2025年滬科版九年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版九年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、閱讀下面古詩詞，完成小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！破陣子李煜四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿，幾曾識干戈？一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨①。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥！【注釋】①沈腰潘鬢消磨：《南史·沈約傳》載“約與徐勉素善（約）言已老病，百日數(shù)旬，革帶常應(yīng)移孔”。后以“沈腰”作肢減瘦的代稱。潘岳《秋興賦》“斑鬢發(fā)以承弁（帽子）兮”，后以“潘鬢”代頭發(fā)斑白。2、下列句子中沒有語病的一項是（）A.到2020年，全國高鐵營業(yè)里程將達(dá)到3萬公里左右，覆蓋80%以上的大城市。B.能否取締非法校外課業(yè)輔導(dǎo)班，是切實減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的重要舉措。C.為突出節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文化藝術(shù)界重量級專家參與節(jié)目的制作與策劃。D.因為形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的原因，《中國詩詞大會》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛和歡迎。3、下面關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識的表述，不完全準(zhǔn)確的一項（）A.宋朝開國宰相趙以半部《論治天下”，《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，具有言簡意賅、雋永有味的藝術(shù)風(fēng)貌，是語錄體的典范之作．B.《西游記》中的孫悟空有多個稱呼，石猴探水簾洞成功，眾猴拜他為王時稱他為“齊天大圣”；石猴回到花果山后，接受獨角鬼王建議被稱為“千歲大王”；“行者”是唐僧收石猴為徒時為他所取的混名；取經(jīng)成功后，如來佛授予孫悟空品職為“斗戰(zhàn)勝佛”．C.《阿長與山海經(jīng)》中，被“我”稱作“最為心愛的寶書”--《山海經(jīng)》，是“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的保姆阿長給“我”買的．D.《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者是英國的作家斯威夫特，文中小人國用比賽繩技的方法來選拔官員，給獲獎?wù)擢勝p不同顏色的絲線．4、下列關(guān)于文學(xué)常識的說法，有錯誤的一項是（）A.北宋哲學(xué)家周敦頤在《愛蓮說》中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德B.《范進(jìn)中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了對讀書人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度，同時也反映了當(dāng)時世態(tài)的炎涼C.我國現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物D.俄國作家契訶夫的《變色龍》運用夸張手法描寫了奧楚蔑洛夫?qū)π」窇B(tài)度的多次變化，淋漓盡致地刻畫了一個諂上欺下、見風(fēng)使舵、趨炎附勢的小人形象5、【題文】下列句中加點詞語使用____的一項是（）（3分）A.慢慢品味生活，你會發(fā)現(xiàn)，回味無窮的生活，就在那如水的平淡中。B.清晨，千萬縷金光灑向水面，那一池帶著露珠的嬌艷睡蓮，盡態(tài)極妍。C.一場春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，綻放出五彩繽紛的美麗。D.拿到最新一期的《讀寫舫》，我迫不及待地讀起來，一篇篇精美的文章讓我愛不釋手。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、為下面簡訊擬標(biāo)題（不超過30字）．

金黔在線訊2月17日；記者從玉屏自治縣簫笛協(xié)會獲悉，“玉屏簫笛”近日在國家工商總局商標(biāo)局成功注冊，成為全國首個獲得地理標(biāo)志證明商標(biāo)的樂器類產(chǎn)品．

玉屏簫笛是“貴州三寶”之一；遠(yuǎn)銷美國；日本、韓國等國家及港澳地區(qū)．2006年，“玉屏簫笛制作技藝”被國務(wù)院列為第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄．

玉屏簫笛于1979年正式注冊為“玉屏牌”商標(biāo)；2003年商標(biāo)注冊到期．為保住“玉屏牌”簫笛這塊老牌子，2007年5月，玉屏自治縣專程從國家工商總局商標(biāo)局請來專家，為恢復(fù)“玉屏牌”商標(biāo)出謀劃策，并抽人專門從事資料收集；申報工作．經(jīng)過近兩年的努力，“玉屏簫笛”證明商標(biāo)最終花落玉屏．

“玉屏簫笛”證明商標(biāo)成功注冊；為進(jìn)一步推動玉屏簫笛產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供了更好的保障．

我擬定的標(biāo)題是____．7、思念。

吳念真①小學(xué)二年級的孩子好像很喜歡鄰座那個長頭發(fā)的女孩；常常提起她。每次一講到她的種種瑣事時，你都可以看到他眼睛發(fā)亮，開心到藏不住笑容的樣子。

②爸媽喜歡聽他講那女孩子點點滴滴；因為從他的描述里仿佛也看到了孩子們那么自在；無邪的互動。

③“我知道為什么她寫的字那么小，我寫的那么大，因為她的手好小，【A】小到我可以把它整個包起來哦！”

④爸媽于是想著孩子們細(xì)嫩的雙手緊緊握在一起的樣子；以及他們當(dāng)時的笑容。

⑤“她的耳朵有長毛耶；亮晶晶的，好好玩！”

⑥爸媽知道；那是下午的陽光照進(jìn)教室，照在女孩的身上，女孩耳輪上的汗毛逆著光線于是清晰可見；孩子簡單的描述中，其實有無比深情的凝視。

⑦三年級上學(xué)期的某一天；女孩的媽媽打電話來，說他們要移民去加拿大。

⑧“我不知道孩子們會不會有遺憾”女孩的媽媽說；“如果有，我會覺得好罪過”

⑨沒想到孩子的反應(yīng)倒出乎他們意料之外的平淡。

⑩有一天下課后；孩子連書包也沒放就直接沖進(jìn)書房，搬下世界旅游的畫冊便坐在地板上翻閱起來。

?爸爸問他說：你在找什么？孩子頭也不抬地說：我在找加拿大的多倫多有什么；因為xx她們要搬家去那里！

?【B】畫冊沒翻幾頁，孩子忽然就大笑起來，然后跑去客廳抓起電話打，撥號的時候還是一邊忍不住地笑；之后爸爸聽見他跟電話那一段的女孩說：你知道多倫多附近有什么嗎？哈哈；有破布耶真的，書上寫的，你聽哦“你家那塊破布是世界最大的破布”，哈哈哈騙你的啦它是說尼加拉瓜瀑布是世界最大的瀑布啦哈哈哈

?孩子要是有遺憾；有不舍；爸媽心里有準(zhǔn)備，他們知道唯一能做的事叫“陪伴”。

?后來女孩走了；孩子的日子尋常過，和那女孩相關(guān)的連結(jié)好像只有他書桌上那張女孩的媽媽手寫的英文地址。

?寒假前一個冬陽溫潤的黃昏，放學(xué)的孩子從巴士下來時神情和姿態(tài)都有點奇怪。【C】他滿臉通紅，眼睛發(fā)亮，右手的食指和拇指好像捏著什么無形的東西，快步地跑向在門口等候的爸爸。

?“爸爸；她的頭發(fā)耶！”孩子一走近便把右手朝爸爸的臉靠近，說，“你看，是xx的頭發(fā)耶！”

?這時爸爸才清楚地看到孩子兩指之間捏著的是兩三條長長的發(fā)絲。

?“我們大掃除；椅子都要翻上來我看到木頭縫里有頭發(fā)”孩子講得既興奮又急促，“一定是xx以前夾到的，你說是不是？”

?“你要留下來做紀(jì)念嗎？”爸爸問。

?孩子忽然安靜下來；然后用力地；不斷地?fù)u著頭，但爸爸看到他的眼睛慢慢冒出不知忍了多久的眼淚。他用力地抱著爸爸的腰，把臉貼在爸爸的胸口上，忘情地號啕大哭起來，而手指依然緊捏著那幾條正映著夕陽的余光在微風(fēng)里輕輕飄動的發(fā)絲。

（節(jié)選自《這些人；那些事》）

（1）根據(jù)對課文的理解；完成下列的仿寫。

思念是男孩講起女孩的瑣事時，發(fā)亮的眼睛；思念是男孩知道女孩移民加拿大時，翻閱畫冊的雙手；思念是____，____。

（2）請你從文中劃線的【A】【B】【C】三處中任選一處進(jìn)行賞析。

我選____

賞析：____

（3）讀完文章，相信這些人或那些事一定讓我們的心靈變得更加的柔軟。請你結(jié)合文中的某個人或某件事，談?wù)勀愕睦斫馀c感悟。8、閱讀下面的短文；完成下列各題。

錯誤管理理論錯誤管理理論認(rèn)為；在現(xiàn)實場景中的決定，無論是感知；判斷、推理還是行為，不犯錯誤最好，這毫無疑義，但現(xiàn)實場景往往帶有不確定性，因而人的理解跟世界的真實狀態(tài)之間經(jīng)常不一致，面對復(fù)雜情況，錯誤難以避免。

有兩個故事。第一個故事叫杯弓蛇影：有人請朋友到家中喝酒；結(jié)果這朋友喝酒時，看到酒杯里有一條蛇，疑心自己喝了蛇，回家后憂心而病。這人告知原委，蛇原來是墻上弓的倒影，朋友的病也不治而愈。第二個故事叫鴻門宴：項羽聽人說劉邦有稱帝野心，于是請他赴鴻門宴。劉邦赴宴，趁機為自己辯解。項羽輕信。最終垓下被圍，烏江自刎。這兩個故事中都有錯誤：朋友把弓當(dāng)成了蛇，這是一類錯誤；項羽認(rèn)為素有大志的劉邦沒野心，這也是一類錯誤。這兩個錯誤導(dǎo)致的結(jié)果不一樣，一個是虛驚一場，一個是身死國滅。

錯誤管理理論認(rèn)為；錯誤有兩類，一類是把某個沒有的東西當(dāng)成有，叫錯誤肯定；一類是把某個有的東西當(dāng)成沒有，叫錯誤否定。這兩類錯誤通常給人帶來的代價不同：把沒病的人當(dāng)成有病的人，不存在貽誤病情的問題；把有病的人當(dāng)成沒病的人，就會錯失治療良機。把草繩看成蛇往往是一場虛驚，把蛇看成草繩卻會要了人的命。在人類長達(dá)數(shù)百萬年的進(jìn)化史上，能活下來的人通常具有一種傾向：即在不確定決策場景下，他們?nèi)菀追复鷥r較小的那類錯誤。原因很簡單，喜歡犯另一類錯誤的人都死翹翹了，他們在自然選擇的殘酷競爭下被淘汰了。

諸多研究案例支持了錯誤管理理論；同樣的音量變化，當(dāng)音量增大時人會高估變化幅度。這是因為，音量增大常意味著某一物體趨近自己，來者不善，善者不來，對于這種沖向自己的物體，人高估它的速度就能為自己爭取更多反應(yīng)時間，誰知道它是不是一頭劍齒虎呢？類似的，同樣一段垂直距離，從上往下看時人會高估其高度。這種傾向會讓人在危險的山崖上移動時更小心翼翼，以免失足。

人們更容易把沒病的人看成有病的人；而非相反。比如，一個臉上斑斑點點的人坐在公園長椅上，你要沒別的選擇也只能跟他坐一起時，不自覺就會離他很遠(yuǎn)，因為你自動就會把這人臉上的斑點，當(dāng)成是他有病的跡象，哪怕這種判斷是錯的，畢竟，這種傾向的代價通常很小。但如果他們把有病的人當(dāng)成沒病的人，你可能被傳染，在缺醫(yī)少藥的石器時代，還可能會死。類似的，人們更容易把陌生人看成壞人，陌生人不一定是壞人，但問題是通常無法在有限的時間里準(zhǔn)確判斷對方的好壞。人們可能把好人當(dāng)成壞人，也可能把壞人當(dāng)成好人，這兩種錯誤的代價不一樣：前者是一場誤會，后者則會遭受傷害。

我們并不認(rèn)為錯誤是好東西；更不提倡犯錯誤，這里提出錯誤管理理論，是想對不確定場景下的錯誤現(xiàn)象進(jìn)行剖析，讓讀者對錯誤能有更深入的了解，從而反思自己的行為。

（選自《2015中國科普文學(xué)精選》，有刪改）（1）下列對“錯誤肯定”和“錯誤否定”的理解，不正確的一項是____

A．杯弓蛇影中的錯誤屬于錯誤肯定。

B．鴻門宴中的錯誤屬于錯誤否定。

C．把草繩看出蛇屬于錯誤肯定。

D．把沒病的人當(dāng)成有病的人屬于錯誤否定。

（2）對下列現(xiàn)象的分析，不符合“錯誤管理理論”的一項是____

A．音量增大意味著物體正在趨近自己；所以同樣的音量變化，當(dāng)音量增大時人會高估變化幅度。

B．距離增大意味著掉下去時損傷更大；所以同樣一段垂直距離，從上往下看時，人會高估其高度。

C．與病人接觸；意味著傳染疾病的可能性更大，所以人們會與有疾病的人保持一定的距離。

D．與陌生人接觸；意味著接觸壞人的機會更大，所以人們會更容易把陌生人當(dāng)作壞人。

（3）下列對“錯誤管理理論”的表述，不正確的一項是____

A．“錯誤管理理論”之所以很有研究的必要；是因為人犯錯誤難以避免。

B．“錯誤管理理論”可以解釋數(shù)百萬年的人類進(jìn)化過程中的某些現(xiàn)象。

C．“錯誤管理理論”不認(rèn)為錯誤是好東西；但可以讓我們認(rèn)識到錯誤是有研究價值的。

D．“錯誤管理理論”對不確定場景下的錯誤現(xiàn)象進(jìn)行剖析研究，可以讓人們少犯錯誤。9、閱讀下文，完成下列各小題。

______________的力量他，是個快遞小子，20歲出頭，其貌不揚，還戴著厚厚的眼鏡，一看就知道剛做這行，竟然穿了西裝打著領(lǐng)帶，皮鞋也擦得很亮。說話時，臉會微微地紅，有些羞澀。不像他的那些同行，穿著休閑裝平底鞋，方便樓上樓下地跑，而且個個能說會道那次他是第一次來，送名片——丁軍輝。只說了幾句話，說自己是哪家公司的，然后認(rèn)真地用雙手放下名片就走了。皮鞋踩在樓道的地板上發(fā)出清脆的響聲。有同事說，這個傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。幾天后又見到他。接了他名片的同事有信函要發(fā)，就給他打了電話。電話打過去，十幾分鐘的樣子，他便過來了。還是穿了皮鞋，說話還是有些緊張。單子填完，他慎重地看了好幾遍，才說了謝謝。收費找零，謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴(yán)的交接儀式。因為他的厚眼鏡他的西裝革履，他的沉默他的謹(jǐn)慎，就下意識地記住了他。隔了幾天給家人寄東西，就跟同事要了他的電話。他很快過來，仔細(xì)地把東西收好，帶走。沒隔幾天，又送過幾次快件過來。剛做不久的緣故，他確實要認(rèn)真許多，要確認(rèn)簽收人的身份，又等著接收后打開，看其中的物品是否有誤，然后才走。所以他接送一個快件，花的時間比其他人要多一些，由此推算，他賺的錢不會太多。覺得這個行業(yè)，真不是他這樣的笨小子能做好的。轉(zhuǎn)眼到了“五一”，放假前一天快中午的時候，聽到樓道傳來清晰的腳步聲，隨后有人敲門。竟然是他，丁軍輝。他換了件淺顏色的西裝，皮鞋依舊很亮。手里提著一袋紅紅的橘子，進(jìn)了門沒說話，臉就紅了。他把橘子放到茶幾上，看起來很不好意思，說，我的第一份業(yè)務(wù)，是在這里拿到的。我給大家送點水果，謝謝你們照顧我的工作，也祝大家勞動節(jié)快樂。這是印象中他說得最長的一句話，好像事先演練過，很流暢。我們都有些不好意思起來，這么長時間，還沒有任何有工作關(guān)系的人來給我們送禮物呢，而他，只是一個憑自己努力吃飯的快遞小子，也只是無意讓他接了幾次活，實在談不上誰照顧誰。他卻執(zhí)意把橘子留下來，并很快道別轉(zhuǎn)身就出了門。橘子個頭都不大，味道還有一點兒酸澀，應(yīng)該是街邊小攤上的水果?？墒俏覀冋l也沒有說一句挑剔的話。也許因為他的橘子、他的人情味，再有快遞的信件和物品，整個辦公室的人都會打電話找他，還順帶著把他推舉給了其他部門。丁軍輝朝我們這里跑得明顯勤了，有時一天跑了四趟。這樣頻繁地接觸，大家也慢慢熟悉起來。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣，大多是白色的，領(lǐng)口扣得很整齊。始終穿皮鞋，從來都不隨意。有次同事跟他開玩笑說，你老穿這么規(guī)則，一點不像送快遞的，倒像賣保險的。他卻認(rèn)真地說，賣保險都穿那么認(rèn)真，送快遞的怎么就不能？這是對對方最起碼的尊重，也是對我們職業(yè)的尊重。我們都笑，這么簡單的工作，他做得比別人辛苦多了，可這樣的辛苦，最后能得到什么呢？我們的態(tài)度并不樂觀，覺得他這么笨的人，想發(fā)展不太輕易。果然，丁軍輝的快遞生涯一干就是兩年。兩年里他除去換了一副眼鏡，衣著和言行基本上沒有變化。工作態(tài)度依舊認(rèn)真，從來沒聽到他有什么抱怨。那天我打電話讓他來取東西。我的大學(xué)同學(xué)在一所中專學(xué)校任教，“十一”結(jié)婚，我有禮物送她。填完單子，丁軍輝核查時冷不丁地說，啊，是我念書的學(xué)校。他的聲音很大，把我嚇了一跳。他又說，我是在那里畢業(yè)的。這次我聽明白了，不由抬起頭來，有些吃驚地看著他。你也在那里上過學(xué)嗎？可能那個地址讓他有些興奮，一連串地說，是啊是啊，我是學(xué)財會的，2012年剛畢業(yè)。天！這個其貌不揚的快遞小子，竟然是個正規(guī)學(xué)校的中專生。我忍不住問他，你有學(xué)歷也有專業(yè)特長，做個快遞員，你當(dāng)初學(xué)的知識不都浪費了？我不禁替他惋惜。不會啊，送快遞也需要有好的統(tǒng)籌才會提高效率，比如把客戶跟據(jù)不同的地域、不同的業(yè)務(wù)類型明細(xì)分類，業(yè)務(wù)多的客戶一般送什么，送到哪里，私人的如何送通?？吹娇蛻綦娫挘椭浪木唧w位置，大概送什么，需要帶多大的箱子他嘻嘻地笑，知識哪有白學(xué)的？我真對他有些另眼相看了，沒想到笨笨的他這么有心，而他的話，也真有著深入的情理。轉(zhuǎn)眼又到了“五一”，節(jié)前總會有往來的物品，那天給丁軍輝打電話來取東西，電話是他接的，來的卻是另外一個更年輕的男孩。說，我是快遞公司的，丁主管要我來拿東西。我愣了一下，轉(zhuǎn)念明白過來。說，丁軍輝當(dāng)主管了？是啊。男孩說，年底就去南寧當(dāng)分公司的經(jīng)理了，都宣布了。不等我們問，他接著又說，上次公司會議上宣布的，提升的理由好幾條呢：他是公司唯一干得最長的快遞員，是唯一有學(xué)歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒有接到客戶投訴的快遞員因為丁軍輝的事，那天，我心里感到由衷的高興。當(dāng)天下午，丁軍輝的快遞公司送來同城快件，是一箱進(jìn)口的橙子。雖然沒有卡片沒有留言，我們都知道是他送的。隔著這些漂亮的橙子，我卻看到了那些小小的橘子。橙子很大，色澤鮮艷，味道甜美。它們，不就是那些小橘子開出的花嗎？（文章略有刪改）(1)速讀選文，概括主要情節(jié)。送名片→①→贈送橘子→談衣著→②→③→贈送橙子

(2)選取最恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補充完整。()A．樂觀B．認(rèn)真C．勤奮D．謹(jǐn)慎(3)文章多次出現(xiàn)了丁軍輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋”的細(xì)節(jié)描寫；試分析其作用。(4)下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．第3自然段“謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴(yán)的交接儀式”一句，“謹(jǐn)慎、莊重”等詞語的運用，表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹(jǐn)。B．第9自然段“可是我們誰也沒有說一句挑剔的話”，是因為大家被丁軍輝的人情味打動了，對他有了一些理解、親近和包容。C．第22自然段快遞小伙子的話，補充介紹了丁軍輝的業(yè)績，使其形象更加豐滿動人。D．文章開頭寫丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來“我”對他另眼相看、為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。(5)試?yán)斫獾?4自然段劃線句子的含義。10、閱讀語段；回答問題。

他們來到隆中；只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽；張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)。

草堂；同諸葛亮見面。諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下；最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。

給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。

時____（chéngchén)____半____（shǎngxiǎng）____茅____（sèsài）____頓開11、《香菱學(xué)詩》的作者曹雪芹是____代小說家。所寫《紅樓夢》，原名《____》，是我國古代小說的頂峰之作，小說以____的愛情悲劇為線索，描寫了以____為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。12、閱讀李良旭的《假如吉他會說話》一文；完成下列各題。

①卡爾在他的休斯敦凱迪拉莊園別墅；為10歲的女兒麗莎舉辦生日晚宴。卡爾是美國一名著名的電器商，每年電器銷售額達(dá)幾十億美元。麗莎的生日晚宴，非常熱鬧，來了許多卡爾商界的朋友。

②今天的日子是屬于麗莎的。麗莎穿著美麗的花裙子；打扮得非常美麗，她抱著一個卡通波比娃娃，像一只花蝴蝶，在莊園里載歌載舞，好不快樂。她的好朋友瓊斯和凱莉，也相伴在她左右，增添了生日晚宴的喜慶氣氛。

③一個專門為麗莎訂制的生日蛋糕；格外顯目，散發(fā)著迷人的光暈。麗莎成了晚宴的主角，人們紛紛送上最熱情洋溢的祝福話語，麗莎臉上蕩漾出幸福和甜蜜的笑容。晚宴一直持續(xù)到夜里十一點多才結(jié)束。

④麗莎和父親卡爾走到莊園門口送別客人。在莊園門口；麗莎突然發(fā)現(xiàn)莊園門口旁邊有一個和她一般大的小姑娘，擺著個地攤，還在昏黃的路燈下向寥寥無幾的行人彈奏著吉他。

⑤麗莎好奇地走了過去；她看到小姑娘頭發(fā)散亂，臉上有幾道污漬，眼睛似乎還有一絲淚痕。小姑娘看到麗莎走了過來，眼睛里露出渴望的神色，她拿起地上兩張水彩畫，對麗莎說道：“小姐姐，買兩張水彩畫吧，這是我畫的，很便宜的，只要5美分！”小姑娘說著，眼巴巴地望著麗莎，目光里滿是企盼，甚至還有一絲哀求。

⑥麗莎不解地問道：“小妹妹；天這么晚了，你怎么還在這彈琴賣畫？”

⑦小姑娘聽了；眼睛里頓時閃爍著一絲晶瑩的淚花，她哽咽地說道：“我爸爸上個月被車軋了，因沒錢治病，現(xiàn)在還躺在家里。我媽媽也失業(yè)了，我彈琴賣畫，就是想掙點錢，好給爸爸治病?！?/p>

⑧麗莎聽了；心里溢滿了一絲柔軟。她彎下腰，買了幾張畫，然后匆匆地跑回家。

⑨一會兒；麗莎手里托著一塊大蛋糕跑了過來。麗莎對小姑娘說道：“今天我過生日，請你吃蛋糕?！?/p>

⑩小姑娘驚喜地接過蛋糕；連聲說道：“謝謝！謝謝！”然后，她把蛋糕小心翼翼地放在一邊。

?麗莎不解地說道：“你吃啊！”

?小姑娘說道：“不；我把蛋糕帶回家，給爸爸吃，爸爸吃了蛋糕，一定會很快地好起來的。”

?麗莎聽了；心里一陣酸澀，情不自禁地流下兩行淚水

?回到家；麗莎還在輕輕地抽泣著。爸爸見了，好奇地問道：“你怎么啦？”

?麗莎將剛才發(fā)生的事對爸爸說了。爸爸聽了；用手輕輕地?fù)崦^，說道：“孩子，假如吉他會說話，吉他會告訴你，當(dāng)你上映華美盛宴的時候，另一個角落里，也許有人正在凄風(fēng)苦雨中煎熬。”

?爸爸的一番話；在麗莎心里蕩起層層漣漪，那一刻，她好像長大了許多，臉上呈現(xiàn)出從沒有過的一種深沉。

?第二天；麗莎將昨晚看到的那個小姑娘彈琴賣畫的事對好朋友瓊斯和凱莉說了，兩個小姑娘聽了，眼睛里也流下了難過的淚水。麗莎說：“我們應(yīng)該為那個小姑娘做點事，因為她現(xiàn)在很需要幫助?！?/p>

?兩個小姑娘聽了；都拍手叫好?？墒?，應(yīng)該為她做點什么呢？她們著急的思考起來。突然，麗莎高興地說道：“我們就幫她賣畫，這樣，她的畫會賣得更快些，她爸爸就有錢治腿傷了?！?/p>

?瓊斯和凱莉聽了；都?xì)g快地說：“這個辦法好！”

?這天晚上；麗莎和她的兩個小伙伴拿著小提琴，找到了那個正在彈琴賣畫的小姑娘。小姑娘看到麗莎，高興地說道：“我爸爸吃了你送的蛋糕，叫我一定要謝謝你，他說，‘你是一個有愛心的好姑娘！’”

?麗莎將瓊斯和凱莉給小姑娘介紹說：“她們倆是我的好朋友；我們今天來是想幫你一起來賣畫，這樣賣得快些，你也可以早點回家?！毙」媚锫犃耍樕下冻鲶@喜的光芒，她一個勁地說著感謝的話。

?麗莎她們從小姑娘那里拿了一些水彩畫擺了三個地攤。麗莎她們學(xué)著小姑娘的樣子；拉著小提琴。那悠揚的琴音吸引了不少路過的行人，許多行人停下了腳步，三三兩兩地買起了她們地攤上的水彩畫。

?麗莎爸爸生意上的一個伙伴約翰先生路過這里；他看到麗莎在拉琴賣畫，感到很驚訝。他走了過來，當(dāng)?shù)弥蚝?，很受感動。只聽他喃喃地說道：“多善良的孩子啊！”隨后，他將她們?nèi)齻€人地攤上的水彩畫全買走了，他說：“這些水彩畫正好送給社區(qū)里的幼兒園?！?/p>

?小姑娘的水彩畫一下子全賣完了；小姑娘高興地拉起麗莎她們到她家玩。小姑娘的家，住在一片老式的房子里?？吹某?，這里人的生活還很不富裕。

?走進(jìn)小姑娘低矮；灰暗的家；麗莎的心，一下子變得沉重起來。小姑娘將麗莎她們帶到床前，她對躺在床上的爸爸說：“爸爸，這是麗莎和她的好伙伴，她z幫我一起賣畫，很快就賣完了！”爸爸聽了，感動地說道：“謝謝！謝謝小朋友們！”

?小姑娘家的困境；在麗莎心里掀起了巨大的波瀾，她想，自己應(yīng)該為這些還生活在貧困中的孩子做點事，哪怕這種事十分微弱和渺小，但對于那些生活在困境中的人來說，也是一種安慰和希望。

?回到學(xué)校；她把自己的想法對老師說了，老師聽了，非常支持她的想法，并給予她熱情地鼓勵。原來，麗莎要成立一個“愛心基金會”，號召同學(xué)們將自己的零花錢捐給基金會，以幫助更多需要幫助的人。基金會的口號是：假如吉他會說話。

?基金會成立后；得到了全校師生的積極響應(yīng)，人們紛紛參與到基金會的事務(wù)上來，他們參加義演；義賣，還走上街頭，參加各種社會活動，他們將所得的款項全部捐給基金會，基金會辦得紅紅火火。

?許多學(xué)生的家長也參與到了基金會慈善活動中來。他們說；也許我們不夠偉大，但我們一定要有這種想法，能想到這一點，就是一個很了不起的人。

?假如吉他會說話；吉他會說道，我看見了，我看見了蘊藏在每一個人內(nèi)心里的那份愛，那些點點滴滴的愛，匯集起來，就是一份力量和強大。

（1）請你從麗莎的角度；概括出文中與她相關(guān)的三件感人的事件。

第一件：____

第二件：____

第三件：____

（2）下列對文章的理解不正確的一項是____

A．第?段中；爸爸聽了麗莎的話，用手輕輕地?fù)崦念^。這表現(xiàn)了爸爸對麗莎的理解。

B．第?段中；瓊斯和凱莉聽了麗莎的話，眼睛里也流下難過的淚水。表現(xiàn)了她們對小姑娘遭遇的同情。

C．第?中；約翰先生得知原因后，很受感動。讓他感動的就是小姑娘為父籌錢治病。

D．第?中；老師聽了想法，非常支持，并給予她熱情地鼓勵。表現(xiàn)了老師愛心。

（3）根據(jù)要求回答下列兩小題。

①請你說一說①～③段文字不能刪去的理由。

②第⑧段中；“麗莎聽了，心里溢滿了一絲柔軟”，請你寫出句中“柔軟”的意思。

（4）閱讀鏈接材料；完成下面問題。

【鏈接材料】

其實；那套書只是書脊上擦破一點，屬于輕傷，用個紙一包就解決了--這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

賈里沒想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動；先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。

“看來；我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！辟Z里對爸爸說。

爸爸哈哈一笑；“不做小事的人；怎么干得成大事！”

（秦文君《偉人細(xì)胞》節(jié)選）

請分析本文第?段和【鏈接材料】在主題揭示和段落結(jié)構(gòu)上的異同點。13、閱讀下面語段；按要求答題。

向黑暗深suì（）的土地探尋；你理想的根基變得堅如pán（）石；與暴虐的狂風(fēng)搏斗，你的品格變得剛韌倔（）強；從陽光雨露中汲（）取精華，你生命綻放的光采愈益炫爛奪目。

（1）給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

倔強____汲取____深suì____堅如pán____石。

（2）語段中有兩個錯別字；請找出并加以改正。

____改為____，____改為____。評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)14、某校九年級開展以“漢字的傳承”為主題的綜合實踐活動?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。（10分）⑴為了營造活動氛圍，請你幫忙擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）__________________________________________________________________。⑵下面是一位同學(xué)本次活動感想的部分內(nèi)容，請閱讀后完成問題。（5分）在節(jié)目《漢字英雄》中，不少字背后都有一個“千人知曉率”。節(jié)目顯示，“脫臼”的“臼”千人知曉率僅為23.9﹪，“舂米”的“舂”僅為20﹪。在首期《中國漢字聽寫大會》中，讓一個個選手落馬的，【A】不是諸如“犖犖大端”、“郫縣豆瓣”之類的復(fù)雜字詞，就是“三聚氰胺”、“分道揚鑣”這些常見的熱門詞語。【B】互聯(lián)網(wǎng)時代，我們習(xí)慣于敲打鍵盤，越來越多的人患上“失寫癥”；【C】古人常說“一字為師”，而在浮躁心態(tài)之下，人們對于漢字書寫已相當(dāng)草率，甚至積非成是、將錯就錯。這委實是漢字和漢語言文化的莫大尷尬?！綝】調(diào)查顯示，94.1﹪的人都曾有過提筆忘字的經(jīng)歷，其中26.8﹪的人經(jīng)常提筆忘字。①【A】句中有語病，應(yīng)該將“_____________”一詞該成“________________”(2分)②【B】【C】【D】句的語序不當(dāng)，應(yīng)該按______、_________、________排序。(3分)⑶該如何抵擋對漢字的遺忘呢？請結(jié)合上面的文字，提出一條合理化建議。（3分）15、綜合性學(xué)習(xí)。

由市電視臺等單位聯(lián)合主辦的“紅歌會”賽歌活動將于2011年“十一”黃金周在市體育廣場激情演繹。(1)；假如你是活動的熱心參與者；請你為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信。（每條不超過20字）

答：____(2)；你班上將舉辦“唱紅歌”動員會；如果你是主持人，請說一段簡短的開場白。

答：____16、閱讀全文，回答下列問題。(1)、下面語句中劃線的詞解釋不正確的一項是()(2)、請根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，歸納出兩個四字成語：____﹑____。(3)；用現(xiàn)代漢語寫出下面文言語句的大意。

①我嘗聞少仲尼之聞。

譯文：____

②吾長見笑于大方之家。

譯文：____(4)；請你說說河伯的思想發(fā)生了怎樣的變化?你認(rèn)為發(fā)生這種變化的原因是什么?

答:____17、綜合性學(xué)習(xí)。

寒來暑往；四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。請參與“感受自然”綜合性學(xué)習(xí)活動。(1)；請為這次活動設(shè)計一個主題詞。(2)、請你仿照例子為此次活動再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)。

①第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。

②第二環(huán)節(jié)：____

③第三環(huán)節(jié)：唱四季歌。

④第四環(huán)節(jié)：____(3)；歷代文人墨客向來毫不吝嗇對四季的描繪；有杜甫、李白、蘇軾等著名文人的詩詞為證。請打開你的知識庫，挑幾句詩詞與大家共享。

春：____(作者：____《____》)

夏：____(作者：____《____》)

秋：____(作者：____《____》)

冬：____(作者：____《____》)18、閱讀課文《出師表》1～5段；回答小題。(1)；下列句子中加橫線的詞語解釋不正確的一項是()(2)、下列句子朗讀停頓不正確的一項是()(3)、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

①此誠危急存亡之秋也。

②陟罰臧否，不宜異同。(4)、簡要概括選文中諸葛亮就國內(nèi)政治問題向后主劉禪提出的幾條建議。19、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了“氣象物候”和“廣告”專題，請根據(jù)你掌握的知識回答以下問題。（10分）（1）人民網(wǎng)旅游頻道曾開展“中國最美的油菜花?！痹u選活動，江蘇興化、云南羅平、青海門源排在前6位。興化賞花期為4月2日至4月25日，云南羅平賞花期在2月至3月，平均海拔2866米的青海門源賞花期則在7月。結(jié)合所學(xué)的地理知識，探究云南羅平賞花期比興化早，而青海門源賞花期比興化晚幾個月的主要原因。（4分）（2）猜猜這兩則是什么商品的廣告詞并指出運用了什么修辭手法。（4分）①情系中國結(jié)，聯(lián)通四海心。（）（）②你恍如躺在潔白的云朵里。（）（）（3）優(yōu)秀的廣告詞用語親切、表意準(zhǔn)確、富有韻味，令人過目（耳）不忘。你熟知哪些優(yōu)秀的廣告語呢？請你列舉兩則。（2分）評卷人得分四、問答題(共4題，共40分)20、誰沒有追求？誰沒有向往？世上誰沒有渴望得到的事物？也許你渴望得到理解；愛護(hù)、肯定也許你渴望擁有一本好書、一臺電腦、一個足球；把它寫出來吧。

請以“渴望得到”為題寫一篇記敘文。

要求：

（1）將題目補充完整再作文。

（2）字?jǐn)?shù)500字左右，文中不得出現(xiàn)真實的班名、人名。21、簡答題。

（1）《年輕的國旗》陳九講述的是一個關(guān)于民族尊嚴(yán)故事。它是以珍妮為首的五個中國女孩在美國的一個小鎮(zhèn)上用自尊和激情寫就。請說說標(biāo)題中的“年輕”有哪些意思？

（2）奧斯特洛夫斯基一生中所創(chuàng)作的作品，其作品的背景和主題的共同點是什么？22、過零丁洋。

辛苦遭逢起一經(jīng)；干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐；零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（1）詩句“辛苦遭逢起一經(jīng)；干戈寥落四周星”表達(dá)了什么內(nèi)容？

（2）解釋詩句“山河破碎風(fēng)飄絮；身世浮沉雨打萍”的含義。

（3）談?wù)剬Α叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”的理解。23、閱讀下面的文字；完成下列各題。

野馬嘴里有清泉。

王宗仁①跋涉在青藏高原上；你最希望看到藍(lán)天上的太陽。陽光給雪山；冰河、草地鋪上一層柔軟的錦緞，讓你找不著季節(jié)的地段，分不清陰山和陽坡，滿眼的燦爛！可是有一個地方例外：走在沙漠里，你最怕的是懸掛在頭頂?shù)奶枴?/p>

②那天，我和作家王鵬隨一支測繪隊到柴達(dá)木盆地深處，去完成一次采訪任務(wù)。盛夏的中午，天空無云，只有太陽像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。望不到邊的沙漠像一口燒紅的鐵鍋；仿佛可以把人蒸熟，我們被烈日烤得脊背流油，喉嚨冒煙，口渴得要命。一壺水倒進(jìn)嘴里，根本不管用，誰都巴不得有一條河或一眼泉出現(xiàn)在面前，美美地喝他個飽。大多數(shù)人的水壺干得可以當(dāng)鑼敲了。同志們?nèi)讨煽授s路，每隔一會兒，便有人舉起水壺?fù)u一搖，讓大家聽聽壺底那一點點水稀里嘩啦的響聲，進(jìn)行一番“精神安慰”。可是，這能解決什么問題呢！大家的嘴唇干得像撒了一層鹽粉，上面裂開了一道道細(xì)縫，滲著血跡。

③哪里有水？水在哪里呢？

④和我們一起進(jìn)沙漠的蒙古族老人巴圖；是個“老高原”，別人都急得像熱鍋上的螞蟻，他呢，沒事一樣，不緊不慢地說：“咱們找向?qū)О桑鼤盐覀冾I(lǐng)到泉邊去的。”

⑤“向?qū)?？誰??？”我發(fā)問。

⑥“它終年在沙漠里生活；能不知道哪里有水嗎？”

⑦“可是他到底是誰呀？您認(rèn)識嗎？”

④巴圖大爺捻了捻胡子；又松開手，說：“是野馬。”

⑨我們一聽泄氣了。野馬；我當(dāng)然見過，它不比一般的馬大多少，但奔跑起來飛快，像一輛小汽車。

⑩“野馬能當(dāng)向?qū)?？?/p>

⑩“怎么不能？！”巴圖大爺認(rèn)真地說；“野馬離開水能活嗎？哪里有野馬，那里必定有水。”停了停他又說：“碰不上野馬，能見到野牦牛；野驢或藏羚羊也行呀。它們都能給我們幫忙。野馬嘴里有清泉！”

⑥說得有理。于是；我們十多個人散開去找“向?qū)А?。沙丘連綿起伏，熱氣在晃晃悠悠地升騰著，漠風(fēng)在不停地?fù)涿娑鴣恚覀兣芰瞬簧俚胤?，連一片草葉也沒有，哪里會有野生動物？

⑩“性急的人總是翻不過雪山的。耐著性子吧；雪蓮花是屬于愛花的人！”喜歡唱民歌的巴圖大爺像在念歌詞。

⑩大家輪流抿了一口水壺底的那點水；一邊在沙海里勘測，一邊繼續(xù)尋找著野馬。

⑩終于；我們看見前面的洼地有一群黑影在晃動。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿細(xì)，尾短，粗脖子，鬃毛特別長啊，是野馬！它們正扎著頭喝水哩。像一幅油畫，一幅又一幅，豐沛在干渴的沙漠上。大家似乎聽見了吱嚕的喝水聲，多么誘人的聲音呀！還有一只叫不上名字的鳥站在一匹馬的背上，它好自在！

⑩野馬發(fā)現(xiàn)了我們；長嘶一聲，一尥蹄子，沒影兒了。那只鳥飛向了天空。

?我們立即去追?？墒牵幻總€人疲勞加干渴，腿腳沒有一點勁了?！巴緜冏费剑玫角懊娴那迦?，只能靠我們自己！”巴圖大爺傲然像一位將軍，下了命令。說也怪，我們渾身忽地長出一股力氣，跑步追了上去。野馬沒有追上，卻在它們剛才停留的地方發(fā)現(xiàn)一池清凌凌的水。池子很小，只有洗臉盆那么大。水池周圍，那濕漉漉的泥土上，長著叢叢小草，還開放著朵朵小花，美極了。真想不到，茫茫沙漠里還有這么一個“世外桃源”，有水，有草，有花。水池邊上留著各種形狀的蹄印，顯然那些野生動物常來這里喝水。

?我們的心兒早就潤吱吱了。我卻有點舍不得張開口喝這水了；便用手指蘸了一滴水，滴溜溜轉(zhuǎn)亮晶晶的一滴水。它將以強大的抗干渴的力量進(jìn)入我們的體內(nèi)，變成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴圖老人嘹亮地喊了一聲：“開始！”大家便同時趴在地上，將嘴伸進(jìn)水池--瞧，這個喝水法，夠“野”了吧1

?喝足水以后；我們在一起合計了一下，給這個泉起了個名字：望柳池。

?我們都希望不久的將來；這兒柳樹成蔭，烏語花香。之后，我們又把輕便的帳篷撐起來，這兒就成了測繪隊的大本營--供水站。

?可喜的是；沒有多日，當(dāng)我們告別“望柳池”繼續(xù)往沙漠深處跋涉后，在別處一群野馬的帶領(lǐng)下，又找到一眼泉水，大家愛給它起名叫“珍珠水”，它成了我們的第二個水站。

?有野馬這樣的好向?qū)В晃覀冊诟瓯跒┕ぷ骶筒怀顩]水喝了!

（選自2016年第2期《小小說選刊》）（1）概括選文主要內(nèi)容。

（2）結(jié)合選文；分析巴圖大爺?shù)男蜗蟆?/p>

（3）品味下列句中加點詞語的妙處。

①水池周圍，那濕漉漉的泥土上，長著叢叢小草，還開放著朵朵小花，美極了。

②大家便同時趴在地上，將嘴伸進(jìn)水池--瞧，這個喝水法，夠“野”了吧！

（4）從修辭角度賞析第②段畫線句子。

盛夏的中午；天空無語，只有太陽像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。

（5）“野馬嘴里有清泉?！奔偃缒闵硖幧畹摹吧衬保瑳]有“野馬”作向?qū)?，你將怎樣尋找“清泉”？?lián)系生活實際談?wù)勀愕南敕?。評卷人得分五、寫作題(共4題，共24分)24、（1）初三，是一個新的開始也是命運攸關(guān)的時期。在這關(guān)鍵的一年中，我們除了超越自己別無選擇。悵惘也好，傷感也罷，或許快樂，或許辛苦都將無法復(fù)制。請以“走進(jìn)初三”為題寫一篇作文。（2）請以“在身邊”為話題寫一篇作文。（如：“愛在身邊”、“幸福在身邊”等）要求：1、若選（1），請以“走進(jìn)初三”為題目，寫一篇作文，若選（2）請先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，完成題目后寫一篇作文。2、詩歌除外，文體不限，不少于600字。3、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。4、不要使用試卷中的閱讀材料。25、名篇佳作，讓我們怦然心動，暢游書海；飛鳥白帆，讓席慕蓉怦然心動，運筆成文；共享單車，讓大家怦然心動，體驗低碳生活。在你的生活中，定然有讓你怦然心動的時刻，或許是一朵花、一個人，或許是一句話、一首詩請你用飽蘸深情的筆墨，把它記錄下來吧!請以“怦然心動”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。寫作提示：①內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛；②語言要有感染力；③避開真實的人名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。26、以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。(1)鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅強，支撐著我們走過一個又一個冬季。請你以“有你在我身后”為題作文。(2)閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。長跑途中，兒子不時地對爸爸抱怨跑得很辛苦。跑到江邊，兒子看見逆水而游的魚，又開始借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多辛苦。”“可他們正在享受快樂呢！”爸爸說?！懊髅骱苄量啵趺磿鞓纺?？”兒子嘟噥著?！八麄兿硎艿氖菉^斗的快樂啊！”爸爸說?！绊?biāo)校皇歉惨?、更舒適嗎？不是可以享受一種更大的快樂嗎？”兒子反駁說?！澳憧匆娔瞧萑~了嗎？”爸爸指著漂流在江面上的一片枯葉說，“它就在順流而下27、請以《我的好朋友》為話題，寫一篇不少于500字的作文，詩歌除外，體裁不限。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】本題考查學(xué)生對詩歌寫作手法、內(nèi)容、主題和語言風(fēng)格的分析能力。熟讀兩首詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容。B項應(yīng)為：乙是李煜降宋之際的詞作，上片寫南唐曾有的繁華，下片寫國破。故選B。【解析】【答案】B2、A【分析】A．正確；

B．兩面對一面的問題；

C．語序不當(dāng)；改為：策劃與制作；

D．屬句式雜糅；刪除“的原因”；

故選：A。

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項?！窘馕觥緼3、B【分析】A．正確．

B．有誤；石猴探水簾洞成功，眾猴拜他為王時稱他為“千歲大王”

C．正確．

D．正確．

故選B．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心．【解析】B4、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】C．藤野先生是散文集《朝花夕拾》中人物；

故選：C．5、C【分析】【解析】試題分析：本題是《2014年重慶市語文中考試題》的語文知識及運用部分。考查學(xué)生的理解識記能力；考查等級為A。方法：要求學(xué)生對常用詞語的含義重點把握。五彩繽紛：形容色彩繁多而艷麗，梨花是雪白的，故該詞語使用有誤。

考點：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生新聞標(biāo)題的提煉能力，新聞標(biāo)題的提煉主要方法是：第一，只保留事實核心部分，省略其他部分；第二，只保留事情發(fā)展結(jié)果，省略不必要的過程與細(xì)節(jié)；第三，省略消息來源；第四，省略不必要的議論；第五，省略不必要的事實成分，如時間、地點、具體名稱等．【解析】【解答】分析：經(jīng)分析；本語段的導(dǎo)語是第一自然段，提煉本段內(nèi)容．人物是：玉屏簫笛；事件是：成功注冊，成為全國首個獲得地理標(biāo)志證明商標(biāo)的樂器類產(chǎn)品．所以可以提煉標(biāo)題為：玉屏簫笛獲全國首個樂器類地理標(biāo)志證明商標(biāo)．

答案：玉屏簫笛獲全國首個樂器類地理標(biāo)志證明商標(biāo)7、男孩捏著女孩留下的發(fā)絲時忘情的號啕B“抓”字，既寫出孩子打電話動作的迅速；又寫出孩子想與女孩分享的急切的心情．【分析】【分析】本文通過記敘男孩很喜歡鄰座那個長頭發(fā)的女孩，跟父母說起女孩的字、女孩的頭發(fā)，可是女孩要移民去多倫多，男孩在她走后的大掃除中找到女孩夾在凳子上的長發(fā)，他捏著女孩發(fā)絲哭泣起來，表現(xiàn)了男孩的單純善良，也告訴我們思念是小事的堆積，即使離別也不過如此．但當(dāng)思念借著發(fā)絲襲來，回憶便決堤了．【解析】【解答】（1）本題是對句子仿寫的考查；回答時注意根據(jù)文意的概括，補寫句與文章語義連貫，句式相同，字?jǐn)?shù)相等，如果運用修辭盡量運用同樣的修辭手法．示例：思念是男孩捏著女孩留下的發(fā)絲時，忘情的號啕．

（2）本題是對句子賞析的考查．句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析．解析：找出文中運用修辭或動詞的句子；指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果．注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點，分析表達(dá)效果．（3）動詞，找出運用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．示例：【A】一個破折號，可以看出孩子在描述這個場景時幸福（欣喜）的心情．

【B】“抓”字；既寫出孩子打電話動作的迅速；又寫出孩子想與女孩分享的急切的心情．

【C】這句話運用了神態(tài)和動作描寫；“滿臉通紅”“眼睛發(fā)亮”寫出了孩子欣喜激動的神情狀態(tài)“捏著”“快步地跑”寫出了孩子小心翼翼同時又急切的心理，既表現(xiàn)出孩子對這一份“意外禮物”的珍視，更能看出孩子對女孩的思念．

（3）本題是開放性問題；要結(jié)合自己的理解作答，找出文中打動你的細(xì)節(jié)，結(jié)合理解賞析即可．注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．示例：會捏著女孩發(fā)絲哭泣的男孩，純真善良，對異性存著單純而潔凈的思慕．會安靜傾聽孩子心聲的父母，不戳破不多言，只是細(xì)心呵護(hù)陪伴孩子成長．小事的堆積，即使離別也不過如此．但當(dāng)思念借著發(fā)絲襲來，回憶便決堤了．就如吳念真先生在文集《這些人，那些事》的自序中寫到的那樣，“這些人；那些事在經(jīng)過時間的篩濾之后，幾乎都只剩下笑與淚與感動和溫暖．”

答案。

（1）示例：思念是男孩捏著女孩留下的發(fā)絲時；忘情的號啕．

（2）示例：【A】一個破折號；可以看出孩子在描述這個場景時幸福（欣喜）的心情．

【B】“抓”字；既寫出孩子打電話動作的迅速；又寫出孩子想與女孩分享的急切的心情．

【C】這句話運用了神態(tài)和動作描寫；“滿臉通紅”“眼睛發(fā)亮”寫出了孩子欣喜激動的神情狀態(tài)“捏著”“快步地跑”寫出了孩子小心翼翼同時又急切的心理，既表現(xiàn)出孩子對這一份“意外禮物”的珍視，更能看出孩子對女孩的思念．

（3）示例：會捏著女孩發(fā)絲哭泣的男孩，純真善良，對異性存著單純而潔凈的思慕．會安靜傾聽孩子心聲的父母，不戳破不多言，只是細(xì)心呵護(hù)陪伴孩子成長．小事的堆積，即使離別也不過如此．但當(dāng)思念借著發(fā)絲襲來，回憶便決堤了．就如吳念真先生在文集《這些人，那些事》的自序中寫到的那樣，“這些人、那些事在經(jīng)過時間的篩濾之后，幾乎都只剩下笑與淚與感動和溫暖．”8、D．C．D．【分析】【分析】這是一篇議論文，開篇第一段借用錯誤管理理論，提出中心論點“人的理解跟世界的真實狀態(tài)之間經(jīng)常不一致，面對復(fù)雜情況，錯誤難以避免”．而后第②③④⑤四段利用事實（兩個故事與兩個案例研究）與道理（錯誤肯定與希望否定）論證了錯誤雖難以避免，但結(jié)果卻有所不同．最后一段更為全面的提出了錯誤管理理論是為了讓人們反思行為，盡量不犯錯誤．【解析】【解答】（1）此題考察了對材料與文章內(nèi)容是否一致的甄別．

A．正確；杯弓蛇影的故事是把某個沒有的東西看成有屬于錯誤肯定；因此原句判斷正確；

B．正確；鴻門宴的故事是把某個有的東西看成沒有屬于錯誤否定；因此原句判斷正確；

C．正確；把草繩看成蛇是把某個沒有的東西看成有屬于錯誤肯定；因此原句判斷正確；

D．錯誤．把沒有病的人當(dāng)成有病的人是把某個沒有的東西看成有屬于錯誤肯定；因此原句判斷錯誤．

故選：D．

（2）此題考察了對材料與文章內(nèi)容是否一致的甄別．

A．正確；

B．正確；

C．錯誤；“與病人接觸；意味著傳染疾病的可能性更大，所以人們會與有疾病的人保持一定的距離”所反映的現(xiàn)象并不符合錯誤管理理論，符合“一類是把某個沒有的東西當(dāng)成有，叫錯誤肯定；一類是把某個有的東西當(dāng)成沒有，叫錯誤否定”這兩類現(xiàn)象才能稱之為錯誤管理理論，并非是真正意義上的病人．

D．正確．

故選：C．

（3）此題考察了對材料與文章內(nèi)容是否一致的甄別．

A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．錯誤．錯誤管理理論是說“現(xiàn)實場景往往帶有不確定性；因而人的理解跟世界的真實狀態(tài)之間經(jīng)常不一致，面對復(fù)雜情況，錯誤難以避免”，“是想對不確定場景下的錯誤現(xiàn)象進(jìn)行剖析，讓讀者對錯誤能有更深入的了解，從而反思自己的行為”，而不是“讓人少犯錯誤”．

故選：D．9、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的提取概括能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，做出回答。答題時抓住關(guān)鍵詞句，大意對即可。通讀全文，文章在送名片和贈送橘子中間，第三段到第四段可以概括事件收送快件，在談衣著和贈送橙子中間，有兩個情節(jié)，依次概括為談學(xué)歷、談升遷。

此題考查的是補充題目的能力。題目要能概括文章內(nèi)容，解釋文章主旨。從全文看，快遞小伙“穿了西裝打著領(lǐng)帶，皮鞋也擦得很亮”、“單子填完，他慎重地看了好幾遍，才說了謝謝。收費找零，謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個很莊嚴(yán)的交接儀式。”、“剛做不久的緣故，他確實要認(rèn)真許多，要確認(rèn)簽收人的身份，又等著接收后打開，看其中的物品是否有誤，然后才走”、“他是公司唯一干得最長的快遞員，是唯一有學(xué)歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒有接到客戶投訴的快遞員”。這些都體現(xiàn)出他是一個認(rèn)真的人。故選B。

本題考查學(xué)生對文章語句含義的理解能力。分析文章語句的含義時，一定要句不離篇的原則，放到語境中，結(jié)合語句內(nèi)容及上下文情節(jié)加以判斷。文章多次出現(xiàn)了丁家輝穿西裝，打領(lǐng)帶，穿皮鞋的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他對客戶對職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的性格特點。

此題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的分析理解能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，做出回答。A表述錯誤，“謹(jǐn)慎、莊重”等詞語的運用，表現(xiàn)了丁軍輝的認(rèn)真；BCD表述正確。故選A。

本題考查學(xué)生對文章語句含義的理解能力。分析文章語句的含義時，一定要堅持句不離篇的原則，放到語境中，結(jié)合語句內(nèi)容及上下文情節(jié)加以判斷。第24自然段劃線句子表達(dá)了小人物丁軍輝憑借自己的認(rèn)真和執(zhí)著最終取得了成功?！窘馕觥俊拘☆}1】收送快件談學(xué)歷談升遷（升主管）【小題2】B【小題3】文章多次出現(xiàn)了丁家輝穿西裝，打領(lǐng)帶，穿皮鞋的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了他對客戶對職業(yè)的尊重態(tài)度，突出了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的性格特點。【小題4】A【小題5】小人物丁軍輝憑借自己的認(rèn)真和執(zhí)著最終取得了成功。10、chénshǎngsè【分析】【分析】甲處的“迷迷糊糊”是自己睡覺睡迷糊了；而乙處的“模模糊糊”是指話說得不清楚。

【點評】考查學(xué)生對常用字字音的掌握。11、清石頭記賈寶玉、林黛玉賈家【分析】【分析】多識記背誦文學(xué)常識。

【點評】主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。12、麗莎主動關(guān)心彈琴賣畫的小姑娘，買了幾張畫，送生日蛋糕給她吃．麗莎動員她的兩個小伙伴來幫助小姑娘賣畫，并到她家看望小姑娘的爸爸．麗莎成立“愛心基金會”，以幫助更多需要幫助的人．C【分析】【分析】這篇小說按情節(jié)可分為三個部分：第一部分（1-16），寫麗莎主動關(guān)心彈琴賣畫的小姑娘，買了幾張畫，送生日蛋糕給她吃．第二部分（17-25），寫麗莎動員她的兩個小伙伴來幫助小姑娘賣畫，并到她家看望小姑娘的爸爸．第三部分（26-30），寫麗莎成立“愛心基金會”，以幫助更多需要幫助的人．小說的主人公雖是個孩子，但是她具有愛心的行為卻感染了每一位讀者，主旨深刻，暖人心扉．【解析】【解答】（1）本題考查事件的概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何．注意表述的簡潔通順．

（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析．這是一道選擇題；解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)文章內(nèi)容去比對，不要受選項的干擾．不正確的應(yīng)是C，因為第?中，約翰先生得知原因后，很受感動，從他的話：“多善良的孩子”可以看到，讓他感動的不僅是小姑娘為父籌錢治病，還有麗莎等小伙伴幫助小姑娘的舉動．

（3）本題考查段落的作用及句中關(guān)鍵詞的含義．首段的作用一般是：引出下文；開篇點明，點明中心等；結(jié)合具體內(nèi)容來看，①-③段主要是為下文內(nèi)容作鋪墊，也將兩個小姑娘的家庭生活形成對比，更加突出小姑娘愛心的可貴和麗莎愛心的偉大．解答詞語的含義，關(guān)鍵要理解詞語的本義，分析語境義，然后聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情去推斷其具體含義．

（4）本題考查不同文章的對比閱讀能力．解答此題關(guān)鍵要讀懂兩篇語段；按題目要求找出二者在結(jié)構(gòu)與主旨上的異同點，然后結(jié)合文段內(nèi)容具體作答．

答案：

（1）第一件：麗莎主動關(guān)心彈琴賣畫的小姑娘；買了幾張畫，送生日蛋糕給她吃．

第二件：麗莎動員她的兩個小伙伴來幫助小姑娘賣畫；并到她家看望小姑娘的爸爸．

第三件：麗莎成立“愛心基金會”；以幫助更多需要幫助的人．

（2）C

（3）①一是為下文做鋪墊；因為如果刪去，下文的送生日蛋糕給小姑娘吃；約翰先生買下所有的水彩畫等情節(jié)就沒有著落；二是麗莎與小姑娘的個人經(jīng)歷和家庭生活形成鮮明的對比，更加突出小姑娘愛心的可貴和麗莎愛心的偉大．

②柔軟；這里指的是麗莎聽了小姑娘的話以后所涌現(xiàn)出來的對小姑娘的敬佩，對小姑娘家庭遭遇的同情和對小姑娘現(xiàn)狀的關(guān)心．

（4）相同點：兩篇文章在主題方面都告訴人們：凡事從小事做起；才能成就大事的道理．

不同點1：選文是從他人的角度；告訴人們要從“微弱和渺小”方面給予無私的幫助；（1分）而【鏈接材料】則是從自身的角度，告訴人們要從“雞毛蒜皮的小事”做起，才能“干得成大事”的道理．

不同點2：選文第（26）段，起著承上啟下作用，將故事情節(jié)推向高潮；而【鏈接材料】則是通過語言和心理描寫，來總結(jié)全文，揭示主旨，畫龍點睛．13、juéjí邃磐采彩炫絢【分析】【分析】本題考查字音和字形的把握，注意平時的積累．【解析】【解答】（1）“倔強”應(yīng)讀“jué”；“汲取”應(yīng)讀“jí”；“深suì”應(yīng)為“深邃”；“堅如pán石”應(yīng)為“堅如磐石”．

（2）“光采”應(yīng)為“光彩”；“炫爛”應(yīng)為“絢爛”．

答案：（1）juéjí邃磐（2）采改為彩炫改為絢三、綜合題(共6題，共12分)14、略

【分析】【解析】試題分析：（1）學(xué)生首先要明確主題是“漢字傳承”，所擬標(biāo)題必須符合主題，并控制字?jǐn)?shù)，句式要整齊。（2）①此題屬于關(guān)聯(lián)詞錯誤，“不是······就是”表選擇，“不是······而是”表并列。②D句說現(xiàn)象，B句分析原因，C句總結(jié),這三句按邏輯順序排列。(3)針對主題，結(jié)合題干和日常生活現(xiàn)象，提出建議并用通順的語言表述出來即可?？键c：綜合系實踐活動宣傳標(biāo)語修改病句語序排列提建議【解析】【答案】（1）示例①：傳承中華文化，爭做漢字英雄。②：學(xué)會書寫漢字，弘揚中華文化。（2）①“就是“改為“而是”；②【D】【B】【C】（3）示例：漢字書寫應(yīng)該從人們的人們的日常生活抓起，尤其是教育部門要引導(dǎo)學(xué)生注重漢字書寫，養(yǎng)成良好的用字習(xí)慣。（言之有理即可）15、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信的能力。宣傳標(biāo)語示例：①賞“綠色”美景；唱“紅色”歌謠；②唱“紅色”歌曲，建美好家園。短信示例：①加油，我們支持你！②相信你一定能取勝，等待你的好消息。（2）本題考查學(xué)生口語表達(dá)能力。為將舉辦的“唱紅歌”動員會，說一段簡短的開場白：各位老師，同學(xué)們，大家好。六十多年前，長征精神引導(dǎo)著革命從一個勝利走向另一個勝利，今天讓我們在這里唱響“紅歌”，緬懷先烈。下面有請班主任老師發(fā)言。

【點評】考查學(xué)生為本次活動擬一條宣傳標(biāo)語或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信的能力。（2）本題考查學(xué)生口語表達(dá)能力?！窘馕觥?、①宣傳標(biāo)語示例：①賞“綠色”美景；唱“紅色”歌謠；②唱“紅色”歌曲，建美好家園。

短信示例：①加油，我們支持你！②相信你一定能取勝，等待你的好消息。

2、①各位老師，同學(xué)們，大家好。六十多年前，長征精神引導(dǎo)著革命從一個勝利走向另一個勝利，今天讓我們在這里唱響“紅歌”，緬懷先烈。下面有請班主任老師發(fā)言。

16、略

【分析】【分析】（1）選B?！皷|”的意思是向東；（2）本題考查根據(jù)文中內(nèi)容歸納成語的能力。既考查課文內(nèi)容；又考查成語的記憶。仔細(xì)閱讀，不難發(fā)現(xiàn)“望洋興嘆”“貽笑大方”這兩個成語。注意“洋”和“貽”的正確寫法；（3）本題考查對文言語句的翻譯。句①要注意“少”解釋為“認(rèn)為少”及兩個“聞”的不同含義；句②是被動句.（4）本題考查文中內(nèi)容的能力。河伯由“欣然自喜，以天下之美為盡在己”到“望洋向若而嘆”,他嚴(yán)格剖析了自己,最終清醒地認(rèn)識到自己的無知淺薄。變化原因：首先，他看到北海的壯闊；其次，他有自知之明，善于作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足；最后，他具有勇于自我批評的精神。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語言表達(dá)能力。【解析】1、B2、①望洋興嘆

②貽笑大方

3、①我曾經(jīng)聽說有人認(rèn)為孔子學(xué)識少。

②我將永遠(yuǎn)被得大道的人笑話。

4、①河伯由“欣然自喜；以天下之美為盡在己”到“望洋向若而嘆”,他嚴(yán)格剖析了自己,最終清醒地認(rèn)識到自己的無知淺薄。

變化原因:首先，他看到北海的壯闊；其次，他有自知之明，善于作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足；最后，他具有勇于自我批評的精神。

17、略

【分析】【分析】（1）此題考查給活動設(shè)計一個主題詞的能力。走進(jìn)自然；領(lǐng)略美景。（2）此題考查為活動再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)。的能力。①誦四季詩文②四季詩文及常識競賽（3）此題考查對四季的描繪的詩詞的積累情況及對作家作品的了解。如：國破山河在，城春草木深。②忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

【點評】此題考查給活動設(shè)計一個主題詞、設(shè)計兩個環(huán)節(jié)的能力?！窘馕觥?、走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景。2、①誦四季詩文

②四季詩文及常識競賽

3、①國破山河在，城春草木深

②杜甫

③春望

④力盡不知熱，但惜夏日長

⑤白居易

⑥觀刈麥

⑦秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起

⑧曹操

⑨觀滄海

⑩忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開

?岑參

?白雪歌送武判官歸京

18、略

【分析】【分析】（1）B。應(yīng)解釋為“道理”。（2）選C。正確的朗讀停頓為：“若/有作奸犯科/及為忠善者；宜付/有司論其刑賞”。（3）參照注釋疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“誠”“臧否”“異同”，最后疏通句子。（4）此題考查對文章內(nèi)容的概括能力。概括出每一段的段意，將意思相同或相近的段落進(jìn)行合并總結(jié)即可。

【點評】（1）文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）此題考查文言文停頓的能力。平時注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語感。（3）翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。（4）此題考查對文章內(nèi)容的概括能力。【解析】1、B2、C3、①這實在是形勢危急決定存亡的關(guān)鍵時刻啊。②賞罰褒貶，不應(yīng)該因在宮中或府中而不同。4、廣開言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。19、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對材料的分析能力，（1）開花時間的早晚主要取決于緯度和海拔的差異，云南比興化、青海緯度低，所以開花時間早。（2）準(zhǔn)確分析句子所用的修辭方法。（3）賞析廣告語，主要分析廣告語采用的表現(xiàn)方法或修辭方法。考點：材料分析和修辭方法的賞析以及廣告語的賞析【解析】【答案】（1）云南羅平賞花期比興化早，是因為緯度的差異；而青海門源賞花期比興化晚幾個月，是由于高下的差異。（意對即可）（2）中國聯(lián)通對仗（對偶）鴨絨被比喻（3）示例：①“平時一滴水，難時太平洋?！保ㄌ窖蟊ｋU公司）②多一些潤滑，少一些摩擦(統(tǒng)一潤滑油)③美好生活從頭開始。（理發(fā)業(yè)廣告）四、問答題(共4題，共40分)20、略

【分析】【分析】該作文是一篇半命題作文；難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫一些離我們生活較遠(yuǎn)的事件．

【審題立意】弄清“渴望”一詞的含義；是審題的第一步驟，什么叫“渴望”呢？含義有三：一是指心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況．二是與“愿望”“目標(biāo)”“理想”等相同，從含義的豐富性可以看出，這道題是開放型命題，可以選動詞性的寫，寫一種行為，也可以選名詞性的兩個含義寫，寫一種理想，一種愿望．

【思路點撥】渴望得到的內(nèi)容；可以是個人的，就是“小我”的“渴望”，比如我渴望得到一本書；渴望考第一名等，也可以是“大我”的“渴望”，比如渴望整個人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，渴望我們國家繁榮富強等，第二種思路更好一些．

【文體選擇】可以寫記敘文，也可以寫夾敘夾議的議論文．【解析】【解答】【例文】

渴望得到自由。

我；一個渴望得到自由的男孩，是什么讓我心生渴望呢？就是因為四個字：我-好-累-?。∥乙蚍ü僭V說！希望能把我解救出爸媽的魔爪來．

罪證一：我被困在作業(yè)的海洋里！

媽媽天天用作業(yè)把我壓倒；我被作業(yè)打敗了！媽媽先讓我寫作文，然后讓我做試卷，又要背書，就是在網(wǎng)上，也是寫作文，我不能和小伙伴玩耍，不能看電視，不能玩電腦游戲，不能玩玩具我經(jīng)常會嘆息：為什么我會如此的不幸！老天對我不公平！如果我得到自由，我會在青草地上與小伙伴玩耍．如果我得到自由，我可以盡情看我喜歡的動畫片．可惜，那一切是幻想

罪證二：我被英語弄成了糊涂！

當(dāng)爸爸把一本本英語作業(yè)擺在我面前時；我腦子變成了一片空白，不敢想我會怎么樣花掉我寶貴的雙休日把這些天書做完！爸爸的話驚醒了正在神游的我，：你必須把它做完，否則不許上創(chuàng)網(wǎng)！我在心里默默的詛咒爸爸忘記這件事．（我命真苦）如果我得到自由，我將在網(wǎng)上無憂無慮的沖浪，享受網(wǎng)上的快樂．如果我得到自由，我將與機器人玩具為伍，在房間里瘋狂地玩耍．

唉，我并不得到自由，一切都是夢，但我堅信！我總有一天能像飛翔的小鳥，在我自己的一片天空自由翱翔！21、略

【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

①在小鎮(zhèn)的廣場上；這國旗是嶄新的面孔；②這國旗是年輕人用年輕的心掛上去的；③這國旗正如年輕的生命，有著光鮮的肌膚和無限的活力．

（2）本題主要考查人物形象和故事情節(jié)的積累．

這些作品都是以國內(nèi)戰(zhàn)爭為背景；主題都是歌頌在無產(chǎn)階級革命事業(yè)中成長起來的英雄人物．

答案：（1）①在小鎮(zhèn)的廣場上；這國旗是嶄新的面孔；②這國旗是年輕人用年輕的心掛上去的；③這國旗正如年輕的生命，有著光鮮的肌膚和無限的活力．（答對兩點正確．采分點“嶄新的面孔”“年輕人（或年輕的心）”“光鮮的肌膚和無限的活力”）

（2）這些作品都是以國內(nèi)戰(zhàn)爭為背景，主題都是歌頌在無產(chǎn)階級革命事業(yè)中成長起來的英雄人物．22、略

【分析】【分析】這是一首永垂千古的述志詩．詩的開頭，回顧身世，接著追述戰(zhàn)斗生涯；三四句承上從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤；五六句喟嘆更深，以遭遇中的典型事件，再度展示詩人因國家覆滅和己遭危難而顫栗的痛苦心靈；結(jié)尾兩句以磅礴的氣勢收斂全篇，寫出了寧死不屈的壯烈誓詞．全詩表現(xiàn)了慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀，是中華民族傳統(tǒng)美德的崇高表現(xiàn)．【解析】【解答】（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解；解答此題時要在讀懂原詩的基礎(chǔ)上作答．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．一是在他二十一歲時，因科舉走入仕途；二是在國家危急存亡的關(guān)頭，起兵抗元．

（2）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．詩人的身世和四年的抗元斗爭生活運用比喻的修辭手法，描寫國家支離破碎，像被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生動蕩不安，像被風(fēng)雨抽打的水上浮萍．集中反映了國家的衰敗和個人政治上的坎坷遭遇。

（3）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握．作答此類題目；一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答．“人生自古誰無死，留取丹青照汗青！”的意思是自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)照耀在史冊上．此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義；視死如歸的堅定信念和昂揚斗志．這兩句詩表現(xiàn)作者忠心報國、為國捐軀的決心，顯示崇高的民族氣節(jié)．

答案：

（1）一是在他二十一歲時；因科舉走入仕途；二是在國家危急存亡的關(guān)頭，起兵抗元．

（2）詩人的身世和四年的抗元斗爭生活運用比喻的修辭手法；描寫國家支離破碎，像被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生動蕩不安，像被風(fēng)雨抽打的水上浮萍．集中反映了國家的衰敗和個人政治上的坎坷遭遇。

（3）這兩句詩表現(xiàn)作者忠心報國；為國捐軀的決心；顯示崇高的民族氣節(jié)．

譯文：

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦；如今戰(zhàn)火消歇已熬過了四個年頭．

國家危在旦夕恰如狂風(fēng)中的柳絮；個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍．

惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐；零