Unit1 第1課時(shí) Cartoon time（說(shuō)課稿）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024）

Unit1第1課時(shí)Cartoontime（說(shuō)課稿）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024）一、教材分析

Unit1第1課時(shí)Cartoontime（說(shuō)課稿）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024）。本課時(shí)教材以卡通為主題，通過(guò)卡通人物和故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的英語(yǔ)詞匯和句型，如：What'sthis?Thisis...；What'sthat?That's...等。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)卡通情境的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中的卡通形象，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)分析卡通故事，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握卡通人物和物體的英語(yǔ)表達(dá)，如"Thisis...That's..."等句型，并能運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

難點(diǎn)：學(xué)生在運(yùn)用新句型描述物體時(shí)，容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)。

解決辦法：1.通過(guò)圖片和卡通視頻，直觀(guān)展示卡通人物和物體的英語(yǔ)表達(dá)，幫助學(xué)生建立直觀(guān)印象。2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)句型，如“FindandSay”游戲，讓學(xué)生在尋找卡片的過(guò)程中練習(xí)描述。3.分層次教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，先進(jìn)行句型結(jié)構(gòu)講解，再逐步過(guò)渡到實(shí)際運(yùn)用。4.定期進(jìn)行句型運(yùn)用練習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。5.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在交流中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、卡通圖片和視頻素材、實(shí)物教具（如卡通人物模型）。

課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或平臺(tái)，用于在線(xiàn)練習(xí)和測(cè)試。

信息化資源：卡通主題的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、互動(dòng)游戲卡片、黑板或白板。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀(guān)看卡通視頻，識(shí)別并記住卡通人物和物體的英語(yǔ)名稱(chēng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞卡通主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“Whatarethenamesofthecharactersinthecartoon?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線(xiàn)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)卡通人物和物體名稱(chēng)的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解卡通人物和物體的英語(yǔ)名稱(chēng)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示卡通圖片或播放卡通片段，引出卡通主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解卡通人物和物體的英語(yǔ)表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示不同的卡通人物，講解"Thisis...That's..."的用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“Guessthecartooncharacter”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用新學(xué)的句型。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與游戲，練習(xí)新學(xué)的句型。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解卡通人物和物體的英語(yǔ)表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“Guessthecartooncharacter”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后用英語(yǔ)描述自己喜歡的卡通人物，鞏固句型運(yùn)用。

提供拓展資源：推薦卡通相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成描述卡通人物的作業(yè)，鞏固句型運(yùn)用。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，觀(guān)看英語(yǔ)卡通視頻，學(xué)習(xí)更多詞匯和表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的卡通人物和物體的英語(yǔ)表達(dá)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)的參與，取得了以下方面的效果：

1.語(yǔ)言能力提升

2.詞匯積累

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了與卡通相關(guān)的詞匯，如cat,dog,ball,book等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)生在日常生活中也能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢(xún)問(wèn)朋友：“What'sthis?”，回答：“It'saball.”

3.聽(tīng)力理解能力增強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)播放卡通視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。學(xué)生在觀(guān)看視頻的過(guò)程中，能夠更好地理解英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提高聽(tīng)力理解能力。例如，學(xué)生在觀(guān)看卡通視頻時(shí)，能夠聽(tīng)懂角色之間的對(duì)話(huà)，并理解其含義。

4.觀(guān)察力和思維能力培養(yǎng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要觀(guān)察卡通圖片，識(shí)別其中的物體和人物，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。這一過(guò)程有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和思維能力。學(xué)生在觀(guān)察和思考的過(guò)程中，能夠?qū)W會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課以卡通為主題，貼近學(xué)生的生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。此外，通過(guò)游戲和活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

7.自主學(xué)習(xí)能力

本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、解決問(wèn)題。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展等環(huán)節(jié)，都能夠獨(dú)立完成任務(wù)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)通過(guò)觀(guān)看視頻和閱讀資料，提前了解卡通人物和物體的英語(yǔ)表達(dá)。

8.反思總結(jié)能力

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生需要對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)反思，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生在完成描述卡通人物的作業(yè)后，能夠反思自己在描述過(guò)程中存在的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)卡通情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，通過(guò)播放卡通視頻，讓學(xué)生在觀(guān)看的同時(shí)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.多媒體輔助，豐富教學(xué)手段

我利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等，展示卡通圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。同時(shí)，通過(guò)PPT課件，將知識(shí)點(diǎn)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足

在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)卡通主題不感興趣或者英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱。這導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響了整體教學(xué)效果。

2.評(píng)價(jià)方式單一

目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的全面評(píng)估。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂管理有待加強(qiáng)

在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生紀(jì)律松散、注意力不集中的情況，影響了教學(xué)秩序。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

2.多元化評(píng)價(jià)方式

我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口語(yǔ)測(cè)試等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，還可以引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和自我提升。

3.加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍

為了加強(qiáng)課堂管理，我將制定更加明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，通過(guò)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生、樹(shù)立榜樣等方式，