Unit 7 Will people have robots Section B 2a-2e 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB2a-2e說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB2a-2e

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊

3.授課時間：2024年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過討論機器人未來角色，引導(dǎo)學(xué)生對科技進步進行深入思考。

2.提升學(xué)生的跨文化交際能力，通過角色扮演活動，讓學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流。

3.強化學(xué)生的語言運用能力，通過聽說讀寫技能的綜合運用，提高學(xué)生在實際情境中的語言表達能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解并運用與機器人相關(guān)的詞匯和短語，如"robotic,""intelligent,""automated"等。

②通過角色扮演，學(xué)生能夠運用過去將來時態(tài)描述未來機器人可能的變化和作用。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分未來時態(tài)的用法，正確運用"would"和"will"來表達對未來的預(yù)測。

②學(xué)生在討論未來科技發(fā)展時，能夠提出有深度的問題，并展開合理的推測和辯論。

②學(xué)生在跨文化交流中，能夠尊重不同的觀點，并用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法，尤其是在涉及科技倫理和社會影響的話題上。

③學(xué)生在聽、說、讀、寫技能的綜合運用中，能夠提高語言運用的準確性，避免常見的語法錯誤和詞匯誤用。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先講解未來時態(tài)的用法和機器人相關(guān)詞匯，然后引導(dǎo)學(xué)生參與討論。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，如科學(xué)家、工程師、普通市民等，討論機器人對未來的影響。

3.利用多媒體展示機器人發(fā)展的圖片和視頻，增強學(xué)生對未來科技發(fā)展的直觀感受。

4.通過小組合作完成項目導(dǎo)向?qū)W習，讓學(xué)生分組研究機器人技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，并制作報告展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一系列關(guān)于機器人發(fā)展的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師提出問題：“Whatdoyouthinkwillbethefutureroleofrobotsinourlives?”（你們認為機器人將在我們的生活中扮演什么樣的未來角色？）引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)表自己的看法。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解未來時態(tài)的用法，通過例句和練習，幫助學(xué)生掌握"would"和"will"的用法。接著，介紹與機器人相關(guān)的詞匯和短語，如"robotic,""intelligent,""automated"等，并通過講解例句，讓學(xué)生理解這些詞匯的具體含義。

-教師展示例句：“Iwouldusearobottohelpmewithmydailytasks.”（我會用機器人來幫我完成日常任務(wù)。）

-學(xué)生跟讀并模仿例句。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行詞匯練習，如填空、翻譯等。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設(shè)計一系列練習，包括聽力、口語和寫作，以鞏固學(xué)生對新知識的掌握。

-聽力練習：播放一段關(guān)于機器人發(fā)展的對話或新聞，讓學(xué)生回答問題，如“Whoistalkingaboutrobots?Whatdotheythinkaboutthefutureroleofrobots?”（誰在談?wù)摍C器人？他們?nèi)绾慰创龣C器人的未來角色？）

-口語練習：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同場景下的對話，如家庭、學(xué)校、工作等。

-寫作練習：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于機器人未來角色的短文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和時態(tài)用法。同時，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，包括：

-復(fù)習本節(jié)課所學(xué)詞匯和時態(tài)用法。

-閱讀一篇關(guān)于機器人發(fā)展的文章，并完成相關(guān)練習。

-準備一個關(guān)于機器人未來角色的演講，下節(jié)課進行分享。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習，能夠熟練運用與機器人相關(guān)的詞匯和短語，如"robotic,""intelligent,""automated"等。在口語和寫作練習中，學(xué)生能夠運用過去將來時態(tài)描述未來機器人可能的變化和作用，提高了語言表達的準確性和流暢性。

2.思維能力發(fā)展

學(xué)生在討論和角色扮演活動中，對機器人未來角色進行了深入的思考和推測，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠提出有深度的問題，并展開合理的推測和辯論，展現(xiàn)了良好的邏輯思維能力。

3.跨文化交際能力

通過角色扮演和小組合作，學(xué)生能夠在真實語境中運用英語進行交流，提高了跨文化交際能力。他們在討論中尊重不同的觀點，并用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法，尤其是在涉及科技倫理和社會影響的話題上。

4.學(xué)習策略掌握

學(xué)生在完成項目導(dǎo)向?qū)W習的過程中，學(xué)會了如何分組合作、如何進行研究、如何制作報告等學(xué)習策略。這些策略不僅有助于他們完成本節(jié)課的學(xué)習任務(wù)，也為他們今后的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。

5.價值觀培養(yǎng)

通過討論機器人對未來的影響，學(xué)生認識到科技發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了正確的價值觀。他們意識到科技發(fā)展應(yīng)以人為本，關(guān)注社會倫理和人類福祉。

6.課堂參與度提高

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與討論、角色扮演和小組合作等活動，課堂參與度明顯提高。他們主動提問、分享觀點，展現(xiàn)了良好的學(xué)習態(tài)度和團隊合作精神。

7.個性化學(xué)習

教師根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計了多樣化的教學(xué)活動，滿足了不同學(xué)生的學(xué)習需求。學(xué)生在課堂上能夠根據(jù)自己的興趣和特長，選擇適合自己的學(xué)習方式，實現(xiàn)了個性化學(xué)習。

8.學(xué)習興趣激發(fā)

通過展示機器人發(fā)展的圖片和視頻，以及設(shè)計有趣的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生對未來科技發(fā)展的興趣。學(xué)生對于學(xué)習英語的興趣得到了進一步的提升，為今后的學(xué)習奠定了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進嗯，今天這節(jié)課上完了，我想和大家一起回顧一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。

首先，我覺得學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得特別積極。他們能夠主動參與到課堂活動中來，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在討論機器人未來角色的時候，有些學(xué)生的觀點比較片面，可能是因為他們對這方面的了解還不夠深入。所以，我計劃在未來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于機器人發(fā)展歷史的介紹，讓學(xué)生對這一領(lǐng)域有一個更全面的了解。

然后，我在講授新知的時候，可能對一些語法點的講解還不夠清晰。有些學(xué)生反映說他們對過去將來時態(tài)的理解還是有些困難。這說明我在講解的時候，可能需要更加細致和耐心一些。我打算在接下來的課程中，通過更多的例句和練習來幫助學(xué)生鞏固這一時態(tài)的用法。

再說說課堂練習，我覺得今天的練習設(shè)計得還可以，但是執(zhí)行過程中出現(xiàn)了一些小插曲。比如，在聽力練習環(huán)節(jié)，有的學(xué)生沒有認真聽，導(dǎo)致回答問題時出現(xiàn)了偏差。這讓我意識到，在布置練習時，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何聽、如何記筆記。我會在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的聽力技巧培養(yǎng)。

另外，我在課堂小結(jié)的時候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是有點迷茫，不知道這節(jié)課的重點在哪里。這可能是因為我在小結(jié)時沒有用更簡潔的語言來概括。所以，我打算在以后的教學(xué)中，盡量用一句話或者幾個關(guān)鍵詞來總結(jié)課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地記憶。

至于作業(yè)布置，我覺得這次的作業(yè)量適中，但是類型比較單一。有的學(xué)生可能覺得有點枯燥。我計劃在接下來的作業(yè)中，增加一些實踐性強的任務(wù)，比如讓學(xué)生調(diào)查自己家庭或社區(qū)中機器人的使用情況，并撰寫報告。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。我會認真聽取學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法。同時，我也會多閱讀相關(guān)的教學(xué)資料，提升自己的教學(xué)水平。板書設(shè)計①知識點：

①未來時態(tài)：過去將來時（Would+動詞原形）

②機器人相關(guān)詞匯：robotic,intelligent,automated

③機器人對未來的影響

②詞：

①would-表示對未來的預(yù)測

②robotic-機器人的

③intelligent-智能的

④automated-自