2025年牛津上海版六年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版六年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷455考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、判斷下面三句詩的修辭手法；正確的一項(xiàng)是______

①（有的人）他活著別人就不能活；（有的人）他活著為了多數(shù)人更好地活。

②有的人騎在人民頭上：“呵；我多偉大！”

③有的人情愿做野草，等著地下的火燒。A.對(duì)比、反復(fù)；比喻B.對(duì)比、夸張；引用C.對(duì)比、反復(fù)；引用D.對(duì)比、排比；引用2、文化積累。下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A.醉酒戲嫦娥豬八戒《西游記》B.智取生辰綱魯智深《水滸傳》C.搭救星期五魯濱遜《魯濱遜漂流記》D.遠(yuǎn)航慧因國格列佛《格列佛游記》3、6、依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①青蒿素對(duì)鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到100%，屠呦呦這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界______了數(shù)以百萬計(jì)瘧疾患者的生命。②“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新，即不斷推進(jìn)理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新_______黨和國家一切工作。③實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實(shí)文化相融相通，進(jìn)而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是____優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。A.挽救貫串傳揚(yáng)B.拯救貫串傳揚(yáng)C.拯救貫穿弘揚(yáng)D.挽救貫穿弘揚(yáng)4、下列各項(xiàng)中，加橫線詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。A.《天女散花》是梅蘭芳在60歲以后所推出的又一____的唱段。B.店員看我們來來回回地斗嘴也____起來，忙過來給我們介紹魚的品種習(xí)性。C.在他的舞臺(tái)上，他的這一連串表演，簡直是氣吞山河，讓人____。D.單位領(lǐng)導(dǎo)高估了我，盡管我已經(jīng)使出了____，可領(lǐng)導(dǎo)仍嫌不夠。5、下列句子中加下劃線詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是A.____（想要）援弓____（箭）而射之。B.____（因?yàn)椋┦瞧渲歉ト襞c？曰：非____（這樣）也。C.我____（因?yàn)椋┤帐汲鰰r(shí)____（離開）人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。D.日初出____（寒冷）涼涼，及其日中如探____（熱水）。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、請(qǐng)選出正確的讀音。

____式（yíyì）____

____過（luōlüè）____

唱____（héhè）____

樹____（guānguàn）____

____藍(lán)（zhànshèn）____

____靜（níngnìng）____7、按要求寫句子。

我們堅(jiān)持植樹造林。

我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話）

____。8、辨形組詞。

膠____較____

礁____蕉____9、形近字組詞。

稞____課____

摸____模____10、按要求改寫句子。

從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。（反問句）

____？11、寫出近義詞。

大概—____緊張—____悔恨—____評(píng)卷人得分三、默寫(共6題，共12分)12、綜合性學(xué)習(xí)。

閱讀下面的資料；完成后面的問題。

“你幸福嗎？”是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)又值得深思的問題。為了解當(dāng)前中學(xué)生的幸福感受；提升同學(xué)們的幸福指數(shù)。某初中學(xué)校開展了“快樂學(xué)習(xí)，幸福成長”的主題實(shí)踐活動(dòng)。

（1）如圖是此次活動(dòng)中對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行了“你幸福嗎？”的問卷調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)你把其中的信息轉(zhuǎn)化成兩條文字信息。

（2）在回答“你幸福的理由是什么？”這一問題時(shí)，同學(xué)們給出的答案有：身體健康、成績優(yōu)異、幫助他人、他人的褒獎(jiǎng)、物質(zhì)條件良好等。其中，你比較認(rèn)同或認(rèn)為欠妥的是哪一條？并說明理由。13、默寫。

（1）______；樹頭花落未成陰。（《宿新市徐公店》）

（2）欲把西湖比西子；______。（《飲湖上初晴后雨》）

（3）蕩胸生層云；______。（《望岳》）

（4）______；脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）

（5）夕日欲頹，______。（《山川之美》）14、默寫。

（1）隨風(fēng)潛入夜；______。（《春夜喜雨》）

（2）______；水村山郭酒旗風(fēng)。（《江南春》）

（3）少年辛苦終身事，__________（《題弟侄書堂》）

（4）不惜千金買寶刀，__________（《對(duì)酒》）

（5）念天地之悠悠；______。（《登幽州臺(tái)歌》）

（6）______；煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》）

（7）人閑桂花落；______。（《鳥鳴澗》）

（8）______，落日故人情。（《送友人》）15、活學(xué)活用（用上本課文中的詞語）

①閃爍著點(diǎn)點(diǎn)漁火，江面上____。

②何種境地，我對(duì)祖國的感情都____。

③____，村里大小事都請(qǐng)他作主。16、按原文填空。

沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖____地在上面摩挲著，眼睛里____，像是見到____。17、讀古詩《賦得古原草送別》填寫詩句。

離離原上草，____。評(píng)卷人得分四、閱讀(共2題，共12分)18、《看云識(shí)天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)18、文段一采用的說明順序是從現(xiàn)象到本質(zhì)的____順序，____是說明的現(xiàn)象，____是說明的本質(zhì)。（3分）(2)19、文段一中劃線的“一般”能否刪掉？為什么？（3分）19、（甲）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣。”（乙）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(1)方仲永由天資過人變得“泯然眾人”的原因是什么？(3分)(2)方仲永和呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？（3分）評(píng)卷人得分五、寫作題(共2題，共20分)20、題目：渴望_______要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整。空缺處可填：“入團(tuán)”、“理解”、“幫助”等（2）以記敘為主，可適當(dāng)抒情議論，寫出自己的真情實(shí)感；（3）字?jǐn)?shù)在700左右。21、生活中處處有風(fēng)景。美麗的大自然是一道風(fēng)景，燦爛的文化藝術(shù)是一道風(fēng)景，天真無邪的童真是一道風(fēng)景，助人為樂是一道風(fēng)景，辛勤的身影是一道風(fēng)景，埋頭苦學(xué)是一道風(fēng)景，父母無微不至的關(guān)愛也是一道風(fēng)景每一道風(fēng)景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。請(qǐng)以“風(fēng)景”為話題寫一篇文章。要求：①自擬題目，說真話、抒真情。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名。③書寫工整，不少于600字、參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】修辭手法；是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。修辭手法是通過修飾；調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握2、B【分析】分析：B項(xiàng)中；“智取生辰綱”，是晁蓋，吳用，阮家三兄弟，劉唐，公孫勝，白勝等人，沒有魯智深名著考查的內(nèi)容越來越深入，不只是作者；人物性格、主題、評(píng)價(jià)，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時(shí)要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應(yīng)對(duì)考查的需要。

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。3、D【分析】本題考查的是學(xué)生詞語運(yùn)用的能力。平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學(xué)過的詞語正確的造句，說明真正理解了詞語含義。還要多讀書，學(xué)會(huì)結(jié)合書中具體的語境來運(yùn)用詞語。①句“挽救”和“生命”搭配合理；②讓創(chuàng)新“貫穿”黨和國家一切工作；③“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”搭配得當(dāng)，故選D?！窘馕觥緿4、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。A項(xiàng)中“精巧絕倫”的意思是“精美巧妙到了極點(diǎn)”，用在這里與語境不符；BCD項(xiàng)詞語運(yùn)用正確。故選A。【解析】A5、C【分析】本題考查學(xué)生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。C項(xiàng)解釋有誤，“以”應(yīng)解釋為“認(rèn)為”，“去”應(yīng)解釋為“距離”。故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)6、yílüèhèguānzhànníng【分析】【分析】儀：人的外表或舉動(dòng)：儀態(tài)。儀表。威儀。掠：奪?。郝訆Z。掠取。搶掠。劫掠。和：相安，諧調(diào)：和美。和睦。和諧。和聲。冠：guān帽子：衣冠。冠戴。冠蓋。guàn把帽子戴在頭上：沐猴而冠。湛：深：精湛。湛恩（深恩）。湛藍(lán)。寧：níng平安，安定：寧靜。寧謐。息事寧人。nìng情愿：寧肯。寧死不屈。寧缺毋濫。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字音的掌握7、因?yàn)槲覀儓?jiān)持植樹造林，所以這個(gè)地方變成了綠色公園?！痉治觥俊痉治觥繌慕o的句子看；前句“我們堅(jiān)持植樹造林。”是原因，后句“我們使這個(gè)地方變成了綠色公園?！笔墙Y(jié)果，所以前后兩句是因果關(guān)系。故用“因?yàn)椋凰浴边B接：因?yàn)槲覀儓?jiān)持植樹造林，所以這個(gè)地方變成了綠色公園。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。8、橡膠比較礁石香蕉【分析】【分析】橡膠：從橡膠樹；橡膠草等植物取得的膠乳,加工后制成的具有彈性、絕緣性、不透水又不透空氣的材料。比較：漢語常用詞匯；意為辨別事物的相同屬性異同或高低。礁石：江河、海洋中的巖石,其頂部在水面附近，有礙船舶航行。香蕉，芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)。熱帶地區(qū)廣泛栽培食用。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)形似字，我們一定要認(rèn)真，仔細(xì)觀察、細(xì)心學(xué)習(xí)。9、青稞上課摸清模糊【分析】【分析】稞為禾字旁；課為言字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；摸為提手旁，模為木字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指個(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。10、有誰聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的呢？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：

①將肯定句中的肯定詞（是；能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。

②將否定句中的否定詞（不是；不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。

③在肯定詞或否定詞前面加上“怎；怎么、難道、豈”等反問語氣詞。

④句尾加上疑問助詞“呢；嗎”等；句末的句號(hào)改為問號(hào)。

如：從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。在改反問句時(shí)，將否肯定詞“從沒”去掉。句首加上“有誰”，句尾加上“呢”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。這樣，改成的反問句是：有誰聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的呢？

【點(diǎn)評(píng)】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，增刪個(gè)別詞語，保持句子的流暢通順。11、大約慌張后悔【分析】【分析】大概；大致內(nèi)容或情況略知大概。緊張，是人體在精神及肉體兩方面對(duì)外界事物反應(yīng)的加強(qiáng)?；诤蓿侵笇?duì)過去的事后悔怨恨。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。三、默寫(共6題，共12分)12、略

【分析】

第一題考查了圖文轉(zhuǎn)換能力．第二題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．

這是一道綜合性學(xué)習(xí)題，首先要讀材料，從材料中獲得資料，看圖，弄清圖意，結(jié)合自己的生活實(shí)際談感想，語句要通順，語言要簡潔．【解析】（1）本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力．作答此類題目時(shí)；一定要認(rèn)真觀察表格中出現(xiàn)的文字和數(shù)據(jù)，結(jié)合表格的主題，即可作答．如果幾組數(shù)據(jù)并列出現(xiàn)，要考慮是不是有比較的意思．觀察這個(gè)表格可知，它體現(xiàn)的是對(duì)幸福的理解，多數(shù)學(xué)生的幸福指數(shù)比較高，個(gè)別學(xué)生感到不幸福．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．作答此類題目時(shí)；一定要認(rèn)真讀題，分析表達(dá)的主題或目的是什么，然后即可根據(jù)這個(gè)主題來組織語言，表述時(shí)，一定要語言通順，說理有據(jù)．有時(shí)還要注意要有稱呼．我們對(duì)題目中表述的“他人的褒獎(jiǎng)”的觀點(diǎn)應(yīng)是反對(duì)和批評(píng)的，因?yàn)樾腋２辉谟谕庠谝蛩?，在于?nèi)心感覺．

答案：

（1）某校多數(shù)學(xué)生的幸福指數(shù)比較高．個(gè)別學(xué)生感到不幸福．

（2）我覺得有些同學(xué)認(rèn)為幸福就是“他人的褒獎(jiǎng)”比較欠妥，我不太同意這個(gè)觀點(diǎn)，我個(gè)人認(rèn)為幸福是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，不在于外在因素，只要你心胸博大，就不會(huì)在意他人的贊美或誤會(huì)，只要你能通過努力取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而感到滿足，你就不會(huì)在意別人的不屑的目光．13、略

【分析】（1）籬落疏疏一徑深．（易錯(cuò)字：籬）

（2）淡妝濃抹總相宜．

（3）決眥入歸鳥．（易錯(cuò)字：眥）

（4）盈盈一水間．

（5）沉鱗競躍．（易錯(cuò)字：競）

本題考查學(xué)生默寫古詩文名句的能力．本題屬于直接默寫；要結(jié)合所給出的句子，聯(lián)系自己掌握的內(nèi)容，完成填空即可．

要求句子一定要記準(zhǔn)確，不要背錯(cuò)，不要寫錯(cuò)別字．【解析】籬落疏疏一徑深；淡妝濃抹總相宜；決眥入歸鳥；盈盈一水間；沉鱗競躍14、略

【分析】（1）潤物細(xì)無聲。

（2）南朝四百八十寺。

（3）莫向光陰惰寸功。

（4）貂裘換酒也堪豪（重點(diǎn)字：貂裘）

（5）獨(dú)愴然而涕下（重點(diǎn)字：愴）

（6）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（重點(diǎn)字：鄉(xiāng)）

（7）夜靜春山空。

（8）浮云游子意。

本題考查了學(xué)生默寫能力．學(xué)生首先需要對(duì)考綱范圍內(nèi)的詩文熟讀成誦；能根據(jù)上下句填空；能根據(jù)要求進(jìn)行理解性默寫；能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)運(yùn)用；準(zhǔn)確無誤的書寫．

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力．學(xué)生答題時(shí)要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認(rèn)真檢查，力求不出錯(cuò)別字．【解析】潤物細(xì)無聲；南朝四百八十寺；莫向光陰惰寸功；貂裘換酒也堪豪；獨(dú)愴然而涕下；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；夜靜春山空；浮云游子意15、波光明滅依然如舊德高望重【分析】【分析】波光明滅：黑暗、暗淡。波光明滅的意思就是:水波的光一明一暗。依然如舊：形容某樣事物還是老樣子；沒有什么改變。德高望重：德:品德；望:聲望。道德高尚，名望很大。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。16、久久淚光閃閃久別重逢的老朋友【分析】【分析】沒想到；嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲（suō）著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

【點(diǎn)評(píng)】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。17、一歲一枯榮【分析】【分析】離離：歷歷；分明的樣子。榮：繁盛。古原上的野草亂生亂長，每年春來茂盛秋來枯黃。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫能力。注意詞語不要寫錯(cuò)。四、閱讀(共2題，共12分)18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說明順序和說明內(nèi)容的掌握能力。學(xué)生應(yīng)整體感知文本內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來提煉概括即可。本題容易，是所學(xué)課文，此知識(shí)點(diǎn)教師會(huì)重點(diǎn)講到。熟悉常見的說明順序，時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序。這里從現(xiàn)象到本質(zhì)是“邏輯順序”；說明的現(xiàn)象是“云的形態(tài)”；說明的本質(zhì)“云和天氣變化的關(guān)系”。

本題考查學(xué)生對(duì)說明文語言特點(diǎn)的掌握情況。說明文語言的準(zhǔn)確體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性詞語?；卮鸫祟愵}目的方法一般包括這樣幾個(gè)方面：首先表態(tài)，接著從正面解析該詞語的本義及在句中的用法，再從反面說明如果去掉該詞會(huì)出現(xiàn)什么情況，最后表明該詞體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。此題可答為：不能刪?！耙话恪北硎就ǔＧ闆r，起限制作用，如果刪掉，就不符合實(shí)情，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。【解析】【小題1】邏輯；云的形態(tài)；云和天氣變化的關(guān)系（3分）【小題2】不能刪。“一般”表示通常情況，起限制作用，如果刪掉，就不符合實(shí)情，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。（3分）19、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)，要先審題，再在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上確定答題范圍。文言文和現(xiàn)代文的做題道理是一樣的，只不過文言文理解起來更要根據(jù)句與句之間的關(guān)系來做推斷，做到整體感知。對(duì)于可用原文語句回答的題目，首選用原文語句，這樣更準(zhǔn)確，意思更