，正如《荀子》所說“青，，?！薄敬鸢浮枯p輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉；少壯不努力；莫道君行早；取之于藍；而青于藍【解析】【分析】根據(jù)朱自清和“太陽他有腳啊”可知出自《匆匆》，“太陽他有腳啊”后兩句應該填的是“輕輕悄悄地挪移了”和“我也茫茫然跟著旋轉”；“少壯不努力，老大徒傷悲”出自漢樂府《長歌行》，意思是年輕力壯的時候不奮發(fā)圖強，到了老年再悲傷也沒用了；根據(jù)《增廣賢文》和“更有早行人”可知上一句應該填的是“莫道君行早”；“青，取之于藍，而青于藍”出自《荀子》，意思是靛青，是從藍草里提取的，然而卻比藍草的顏色更青，比喻人經過學習或教育之后可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。故答案為：輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉；少壯不努力；莫道君行早；取之于藍；而青于藍【點評】本題考查的是對古詩詞和名言警句的識記和默寫能力，平時要多積累多寫，能準確背誦并默寫對10．（3分）六（2）班正在舉行“科技發(fā)展：利大還是弊大”的辯論會，下面給出了正方觀點，請你寫出反方觀點。正方：科技發(fā)展對人類社會發(fā)展“利大于弊”。首先，科技提高了人們的生活水平，使人類擺脫了忍饑挨餓的境地。其次，科技改變了人們的生活方式。電腦的普及，使得地球日益成為一個村；手機的普及，使人與人之間的聯(lián)系日益密切。第三，科技保證了人類的可持續(xù)發(fā)展，新能源的開發(fā)解決了人類的能源危機?？梢?，科技發(fā)展利大于弊。反方：【答案】科技發(fā)展對人類社會發(fā)展“弊大于利”。不可否認，科技發(fā)展提高了人們的生活水平，使人類擺脫了忍饑挨餓的境地，但科技的發(fā)展也帶來了失業(yè)率的增加，現(xiàn)在越來越多的工作崗位能夠被機器人取代，大量的工人面臨失業(yè)的危險。而且隨著電腦、手機的普及，人們越來越沉迷于網(wǎng)絡世界而忽略現(xiàn)實的人際交往，在公交車上、大街上，低頭族隨處可見。長時間玩電子產品不僅對視力有損害，更容易使人們忽略現(xiàn)實中的親情、友情等。此外，科技的發(fā)展也帶來了越來越多的環(huán)境問題，許多高科技產品廢棄后對大氣或土壤有極大的危害，而這些的危害最終承受者還是人類。因此，科技發(fā)展弊大于利?！窘馕觥俊痉治觥渴紫?，反方的觀點是“科技的發(fā)展弊大于利”。正方給出了科技發(fā)展三個方面的優(yōu)點，反方需要對這幾個優(yōu)點進行反駁，找出它的漏洞或者舉例說明生活中哪些現(xiàn)象并沒有像正方所描述那樣。以表明自己的觀點。故答案為：科技發(fā)展對人類社會發(fā)展“弊大于利”。不可否認，科技發(fā)展提高了人們的生活水平，使人類擺脫了忍饑挨餓的境地，但科技的發(fā)展也帶來了失業(yè)率的增加，現(xiàn)在越來越多的工作崗位能夠被機器人取代，大量的工人面臨失業(yè)的危險。而且隨著電腦、手機的普及，人們越來越沉迷于網(wǎng)絡世界而忽略現(xiàn)實的人際交往，在公交車上、大街上，低頭族隨處可見。長時間玩電子產品不僅對視力有損害，更容易使人們忽略現(xiàn)實中的親情、友情等。此外，科技的發(fā)展也帶來了越來越多的環(huán)境問題，許多高科技產品廢棄后對大氣或土壤有極大的危害，而這些的危害最終承受者還是人類。因此，科技發(fā)展弊大于利?！军c評】本題考查的是辯論。辯論是彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便在最后得到共同的認識和意見。辯論時要注意語言文明，辯論有理有據(jù)，條理清晰，不得對對方進行人身攻擊。閱卷人二、閱讀積累與運用。(共12題；共35分)得分閱讀。梟將東遷梟逢鳩。鳩曰：“子將安之①？”梟曰：“我將東徙②。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡③我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更④鳴，可矣；不能更鳴，東徙，猶⑤惡子之聲。”【注釋】①子將安之：你打算到哪里安家？②徙：遷徙。③惡：討厭。④更：改變。⑤猶：還是。11．（2分）結合注釋，說說下面句子的意思。不能更鳴，東徙，猶惡子之聲。12．（2.5分）聯(lián)系上下文，想一想“梟將東遷”的原因是什么？13．（2.5分）結合短文，想一想鳩的話有道理嗎？為什么？【答案】11．如果不能改變叫聲，向東邊搬，（東邊的人）仍然討厭你的聲音。12．鄉(xiāng)里人都厭惡梟它的叫聲，所以它要向東遷移。13．有道理。以客觀原因做理由是不可取的，應該從主觀上尋找不足，要正視自身的缺點，而不要回避，改變自己的不足才能改變他人的看法?！窘馕觥俊军c評】本題考查的是文言文的閱讀，第一步要理解全文的大概意思，可以通過直譯和意譯的方法來翻譯詞句，然后根據(jù)題目要求，分析作答即可。11．結合重點字詞翻譯文中語句?！案备模淖?；“鳴”鳴叫，叫聲；“東”向東；“徙”遷徙，搬遷；“尤”仍然；“惡”討厭；“子”你；句子意思是：如果不能改變叫聲，即使向東邊遷徙，（東邊的人）仍然討厭你的聲音。

故答案為：如果不能改變叫聲，向東邊搬，（東邊的人）仍然討厭你的聲音。12．根據(jù)“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙”可知，“梟將東遷”的原因是鄉(xiāng)里人都厭惡梟它的叫聲，所以它要向東遷移。

故答案為：鄉(xiāng)里人都厭惡梟它的叫聲，所以它要向東遷移。13．結合“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙，猶惡子之聲”可知，鳩的話有道理。以客觀原因作為理由是不可取的，客觀原因是不能靠個人能力來改變的，只能去適應，而自身的不足是可以靠努力去改正，只有改變自己的不足才能改變他人的看法。

故答案為：有道理。以客觀原因作為理由是不可取的，應該從主觀上尋找不足，要正視自身的缺點，而不要回避，改變自己的不足才能改變他人的看法。閱讀。①《新讀寫》雜志創(chuàng)刊以來，不斷推出文學新秀，其中，郭敬明、葛圣潔、吳絲絲等，已經出版了在社會上獲得認可的創(chuàng)作。我看了他們三人的材料，我想，能在眾多新秀中脫穎而出，能在喧囂世界中小有成就，得益于他們頂住了各種娛樂的誘惑，在擠牙膏似的擠出來的時間中沉淀自己。②郭敬明的成功是有目共睹的。但是，在他成功之前呢？郭敬明寫過一篇短文《離開學校的日子》，文字相當簡約，但我們依然可以看清楚他當時的生存狀態(tài)。他一方面為了考大學，每天晚自習飛快地做沒完沒了的題目。另外，那個夏天，他竟然還開始了讓他成名的《幻城》的寫作。為什么能如此兼顧？郭敬明沒有直接解釋，但是文章中有一句感嘆“這就是我曾經的生活，簡單得使我自己都不相信我曾經有過這樣單純的時光”。我很喜歡他的這番感嘆。在當今五光十色的大城市里，要生活得單純，是需要一定的定力的。有單純，才擠得出時間做自己想做的事情。③在另兩位文學新秀——葛圣潔和吳絲絲的成長經歷中，我們同樣可以看到她們的勤奮。葛圣潔的處女作《愛是永遠的》，正是在“經受住同齡人所沒有的孤單和寂寞”之后才完成的。吳絲絲的情況稍有點特別。她的父親本身是作家，很小的時候，父親就不知疲倦地給她講故事，不遺余力地買各種各樣的圖書，不管她愛不愛看，密密麻麻地排滿家中的書架，臥室的床頭柜，為的就是給她營造一種文學氣氛，讓她隨時隨地都能見到書，摸到書，讀到書。“可憐天下父母心”，吳絲絲的勤奮，是她父親“逼”出來的。當然，如果自己不情愿，那“逼”的效果肯定不佳。④我相信人的天分是有點兒區(qū)別的，所謂的聰明與不聰明是從幼年就跟著人而行的。但是，比較聰明的人很多，能用聰明做出點成績的則比較少。這里的區(qū)別，就在于是否勤奮了。在充滿誘惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧嘩，才可能安靜地做自己的夢。14．（3分）給短文起一個題目，最合適的一個是（）。A．勤奮比天分重要 B．一日之計在于勤C．文學新秀的成功路 D．聰明與勤奮15．（3分） 作者認為，能在充滿誘惑的世界中有所成就的人，一定是的人。作者是怎樣說明自己的觀點的？16．（3.5分）聯(lián)系上文，結合自己的生活經歷，說說你對畫橫線的句子的理解。17．（3.5分）文章第①自然段與第④自然段有什么關系？這樣寫有什么好處？【答案】14．C15．能經受住誘惑、勤奮；作者舉了郭敬明邊考大學邊寫作小說，葛圣潔勤奮刻苦創(chuàng)作處女作《愛是永遠的》，吳思思在父親的“逼”下成才三個事例來說明自己的觀點。16．當今世界，誘惑很多，一個人要有足夠的定力去抵御外界的誘惑，靜下心來，安心做自己的事，才有可能獲得成功。17．前后照應的關系。這樣寫使文章前后貫通，渾然一體，有利于強調作者的觀點，表明文章中心。【解析】【點評】本題考查現(xiàn)代文閱讀，要想準確地理解課文內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應手。14．通讀全文可知，主要寫了三個文學新秀的成功之路，分析了他們取得成功的原因。C項更加貼合短文的主要內容。

故答案為：C15．由句子“得益于他們頂住了各種娛樂的誘惑，在擠牙膏似的擠出來的時間中沉淀自己”“這里的區(qū)別，就在于是否勤奮了”可知，成功的關鍵在于能經受住誘惑、勤奮。讀②到③自然段可知，作者舉了郭敬明邊考大學邊寫作小說，葛圣潔勤奮刻苦創(chuàng)作處女作《愛是永遠的》，吳思思在父親的“逼”下成才三個事例來說明自己的觀點。

故答案為：能經受住誘惑、勤奮；作者舉了郭敬明邊考大學邊寫作小說，葛圣潔勤奮刻苦創(chuàng)作處女作《愛是永遠的》，吳思思在父親的“逼”下成才三個事例來說明自己的觀點。16．“在充滿誘惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧嘩，才可能安靜地做自己的夢”，這句話的意思是當今世界，誘惑很多，一個人要有足夠的定力去抵御外界的誘惑，靜下心來，安心做自己的事，才有可能獲得成功。再結合自己的生活經歷來談即可。

故答案為：當今世界，誘惑很多，一個人要有足夠的定力去抵御外界的誘惑，靜下心來，安心做自己的事，才有可能獲得成功。17．第①段提出“我想，能在眾多新秀中脫穎而出，能在喧囂世界中小有成就，得益于他們頂住了各種娛樂的誘惑，在擠牙膏似的擠出來的時間中沉淀自己”，最后一段再次說明“這里的區(qū)別，就在于是否勤奮了。在充滿誘惑的世界中生活，人要有定力抵抗外界的喧嘩，才可能安靜地做自己的夢”，②到③自然段主要寫了三個文學新秀的成功之路，分析了他們取得成功的原因，是這篇文章的主要內容。所以開頭和結尾這兩個段落是前后照應的關系。其好處是使文章前后貫通，渾然一體，有利于強調作者的觀點，表明文章中心。

故答案為：前后照應的關系。這樣寫使文章前后貫通，渾然一體，有利于強調作者的觀點，表明文章中心。閱讀。難忘的體罰①也許，這個世界有很多威信極高且所有學生都敬畏如神的老師，但我認為，肯定不會有哪位像弗洛斯老師那樣的嚴師，讓大家都服膺（yīng）于心。②我不知道她是如何走進眾人心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：挨板子。③那是一次數(shù)學考試?？荚嚽?，弗洛斯老師照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間。好吧，下面開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。④我勉強做了一半，就被卡住了。于是，我顧不得弗洛斯老師的禁令，暗暗向好友伊麗莎打了招呼。果然，伊麗莎傳來了一張寫滿答案的紙條。老師正讀得入神，對我們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄在試卷上。⑤晚上，我翻來覆去難以入眠，才迷糊過去，又被噩夢驚醒，連臥室墻上那些歌星舞星們的畫像似乎都變成了弗洛斯老師，真讓人心驚肉跳！早就聽人說過，教室里爬過一只螞蟻也逃不過弗洛斯老師的眼睛。這么說，難道她是故意裝聾作啞？思前想后，我打定主意，和伊麗莎一起去“自首”。⑥周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到老師的身邊?！拔覀冎厘e了，我們以后永遠不做這種事了，我們……”⑦A“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興，這需要勇氣，也表明你們的善良之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承擔后果——否則，你們不會真正記住！”說著，弗洛斯老師拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍。“考試作零分計，而且——”⑧看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不完整了。⑨她吩咐我們分別站在大辦公桌的兩頭?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。⑩我抖抖索索地在椅背上伏下身子。B老師會先懲罰誰呢？?“啪”的一聲，宣告了處罰的開始?？磥恚蠋煕Q定先對付伊麗莎。盡管我自己沒挨打，眼淚卻下來了：伊麗莎是因為我才受苦的！接著，傳來了伊麗莎的鳴咽。?“啪！”打的又是伊麗莎，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。?“啪！”伊麗莎又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起勇氣說：“請您別打了，別打伊麗莎了！您還是來打我吧，是我的錯——”?幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，可憐兮兮地對望了一下。想不到，伊麗莎竟紅著臉說：“你說什么？是你在挨打呀！”?什么？疑惑中，我們看到老師正用那松木板狠狠地抽裝了墊子的座椅……?這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯老師任教的幾十年中，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回，我無從得知。因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯老師的崇拜者的同時，獨享這一份秘密。18．（3分）文章是按的順序寫的。故事的主要內容是：。19．（3分）聯(lián)系上下文，說說文中加點詞語的意思。照例：難以自持：20．（3分）第⑤自然段中有這樣一句話：“教室里爬過一只螞蟻也逃不過弗洛斯老師的眼睛”這樣寫有什么好處？21．（3分）第?自然段中畫波浪線的詞是否可以去掉？為什么？22．（3分）文中劃橫線的句子中，A處是對人物的描寫，從中可以看出弗洛斯老師是一個的人；B處是對人物的描寫，從中可以看出“我”的心情?！敬鸢浮?8．故事發(fā)展；我和伊麗莎數(shù)學考試舞弊，害怕老師懲罰，向老師認錯，結果被老師“體罰”，卻明白了老師的愛。19．按照貫例；按照常情。；不受自己控制。20．作者運用夸張的修辭手法引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。這句話寫出了弗洛斯老師對教育學生嚴肅認真的態(tài)度。21．表示估計的數(shù)目不十分精確。因此，結合語境“大約多半”不能去掉，如果去掉，使句意不明了，并絕對化了，所以不能去。22．語言、動作；教學嚴謹；心理；忐忑【解析】【點評】本題考查的語段閱讀，要想準確地理解課文內容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來才能得心應手。18．通讀短文可知，本篇文章主要描寫了有一次，我和伊麗莎在數(shù)學考試舞弊，然后晚上回去反思，發(fā)現(xiàn)自己錯了，然后決定和伊麗莎一起去“自首”，最后被老師“體罰”的一件事。所以這篇文章是按故事發(fā)展的順序寫的。

故答案為：故事發(fā)展；我和伊麗莎數(shù)學考試舞弊，害怕老師懲罰，向老師認錯，結果被老師“體罰”，卻明白了老師的愛。19．結合文中語句“考試前，弗洛斯老師照例從墻上把那塊著名的松木板子取下來”可知"照例"：指按照貫例；按照常情；文中指弗洛斯老師按照貫例從墻上把那塊著名的松木板子取下來。結合文中語句“看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不完整了。”可知"難以自持"：指不受自己控制；文中指我們看到弗洛斯老師拿起松木板子，不受自己控制地恐懼起來。

故答案為：①指按照貫例；按照常情；文中指弗洛斯老師按照貫例從墻上把那塊著名的松木板子取下來。②指不受自己控制；文中指我們看到弗洛斯老師拿起松木板子，不受自己控制地恐懼起來。20．通讀短文可知，短文第⑤自然段中的這句話：“教室里爬過一只螞蟻也逃不過弗洛斯老師的眼睛”利用了夸張的手法，寫出了弗洛斯老師時刻關注學生的認真態(tài)度，這樣認真的老師真的不會發(fā)現(xiàn)自己作弊的事實嗎？那老師為什么當時沒有揭穿我們？會讓讀者不自覺跟著作者思路一起想象和對作者當時的想法產生強烈共鳴。

故答案為：作者運用夸張的修辭手法引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。這句話寫出了弗洛斯老師對教育學生嚴肅認真的態(tài)度。21．通讀短文可知，文中“因為有幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣”這句話中的“大約多半”表示估計的數(shù)目不十分精確。因此，結合語境“大約多半”不能去掉，如果去掉，使句意不明了，并絕對化了，所以不能去。

故答案為：表示估計的數(shù)目不十分精確。因此，結合語境“大約多半”不能去掉，如果去掉，使句意不明了，并絕對化了，所以不能去。22．文中的A“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高興，這需要勇氣，也表明你們的善良之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承擔后果-否則，你們不會真正記住!”說著，弗洛斯老師拿起我們的試卷，撕了，扔進廢紙簍。這句話是對人物的語言、動作描寫，從中可以看出弗洛斯老師是一個教學嚴謹?shù)娜恕老師會先懲罰誰呢?這句話是對人物心理的描寫，從中可以看出“我”忐忑的心情。

故答案為：語言、動作；教學嚴謹；心理；忐忑閱卷人三、快樂寫作。(共1題；共30分)得分23．（30分）六年來，老師給予了你無微不至的關懷，傳授知識、培養(yǎng)良好習慣，你在老師的關心和呵護下不斷成長。六年來，你和老師之間一定有過很多溫馨而美好的時刻。在畢業(yè)之際，這些溫馨而美好的時刻，肯定在你腦海中不斷浮現(xiàn)，下面請敞開心扉，向老師講述這些溫馨而美好的時刻。要求：①圍繞一個中心，選擇一兩件事，講述你和老師間溫馨而美好的時刻，做到詳略得當；②把令你印象深刻的內容寫具體，真實自然地表達情感；③語句通順，書寫工整，自我修改；④文中不要出現(xiàn)真實學校和真實的姓名?？梢蕴摌嬕粋€名稱?！敬鸢浮侩y忘師恩鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔。我要感謝的人很多，尤其是我的語文老師胡老師，是老師您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。我想對您說：“老師，您辛苦了！”在您剛接我們班時，因為和以前的老師講課方式不同，我一下子還不能適應，所以上您的課我總是聽不進去，就經常開小差，還養(yǎng)成了愛做小動作的壞毛病，語文作業(yè)水平也直線下降。這一現(xiàn)象被媽媽發(fā)現(xiàn)后，給我開了個“藥方”：聽不懂也要堅持盯著老師看，這樣一方面可以克服注意力分散的毛病，另一方面，盯著老師看的時間長了，就可以培養(yǎng)出對新老師的感情。當對新老師的印象變好后，也就容易聽進去老師講的內容了。這一招果然管用，沒幾天我就適應了老師您的講課方式，做功課又變得很輕松了。但是前一段養(yǎng)成的做小動作的壞毛病，卻象跟我玩捉迷藏一樣，我稍一