《百分數(shù)》（2課時）（說課稿）-2024-2025學年六年級上冊數(shù)學蘇教版

《百分數(shù)》（2課時）（說課稿）-2024-2025學年六年級上冊數(shù)學蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《百分數(shù)》（2課時）

2.教學年級和班級：六年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課通過百分數(shù)的概念和運算，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析觀念，讓學生理解百分數(shù)在生活中的應用，發(fā)展數(shù)學建模能力。同時，通過問題解決活動，提升學生邏輯推理和數(shù)學運算能力。此外，引導學生經(jīng)歷合作學習過程，培養(yǎng)團隊協(xié)作和交流表達能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解百分數(shù)的含義，能夠?qū)俜謹?shù)與分數(shù)、小數(shù)進行轉(zhuǎn)換。

例如，通過實際情境，讓學生理解“100%”表示全部，而“50%”表示一半。

-重點二：掌握百分數(shù)的計算方法，包括求百分比、求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾等。

例如，通過實例“如果一本書的頁數(shù)是100頁，那么第50頁是全書的多少百分比？”來練習計算。

2.教學難點：

-難點一：理解百分數(shù)的實際意義，特別是在解決實際問題中的應用。

例如，在討論“如果一件商品打八折，原價是200元，現(xiàn)價是多少？”時，學生可能難以理解折扣與百分數(shù)的關(guān)系。

-難點二：百分數(shù)在除法中的應用，尤其是在計算“平均數(shù)”和“增長率”時。

例如，在計算“某班60名學生平均身高是150厘米，那么比平均身高高10%的學生有多少人？”時，學生可能難以正確應用百分數(shù)進行計算。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺：學校內(nèi)部數(shù)學教學平臺

-信息化資源：百分數(shù)相關(guān)教學課件、視頻案例、在線練習題庫

-教學手段：實物教具（如尺子、分數(shù)卡片）、圖片（展示百分數(shù)應用場景）、小組合作學習材料教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對百分數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中遇到過需要表示比例的情況嗎？比如，一件商品打了幾折，或者是成績提高了多少百分比？”

展示一些關(guān)于百分數(shù)在日常生活中的應用圖片或視頻片段，如購物折扣、健康指標、考試成績等，讓學生初步感受百分數(shù)的魅力和實用性。

簡短介紹百分數(shù)的基本概念和它在數(shù)學中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.百分數(shù)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解百分數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解百分數(shù)的定義，強調(diào)它與分數(shù)和小數(shù)的聯(lián)系。

使用圖表和示意圖來展示百分數(shù)的組成部分，如分子（表示部分）、分母（表示整體）和百分號（表示比例）。

通過實例，如“一個班級有40名學生，其中有20名女生，女生占班級人數(shù)的多少百分比？”來幫助學生理解百分數(shù)的實際應用。

3.百分數(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解百分數(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的百分數(shù)應用案例進行分析，如市場調(diào)查、體育成績、經(jīng)濟數(shù)據(jù)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到百分數(shù)在不同領(lǐng)域中的作用。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用百分數(shù)解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組分配一個與百分數(shù)相關(guān)的討論主題，如“如何使用百分數(shù)來計算折扣”、“如何分析市場占有率”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對百分數(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)百分數(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括百分數(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)百分數(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用百分數(shù)。

7.課堂練習（10分鐘）

目標：鞏固學生對百分數(shù)知識的掌握。

過程：

分發(fā)練習題，包括選擇題、填空題和計算題，讓學生在課堂上完成。

教師巡視指導，及時解答學生的疑問。

8.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：讓學生通過課后練習進一步鞏固百分數(shù)知識。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生完成一定數(shù)量的百分數(shù)相關(guān)練習題，并提交作業(yè)。

鼓勵學生在課后進行自主學習和探究，提高數(shù)學思維能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-百分數(shù)的歷史背景：介紹百分數(shù)的發(fā)展歷程，從古埃及的分數(shù)表示法到現(xiàn)代的百分數(shù)應用，讓學生了解數(shù)學知識的發(fā)展脈絡。

-百分數(shù)在不同領(lǐng)域的應用：收集并展示百分數(shù)在經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、生物學等領(lǐng)域的應用案例，如市場調(diào)查、人口統(tǒng)計、醫(yī)學研究等。

-百分數(shù)的實際應用案例：搜集生活中常見的百分數(shù)應用案例，如消費打折、稅收計算、投資回報等，讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學生閱讀《數(shù)學家的故事》、《生活中的數(shù)學》等書籍，了解數(shù)學知識的發(fā)展和應用。

-參與數(shù)學競賽：鼓勵學生參加數(shù)學競賽，如全國中學生數(shù)學競賽、奧數(shù)比賽等，提高學生的數(shù)學思維能力和解題技巧。

-制作百分數(shù)手抄報：讓學生以小組為單位，制作關(guān)于百分數(shù)的手抄報，內(nèi)容包括百分數(shù)的定義、應用、歷史等，提高學生的綜合能力。

-觀看數(shù)學紀錄片：推薦學生觀看《數(shù)學的故事》、《數(shù)學之美》等紀錄片，了解數(shù)學的奧秘和魅力。

-參與實踐活動：組織學生參觀企業(yè)、商場等，觀察并分析百分數(shù)在實際生活中的應用，提高學生的實踐能力和觀察力。

-開展小組合作學習：鼓勵學生分組討論百分數(shù)在生活中的應用，分享各自的學習心得，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-利用網(wǎng)絡資源：指導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線數(shù)學論壇、教育網(wǎng)站等，拓寬知識面，提高學習興趣。

-制作數(shù)學游戲：讓學生設計以百分數(shù)為主題的數(shù)學游戲，如百分比拼圖、百分比接龍等，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。板書設計①百分數(shù)的定義：

-百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。

-百分數(shù)用符號“%”表示。

②百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的轉(zhuǎn)換：

-百分數(shù)可以轉(zhuǎn)換為分數(shù)，分子是原數(shù)，分母是100。

-百分數(shù)可以轉(zhuǎn)換為小數(shù)，去掉百分號后小數(shù)點向左移動兩位。

③百分數(shù)的應用：

-計算百分比：求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。

-求百分比對應數(shù)：已知百分比和總數(shù)，求對應數(shù)。

-求百分比增加或減少后的數(shù)：已知原數(shù)和百分比，求增加或減少后的數(shù)。

④百分數(shù)的實際應用：

-折扣計算：商品打折后的價格計算。

-平均數(shù)計算：一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)表示為百分比。

-增長率計算：某個指標的增長情況表示為百分比。

⑤百分數(shù)的計算步驟：

-確定計算類型（百分比、對應數(shù)、增加/減少后的數(shù)）。

-將百分比轉(zhuǎn)換為分數(shù)或小數(shù)。

-根據(jù)計算類型進行相應的計算。

-化簡結(jié)果（如果需要）并寫出最終答案。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M心的期待開始了《百分數(shù)》的教學?；仡櫿麄€教學過程，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種策略來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過生活中的實例引入百分數(shù)的概念，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念與實際情境相結(jié)合時，他們的學習積極性明顯提高。此外，我還采用了小組合作學習的方式，讓學生在討論中相互啟發(fā)，共同進步。這種互動式教學，不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的合作能力和溝通能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，部分學生在理解百分數(shù)的計算方法時顯得有些吃力。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學中，更多地采用直觀演示和實例分析，幫助學生建立對百分數(shù)計算的理解。

在教學策略上，我注意到有些學生對于百分數(shù)在實際生活中的應用還比較模糊。為了加深他們的理解，我準備了一些具體的案例，如打折促銷、市場調(diào)查等，讓學生通過實際操作來體會百分數(shù)的應用。同時，我也鼓勵學生將所學知識應用到自己的日常生活中，比如計算家庭開支的比例、分析自己的成績提高情況等。

在課堂管理方面，我力求營造一個和諧、積極的學習氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當學生感到被尊重和信任時，他們的學習效果會更好。因此，我在課堂上盡量多給予學生肯定和鼓勵，同時也關(guān)注到每個學生的學習狀態(tài)，確保他們都能參與到課堂活動中來。

教學總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學效果是積極的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進步。他們在百分數(shù)的概念、計算和應用方面有了更深入的理解，并且在合作學習和問題解決方面也有了更好的表現(xiàn)。

在知識方面，學生能夠熟練地進行百分數(shù)的轉(zhuǎn)換和計算，并能將其應用于解決實際問題。在技能方面，他們的邏輯推理和數(shù)學運算能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，他們對數(shù)學的興趣和自信心都有所提升。

然而，也存在一些不足之處。例如，部分學生在面對復雜問題時，還是顯得有些迷茫。這表明我在教學過程中需要更加注重對學生問題解決能力的培養(yǎng)。此外，我發(fā)現(xiàn)個別學生對于課堂活動的參與度不夠，這可能是因為他們在學習過程中缺乏足夠的自信。因此，我需要在今后的教學中，更加關(guān)注這些學生的個體差異，提供個性化的輔導。

改進措施和建議：

為了進一步提高教學效果，我計劃采取以下措施：

1.加強對學生的個別輔導，特別是對