Unit 6 Sunshine for all 第1課時Comic strip and Welcome to the unit說課稿 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊

Unit6Sunshineforall第1課時ComicstripandWelcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊Unit6Sunshineforall第1課時，主要包括Comicstrip和Welcometotheunit兩部分內(nèi)容。通過Comicstrip的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握本單元的詞匯和語法知識；Welcometotheunit環(huán)節(jié)則通過導(dǎo)入和介紹，讓學(xué)生對本單元的主題和內(nèi)容有一個全面的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過Comicstrip的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語聽說能力，增強(qiáng)對英語國家文化的理解；在Welcometotheunit環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，分析不同文化背景下的價值觀差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。同時，通過任務(wù)型教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯積累：本課涉及多個與陽光、幸福相關(guān)的詞匯，如sunshine,happiness,comfort等，重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握這些詞匯的用法和拼寫。

2.語法知識：本課涉及一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句，以及therebe句型，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.詞匯理解：部分詞匯對初學(xué)者來說較為抽象，如sunshine,comfort等，學(xué)生可能難以理解其深層含義。

2.語法運(yùn)用：therebe句型在具體語境中的運(yùn)用對學(xué)生來說可能存在困難，尤其是在判斷主語和動詞的一致性時。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、情境模擬等方式，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義。

2.設(shè)計(jì)語法練習(xí)，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識。

3.分組討論，讓學(xué)生在合作中練習(xí)語法，并相互糾正錯誤。

4.鼓勵學(xué)生課后查閱詞典，自主學(xué)習(xí)和鞏固詞匯和語法知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語八年級下冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示陽光、幸福場景的圖片，以及與therebe句型相關(guān)的動畫或視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論空間；根據(jù)需要布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動名稱**：圖片展示

2.**活動內(nèi)容**：展示與陽光、幸福相關(guān)的圖片，如家庭聚會、戶外活動等場景。

3.**師生互動**：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，提出問題：“Whatdoyouseeinthepictures?Canyoudescribethefeelingsyougetfromthesescenes?”

4.**預(yù)期效果**：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動名稱**：詞匯講解

2.**活動內(nèi)容**：講解本課重點(diǎn)詞匯，如sunshine,happiness,comfort等。

3.**師生互動**：

-教師展示詞匯卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出詞匯含義。

-學(xué)生分組討論，用新學(xué)的詞匯造句。

-教師點(diǎn)評并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

4.**預(yù)期效果**：幫助學(xué)生掌握詞匯，提高語言表達(dá)能力。

1.**活動名稱**：語法講解

2.**活動內(nèi)容**：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句，以及therebe句型。

3.**師生互動**：

-教師通過例句展示語法結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析并總結(jié)規(guī)律。

-學(xué)生跟讀例句，練習(xí)語法結(jié)構(gòu)。

-教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法進(jìn)行回答。

4.**預(yù)期效果**：使學(xué)生理解和掌握語法知識，提高語法運(yùn)用能力。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動名稱**：角色扮演

2.**活動內(nèi)容**：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行對話。

3.**師生互動**：

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤。

-學(xué)生互相評價，分享學(xué)習(xí)心得。

4.**預(yù)期效果**：鞏固學(xué)生對詞匯和語法的掌握，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

1.**活動名稱**：小組討論

2.**活動內(nèi)容**：教師提出問題，如“Doyouthinksunshineisimportantinourlives?Whyorwhynot?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

3.**師生互動**：

-教師鼓勵學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.**預(yù)期效果**：培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高跨文化交際意識。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動名稱**：課堂提問

2.**活動內(nèi)容**：教師提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，如“Whichsentenceiscorrect?Why?”

3.**師生互動**：

-學(xué)生舉手回答問題，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

-學(xué)生互相提問，鞏固所學(xué)知識。

4.**預(yù)期效果**：檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**活動名稱**：課堂小結(jié)

2.**活動內(nèi)容**：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲。

3.**師生互動**：

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

-教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

4.**預(yù)期效果**：幫助學(xué)生梳理知識，提高學(xué)習(xí)效果。

**六、板書設(shè)計(jì)**

-詞匯：sunshine,happiness,comfort,therebe

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)，therebe句型

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如圖片展示、角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯掌握**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過詞匯講解、圖片展示、角色扮演等活動，對sunshine,happiness,comfort等與陽光、幸福相關(guān)的詞匯有了深刻的理解和記憶。課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確拼寫和運(yùn)用這些詞匯，例如在寫作和口語表達(dá)中，學(xué)生能夠自然地使用“IfeelhappywhenIseethesunshine”這樣的句子。

2.**語法應(yīng)用**：通過語法講解和練習(xí)，學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)和therebe句型有了基本的掌握。在課堂練習(xí)和小組討論中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行句子構(gòu)建，如“Thereisalotofsunshineinthepark”和“Icanseemanychildrenplayingthere”。

3.**語言表達(dá)能力**：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。學(xué)生在模擬真實(shí)場景的對話中，能夠流暢地使用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.**思維品質(zhì)**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考如何用英語表達(dá)自己的看法，這培養(yǎng)了他們的批判性思維和解決問題的能力。學(xué)生能夠從不同的角度分析問題，并提出合理的觀點(diǎn)。

5.**跨文化意識**：通過討論關(guān)于陽光和幸福的話題，學(xué)生開始意識到不同文化背景下人們對這些概念的理解可能存在差異。這種跨文化意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成全球視野。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)會了如何使用詞典和在線資源來擴(kuò)展自己的詞匯量和語法知識。課后作業(yè)中，學(xué)生能夠自主查找并運(yùn)用新學(xué)的詞匯和語法。

7.**合作學(xué)習(xí)技能**：通過小組活動和討論，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們在交流中學(xué)會了傾聽、尊重他人的意見，并能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了提高。他們在課堂上的參與度和互動性增強(qiáng)，表現(xiàn)出對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過展示與陽光、幸福相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)詞匯和語法。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生更容易理解和記憶，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.**任務(wù)型學(xué)習(xí)**：我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論等活動，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。這種任務(wù)型學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的參與度和合作能力，同時也促進(jìn)了他們的語言實(shí)踐。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個別學(xué)生參與度不足**：在小組討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于害羞或缺乏自信。這導(dǎo)致了課堂互動不夠活躍，影響了整體教學(xué)效果。

2.**語法教學(xué)過于理論化**：在講解語法時，我可能過于注重理論的講解，而忽視了實(shí)際運(yùn)用。這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時遇到困難，需要更多的時間去消化和理解。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試更多的互動式教學(xué)活動，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我會鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，營造一個包容和鼓勵的氛圍。

2.**強(qiáng)化語法實(shí)踐**：在講解語法時，我會結(jié)合具體的例句和情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)語法。此外，我會設(shè)計(jì)更多的語法練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)語法知識。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價方式，如課堂觀察、學(xué)生自評、同伴互評等。這樣不僅可以評估學(xué)生的語言能力，還可以評估他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。

4.**加強(qiáng)家校溝通**：我會與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心理健康，確保學(xué)生能夠在家庭和學(xué)校都得到良好的支持。同時，我也會鼓勵家長參與學(xué)校的英語教學(xué)活動，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①**本文重點(diǎn)知識點(diǎn)**：

-詞匯：sunshine,happiness,comfort,therebe,enjoy,play,help,visit

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，therebe句型

-主題：陽光、幸福、社交活動

②**重點(diǎn)詞**：

-sunshine：陽光，幸福的光芒

-happiness：幸福，快樂

-comfort：舒適，安慰

-therebe：存在，有

-enjoy：享受，喜愛

-play：玩耍，游戲

-help：幫助，援助

-visit：訪問，參觀

③**重點(diǎn)句**：

-"IfeelhappywhenIseethesunshine."（當(dāng)我看到陽光時，我感到很高興