武術(shù)：女子防身術(shù)的基本動作技術(shù)、反擊技法的運用合理性 說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

武術(shù)：女子防身術(shù)的基本動作技術(shù)、反擊技法的運用合理性說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）武術(shù)：女子防身術(shù)的基本動作技術(shù)、反擊技法的運用合理性說課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：武術(shù)：女子防身術(shù)的基本動作技術(shù)、反擊技法的運用合理性

2.教學(xué)年級和班級：高二年級1班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析高二年級學(xué)生在體育與健康課程的學(xué)習(xí)中，已具備一定的運動基礎(chǔ)和基本技能。在女子防身術(shù)的學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生可能已接觸過類似的技能訓(xùn)練，具有一定的實踐經(jīng)驗。然而，在知識、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生層次存在一定差異：

1.知識方面：學(xué)生對于女子防身術(shù)的基本概念、原理及重要性有一定了解，但具體到動作技術(shù)、反擊技法的運用合理性等方面，理解程度參差不齊。

2.能力方面：部分學(xué)生在基本動作技術(shù)的掌握上較為熟練，但在反擊技法的運用上，仍存在動作不夠靈活、反應(yīng)速度較慢等問題。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在身體素質(zhì)、心理素質(zhì)方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生在面對突發(fā)狀況時，可能表現(xiàn)出恐懼、慌亂等負(fù)面情緒。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在注意力不集中、紀(jì)律性不強(qiáng)等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

針對以上情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾點：

1.針對不同層次的學(xué)生，采用分層教學(xué)，使每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

2.注重基本動作技術(shù)的訓(xùn)練，提高學(xué)生反應(yīng)速度和應(yīng)變能力。

3.通過案例分析、實戰(zhàn)演練等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解反擊技法的運用合理性。

4.加強(qiáng)心理素質(zhì)培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的自我保護(hù)意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集女子防身術(shù)相關(guān)動作的圖片和視頻，以及相關(guān)的動作分解圖示，用于教學(xué)演示和練習(xí)指導(dǎo)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備防身器材如護(hù)具、手套等，以及用于練習(xí)的模擬攻擊工具，確保器材的安全性。

4.教室布置：設(shè)置安全練習(xí)區(qū)域，劃分小組練習(xí)區(qū)域，布置一面墻作為動作示范和展示區(qū)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段女子防身術(shù)的實戰(zhàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實生活中如何保護(hù)自己。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為在遇到危險時，如何有效地進(jìn)行自我保護(hù)？”

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分組討論，分享各自的想法和經(jīng)驗。

二、講授新課（15分鐘）

1.基本動作技術(shù)講解：介紹女子防身術(shù)的基本動作，如抓握、推擋、踢擊等，并示范動作要領(lǐng)。

2.反擊技法講解：講解反擊技法的運用合理性，如如何判斷攻擊方向、如何選擇合適的反擊時機(jī)等。

3.動作示范：教師示范動作，強(qiáng)調(diào)動作的準(zhǔn)確性和實用性。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行動作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。

2.對抗練習(xí)：分組進(jìn)行對抗練習(xí)，模擬實戰(zhàn)場景，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用所學(xué)技能。

3.小組討論：每組分享練習(xí)心得，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：在練習(xí)過程中，遇到哪些困難？如何解決？

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和解決方法，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何判斷攻擊方向？如何選擇合適的反擊時機(jī)？

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實生活中，如何將所學(xué)技能應(yīng)用到實際生活中？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的想法，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)女子防身術(shù)的重要性。

2.學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，教師點評并總結(jié)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-基本動作技術(shù)講解（5分鐘）

-反擊技法講解（5分鐘）

-動作示范（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-分組練習(xí)（10分鐘）

-對抗練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握女子防身術(shù)的基本動作技術(shù)，了解反擊技法的運用合理性，對防身術(shù)的基本概念和原理有了更深入的理解。

2.技能提升：學(xué)生在練習(xí)過程中，動作技巧得到顯著提高，能夠熟練地運用所學(xué)動作進(jìn)行自我保護(hù)，反應(yīng)速度和應(yīng)變能力得到加強(qiáng)。

3.安全意識增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對自我保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，能夠在日常生活中提高警惕，增強(qiáng)安全意識。

4.心理素質(zhì)提高：學(xué)生在面對危險時，能夠保持冷靜，運用所學(xué)技能進(jìn)行自我保護(hù)，心理素質(zhì)得到提升。

5.團(tuán)隊合作能力：在分組練習(xí)和對抗練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作，共同完成練習(xí)任務(wù)，團(tuán)隊合作能力得到鍛煉。

6.自我保護(hù)能力：學(xué)生能夠根據(jù)實際情況，選擇合適的反擊時機(jī)和技巧，提高自我保護(hù)能力。

7.體能素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的體能素質(zhì)得到鍛煉，如力量、速度、耐力等方面得到提升。

8.課堂紀(jì)律性：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與練習(xí)，課堂紀(jì)律性得到提高。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對防身術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

10.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了勇敢、自信、堅韌等核心素養(yǎng)，為未來的生活和工作奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①女子防身術(shù)的基本動作技術(shù)

-知識點：基本動作的名稱、要領(lǐng)、作用

-詞句：抓握、推擋、踢擊、防御、進(jìn)攻

②反擊技法的運用合理性

-知識點：反擊時機(jī)、技巧、策略

-詞句：判斷攻擊方向、選擇合適反擊、心理素質(zhì)

③女子防身術(shù)的實際應(yīng)用

-知識點：實戰(zhàn)場景下的自我保護(hù)、安全意識

-詞句：實