2025年冀教版九年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版九年級(jí)科學(xué)下冊(cè)階段測(cè)試試卷53考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)因“C蛋白偶聯(lián)受體研究”授予兩位美國(guó)科學(xué)家羅伯特?萊夫科維茨和布萊恩?克比爾卡．C蛋白是一種蛋白質(zhì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.蛋白質(zhì)遇到甲醛、硫酸銅等會(huì)失去生物活性B.蛋白質(zhì)是一種有機(jī)化合物C.蛋白質(zhì)在牛奶、米飯、豆腐中含量豐富D.H7N9禽流感病毒的成分是蛋白質(zhì)，可以利用高溫來(lái)消毒2、20世紀(jì)70年代末，美國(guó)科學(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆品種雜交，培養(yǎng)出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美國(guó)的大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的（）A.環(huán)境的多樣性B.基因的多樣性C.物種的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性3、食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化才能進(jìn)入人體，淀粉和蛋白質(zhì)被徹底消化的產(chǎn)物分別是（）A.葡萄糖、甘油B.葡萄糖、脂肪酸C.葡萄糖、氨基酸D.氨基酸、甘油4、如圖所示進(jìn)化樹顯示了目前科學(xué)家對(duì)小熊貓；大熊貓、熊和浣熊之間親緣關(guān)系的認(rèn)識(shí)；你認(rèn)為和大熊貓親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是()

A.小熊貓B.熊C.浣熊D.大熊貓5、.生物化學(xué)分析得知，人體體液中的鈉離子、鉀離子、鈣離子、鎂離子、氯離子等無(wú)機(jī)鹽離子的比例跟海水中相應(yīng)無(wú)機(jī)鹽離子的比例接近。這個(gè)事實(shí)證明（）A.人類也適應(yīng)海洋生活B.人類起源于海洋C.原始人類靠飲海水生活D.原始海洋是生命起源的場(chǎng)所6、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.

CO2驗(yàn)滿B.

收集O2C.

滴加液體D.

稀釋濃硫酸7、2010年我國(guó)西南的旱災(zāi)提醒人們應(yīng)合理使用水資源．下列說(shuō)法不正確的是（）A.災(zāi)區(qū)飲用水源應(yīng)盡量遠(yuǎn)離人畜生活區(qū)B.水質(zhì)渾濁時(shí)可加入明礬使雜質(zhì)沉降除去C.飲用水（H2O）和消毒劑過氧化氫（H2O2）都由氫元素和氧元素組成D.干冰能用于人工降雨的原因是干冰與云發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成水評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、甲、乙兩人在相同的水平路面上，分別以1m/s和0.5m/s的速度將兩個(gè)完全相同的木箱沿直線勻速推動(dòng)了10m。在此過程中，甲推木箱的力____（填“大于”、“小于”或“等于”）乙推木箱的力；____（填“甲”或“乙”）做功的功率更大。9、復(fù)合材料是____的材料；____、____、____、____等都是復(fù)合材料.10、已知水的比熱c水=4.2×103J/（kg?℃），要在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開初溫為20℃、質(zhì)量為3kg的一壺水，則水需吸收熱量____J，此過程是采用____的方式改變了水的內(nèi)能11、小宇用如圖甲所示電路對(duì)一只標(biāo)有“0.8A”字樣的小燈泡L進(jìn)行了測(cè)試，電源電壓恒為9V，電阻箱R0的阻值可在0﹣9999Ω之間調(diào)節(jié)，根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)作出了燈絲的I﹣U圖象（如圖乙所示），根據(jù)圖象可知小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻為____Ω；如果將電阻箱R0的阻值調(diào)為10Ω，通電10s電流通過R0所做的功為____J．

12、定值電阻甲和乙中的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示；由圖象可得：

（1）甲的電阻為____Ω；

（2）當(dāng)通過乙的電流為0.5A時(shí)，其消耗的電功率為____W；

（3）若將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端，則干路中的電流為____A．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)13、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評(píng)卷人得分四、其他(共1題，共9分)14、請(qǐng)?jiān)趫D中畫出滑輪最省力的繞法．

評(píng)卷人得分五、解答題(共1題，共6分)15、物理課上；老師利用一個(gè)定滑輪；一個(gè)動(dòng)滑輪先后組成如圖甲、乙所示的滑輪組，利用它們分別使同一重物勻速上升相同的高度，在不計(jì)繩重和摩擦的情況下，誰(shuí)的機(jī)械效率高？請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)分析說(shuō)明．

參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】A；甲醛、濃硝酸、重金屬離子等都能夠使蛋白質(zhì)變性；

B；含有碳元素的化合物屬于有機(jī)物；

C；米、面中含有豐富的淀粉；

D；高溫能使蛋白質(zhì)變性。

【解答】A；蛋白質(zhì)遇到甲醛、硫酸銅會(huì)變性；從而失去活性，正確；

B；蛋白質(zhì)屬于化合物；其中含有碳元素、氫元素、氧元素等元素，屬于有機(jī)物，正確；

C；牛奶、豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)；而米飯中含有豐富的淀粉，淀粉屬于糖類，錯(cuò)誤；

D、蛋白質(zhì)遇高溫會(huì)失去活性，可以用高溫殺滅H7N9禽流感病毒；正確。

故答案為：C2、B【分析】【解答】生物多樣性包括遺傳（基因）多樣性；物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。將兩種大豆進(jìn)行雜交；保留兩種大豆的優(yōu)良性狀的基因，這種方法是利用了生物多樣性的基因的多樣性。故ACD錯(cuò)誤，B正確，故選B。

【分析】本題主要考查生物多樣性相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。3、C【分析】【分析】食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；如下：

【解答】

淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。

蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的；當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸。

脂肪的消化開始于小腸；小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸．

所以食物在消化道內(nèi)經(jīng)過消化才能進(jìn)入人體；淀粉和蛋白質(zhì)被徹底消化的產(chǎn)物分別是葡萄糖和氨基酸，故C符合題意。

故答案為：C4、B【分析】【分析】(1)本題者查對(duì)進(jìn)化樹的判讀能力。達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)可以用進(jìn)化樹形象地表達(dá)。(2)進(jìn)化樹的“樹根”表示生物的共同祖先，“樹枝”表示由這一共同祖先向不同方向進(jìn)化的路徑，顯然，由同一“枝條”分叉出來(lái)的生物親緣關(guān)系近，不同“枝條”間的生物親緣關(guān)系遠(yuǎn)。

【解答】分析題中的進(jìn)化樹可知；小熊貓；大熊貓、熊和浣熊有共同的祖先，其祖先由于某種原因朝兩個(gè)方向進(jìn)化，一支進(jìn)化成了浣熊和小熊貓，一支進(jìn)化成了大熊貓和熊?？梢婁叫芎托⌒茇堄休^近的親緣關(guān)系，大熊貓和熊有較近的親緣關(guān)系。

故答案為：B5、D【分析】【解答】人體體液的無(wú)機(jī)鹽離子的比例跟海水中相應(yīng)無(wú)機(jī)鹽離子的比例接近；說(shuō)明生命起源于原始海洋．說(shuō)明和人一樣，生命是起源于原始海洋．這是生物進(jìn)化的證據(jù)之一。故選D。

【分析】做這題的關(guān)鍵是生命起源的化學(xué)進(jìn)化，要了解生命起源于原始海洋，才能準(zhǔn)確做題。6、B【分析】【分析】A；根據(jù)二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)用排水法收集氧氣的方法；進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的方法進(jìn)行分析判斷．

D；根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水；沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷．

【解答】解：A；檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿時(shí)；應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤．

B；用圖中裝置；用排水法收集氧氣時(shí)，長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管，短導(dǎo)管是進(jìn)氣管，圖中所示操作正確．

C；使用膠頭滴管滴加少量液體的操作；注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯(cuò)誤．

D；稀釋濃硫酸時(shí)；要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯(cuò)誤．

故選：B．7、D【分析】【分析】飲用水源應(yīng)盡量遠(yuǎn)離人畜生活區(qū)；這樣可以防止水被污染；明礬能夠吸附水中的懸浮物；根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的元素組成；干冰能用于人工降雨的原因是干冰升華時(shí)吸收熱量．【解答】解：A；災(zāi)區(qū)飲用水源應(yīng)盡量遠(yuǎn)離人畜生活區(qū)，這樣可以防止水被污染．正確。

B；水質(zhì)渾濁時(shí)可加入明礬使雜質(zhì)沉降除去．正確。

C、飲用水（H2O）和消毒劑過氧化氫（H2O2）都由氫元素和氧元素組成．正確；

D；干冰能用于人工降雨的原因是干冰升華時(shí)吸收熱量；使水蒸氣冷凝成液滴而形成降雨．

故選D．二、填空題(共5題，共10分)8、等于甲【分析】【分析】根據(jù)影響摩擦力的因素及二力平衡條件判斷甲；乙推力的大??；

根據(jù)P=W/t=Fv來(lái)計(jì)算甲；乙功率的大小。

【解答】根據(jù)條件；木箱在兩種情況下受到的摩擦力相同，因?yàn)榫鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，所以對(duì)木箱的推力相等；

由P=W/t=Fv可知；甲乙對(duì)木箱的推力相等，甲的速度大于乙的速度，所以甲的功率大于乙的功率；

故答案為：等于甲?9、由兩種或兩種以上不同性質(zhì)的材料，通過物理或化學(xué)的方法，在宏觀上組成具有新性能卡伏拉玻璃鋼碳纖維燒蝕材料【分析】【解答】復(fù)合材料是由兩種或兩種以上不同性質(zhì)的材料；通過物理或化學(xué)的方法，在宏觀上組成具有新性能的材料。常見復(fù)合材料主要有卡伏拉；玻璃鋼、碳纖維、燒蝕材料。

【分析】根據(jù)復(fù)合材料的定義和種類來(lái)回答。10、1.008×106熱傳遞【分析】【解答】解：水吸收的熱量：

Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg?℃）×3kg×（100℃﹣20℃）=1.008×106J；

該過程中熱從高溫物體傳遞給水；是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能．

故答案為：1.008×106；熱傳遞。

【分析】（1）知道水的質(zhì)量、水的比熱容、水的初溫和末溫，利用吸熱公式Q吸=cm△t求水吸收的熱量；

（2）熱量從高溫物體傳遞到低溫物體，或從物體的高溫部分傳遞到低溫部分的現(xiàn)象，叫做熱傳遞．沒有做功而使內(nèi)能改變的物理過程叫做熱傳遞11、1036【分析】【解答】解：

（1）由圖象可知：當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)電流I=0.8A；燈泡兩端電壓U=8V；

所以燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻：R===10Ω；

（2）由甲圖L與R0串聯(lián)；

觀察圖象；當(dāng)時(shí)通過L電流I′為0.6A時(shí)，L兩端電壓U′=3V；

此時(shí)R0兩端電壓：U0=I′R0=0.6A×10Ω=6V；

滿足U′+U0=9V；

所以通電10s電流通過R0所做的功：W=U0I′t=6V×0.6A×10s=36J．

故答案為：10；36．

【分析】（1）由圖象讀燈泡電流0.8A時(shí)，燈兩端的電壓，根據(jù)歐姆定律公式I=計(jì)算此時(shí)燈泡電阻；

（2）由圖象找到通過某一電流時(shí)，燈泡與R0電壓和恰好為電源電壓9V，根據(jù)W=UIt計(jì)算通電10s電流通過R0所做的功．12、101.250.6【分析】【解答】解：（1）由甲的U﹣I圖象可知，當(dāng)U甲=2V時(shí)，通過的電流I甲=0.2A；

由I=可得；甲的電阻：

R甲===10Ω；

（2）由乙的U﹣I圖象可知，當(dāng)通過的電流I乙=0.5A時(shí)，兩端的電壓U乙=2.5V；

則乙消耗的電功率：

P乙=U乙I乙=2.5V×0.5A=1.25W；

（3）將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端時(shí)；

因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等；

所以；它們兩端的電壓均為2V；

由圖象可知，通過兩電阻的電流分別為I甲=0.2A，I乙′=0.4A；

因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；

所以；干路電流：

I=I甲+I乙′=0.2A+0.4A=0.6A．

故答案為：（1）10；（2）1.25；（3）0.6．

【分析】（1）根據(jù)甲的U﹣I圖象讀出任意一組電流和電壓值；根據(jù)歐姆定律求出甲的電阻；

（2）根據(jù)乙的U﹣I圖象讀出通過的電流為0.5A時(shí)對(duì)應(yīng)的電壓值；根據(jù)P=UI求出其消耗的電功率；

（3）將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為2V的電源兩端時(shí)，它們兩端的電壓相等，根據(jù)圖象讀出通過的電流，利用并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)求出干路電流．三、判斷題(共1題，共2分)13、A【分析】【解答】呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量；供生物生命活動(dòng)的需要的過程，呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的實(shí)質(zhì)都是有機(jī)物分解