全國青少年機(jī)器人技術(shù)等級考試 講師說課稿（一級）

全國青少年機(jī)器人技術(shù)等級考試講師說課稿（一級）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國青少年機(jī)器人技術(shù)等級考試講師說課稿（一級）課程基本信息1.課程名稱：全國青少年機(jī)器人技術(shù)等級考試一級

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過機(jī)器人技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和工程原理解決實(shí)際問題，提高動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握基本的機(jī)器人編程語言和操作方法，能夠獨(dú)立完成簡單的機(jī)器人程序編寫。

②理解機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的基本原理，包括傳感器的工作機(jī)制和機(jī)器人執(zhí)行機(jī)構(gòu)的功能。

③學(xué)會(huì)根據(jù)任務(wù)需求，設(shè)計(jì)合理的機(jī)器人運(yùn)動(dòng)軌跡和路徑規(guī)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解傳感器信號(hào)的處理和轉(zhuǎn)換過程，能夠?qū)鞲衅鲾?shù)據(jù)應(yīng)用于機(jī)器人控制。

②解決復(fù)雜任務(wù)時(shí)，如何優(yōu)化程序邏輯，提高機(jī)器人動(dòng)作的效率和準(zhǔn)確性。

③在團(tuán)隊(duì)合作中，如何有效溝通，協(xié)調(diào)分工，共同解決機(jī)器人設(shè)計(jì)和編程中遇到的問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用講授法，系統(tǒng)講解機(jī)器人編程語言的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立基本概念。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)編程和機(jī)器人操作的過程，增強(qiáng)實(shí)踐技能。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示機(jī)器人工作原理和編程示例，直觀形象地輔助教學(xué)。

2.引入教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行編程練習(xí)，提高編程技能。

3.使用傳感器和機(jī)器人模型，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對理論知識(shí)的應(yīng)用理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一些有趣的機(jī)器人視頻或圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是機(jī)器人嗎？它們能做什么？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：機(jī)器人是如何工作的？它們是如何編程的？

-揭示課題：今天我們將學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.講授新知（20分鐘）

-講解機(jī)器人編程語言的基本結(jié)構(gòu)，如變量、循環(huán)、條件語句等。

-通過示例代碼展示如何編寫簡單的機(jī)器人運(yùn)動(dòng)程序。

-介紹傳感器的工作原理，以及如何使用傳感器數(shù)據(jù)控制機(jī)器人。

-講解機(jī)器人編程的基本流程，包括需求分析、程序設(shè)計(jì)、測試和調(diào)試。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組分配一個(gè)簡單的編程任務(wù)，如讓機(jī)器人按照特定路徑移動(dòng)。

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，嘗試編寫程序并調(diào)試。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程中的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人編程的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-提問學(xué)生：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們有哪些收獲？

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)簡單的機(jī)器人編程任務(wù)，如控制機(jī)器人避開障礙物。

-提醒學(xué)生：下周我們將進(jìn)行作業(yè)展示，請大家做好準(zhǔn)備。

-布置作業(yè)完成后，進(jìn)行簡單的問答環(huán)節(jié)，確保學(xué)生理解作業(yè)要求。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《機(jī)器人編程入門》：這本書適合初學(xué)者，介紹了基礎(chǔ)的編程概念和機(jī)器人編程的基本技巧。

-《機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用》：這本書詳細(xì)介紹了機(jī)器人的歷史、分類、工作原理以及在實(shí)際應(yīng)用中的案例。

-《傳感器原理與應(yīng)用》：通過這本書，學(xué)生可以深入了解不同類型傳感器的原理和在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用。

-《機(jī)器人編程實(shí)例集》：收集了多個(gè)機(jī)器人編程的實(shí)例，包括游戲、導(dǎo)航、抓取等，有助于學(xué)生提升編程技能。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《機(jī)器人編程入門》中的編程實(shí)例，嘗試自己編寫程序，實(shí)現(xiàn)書中提到的功能。

-引導(dǎo)學(xué)生研究《機(jī)器人技術(shù)與應(yīng)用》中提到的機(jī)器人分類，了解不同類型機(jī)器人的特點(diǎn)和用途。

-通過《傳感器原理與應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解傳感器在機(jī)器人中的應(yīng)用，嘗試設(shè)計(jì)簡單的傳感器實(shí)驗(yàn)。

-組織學(xué)生討論《機(jī)器人編程實(shí)例集》中的案例，分析其編程思路和技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)感興趣的機(jī)器人編程項(xiàng)目，進(jìn)行自主設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的機(jī)器人競賽，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提升解決問題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新的機(jī)器人技術(shù)和應(yīng)用，拓寬知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫小論文或制作演示文稿，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如機(jī)器人論壇、在線課程等，讓學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)機(jī)器人編程和相關(guān)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我在這節(jié)課后的教學(xué)反思與改進(jìn)的想法。

首先，我覺得這節(jié)課在講授新知的時(shí)候，可能過于注重理論講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作體驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽講過程中表現(xiàn)出困惑，這說明我可能需要更加注重教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加實(shí)際操作的時(shí)間。比如，在講解傳感器的工作原理時(shí)，我可以讓學(xué)生親手操作傳感器，觀察其輸出信號(hào)的變化，這樣能夠更直觀地理解理論知識(shí)。

其次，我在課堂上的提問似乎沒有很好地激發(fā)學(xué)生的思考。有些問題過于簡單，學(xué)生可以輕松回答，而有些問題又過于復(fù)雜，學(xué)生無從下手。我意識(shí)到，我需要設(shè)計(jì)更具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)。

為此，我打算在備課階段，更仔細(xì)地設(shè)計(jì)問題，確保問題能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問，讓他們在課堂上提出自己的疑問，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能提高他們的批判性思維能力。

再者，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。有些小組討論變成了個(gè)別學(xué)生的展示，而其他成員則沒有積極參與。這讓我意識(shí)到，我需要更好地引導(dǎo)小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)定明確的討論規(guī)則，比如每個(gè)人都要發(fā)言，或者輪流發(fā)言。同時(shí)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

此外，我也注意到，有些學(xué)生在編程練習(xí)中遇到了困難，但并沒有及時(shí)尋求幫助。這可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e(cuò)或者覺得自己無法解決問題。為了幫助學(xué)生克服這種心理障礙，我打算在課后提供更多的輔導(dǎo)時(shí)間，讓學(xué)生能夠自由提問，我也能更針對性地解答他們的疑問。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。我會(huì)認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋，無論是正面的還是負(fù)面的，都是我成長和進(jìn)步的動(dòng)力。我會(huì)定期回顧自己的教學(xué)視頻，反思自己的教學(xué)方法和表達(dá)方式，看看是否有可以改進(jìn)的地方。板書設(shè)計(jì)1.機(jī)器人編程基礎(chǔ)

①編程語言簡介

②變量、數(shù)據(jù)類型

③控制結(jié)構(gòu)：循環(huán)、條件語句

2.傳感器原理與應(yīng)用

①傳感