第11課 古代的村落、集鎮(zhèn)和城市 說課稿-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2 經(jīng)濟與社會生活

第11課古代的村落、集鎮(zhèn)和城市說課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟與社會生活授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析第11課《古代的村落、集鎮(zhèn)和城市》選自高二歷史統(tǒng)編版選擇性必修2《經(jīng)濟與社會生活》。本節(jié)課以古代村落、集鎮(zhèn)和城市為切入點，探討古代經(jīng)濟發(fā)展和社會變遷。內(nèi)容緊扣教材，貼近實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生對歷史變遷的觀察和分析能力，增強學(xué)生對中華文明發(fā)展的自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀，引導(dǎo)學(xué)生通過分析古代村落、集鎮(zhèn)和城市的發(fā)展，理解經(jīng)濟基礎(chǔ)對上層建筑的制約作用。提升學(xué)生的史料解讀能力，通過實證研究古代經(jīng)濟形態(tài)，培養(yǎng)其歷史思維和批判性思維。同時，增強學(xué)生的文化自覺和文化自信，認識到中國古代經(jīng)濟社會發(fā)展的獨特性和進步性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識基礎(chǔ)：學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了古代中國的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展等相關(guān)知識，具備一定的歷史知識儲備。然而，對于古代村落、集鎮(zhèn)和城市的社會結(jié)構(gòu)和功能，以及它們在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，學(xué)生可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生普遍對歷史感興趣，但學(xué)習(xí)興趣的廣度和深度不一。學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強的邏輯思維能力和分析能力，但部分學(xué)生可能對地理、經(jīng)濟方面的內(nèi)容感到抽象和難以理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過圖片、地圖等視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過文字和案例研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代村落、集鎮(zhèn)和城市時，可能會遇到以下困難：（1）對古代經(jīng)濟活動和社會變遷的理解不夠深入；（2）缺乏對古代城市規(guī)劃和功能的具體認識；（3）對古代經(jīng)濟形態(tài)與現(xiàn)代社會經(jīng)濟現(xiàn)象的比較分析能力不足。針對這些挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生運用歷史思維，通過實例分析和討論，幫助學(xué)生建立對古代經(jīng)濟與社會生活的全面認識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和學(xué)生作業(yè)。

3.信息化資源：古代村落、集鎮(zhèn)和城市的圖片、地圖、視頻資料。

4.教學(xué)手段：實物模型、歷史地圖、情景模擬、小組討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索中國古代村落、集鎮(zhèn)和城市的發(fā)展歷程。在此之前，請大家回顧一下我們已經(jīng)學(xué)過的古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識。接下來，我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入了解古代村落、集鎮(zhèn)和城市的特點及其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

二、新課講授

1.古代村落的發(fā)展

（教師）首先，我們來探討古代村落的發(fā)展。同學(xué)們，古代村落是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本單位，它的形成和發(fā)展與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力密切相關(guān)。請大家思考：古代村落有哪些特點？它們是如何影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會生活的？

（學(xué)生）古代村落的特點有：土地集中、人口密集、農(nóng)業(yè)分工明確、社會結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等。

（教師）很好，古代村落的確具有這些特點。接下來，我們通過一些實例來分析古代村落對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會生活的影響。

2.古代集鎮(zhèn)的發(fā)展

（教師）接下來，我們來探討古代集鎮(zhèn)的發(fā)展。同學(xué)們，集鎮(zhèn)是古代商業(yè)活動的中心，它的興起與農(nóng)業(yè)發(fā)展和手工業(yè)的繁榮密切相關(guān)。請大家思考：古代集鎮(zhèn)有哪些特點？它們在經(jīng)濟發(fā)展中扮演了什么角色？

（學(xué)生）古代集鎮(zhèn)的特點有：商業(yè)繁榮、交通便利、人口流動、文化交流等。

（教師）非常好，古代集鎮(zhèn)的確具有這些特點?，F(xiàn)在，讓我們通過一些具體案例來分析古代集鎮(zhèn)在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

3.古代城市的發(fā)展

（教師）最后，我們來探討古代城市的發(fā)展。同學(xué)們，古代城市是政治、經(jīng)濟、文化的中心，它的形成和發(fā)展與國家治理和社會變遷密切相關(guān)。請大家思考：古代城市有哪些特點？它們在經(jīng)濟發(fā)展中發(fā)揮了哪些作用？

（學(xué)生）古代城市的特點有：政治中心、經(jīng)濟中心、文化中心、人口眾多、功能多樣等。

（教師）很好，古代城市確實具有這些特點?，F(xiàn)在，讓我們通過一些歷史資料來分析古代城市在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了古代村落、集鎮(zhèn)和城市的發(fā)展特點及其在經(jīng)濟發(fā)展中的作用?，F(xiàn)在，請你們分成小組，討論以下問題：古代村落、集鎮(zhèn)和城市的發(fā)展對古代中國的經(jīng)濟產(chǎn)生了哪些影響？它們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別？

（學(xué)生）分組討論，各小組分享討論結(jié)果。

2.案例分析

（教師）同學(xué)們，接下來我們將通過一些具體案例來進一步分析古代村落、集鎮(zhèn)和城市的發(fā)展。請大家仔細閱讀以下案例，并思考：這些案例反映了古代村落、集鎮(zhèn)和城市發(fā)展的哪些特點？

（學(xué)生）閱讀案例，各小組分享分析結(jié)果。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了古代村落、集鎮(zhèn)和城市的發(fā)展歷程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到古代村落、集鎮(zhèn)和城市在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，進一步了解中國古代的經(jīng)濟社會發(fā)展。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們查閱資料，了解我國古代某個著名城市的發(fā)展歷程，并撰寫一篇簡短的報告。

2.請同學(xué)們思考：古代村落、集鎮(zhèn)和城市的發(fā)展對現(xiàn)代城市規(guī)劃和建設(shè)有哪些啟示？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代村落規(guī)劃圖：通過展示古代村落規(guī)劃圖，讓學(xué)生了解古代村落的空間布局、居住環(huán)境以及與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

-古代城市地圖：分析古代城市地圖，探討古代城市的功能分區(qū)、交通網(wǎng)絡(luò)和防御體系。

-古代手工業(yè)作坊模型：介紹古代手工業(yè)作坊的模型，讓學(xué)生直觀感受古代手工業(yè)的生產(chǎn)過程和工藝特點。

-古代商業(yè)活動記錄：查閱古代商業(yè)活動記錄，了解古代市場的運作模式、商品流通和貨幣交換。

-古代城市變遷紀錄片：觀看紀錄片，了解古代城市的歷史變遷、文化傳承和現(xiàn)代化進程。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史文獻：推薦學(xué)生閱讀《史記》、《漢書》等古代文獻，了解古代村落、集鎮(zhèn)和城市的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀古代村落、集鎮(zhèn)和城市的遺址，如古城墻、古街道、古市場等，親身感受古代城市的生活氛圍。

-比較研究：引導(dǎo)學(xué)生比較古代村落、集鎮(zhèn)和城市與現(xiàn)代社會經(jīng)濟形態(tài)的異同，探討古代經(jīng)濟發(fā)展對現(xiàn)代社會的啟示。

-小組合作研究：鼓勵學(xué)生分組合作，選擇一個古代村落、集鎮(zhèn)或城市進行研究，通過查閱資料、實地考察等方式，撰寫研究報告。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作古代村落、集鎮(zhèn)和城市的地圖，加深對古代城市空間布局的認識。

-角色扮演：組織學(xué)生進行古代商業(yè)活動或城市生活的角色扮演，體驗古代社會的生活狀態(tài)，增強對歷史知識的理解。

-研究古代建筑風(fēng)格：引導(dǎo)學(xué)生研究古代建筑風(fēng)格的特點，如宮殿、廟宇、民居等，了解古代建筑與經(jīng)濟、文化的關(guān)系。

-探討古代城市規(guī)劃理念：分析古代城市規(guī)劃的理念，如風(fēng)水、防御、交通等，思考其對現(xiàn)代城市規(guī)劃的啟示。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解古代村落、集鎮(zhèn)和城市時，我們可以設(shè)計一些情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗古代居民的生活，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們對歷史知識的感性認識。

2.跨學(xué)科教學(xué)：結(jié)合歷史、地理、文學(xué)等學(xué)科，設(shè)計跨學(xué)科的教學(xué)活動，如讓學(xué)生分析古代城市規(guī)劃與地理環(huán)境的關(guān)系，探討古代文學(xué)作品中的市井文化，這樣有助于學(xué)生從多個角度理解歷史。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景理解不夠深入：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對古代村落、集鎮(zhèn)和城市的歷史背景理解不夠深入，導(dǎo)致他們對相關(guān)知識的掌握不夠扎實。

2.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式仍然比較單一，缺乏足夠的互動性和趣味性，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式過于傳統(tǒng)：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和考試成績，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力提升。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強歷史背景教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對歷史背景的講解，通過引入更多的歷史資料和案例，幫助學(xué)生建立對古代村落、集鎮(zhèn)和城市發(fā)展的整體認識。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高教學(xué)效果，我會嘗試引入更多生動有趣的教學(xué)手段，如視頻、圖片、互動游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂