淘氣的作息時(shí)間（經(jīng)過時(shí)間）（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版

淘氣的作息時(shí)間（經(jīng)過時(shí)間）（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)北師大版一、設(shè)計(jì)思路

本課以“淘氣的作息時(shí)間”為情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識經(jīng)過時(shí)間，學(xué)會計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法。通過設(shè)計(jì)有趣的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解經(jīng)過時(shí)間的概念，培養(yǎng)時(shí)間觀念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重學(xué)生自主探究，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和動手操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識，通過認(rèn)識經(jīng)過時(shí)間，提升學(xué)生的時(shí)間感知和計(jì)算能力。發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維，通過解決與時(shí)間相關(guān)的問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，在小組活動中學(xué)會傾聽和表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解經(jīng)過時(shí)間的概念，并能正確計(jì)算出兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的經(jīng)過時(shí)間。

②運(yùn)用已知的起始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，通過簡單的加法或減法計(jì)算出經(jīng)過時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①將實(shí)際生活中的時(shí)間轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)計(jì)算中的時(shí)間單位，如將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘。

②在計(jì)算過程中，能夠靈活運(yùn)用時(shí)間單位換算，確保計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性。

③在解決實(shí)際問題中，能夠正確判斷時(shí)間的先后順序，并據(jù)此進(jìn)行合理的計(jì)算。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器

-課程平臺：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：時(shí)間計(jì)算相關(guān)動畫、圖片、視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（鐘表、沙漏等）、小組合作學(xué)習(xí)材料包五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于小學(xué)生日常生活的時(shí)間管理視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中的人物是如何安排自己的一天。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你是視頻中的小學(xué)生，你會如何安排自己的作息時(shí)間？”

3.**討論交流**：小組討論，分享各自的作息時(shí)間安排，并說明理由。

4.**總結(jié)**：教師總結(jié)學(xué)生的討論，引出本節(jié)課的主題——“淘氣的作息時(shí)間”。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**認(rèn)識經(jīng)過時(shí)間**：

-展示鐘表圖片，講解鐘表的基本結(jié)構(gòu)，如時(shí)針、分針、秒針。

-通過動畫演示，讓學(xué)生直觀地理解經(jīng)過時(shí)間的概念。

-學(xué)生練習(xí)：觀察鐘表，找出兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的經(jīng)過時(shí)間。

2.**計(jì)算經(jīng)過時(shí)間**：

-講解計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的步驟：先計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的小時(shí)數(shù)，再計(jì)算分鐘數(shù)。

-示例講解：展示具體的計(jì)算過程，如從8:00到10:30經(jīng)過的時(shí)間。

-學(xué)生練習(xí)：獨(dú)立完成幾個(gè)計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的題目。

3.**時(shí)間單位換算**：

-講解小時(shí)與分鐘之間的換算關(guān)系。

-示例講解：將1小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘，將45分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)。

-學(xué)生練習(xí)：進(jìn)行時(shí)間單位換算的練習(xí)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**課堂練習(xí)**：發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.**小組討論**：學(xué)生以小組為單位，討論解決練習(xí)中的問題，并分享解題思路。

3.**展示答案**：每組選派代表展示答案，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容提出問題，如“如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的經(jīng)過時(shí)間？”

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生舉手回答問題，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境模擬**：教師扮演“淘氣的作息時(shí)間”，學(xué)生根據(jù)情境提出問題，教師解答。

2.**角色扮演**：學(xué)生分組，一組扮演時(shí)間管理者，另一組扮演需要安排時(shí)間的人，進(jìn)行角色扮演活動。

3.**反饋與評價(jià)**：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

**六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘**）

1.**生活應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將本節(jié)課所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如安排學(xué)習(xí)時(shí)間、運(yùn)動時(shí)間等。

2.**思維拓展**：提出一些開放性問題，如“如果你有一整天的時(shí)間，你會如何安排？”

3.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧重點(diǎn)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如經(jīng)過時(shí)間的概念、計(jì)算方法等。

2.**反思總結(jié)**：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。

3.**布置作業(yè)**：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。

**八、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和時(shí)間管理意識。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**時(shí)間觀念的增強(qiáng)**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并認(rèn)識到時(shí)間的重要性，形成良好的時(shí)間管理意識。他們能夠根據(jù)作息時(shí)間表合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，提高時(shí)間利用效率。

2.**計(jì)算能力的提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實(shí)際操作和練習(xí)，掌握了計(jì)算經(jīng)過時(shí)間的方法，能夠熟練地進(jìn)行時(shí)間單位換算，提高了數(shù)學(xué)計(jì)算能力。

3.**問題解決能力的提高**：學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決，如計(jì)算活動時(shí)間、安排日程等，提升了問題解決能力。

4.**合作交流能力的培養(yǎng)**：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、表達(dá)和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**數(shù)學(xué)抽象思維的發(fā)展**：通過學(xué)習(xí)時(shí)間的概念和計(jì)算方法，學(xué)生能夠?qū)⒕唧w的時(shí)間現(xiàn)象抽象為數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)抽象思維能力。

6.**生活經(jīng)驗(yàn)的積累**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將數(shù)學(xué)知識與日常生活相結(jié)合，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如合理安排作息時(shí)間、計(jì)算購物時(shí)間等。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀的形成**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.**創(chuàng)新能力的激發(fā)**：在課堂活動中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出不同的時(shí)間管理方案，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

9.**學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽講、積極參與課堂討論、獨(dú)立完成作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.**跨學(xué)科能力的拓展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間知識的過程中，能夠?qū)?shù)學(xué)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如語文中的時(shí)間描述、英語中的時(shí)間表達(dá)等，拓展了跨學(xué)科能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了這節(jié)課，我總體感覺還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得挺成功的。我通過播放視頻，讓學(xué)生們直觀地看到了時(shí)間在生活中的應(yīng)用，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我看到學(xué)生們在討論自己作息時(shí)間的時(shí)候，都很積極，這說明我的導(dǎo)入策略起到了作用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生分組討論，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與討論，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠?jì)算能力沒有信心。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，讓他們在小組合作中更加自信。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣可以激發(fā)他們的思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)不夠準(zhǔn)確，這說明我在提問的設(shè)計(jì)上還需要更加精準(zhǔn)，以便更好地檢測學(xué)生對知識的掌握程度。

在師生互動環(huán)節(jié)，我嘗試了情境模擬和角色扮演，這些活動讓學(xué)生們參與度很高。但是，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而表達(dá)不夠流暢。因此，我需要在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生練習(xí)表達(dá)，提高他們的口語表達(dá)能力。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對時(shí)間計(jì)算有了更深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們也表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在計(jì)算時(shí)間時(shí)還是不夠熟練，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。另外，課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候紀(jì)律有點(diǎn)松散，我需要