2025年華師大版六年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版六年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷155考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、依次填入下列句子橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①這位作家讀書看報(bào)____普通的瀏覽，____一邊看；一邊思考。

②我們?cè)趶氖履稠?xiàng)工作時(shí)，如果進(jìn)展順利，____；即使時(shí)間長一點(diǎn)兒，也很少感到疲勞。

③如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)___的作品來的。

A.不是而是得心應(yīng)手品位。

B.不是就是輕車熟路品味。

C.不是就是得心應(yīng)手品位。

D.不是而是輕車熟路品味2、下列詞組不是按照“近義詞——詞語——反義詞”搭配的一項(xiàng)是（）。A.愚笨——笨拙——聰明B.污濁——渾濁——清澈C.平凡——平淡——出色D.順利——順心——順眼3、（《夏天里的成長》）下列有關(guān)本文的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文語言淺顯易懂，雖沒有華麗的詞匯，卻讓人感到親切、自然、樸實(shí)。B.人生的夏天主要指的是一個(gè)人的壯年時(shí)期。C.人在夏天的“長”不僅僅指身體的成長、年齡的增長，還指知識(shí)和能力的增長。D.“六月六，看谷秀”的意思是農(nóng)歷六月初六，就到處可見齊腰深、長出穗的農(nóng)作物了。4、下列各組詞語中，字形完全正確的是（）A.僵繩______部施______壙野______哄堂大笑B.漁民______希少______半奏______行善積德C.幕布道具_(dá)_____演譯______習(xí)地而坐D.緩慢______傳授______拖延______樸實(shí)敦厚5、結(jié)合句意，解釋詞語正確的一項(xiàng)是（）A.有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。牛馬：像牛馬那樣。B.他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高很高。抬舉：抬起往上托。C.有的人，他活著別人就不能活。別人：指人民大眾。D.有的人死了，他還活著。他：騎在人民頭上作威作福的人?；睿喝怏w存在。6、下面這個(gè)句子因缺少一個(gè)逗號(hào)而不易讀通。如果要加上一個(gè)逗號(hào)；它的位置應(yīng)在哪一處（）

提出分訴（1）是指人民檢察院對(duì)公安機(jī)關(guān)移送起訴或者免于起訴的案件（2）以及自行偵查終結(jié)的案件進(jìn)行審查（3）決定（4）是否應(yīng)當(dāng)向人民法院提起訴訟而把被告人交付人民法院審判的一種訴訟活動(dòng)。A.（1）B.（2）C.（3）D.（4）7、給下面句子中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

一日曝書畫。（）A.pù，曬。B.bào，曝光。8、下列詞組不是按照“近義詞——詞語——反義詞”搭配的一項(xiàng)是（）。A.愚笨——笨拙——聰明B.污濁——渾濁——清澈C.平凡——平淡——出色D.順利——順心——順眼9、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.京劇中的紅色臉譜象征忠義、耿直、有血性，如“三國戲”中的關(guān)羽。B.《野草》是魯迅先生唯一的一本散文詩集，《有的人》這首詩選自《野草》。C.中國現(xiàn)代文學(xué)史上的“周氏三兄弟”是指周樹人、周作人、周建人，其中周樹人即是魯迅先生。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、按拼音寫漢字。rènmìngfùzéchǔlǐ____________11、看拼音，寫詞語。xùnnànjìchéngyāoqǐngxīshēng________________12、寫出近義詞。

逐—____入—____飲—____13、按拼音寫漢字。ruògānshīzibùjǐng____________14、說出下列句子的修辭手法。

有的剛剛綻放；幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。

____?15、給下面的詩句填寫修辭方法。

青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。____16、按拼音寫漢字。hémùwēnyìbàishī____________評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共9題，共18分)17、寫出兩句有關(guān)讀書的名言。18、縮句。

①仲先生很快地回答他的話。

②私塾先生有聲有色地講著少年岳飛的故事。19、解釋下列詞語。

①洋溢。

②收斂20、把陳述句換成把字句。

①格羅培斯攻克過無數(shù)個(gè)建筑方面的難題。

②他清理一下思緒。21、縮句。

①夏天天氣熱得像蒸籠。

②夜空星星眨眼對(duì)我說晚安。22、將下列句子改為陳述句。

①對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象；我們?cè)跄懿宦劜粏柲兀?/p>

②難道那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？23、變?yōu)榉磫柧洹?/p>

①飯是不能不吃的。

②他不值得我們學(xué)習(xí)24、將下列句子改為陳述句。

①難道我們不應(yīng)該相信自己的眼睛嗎？

②難道我們不應(yīng)該愛自己慈愛的母親嗎？25、讀課文《鯀禹治水》；解釋文中加下劃線的詞語。

河水只好繞道從山腳下一條____的河道穿過。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，____。

①狹窄②泛濫成災(zāi)評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)(共4題，共24分)26、給課文《飛天夢(mèng)圓》分段，寫出段意。27、仔細(xì)閱讀課文《女媧造人》；回答：

女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？28、仔細(xì)讀課文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》，回答為什么說“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”？29、讀課文《愛之鏈》請(qǐng)以“喬依醒來后”開頭，寫一段話。評(píng)卷人得分五、翻譯(共3題，共6分)30、句段推敲。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”?(1)、寫出句子的意思.(2)、鐘子期為什么能聽懂伯牙的琴聲？31、翻譯下列句子?。(1)、常記溪亭日暮。(2)、沉醉不知?dú)w路。32、翻譯句子?(1)、伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終生不復(fù)鼓。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)33、題目：留在記憶深處的一件事。

要求：

（1）有真情實(shí)感。

（2）不得透露個(gè)人信息；不得抄襲現(xiàn)代文閱讀。

（3）500字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】此題考查成語運(yùn)用的能力。“不是而是”表示并列關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了后面的內(nèi)容；“不是就是”表示選擇關(guān)系，兩者同時(shí)強(qiáng)調(diào)。根據(jù)語意應(yīng)該是并列關(guān)系；“輕車熟路”指的是駕著輕便的車，在熟悉的路上行走，比喻對(duì)情況熟悉，做起來容易；“得心應(yīng)手”指的是心里怎么想，手就能夠怎么做，形容運(yùn)用自如。按照語境分析，并沒有說明是在做熟悉的事情，所以用“得心應(yīng)手”?！捌肺丁敝竾L試滋味、仔細(xì)體會(huì)，或指物品的品質(zhì)風(fēng)味；“品位”指人或事物的品質(zhì)、水平。根據(jù)句意，應(yīng)選“品位”。結(jié)合語境，填入橫線上的詞語依次是“不是而是”“得心應(yīng)手”“品位”。故選A?！窘馕觥緼2、D【解析】A、B、C都是按照“近義詞——詞語——反義詞”搭配的。D.不是，順心：合乎心意?！绊樠邸笔恰绊樞摹苯x詞。故選：D。3、B【解析】A、C、D正確。B.有誤?！断奶炖锏某砷L》這篇文章用淺顯易懂的語言向我們介紹了熟悉的事物在夏天里是如何生長的，從而讓我們感悟到青少年時(shí)期的重要性，啟迪我們要珍惜美好時(shí)光，健康地、有力量地成長?！叭松南奶臁敝傅氖侨说那嗌倌陼r(shí)期。故選：B。4、D【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘馕觥緼．韁繩：扎住馬上唇的一圈繩索或皮帶、附帶交織而成的手柄。故“僵”錯(cuò)誤。布施：將金錢、實(shí)物布散施舍給別人。故“部”錯(cuò)誤。曠野：野外。故“壙”錯(cuò)誤。B．稀少：稀有，很少見。故“?！卞e(cuò)誤。伴奏：為歌舞、表演或某種樂器奏樂配合。故“半”錯(cuò)誤。C．演繹：從前提必然地得出結(jié)論的推理。故“譯”錯(cuò)誤。席地而坐：泛指在地上坐。故“習(xí)”錯(cuò)誤。D．正確。故選：D。5、C【分析】本題考查課文內(nèi)容分析。首先我們應(yīng)把握文章敘述的內(nèi)容；再次，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上了解文章的主旨，體會(huì)作者的情感。【解析】A．有誤，“牛馬”是比喻為大眾服務(wù)的人；B．有誤，“抬舉”意為“贊美”；C．正確；D．有誤，“他”指魯迅，“活”指“精神永存”。故選：C。6、C【解析】結(jié)合句子的內(nèi)容，逗號(hào)放在（3）處較合適，因?yàn)檫@是一句話中間的停頓。（1）（2）（4）的位置不需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。故選：C。7、A【解析】出自《書戴嵩畫?！贰！耙蝗掌貢嫛币馑际怯幸惶?，他晾曬書畫?！捌亍弊xpù，意思是晾曬。故選：A。8、D【解析】A、B、C都是按照“近義詞——詞語——反義詞”搭配的。D.不是，順心：合乎心意。“順眼”是“順心”近義詞。故選：D。9、B【解析】根據(jù)積累可知，A、C正確。B．有誤，《有的人》是當(dāng)代詩人臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的一首抒情詩。故選：B。二、填空題(共7題，共14分)10、任命負(fù)責(zé)處理【分析】【分析】任命：它的意義有承命；接受命令。負(fù)責(zé)：擔(dān)負(fù)責(zé)任。處理：有處置；安排、加工等意思。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“逐”的寫法，不要寫錯(cuò)。11、殉難繼承邀請(qǐng)犧牲【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況；其中“殉；承、犧”字容易寫錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】本題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。12、趕進(jìn)喝【分析】【分析】逐：強(qiáng)迫離開：逐客令。放逐。驅(qū)逐。入：進(jìn)；由外到內(nèi)：進(jìn)入。飲：喝，又特指喝酒：飲水思源。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、若干獅子布景【分析】【分析】若干，拼音：ruògān；釋義：①鮮卑族復(fù)姓。少見，少記載。②疑問代詞。多少（問數(shù)量或者指不定量）或是疑問代詞，（指不定數(shù)）。獅子，中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動(dòng)物。布景，戲劇演出視覺形象中構(gòu)成景物環(huán)境的實(shí)體部分。

【點(diǎn)評(píng)】“若干”注意“若”字的結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)不要寫錯(cuò)?！蔼{”形聲字，右邊是一個(gè)“師”，“景”注意字的結(jié)構(gòu)。14、擬人【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。15、對(duì)偶【分析】【分析】對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式?！扒鄺鹘锨锓h(yuǎn)；白帝城邊古木疏?！庇玫氖菍?duì)偶的修辭手法：青楓對(duì)白帝，江上對(duì)城邊，秋帆對(duì)古木，遠(yuǎn)對(duì)疏。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)對(duì)偶修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。16、和睦瘟疫拜師【分析】【分析】和睦：相處融洽；友好。瘟疫：流行性急性傳染病的總稱。拜師：拜認(rèn)做老師或師傅。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“瘟”的寫法，不要寫錯(cuò)。三、語言表達(dá)(共9題，共18分)17、讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德；讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫【分析】【分析】這道題考察的是學(xué)生對(duì)名言名句的積累；讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德；讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是對(duì)名言名句的積累，學(xué)生在平時(shí)閱讀課外書籍的時(shí)候，要多注意摘抄，就很容易回答這道問題了。18、①仲先生回答話。②私塾先生講著故事?！痉治觥俊痉治觥靠s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語；補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。19、①洋溢：（動(dòng)）（情緒、氣氛等）充分流露。②收斂：亦作“收歛”。收獲農(nóng)作物?！痉治觥俊痉治觥垦笠纾海▌?dòng)）（情緒；氣氛等）充分流露。收斂：亦作“收歛”。收獲農(nóng)作物。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。20、①格羅培斯把無數(shù)個(gè)建筑方面的難題攻克過。②他把思緒清理了一下?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達(dá)的意思基本相同；但句式變了，使用的場(chǎng)合和效果也有差別。把字句：要強(qiáng)調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強(qiáng)調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點(diǎn)評(píng)】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。冒號(hào)與逗號(hào)互換，去掉或加上雙引號(hào)。適當(dāng)?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。21、①天氣熱。②星星眨眼?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來越簡單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補(bǔ)語都?jí)嚎s了之后余下的部分。

【點(diǎn)評(píng)】縮句既不能改變?cè)涞闹髡Z，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。22、①對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。②那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。23、①飯?jiān)趺茨懿怀阅兀?/p>

②難道他不值得我們學(xué)習(xí)嗎？【分析】【分析】句子轉(zhuǎn)換；就是通過擴(kuò)展或減縮的方法對(duì)原句的整個(gè)結(jié)構(gòu)或?qū)δ硞€(gè)成分進(jìn)行變換，使變換后的句子和原句的語義基本等同。學(xué)習(xí)這種句子轉(zhuǎn)換，不僅有助于理解和掌握句型的基本轉(zhuǎn)換規(guī)律，而且有助于學(xué)會(huì)理解結(jié)構(gòu)不同而意義相同的句子，以及用不同的句子結(jié)構(gòu)來表達(dá)相同的意思，從而提高語言運(yùn)用能力。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)句子轉(zhuǎn)換的掌握24、①我們應(yīng)該相信自己的眼睛。②我們都愛自己慈愛的母親?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ簩⒕渲械目隙ㄔ~改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不：。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達(dá)同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點(diǎn)介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復(fù)合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復(fù)合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對(duì)提高同學(xué)們的語言運(yùn)用能力有著重要的意義。25、①狹窄：狹??；窄小。

②泛濫成災(zāi)：江河湖泊的水溢出，造成災(zāi)害。比喻不好的文章或思想到處傳播，影響極壞?！痉治觥俊痉治觥开M窄：狹??；窄小。泛濫成災(zāi)：江河湖泊的水溢出；造成災(zāi)害。比喻不好的文章或思想到處傳播，影響極壞。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)詞義的理解和掌握，學(xué)生要根據(jù)具體的意思來回答這道題，這樣就不難回答了。四、書面表達(dá)(共4題，共24分)26、第一部分（第1—4自然段），寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。第二部分（第5—13自然段），寫新中國成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。第三部分（第14自然段），寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙?！痉治觥俊痉治觥空n文共分三部分；第一部分（第1—4自然段），寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。第二部分（第5—13自然段），寫新中國成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。第三部分（第14自然段），寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高；更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。27、女媧先是用黃泥摻和了水，在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來，女媧想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來了?！痉治觥俊痉治觥颗畫z先是用黃泥摻和了水；在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來，女媧想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來了。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí)，要掌握課文的中心思想，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。28、臺(tái)灣蝴蝶數(shù)量之大，種類之多都位居世界前列，因而得到“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的贊譽(yù)?！痉治觥俊痉治觥窟@一段有兩句話概括介紹臺(tái)灣蝴蝶數(shù)量之大；種類之多都位居世界前列，因而得到“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的贊譽(yù)。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。29、示例：喬依醒來后，妻子告訴他說：“喬依，今天餐館里來了一個(gè)老婦人，她看上去非常疲勞。她吃完飯后，等我把零錢找給她時(shí)，她已經(jīng)不知去向了，她留下了一張紙條”說著妻子把紙條掏出給喬依看，“這張就是老婦人留下的紙條，當(dāng)時(shí)里面還包著一些錢?！眴桃揽赐炅思垪l后，不禁想起今天自己所幫助的老婦人，喬依問道：“你還記得她長什么樣？”妻子想了想說：“她矮矮胖胖，滿臉皺紋的臉上洋溢著淡淡的微笑。雖然她看上去和弱小，但是她幫助了我們?！眴桃缆犃艘院?，笑了，他對(duì)妻子說：“親愛的，世界上有那么多的好人，我們一定會(huì)得到他們的關(guān)心與幫助的，所以我們會(huì)幸福的，以后我們也要幫助更多的人，讓他們獲得幸福?！逼拮有χc(diǎn)了點(diǎn)頭?！痉治觥俊痉治觥坷纾涸绯?；喬依睜開朦朧的睡眼，桌上已經(jīng)擺上了熱騰騰；香噴噴的飯菜。吃完早飯，他駕車出門。在這個(gè)小鎮(zhèn)子里，要找一份工作是那樣的難，但他沒有放棄。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。然而，他留下來了。這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于此，長于此，熟悉這兒的一草一木。汽車駛進(jìn)了城中，他開始找工作。夕陽西沉，他還沒有找到工作?；丶业穆飞?，他遇到了他曾經(jīng)幫助的老婦人。老婦人見他眉頭緊鎖，便問：“你為什么不開心呢？”當(dāng)老婦人得知他的煩惱時(shí)，說道：“我可以幫你在我孩子的公司里找一個(gè)適合你的職位?！眴桃缆牭竭@番話，十分感動(dòng)，當(dāng)問及原因時(shí)，老婦人說道：“你在我有困難的時(shí)候幫助了我，使我感受到愛的溫暖，人間就是因?yàn)橛斜舜说年P(guān)愛、真誠的幫助而變得美好、溫暖?！蹦闳蹌e人，別人就會(huì)來愛你，這是永遠(yuǎn)不變的真理！

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于開放題。只要續(xù)寫的內(nèi)容符合情節(jié)的發(fā)展，體現(xiàn)出文章需要表達(dá)的精神即可。五、翻譯(共3題，共6分)30、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”|子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴?！痉治觥俊痉治觥坑岵缽椙贂r(shí)；心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操；智慧正好與他產(chǎn)生了共鳴。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解【解析】1、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”2、俞伯牙彈琴時(shí)，心里想到高山，鐘子期說：“好啊，我仿佛看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前!”子期有很高的音樂鑒賞能力。鐘子期的情操、智慧正好與伯牙產(chǎn)生了共鳴。31、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。|沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。【分析】【分析】常記溪亭日暮譯句；經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。沉醉不知?dú)w路譯句，沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。

【點(diǎn)評(píng)】古文翻譯要抓住關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞抓準(zhǔn)了句子也就翻譯通順了?！窘馕觥?、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。2、經(jīng)常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時(shí)候。沉醉（在這風(fēng)景中）,（甚至）不知道回去的路。32、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山??！|子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就就把琴摔了，終生不再彈琴?！痉治觥俊痉治觥浚?）句子含義：伯牙奏琴；心中想的是高山，鐘子期說道：“(彈得)好啊！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山?。。?）鐘子期必得之。句子含義：子期死了伯牙再也沒有知音于是就就把琴摔了終生不再彈琴。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥?、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山??！2、伯牙奏琴，心中想的是高山，鐘子期說道：“（彈得）好??！那巍峨雄偉的氣勢(shì)就如同泰山??！子期死了，伯牙再也沒有知音，于是就把琴摔了，終生不再彈琴。六、寫作題(共1題，共6分)33、略

【分析】

【審題立意】這是一篇命題作文．這道全命題作文；作文題目是“留在記憶深處的一件事”，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語：“一件事”和“記憶”，改題目可以理解為：一件事的記憶給我留下深刻印象．這樣理解，可能更容易構(gòu)思成文．

【思路指導(dǎo)】寫作文時(shí)；可以寫現(xiàn)實(shí)生活的“事”，也可以寫通過文章書籍影視作品中人的“事”，也可以是事物的“事”．

【寫作手法】文章開頭可采用回憶的寫作方法；引出所寫的“留在記憶深處的一件事”．

【細(xì)節(jié)描寫】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“事”和“記憶”；所以語言描寫和心理描寫一定在文中占據(jù)一定的篇幅．

【文體選擇】本文應(yīng)該寫記敘文；或者以記敘為主的文章．

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇真實(shí)表達(dá)中學(xué)生感恩情愫的敘事散文．小作者以一件“中山服”為感情的傾訴點(diǎn)，推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展，感受到小作者對(duì)父愛真摯的感激之情．文章選材真實(shí)、線索分明，感情真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語言洗練，文句流暢．尤其是小作者面對(duì)災(zāi)難，能從容應(yīng)對(duì)、不忘感恩的生活態(tài)度，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒．【解析】【例文】

留在記憶深處的一件事。

今年的寒潮比往年來得都早；細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影--頭戴一盞礦燈，手持一把鐵鍬，身穿一件中山服上衣

悲劇就發(fā)生在去年那個(gè)菊花盛開的時(shí)節(jié)--

爸爸四十歲的生日快到了；我想用我攢的零花錢給爸爸買一件衣服．我把這個(gè)想法告訴了媽媽，媽媽欣然同意了．可我多年的積蓄也只是杯水車薪，怎么買得起一件成年人的衣服呢？在我一籌莫展之際，媽媽似乎看出了我的心事，說到時(shí)給錢我去買，媽媽的許諾被我一口拒絕了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家里正需要錢用．我想：我已經(jīng)長大了，該為家里排憂解難了，我要憑自己的