《影子的秘密》說(shuō)課稿- 2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期科學(xué) 教科版

《影子的秘密》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教科版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課以《影子的秘密》為主題，結(jié)合三年級(jí)下學(xué)期科學(xué)教科版課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方式，了解影子形成的原因和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握科學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過(guò)影子實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化邏輯思維和科學(xué)推理能力，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：影子形成原因的探究，理解光線(xiàn)直線(xiàn)傳播的原理。

難點(diǎn)：光線(xiàn)直線(xiàn)傳播抽象概念的建立，以及影子形狀變化的規(guī)律。

解決辦法：通過(guò)設(shè)計(jì)“影子追蹤”實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察光線(xiàn)與影子之間的關(guān)系，直觀感知光線(xiàn)直線(xiàn)傳播。難點(diǎn)突破策略包括：

1.使用透明模型和光線(xiàn)道具，幫助學(xué)生可視化光的傳播路徑。

2.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論，共同探究影子形狀變化的原因。

3.結(jié)合多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生理解抽象的光學(xué)原理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：手電筒、透明塑料板、白紙、直尺、三角板

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)?？茖W(xué)教育平臺(tái)

-信息化資源：影子形成原理動(dòng)畫(huà)、光傳播路徑演示軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物操作、小組討論、多媒體演示、實(shí)驗(yàn)記錄表教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)播放關(guān)于影子形成的短視頻，讓學(xué)生觀察不同物體在陽(yáng)光下形成的影子，提問(wèn)：“你們知道影子是怎么形成的嗎？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如光線(xiàn)的傳播方式，為學(xué)習(xí)影子形成原理做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解影子形成的原理，包括光線(xiàn)的直線(xiàn)傳播和物體遮擋光線(xiàn)產(chǎn)生的影子。

舉例說(shuō)明：以手電筒照射不同形狀的物體為例，展示影子形狀的變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

互動(dòng)探究：分組進(jìn)行“影子追蹤”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同角度和距離下影子形狀的變化，討論并總結(jié)影子形成的規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手操作，利用手電筒、透明塑料板和白紙等材料，嘗試制作并觀察不同形狀的影子。

教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解影子形成的原因。

小組交流：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論影子形狀與物體形狀、光源距離等因素的關(guān)系。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的影子形成原理，強(qiáng)調(diào)光線(xiàn)直線(xiàn)傳播和物體遮擋光線(xiàn)的重要性。

學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和感受，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中常見(jiàn)物體的影子，并記錄影子形狀的變化，思考影子形成的原因。

思考題：思考為什么在白天我們看不到自己的影子，而在晚上卻能看見(jiàn)？

6.拓展活動(dòng)（約5分鐘）

小組合作：分組設(shè)計(jì)一個(gè)影子游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)影子形成的過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)利用影子原理的簡(jiǎn)易裝置，如影子時(shí)鐘等。

7.教學(xué)反思（課后）

教師反思：課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光的傳播現(xiàn)象：介紹光的折射、反射等基本現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用，如眼鏡、鏡子等。

-光學(xué)原理：介紹光學(xué)的基本原理，如光的波長(zhǎng)、頻率、速度等，以及這些原理在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-光與色彩：探討光與色彩之間的關(guān)系，包括色彩的混合、色彩的心理效應(yīng)等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)光與色彩的認(rèn)知有更深入的了解。

-光與生命：介紹光對(duì)生物的影響，如光合作用、光周期現(xiàn)象等，以及光在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-光的利用：探討人類(lèi)如何利用光，包括太陽(yáng)能、照明技術(shù)、光學(xué)儀器等，激發(fā)學(xué)生對(duì)光的應(yīng)用興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書(shū)籍：推薦適合三年級(jí)學(xué)生的科普書(shū)籍，如《神奇的光》、《光的故事》等，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識(shí)面。

-觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書(shū)館，推薦相關(guān)的科普視頻，如《光的世界》、《探索光與影》等，幫助學(xué)生直觀理解光學(xué)原理。

-參觀科技館或博物館：組織學(xué)生參觀科技館或博物館中的光學(xué)展區(qū)，親身體驗(yàn)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-實(shí)驗(yàn)探究：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易放大鏡、觀察光的折射等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-小組合作項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于光學(xué)的科學(xué)小項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能照明方案、制作一個(gè)簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶等，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的光學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，共同完成家庭實(shí)驗(yàn)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)豐富學(xué)生的家庭生活經(jīng)驗(yàn)。

-主題講座：邀請(qǐng)光學(xué)專(zhuān)家或教師進(jìn)行主題講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接從專(zhuān)業(yè)人士那里學(xué)習(xí)光學(xué)知識(shí)，拓寬視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)等多種方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谔骄窟^(guò)程中更好地理解和掌握知識(shí)。

2.實(shí)踐操作：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、游戲等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解影子形成原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)光的直線(xiàn)傳播這一抽象概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。

2.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在差異，部分學(xué)生積極性較高，而部分學(xué)生則較為被動(dòng)，需要考慮如何更好地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)光的直線(xiàn)傳播理解不夠深入的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作、家庭作業(yè)等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①影子形成原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光線(xiàn)的直線(xiàn)傳播、物體遮擋光線(xiàn)

-關(guān)鍵詞：影子、光線(xiàn)、直線(xiàn)傳播、遮擋

-句子：當(dāng)光線(xiàn)遇到不透明物體時(shí)，物體后面會(huì)形成一個(gè)沒(méi)有光線(xiàn)的區(qū)域，即影子。

②影子形狀變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：影子形狀與光源、物體形狀、距離的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：