2022年山東省濰坊市安丘市小升初語文真題試卷-附解析答案

山東省濰坊市安丘市2022年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分閱卷人一、選擇題(共10題；共20分)得分1．（2分）下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A．皮靴揉搓通霄鍥而不舍 B．覺查苦刑捆綁司空見慣C．防御沸騰焚燒焉知非福 D．腫脹挪移眈擱絞盡腦汁2．（2分）下列句子中加點字讀音完全正確的一項是（）A．元宵節(jié)處處懸燈結（jiē）彩，整條大街像是辦喜事，火熾（chì）而美麗。B．今我來思，雨（yù）雪霏霏。行道遲遲，載（zài）渴載饑。C．你別再過來攪和（he）了，這事兒已經(jīng)糟亂得讓人頭暈目眩（xuàn）了。3．（2分）結合所學文言文推想一下，與“不足與謀”中的“足”字意思相同的是（）A．舉足輕重 B．金無足赤 C．人心不足 D．何足掛齒4．（2分）下列詞語與其他三個意思不同的是（）A．名列前茅 B．喜得金牌 C．拔得頭籌 D．摘取桂冠5．（2分）結合語境選詞填空，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。讀書是一種思維的訓練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有，擲地有聲；為人有，豁達淡泊；生命有，深遠厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，便是讀書。A．質(zhì)量分量雅量 B．分量質(zhì)量雅量C．雅量分量質(zhì)量 D．分量雅量質(zhì)量6．（2分）下列詩句中沒有運用夸張手法的一項是（）A．水是眼波橫，山是眉峰聚。B．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。C．烽火連三月，家書抵萬金。D．桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情。7．（2分）李大釗為了革命事業(yè)英勇犧牲，下列最適合概括他的一生的詩句是（）A．何當金絡腦，快走踏清秋。B．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。C．采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。8．（2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A．我們應該接受大家的意見，積極改進工作中存在的缺點和錯誤。B．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和互聯(lián)網(wǎng)技術的敏感，使越來越多的年輕人加入“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。C．東方剛現(xiàn)出一點兒魚肚白，田家的燒餅、潘家的包子、李家的豆腐腦等……熱騰騰的蒸汽攪和在一起，喚醒了整座老城。D．在信息時代，是否具有快速閱讀、捕捉有效信息的能力決定著一個人成就的大小。9．（2分）閱讀語段，為其選出正確的出處及恰當?shù)臉祟}“這時，孔明身披鶴氅，頭戴綸巾，在城樓前憑欄而坐，讓兩童子點上香，悠然自得，撫琴自娛。司馬懿到城下，見孔明獨踞城樓，焚香操琴，左立童子手捧寶劍，右立童子手著拂塵。他素知孔明謹慎，從不涉險，怕中詭計，便引兵自退。后來，司馬懿知是空城，嘆息說：“吾不知孔明也！”（）A．《水滸傳》孔明暗度陳倉 B．《三國演義》孔明暗度陳倉C．《水滸傳》孔明空城退兵 D．《三國演義》孔明空城退兵10．（2分）夏天到了，同學給你打電話，約周末﹣起去江邊游玩。出于安全考慮，你不想去，也想勸他不要去。下面表述最準確、得體的一項是（）A．周末去江邊？你是不是不想活了？老師家長天天教育我們預防溺水，我可不敢去，你也別去了。B．夏天江邊經(jīng)常發(fā)生溺水事件，周末人多更不安全。咱倆年紀小，又沒有家長陪伴，還是去打球吧！C．夏天周末江邊人多、不安全，父母不讓我去，很抱歉，你還是約別人吧！閱卷人二、積累運用（請將答案填寫在答題卡相應區(qū)域）(共5題；共36分)得分11．（10分）根據(jù)語境，看拼音寫詞語。zhǎyǎn①間，六年的小學時光匆匆流逝。我從一個天真yòuzhì②的小孩兒變成了一個朝氣péngbó③的少年?；厥走@六年，啟蒙老師的諄諄jiàohuì④讓我懂得努力的意義，同窗好友的kuānwèi⑤和鼓勵讓我遠離kǒngjù⑥和yōushāng⑦的qīnxí⑧，曾經(jīng)讀過的那些shūjí⑨正以míngmèi⑩的姿態(tài)召喚著我無限美好的未來。12．（10分）根據(jù)課文內(nèi)容及日常積累填空。（1）（2分）習近平主席在博整亞洲論壇2018年年會開幕式上發(fā)表演講指出：當今世界，變革創(chuàng)新的潮流滾滾向前。中國的先人們早在2500多年前就認識到：“①不必法古；②，不必循舊。“變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力。（2）（4分）語文是一首詩，詩里有“昔我往矣，①”的不舍；語文是一幅畫，畫中是“大漠沙如雪，②”的神奇；語文抒發(fā)著人生的感悟：“誰道人生無再少？③”；語文記錄著春雨的柔情，“④，潤物細無聲?！保?）（4分）寫出《兩小兒辯日》中第一個小兒的觀點和依據(jù)。（用原文語句回答）觀點：①，②。依據(jù)：③，及日中如盤盂，④？13．（5分）經(jīng)典誦讀（1）（3分）辨識人物。下列詩句中加粗詞語具體指的是誰？請將序號寫到橫線上。①故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。故人：②兒童相見不相識，笑問客從何處來?？停孩勰钋奥窡o知己，天下誰人不識君？君：A.董大B.賀知章C.孟浩然D.高適（2）（2分）補充句子。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“？”A．有何陋 B．何陋之有 C．不亦樂乎14．（5分）綜合性學習生活是一部教科書。逢年過節(jié)的風俗、吃飯穿衣的習慣，無不包含豐富的文化內(nèi)涵。（1）（5分）（1）按要求完成表格。節(jié)日時間習俗相關詩句元宵節(jié)①賞花燈、猜燈謎、吃元宵去年元夜市，花市燈如晝。清明節(jié)4月4、5或6日郊游踏青、祭祖、掃墓②端午節(jié)五月初五③節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。中秋節(jié)八月十五賞月、祭月、吃月餅④重陽節(jié)九月初九登高、飲菊花酒、插茱萸⑤（2）（1分）近年來，圣誕節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)等外來節(jié)日備受青睞，其火熱程度有時甚至超過了我們的傳統(tǒng)節(jié)日。對此，你怎么看？請闡述你的觀點，并做出具體評析，做到有理有據(jù)。15．（6分）名著閱讀。（1）（1分）書中描寫了一個勇于挑戰(zhàn)的冒險者，他流落荒島28年，最終頑強地活了下來，這部作品的作者是。（2）（1分）他是梁山泊的軍師，足智多謀，在108位好漢中排名第三，這個人是。（3）（1分）《三國演義》中表現(xiàn)關羽意志剛強、膽氣過人、不懼疼痛的故事是。（4）（1分）“他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學習，對待動物和人十分兇狠，因為對小精靈不恭、出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了一個只有拇指大小的小人兒”。這里的“他”指的是。（5）（1分）“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧”描寫的人物出自名著。（6）（1分）你一定是一個愛讀書的好孩子你最喜歡的書是。請簡要描述書中你印象最深的一件事或者一個場景，并談談你的感想。閱卷人三、快樂閱讀(共12題；共40分)得分語段閱讀《朱子家訓》①（節(jié)錄）黎明即起，灑掃庭除②。要內(nèi)外整潔。既昏便息，關鎖門戶，必親自檢點。一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念③物力維艱。宜未雨而綢繆④，毋⑤臨渴而掘井。??[注]①《朱子家訓》作者：朱柏廬。②庭除：庭院。③恒念：總想到。④綢繆（ch6umóu）：修補好屋舍門窗。⑤毋（wú）：不要。16．（2分）文中“起“和“①”構成一對反義詞?！凹雌稹钡囊馑际牵孩?。17．（5分）用自己的話寫出句子②的意思。18．（3分）從句子③中找出一個成語“①”。這個成語字面的意思是②，比喻③。19．（5分）根據(jù)題目、節(jié)錄的內(nèi)容或者你自己的閱讀經(jīng)驗，說說《朱子家訓》是一本什么樣的書？非連續(xù)性文本閱讀前些年，“舌尖上的浪費”成為熱議話題。最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國每年浪費的糧食總量約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。人民網(wǎng)曾在全國范圍內(nèi)針對“舌尖上的浪費”展開大規(guī)模民意調(diào)查。下表是不同年齡段“打包比例、浪費情況“調(diào)查統(tǒng)計不同年齡段打包比例、浪費情況統(tǒng)計表。20歲及以下21﹣30歲31﹣40歲40﹣50歲51﹣60歲60歲以上打包比例38.6%43.2%56.5%58.7%53.1%56.5%浪費情況16.1%12.6%13%10.3%11.6%10.5%“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！眳栃泄?jié)約、反對浪費，不僅意味著對社會資源的珍視，更意味著對他人勞動的尊重。古人尚懂得“取之有度，用之用節(jié)，則常足”的道理，今人更不能浪費食物，糟蹋社會資源。我們都應當從自身做起一外出用餐時，不做“必?？汀薄?，爭當“光盤族”，當不了光盤族“兜著走”！20．（3分）文中的“必?？汀笔侵?；“光盤族”是指；“兜著走”是指。21．（2分）文中畫“橫線”的句子運用的說明方法是，運用這種方法的好處是。22．（2分）根據(jù)圖表信息可知，節(jié)約意識最強的年齡段是；最需要接受節(jié)約教育的年齡段是。A.20歲及以下B.21﹣30歲C.31﹣40歲D.41﹣50歲E.51﹣60歲F.60歲以上23．（5分）聯(lián)系上下文，在文中橫線處填上一句關于珍惜糧食的詩句。現(xiàn)代文閱讀《老人與?！穂梗概]圣地亞哥是古巴的一位老漁夫。有一段時間，老漁夫獨自乘小船打魚，他接連打了84天，但一條魚也沒有捕到。本來一個叫馬諾林的男孩子跟他在一起，可是日子一久，馬諾林的父母認為老頭兒背運，吩咐孩子搭另一條船出海。孩子每次見到老人空船而歸，總要幫他拿拿東西。孩子為老人準備飯菜，跟他一起評論壘球賽。老人和孩子相約第二天，就是第85天一早一起出海。當晚老人做了個夢，夢見自己少年當水手時遠航非洲見到了在海灘上嬉戲的獅子。醒后他去叫醒孩子，兩人分乘兩條船，出港后各自駛向自己選擇的海面。天還沒有亮，老人已經(jīng)放下魚餌。他看見露出水面的一根綠色釣竿急遽地進入水中。他用右手的大拇指和食指輕輕捏著釣絲。經(jīng)過判斷，他斷定這是一條大魚。這激起他要向它挑戰(zhàn)的決心。老人先松開釣絲，然后大喝一聲，收攏釣絲，但魚并不肯屈服，老人把釣絲背在脊背上，但是作用不大，小船向西北方漂去。為了能堅持下去，他不斷地和魚、鳥、大海對話，不斷地回憶往事。太陽升起后，老人發(fā)覺魚還沒有疲倦，魚開始不安分了。老人用右手去模釣絲，發(fā)現(xiàn)那只手正在流血。過了一會兒，他的左手又抽起筋來，但他仍竭力堅持。正在這時，釣絲慢慢升起來，大魚終于露出水面，它足有18英尺長，比他的船還要長。老人和大魚一直僵持著，雙方已搏斗了兩天一夜。老人和大魚的特久戰(zhàn)又從黑夜延續(xù)到天明。大魚躍起十幾次后開始繞著小船打轉。老人頭昏眼花，但他仍緊緊拉著釣絲。當魚游到他身邊時，他把釣絲踩在腳下，然后把魚叉扎進魚身，戰(zhàn)勝了那條他一生都沒有見過的大魚。老人把大魚綁在船邊勝利返航。一個多小時后，鯊魚嗅到了大魚的血腥味跟蹤而至搶吃魚肉。老人見到第一條鯊魚，他用魚叉擊敗了它，同時也失去了魚叉。他說，人可以被毀滅，但不能被打敗。后來老人用刀對抗兩條來犯的鯊魚，但在隨后的搏斗中刀也折斷了，不得已他又改用短棍，最終取勝。然而半夜里鯊魚成群結隊涌來時，他已無法對付它們了。船駛進小港，船旁是碩大無朋的白色魚骨架。老人自問是什么打敗了他；他的結論是，什么也沒有，是他自己走得太遠了。第二天早上，孩子來看望老人。老人醒來后，孩子給他端了一杯熱氣騰騰的咖啡。兩人相約過幾天一起去釣魚。孩子離去后，老人睡著了，他又夢見了非洲的獅子。[節(jié)選]“我可能撐不住了。”老人想。每一次，他都覺得自己快要暈倒了?！拔铱赡懿恍辛?，但我一定要再試一次。”他又試了一次，當他已經(jīng)迫使那魚轉身的時候，那魚調(diào)整好姿態(tài)，又緩慢地游開了，它巨大的尾巴在空氣中擺動著?！拔乙僭囈淮?！”老人暗自發(fā)誓，盡管他的雙手現(xiàn)在已是血肉模糊，眼前的一切也仿佛在不停地閃動。他拿出自己忍受的全部疼痛，和僅存的體力，和久已不見的驕傲，用來對付那魚的殊死掙扎。然后，那魚被拉到他的身邊，喙形魚嘴幾乎碰到小船的船板，很長，很深，很寬，銀色身體，有紫色的條紋，在水里似乎無窮無盡。老人丟下魚線，用腳踩住，用軟綿的雙手努力握緊他的魚叉，將魚叉舉過頭頂，舉到不可能再高的高度；然后拼勁全身的力氣，將魚叉扎入了大魚胸鰭后面的魚腰里。他感覺到魚叉的鐵齒已經(jīng)扎入魚的身體，于是他倚靠在魚叉上，想扎得更深一些，然后他將全身的重量都壓了上去。大魚生機勃勃地做了一次最后掙扎，它跳出水面，躍向空中，把它的長、它的寬、它的威力和它全部的美都展現(xiàn)出來。爾后，轟隆一聲落入水中。24．（2分）根據(jù)梗概的內(nèi)容，照樣子將剩下的小標題補充完整。①未打到魚，仍不服輸；②③；④一無所獲，回到家中25．（5分）節(jié)選的文段中在描寫老人與大魚搏斗時主要運用了哪兩種人物描寫方法？從中，你體會到老人是一個怎樣的人？26．（1分）海明威的作品語言簡潔、明快、有力，富有特色。下面是《老人與?！返耐g文，哪種譯文更符合海明威作品的語言風格？A.譯文①鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的，因為黑云狀白魚血沉積下來，散布在一﹣英里深的海里。B.譯文②這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當那大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴散的時候，它從水底深處.上來了。27．（5分）結合梗概和節(jié)選內(nèi)容，談一談桑地亞哥老人給予你哪些思考與啟示？寫出兩點。閱卷人四、妙筆生花（選擇一個作文題完成，注意不出現(xiàn)真實人名和校名。）(共1題；共1分)得分28．（1分） 選擇一個作文題完成，注意不出現(xiàn)真實人名和校名。 ⑴六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定有許多感慨，或高興，或自豪，或后悔，或困惑……回憶一下值得你銘記在心的瞬間，寫下你的真實感受。要求：題目自擬，感情真摯自然，不少于450字。巧妙運用所學的寫作方法，如人物刻畫、環(huán)境襯托、謀篇布局等。不得出現(xiàn)真實姓名和校名。 ⑵如果人真的能有特異功能，你想擁有哪種？請你展開豐富的想象，以“假如我能”為題，寫一兩件你運用自己的特異功能所做的事。要求：把題目補充完整，內(nèi)容要健康、有意義，想象大膽合理，描述具體生動。不少于450字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“通宵”：整個晚上。故“霄”錯誤，應為“宵”。

B.有誤，“覺察”：發(fā)覺；看出來。故“查”錯誤，應為“察”。

C.正確。

D.有誤，“耽擱”：耽誤。故“眈”錯誤，應為“耽”。

故答案為：C

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。2．【答案】B【解析】【分析】A：“結”：[jié]在條狀物上打疙瘩或用這種方式制成物品。[jiē]長出（果實或種子）。故“懸燈結彩”的“結”應讀“jié”。B：正確；

C：有誤，“攪和”的“和”應讀huo，指攪拌；讀“he”時指平和，和緩。

故答案為：B【點評】本題主要考查對字音以及拼音規(guī)則的識記能力。結合平日所積累的拼音進行作答，并注意檢查拼寫規(guī)則是否正確。3．【答案】D【解析】【分析】題干中“不足與謀”意思是不值得和他商量?！白恪弊值囊馑际侵档?。A.舉足輕重：形容有實力，所處的地位很重要，一舉一動都對全局有重大影響?！白恪保耗_。B.金無足赤：比喻人也不能十全十美?！白恪保撼缮?。C.人心不足：比喻人心的貪婪無度。“足”：滿足。D.何足掛齒：哪里值得掛在嘴上。不值一提的意思。足：值得。故答案為：D【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。4．【答案】A【解析】【分析】A：“名列前茅”意思：比喻名次列在前面。

B：“喜得金牌”意思：是取得了冠軍的勝利，金牌代表第一名、冠軍的意思。

C：“拔得頭籌”意思：取得了第一個出場比賽資格的意思。

D：“摘取桂冠”意思：就是取得第一(冠軍)的意思。這些詞語中“名列前茅”的意思跟其他不同。

故答案為：A【點評】此題主要考查對詞語的理解及運用能力，此題要在理解詞語的基礎上解答。在于平時的積累和識記。5．【答案】D【解析】【分析】“質(zhì)量”：表示物體慣性大小的物理量?！胺至俊保河蟹譃槿舾煞輹r所當?shù)弥??！把帕俊保菏侵笇捄甑臍饬俊９式Y合語境分別選“分量”“雅量”“質(zhì)量”。故答案為：D【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。6．【答案】A【解析】【分析】A.“水是眼波橫，山是眉峰聚。”意思是說“水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛?！?，這里使用的是比喻的修辭手法，分別把“水、山”比作“眼波橫、眉峰聚”是比喻。

B.“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”意思是說“綿延不斷的五嶺，在紅軍看來不過是微波細浪在起伏；氣勢磅礴的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸”作者把“大山(五嶺和烏蒙)”說成“細浪”與“泥丸”這是縮小夸張。

C.“烽火連三月，家書抵萬金。”意思是說“連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)到了現(xiàn)在，家書難得，一封抵得上萬兩黃金?！边@是擴大夸張。

D.“桃花潭水深千盡，不及汪倫送我情。”意思是說“看那桃花潭水，縱然深有千尺，怎能及汪倫送我之情。”以“深千盡”來說明朋友之間的友誼，這是擴大夸張。故答案為：A【點評】本題考查辨析修辭手法的能力。確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。7．【答案】B【解析】【分析】A：“何當金絡腦，快走踏清秋?！币馑迹汉螘r才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？

B：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！币馑迹喝松怨乓詠碛姓l能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。

C：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”意思：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。

D：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”意思：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

故答案為：B

【點評】此題主要考查對詩句的理解及運用能力，此題要在理解詩句的基礎上解答，在于平時的積累和識記。8．【答案】A【解析】【分析】A：正確

B：句子缺乏主語，刪掉“使”。

C：分析句子中分句之間的關系，了解常用標點符號的用法，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。句中“等”后面不能再用省略號。

D：句子缺乏主語，在“是否具有快速閱讀”前加“一個人”。在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息的能力決定一個人成就的大小。

故答案為：A

【點評】本題主要考查修改病句，認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當。②搭配不當。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當。⑨指代不明。9．【答案】D【解析】【分析】結合題干可知，語段出自《三國演義》，孔明空城退兵。故答案為：D【點評】這道題考查學生對文章內(nèi)容出處、作品和作者的掌握能力。對內(nèi)容的出處、作品的作者應該有準確地掌握，填空要根據(jù)要求和課文的內(nèi)容來分析作答。10．【答案】B【解析】【分析】可交代清楚自己不想去的原因，并告訴他們利害關系即可，注意用語要合理、委婉。A.語言直白，用反問語氣，不易讓人接受，不得體。

B.運用所學溺水知識，從安全角度進行勸說，同時提出合理的建議，易于讓人接受。

C.雖然說明不安全，但是沒有阻止對方，不當。

故答案為：B【點評】勸告別人時，語氣要委婉，做到用禮貌用語，有理有據(jù)讓人信服。11．【答案】眨眼；幼稚；蓬勃；教誨；寬慰；恐懼；憂傷；侵襲；書籍；明媚【解析】【分析】書寫時要注意“眨眼”的“眨”不要寫成形近字“泛”，“蓬勃”的“蓬”不要寫成形近字“篷”，“教誨”的“誨”不要寫成同音字“悔”，“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：眨眼、幼稚、蓬勃、教誨、寬慰、恐懼、憂傷、侵襲、書籍、明媚

【點評】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。12．【答案】（1）茍利民主；茍周于事（2）楊柳依依；燕山月似鉤；門前流水尚能西；隨風潛入夜（3）我以日始出時去人近；；而日中時遠也；；日初出大如車蓋；；此不為遠者小而近者大乎【解析】【分析】（1）分別從下句“不必法古”“不必循舊”可知上句答案。書寫時要注意“事”不要寫成同音字“是”。

（2）分別從上句“昔我往矣”、“大漠沙如雪”、“誰道人生無再少？”可知第1、2、3空答案。依次出自《采薇》，唐代李賀的《馬詩》，宋代蘇軾的《浣溪沙》。從下句“潤物細無聲”可知第4空答案。出自唐代杜甫《春夜喜雨》。書寫時要注意“楊柳”的“柳”不要寫成形近字“仰”?！般^”不要寫成形近字“釣”。

（3）出自《兩小兒辯日》，第一個小兒的觀點是：我以日始出時去人近；而日中時遠也。依據(jù)分別是日初出大如車蓋；及日中如盤盂，此不為遠者小而近者大乎。

故答案為：（1）茍周于事；不必法古（2）楊柳依依；燕山月似鉤；門前流水尚能西；隨風潛入夜（3）我以日始出時去人近；而日中時遠也；日初出大如車蓋；此不為遠者小而近者大乎

【點評】（1）茍利民主、茍周于事；（2）要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。

（3）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。13．【答案】（1）C；B；D（2）B【解析】【分析】（1）“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！背鲎蕴拼畎椎摹饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。“故人”：孟浩然。選C。

“兒童相見不相識，笑問客從何處來?！背鲎蕴拼娙速R知章的《回鄉(xiāng)偶書二首·其一》，句意：兒童們看見我，沒有一個認識的。他們笑著詢問：這客人是從哪里來的呀？“客”：賀知章。選B。

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”出自唐代高適的《別董大二首》。句意：不要擔心前方的路上沒有知己，普天之下還有誰不知道您呢？“君”：高適。選D。

（2）出自唐代劉禹錫的《陋室銘》：南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

故答案為：（1）C、B、D；（2）B

【點評】（1）考查詞義。要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思。

（2）考查古詩詞背誦默寫。這道題是按課文原文填空，平時要做到熟讀并背誦課文，答題時注意題目提供的前后句即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。14．【答案】（1）正月十五；清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；賽龍舟、吃粽子；今夜月明人望盡，不知秋思落誰家；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人（2）我國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年優(yōu)秀文化的積淀，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。對外來文化，我們要尊重?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了重要節(jié)日。結合日常學習和積累可知，“元宵節(jié)”是正月十五?！扒迕鞴?jié)”的相關詩句有唐代杜牧的《清明》清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！岸宋绻?jié)”的習俗有賽龍舟、吃粽子?！爸星锕?jié)”的相關詩句有唐代王建的《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！爸仃柟?jié)”的相關詩句有唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（2）考查對傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日的態(tài)度。如實闡述自己的觀點，理由說清楚即可。注意聞文明禮貌用語。

故答案為：（1）正月十五；清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂；賽龍舟、吃粽子；今夜月明人望盡，不知秋思落誰家；遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人；（2）我國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年優(yōu)秀文化的積淀，我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。對外來文化，我們要尊重。

【點評】（1）主要考查學生對傳統(tǒng)節(jié)日及習俗的掌握，要求學生平時多記多積累。

（2）考查對傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日的態(tài)度。此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。15．【答案】（1）笛福（2）吳用（3）刮骨療毒（4）尼爾斯（5）《西游記》（6）《西游記》給我印象深刻的是《大鬧天宮》，這個故事可以體現(xiàn)出孫悟空的桀驁不馴、追求自由、敢愛敢恨、聰穎、不懼權貴的特點?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結合題干“他流落荒島28年，最終頑強地活了下來”可知描述的是《魯濱遜漂流記》的情節(jié)，《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾·笛福。

（2）結合題干“他是梁山泊的軍師，足智多謀，在108位好漢中排名第三”可知描述的是《水滸傳》里的吳用。

（3）結合題干“表現(xiàn)關羽意志剛強、膽氣過人、不懼疼痛的故事”可知描述的情節(jié)是關羽刮骨療毒；

（4）結合題干“他調(diào)皮、貪玩、任性、懶惰，不愛學習，對待動物和人十分兇狠，因為對小精靈不恭、出爾反爾，受到了懲罰，被小精靈變成了一個只有拇指大小的小人兒”可知這里的“他”指的是尼爾斯；

（5）結合題干“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧”可知說的是孫悟空；孫悟空是《西游記》里的人物。

（6）寫出自己喜歡的書和場景即可。

故答案為：（1）笛福；（2）吳用；（3）刮骨療毒；（4）尼爾斯；（5）《西游記》；（6）《西游記》給我印象深刻的是《大鬧天宮》，這個故事可以體現(xiàn)出孫悟空的桀驁不馴、追求自由、敢愛敢恨、聰穎、不懼權貴的特點。

【點評】本題考查對名著內(nèi)容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題時要回憶作品內(nèi)容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇?！敬鸢浮?6．息；就起來17．黎明的時候就要起床，要清掃院落，要內(nèi)外整潔。18．未雨綢繆；天還沒有下雨，先把門窗修補好；事先做好準備工作19．《朱子家訓》成為了許多人治家育兒的范本，精辟地闡述了治家之道，被歷代士大夫稱為“治家之經(jīng)”?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文言詞語的理解能力，結合具體語境理解詞義即可。

（2）此題考查學生的閱讀翻譯能力，要求學生多讀文章，掌握文意，尤其是重點句的翻譯。

（3）此題主要考查對成語的理解及運用能力，在于平時的積累和識記。

（4）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。16．考查了字詞的理解。文中“起”的意思是起床?！跋ⅰ钡囊馑际切菹?。故“起”和“息”互為一組反義詞。

故答案為：息；就起來17．“起”：起床?！俺保喝サ?。結合“起、除”等重點詞語理解句子的意思即可。

故答案為：黎明的時候就要起床，要清掃院落，要內(nèi)外整潔。18．考查了詞語的理解。文中的一個成語“未雨綢繆”。這個成語字面的意思是天還沒有下雨，先把門窗修補好，比喻事先做好準備工作。

故答案為：未雨綢繆；天還沒有下雨，先把門窗修補好；事先做好準備工作19．考查對內(nèi)容的拓展。就《朱子家訓》寫出自己的理解即可。

故答案為：《朱子家訓》成為了許多人治家育兒的范本，精辟地闡述了治家之道，被歷代士大夫稱為“治家之經(jīng)”。【答案】20．外用餐每次吃飯都一定會剩飯并且不打包帶走的人群；；按需點餐，每次都能將飯菜吃光的人；；在外用餐點的菜過多，吃不了打包帶走的人。21．列數(shù)字；說明事物數(shù)據(jù)更準確，更科學，更具體，更具說服力22．D；A23．取之有度，用之用節(jié)，則常足?！窘馕觥俊军c評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）這是對說明文說明方法的考查。學生應了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。

（3）分析圖表應注意：①注重整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。

（4）要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩詞的意思，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。20．考查對生活中詞語的理解。結合在外用餐的經(jīng)歷及文中的材料可知?！氨厥？汀笔侵冈谕庥貌兔看纬燥埗家欢〞ｏ埐⑶也淮虬鼛ё叩娜巳?；“光盤族”是指按需點餐，每次都能將飯菜吃光的人；“兜著走”是指在外用餐點的菜過多，吃不了打包帶走的人。

故答案為：在外用餐每次吃飯都一定會剩飯并且不打包帶走的人群；按需點餐，每次都能將飯菜吃光的人；在外用餐點的菜過多，吃不了打包帶走的人。21．考查對說明方法的辨析。結合句中“500億、十分之一”這些數(shù)字可知，運用了列數(shù)字的說明方法，好處是說明事物數(shù)據(jù)更準確，更科學，更具體，更具說服力

故答案為：列數(shù)字；說明事物數(shù)據(jù)更準確，更科學，更具體，更具說服力22．考察從圖表中獲取信息的能力。通過觀察圖表中的數(shù)據(jù)可知，節(jié)約意識最強的年齡段是41﹣50歲，節(jié)約意識最淡薄的年齡段是20歲及以下，這部分人最需要接受節(jié)約教育。

故答案為：D、A23．考查對名言警句的積累，結合平時的閱讀積累填寫關于勤儉節(jié)約的名言警句，如：取之有度，用之用節(jié)，則常足。

故答案為：取之有度，用之用節(jié)，則常足。【答案】24．歷經(jīng)磨難，打到大魚；勇斗鯊魚，只剩骨架25．運用了動作和心理描寫。我從中體會到老人是一個很勇敢，堅持不懈的人。26．譯文①更符合海明威作品的語言風格。海明威作品的語言簡潔、明快、有力，富有特色。描寫鯊魚來襲時，譯文①翻譯成“鯊魚的來襲并不偶然”，譯文②翻譯成“這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的”；兩種翻譯進行比較，譯文①比較簡潔，富有特色。所以譯文①更符合海明威作品的語言特點。27．桑地亞哥老人的事例告訴我生活中要做一個樂觀、勇敢、不服輸?shù)挠矟h。桑地亞哥老人的事例告訴我遇到事情要堅持不懈，勇于挑戰(zhàn)困難?！窘馕觥俊军c評】（1）考查擬定小標題。閱讀短文，梳理段落，看看每部分有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，概括段意，再進一步提煉標題。

（2）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結合句子抓住關鍵詞語分析作答。

（3）了解海明威的作品語言簡潔、明快、有力，富有特色，結合譯文分析作答。

（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。24．考查了根據(jù)更改內(nèi)容補充小標題。從“老人和大魚一直僵持著，雙方已搏斗了兩天一夜?！薄袄先祟^昏眼花，但他仍緊緊拉著釣絲。當魚游到他身邊時，他把釣絲踩在腳下，然后把魚叉扎進魚身，戰(zhàn)勝了那條他一生都沒有見過的大魚?！笨芍祟}可以定為“歷經(jīng)磨難，打到大魚”。從“后來老人用刀對抗兩條來犯的鯊魚，但在隨后的搏斗中刀也折斷了，不得已他又改用短棍，最終取勝?！薄按傔M小港，船旁是碩大無朋的白色魚骨架。”可知小標題可以定為“勇斗鯊魚，只剩骨架”。

故答案為：歷經(jīng)磨難，打到大魚；勇斗鯊魚，只剩骨架25．考查對描寫方法的理解。從“老人想”“老人暗暗發(fā)誓”可知運用了心理描寫。從“老人丟下魚線，用腳踩住，用軟綿的雙手努力握緊他的魚叉，將魚叉舉過頭頂，舉到不可能再高的高度；然后拼勁全身的力氣，將魚叉扎入了大魚胸鰭后面的魚腰里。”可知運用了動作描寫。從中體會到老人是一個很勇敢，堅持不懈的人。

故答案為：運用了動作和心理描寫。我從中體會到老人是一個很勇敢，堅持不懈的人。26．考查對海明威語言的理解。譯文①更符合海明威作品的語言風格。海明威作品的語言簡潔、明快、有力，富有特色。描寫鯊魚來襲時，譯文①翻譯成“鯊魚的來襲并不偶然”，譯文②翻譯成“這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的”；兩種翻譯進行比較，譯文①比較簡潔，富有特色。所以譯文①更符合海明威作品的語言特點。據(jù)此作答即可。

故答案為：譯文①更符合海明威作品的語言風格。海明威作品的語言簡潔、明快、有力，富有特色。描寫鯊魚來襲時，譯文①翻譯成“鯊魚的來襲并不偶然”，譯文②翻譯成“這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的”；兩種翻譯進行比較，譯文①比較簡潔，富有特色。所以譯文①更符合海明威作品的語言特點。27．考查對文章內(nèi)容的理解。從選段可以看出老人是一個樂觀、勇敢、不服輸、遇到事情堅持不懈，勇于挑戰(zhàn)困難的人，作答時圍繞這些內(nèi)容談啟示即可。

故答案為：桑地亞哥老人的事例告訴①我生活中要做一個樂觀、勇敢、不服輸?shù)挠矟h。②遇到事情要堅持不懈，勇于挑戰(zhàn)困難。28．【答案】范文⑴：難忘小學生活小學生活即將結束了，掩卷沉思，感慨萬千，一時間許多美好的畫面像潮水一般涌向我的心頭，不必說音樂課上回響過我們清脆悅耳的歌聲，也不必說冰天雪地的操場上曾留下我們嬉戲玩鬧的腳印，更不必說烈士陵園曾留