2025年蘇人新版六年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇人新版六年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他走起路來，踉踉蹌蹌，真讓人擔心B.歹徒竟然敢在光天化日下殺人搶劫，真是駭人聽聞！C.他是一個很有主見的人，對于別人的言論，他總是隨聲附和著D.一到冬天，所有的昆蟲都銷聲匿跡了2、選擇正確的一項。

銀子對金屬正如饅頭對_____。A.面粉B.食物C.麥子D.午飯3、下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（）A.諸葛亮——七擒孟獲（《三國演義》）B.魯智深——倒拔垂楊柳（《水滸傳》）C.格列佛——游歷飛島國（《格列佛游記》）D.豬八戒——大戰(zhàn)二郎神（《西游記》）4、對《跑進來的松鼠》中“空落落”一詞理解正確的一項是____。A.指地方大，比較空曠。B.指精神比較空虛。C.指心中沒有任何惦記。D.指心里有些失落。5、下列有關課文內(nèi)容的敘述正確的一項是（）A.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，明代小說家。B.《女媧造人》告訴我們?nèi)松鷣砭陀胸毟毁F賤之分，那些富貴人是女媧親手捏成的。C.《天上的街市》作者借助聯(lián)想和想象描繪天街的美好圖景來寄托自己的理想；表達對美好生活的追求，而且堅信光明一定到來。

D.《觀滄?！肥且皇讓懢笆闱樵?，統(tǒng)領全篇寫景的一個字是“臨”。6、冰心姥姥，您好鐵凝①在中國的北方，孩子們稱自己母親的母親為姥姥。此外，當領著孩子的母親遇見自己所尊敬的老年女性，也常常會很自然地對孩子說：“叫姥姥?！焙⒆忧宕嗟亟兄牙褵o比憐愛地答應著，于是“姥姥”的含義便不單是血緣關系的一種確認，她還是可以信賴、可以依靠的象征。她每每使人想到原野上肥厚、沉實的泥土和冬天鄉(xiāng)村燃燒著柴草的火炕的溫暖氣息，她充滿著一種人間古老而永不衰竭的魅力。②第一次聽見有人稱冰心為姥姥，是她的外孫陳鋼。他曾經(jīng)為我拍過一些照片，我非常喜歡他的這些作品。他告訴我：“我把照片給姥姥看了?！蔽覇査牙颜f了些什么，他說：“姥姥親了我一下?！北膶ν鈱O這種獨特的無言的贊賞，更能見出那份無可替代的親情。陳鋼覺得對他本人來說，姥姥是他的姥姥，比姥姥是一位著名作家更為重要。③此后不久，我給冰心寫了一封信，告訴她我在保定西部山區(qū)的一些生活。____④讀著這樣的信，你會發(fā)現(xiàn)在冰心那寧靜的外表之下，那____光之中，還有一份對于中國最廣大農(nóng)民的深深的愛意，這愛意表現(xiàn)在她為災民慷慨捐款一萬元，還滲透在她對青年作家描寫最普通的民眾之美的熱烈希冀里。也許她的年齡和身體不容她再去更多的地方，但她寬厚的心懷無處不在。⑤那年，我和散文家周明一道去拜望冰心，我買了一束玫瑰。冰心坐在書桌前，短發(fā)齊齊整整，面容很有精神。我把鮮花送上，周明要拍照，冰心說：“來，讓我拿著花?！?，她請我們喝茶、吃糖。然后說：“搬把椅子坐在我身邊吧，這樣離我近些?！蔽易搅怂纳磉叄齙___落在我的身上。我感到無話可說，不是因為拘謹而是因為受著一種氣氛的感染，是因為身邊這位安靜的老人正安靜地看著我。她一定深明我的心意，此外的一切客套都將是我的多嘴多舌。她一定也同意我無話可說，因為當我告訴她我不知說些什么時，她說：“那就讓我們靜靜地坐一會兒?！雹尬液芸粗嘏c冰心靜靜地坐一會兒，或許這并不比我問長問短得到的要少。在那安安靜靜的一小會兒里，我從這位幾乎與世紀同齡的老人身上所獲得的，竟是一種可以觸摸的生命激情。或者可以說，沒有這一刻安然的純凈，便無以獲得照耀生命的激情。⑦告辭時，我說：“我不想打擾您，又想看見您，有機會我會再來看您?！蔽椅兆∷氖?，她說：“只要我活著，你就來看我吧?！雹啻汗?jié)時收到了冰心的近照：她身穿黑白條紋的罩衣坐在紫紅色的沙發(fā)上，懷中抱著干干凈凈的白色貓咪。她的微笑是如此的親切，面容是如此的和善，令我不能不想起最具民間情意和通俗色彩的一個稱謂——姥姥。⑨能夠令人敬佩的作家是幸運的，能夠令人敬佩而又令人可以親近的作家則足以擁有雙倍的自豪。冰心不僅以她的智慧、才情，她對人類的愛心和她不曾遲鈍、不曾倦怠的筆，贏得了一代又一代的讀者，她身上散發(fā)出的那種無以言說的母性光輝和人格力量，更給許多年輕人以他人無法替代的感染。在如今人與人之間的稱謂愈發(fā)的講究、愈發(fā)的花哨的時候，我特別想把冰心稱作冰心姥姥。⑩冰心姥姥，您好!下列對本文的理解和分析不正確的一項是()A.文章第①段闡述了“姥姥”這一稱謂的兩層含義，一是母親的母親，二是值得尊敬、信賴、依靠的老年女性。本段為全文奠定了溫暖的感情基調(diào)。B.第④段段末作者贊美冰心“寬厚的心懷無處不在”，主要是因為她為災民慷慨捐款一萬元。C.第⑥段段末畫線句的含義是，在這一刻的靜坐中，作者從冰心身上感受到了安然純凈的人格魅力，獲得了人生的動力。D.作者用樸素的文字為我們展現(xiàn)了文學大師冰心的另一面，深情贊美了她高尚的母性光輝和人格魅力。7、下列句子中加下劃線詞語的解釋有誤的一項是A.____（想要）援弓____（箭）而射之。B.____（因為）是其智弗若與？曰：非____（這樣）也。C.我____（因為）日始出時____（離開）人近，而日中時遠也。D.日初出____（寒冷）涼涼，及其日中如探____（熱水）。8、下列句子中加橫線成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.柳州“汽車下鄉(xiāng)”活動為六縣農(nóng)民展示了各種款式的汽車，真讓農(nóng)民____。B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重陽酒等特產(chǎn)正____地走進我們的生活。C.柳州經(jīng)濟發(fā)展快，社會治安好，人民____，幸福指數(shù)不斷攀升。D.油豆腐的制作，工序較多，如果疏忽一個環(huán)節(jié)，就有可能造成____的后果。評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、我是拼音小能手。____________憐惜安慰拋棄10、通讀課文；理解賞析。

拿筆的時候；全靠它推動筆桿;遇到危險的事，都要由他去試探或冒險;穢物；毒物、烈物，他接觸得最多;刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多。

____。11、根據(jù)課文；理解詞語。

威風凜凜：____

排山倒海：____

豪邁：____

泣不成聲：____12、寫出近義詞。

愛慕-____安然-____遨游-____13、寫出近義詞。

涼爽—____環(huán)繞—____歡樂—____14、形近字組詞。

仿____環(huán)____

防____壞____15、按拼音寫漢字。gu?xióngxiàngyǔrénjié____________評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)16、初春。

丁立梅①這個時候；一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。

②我喜歡杉樹。____。

③穿行在一片杉樹林中，風吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的；杉樹們沐著光，靜默地微笑。我看著，長長久久地看著，有眼淚涌上來。美好的事物，總叫人心里柔軟。

④我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒；很清澈，眉眼兒盈盈。

⑤我站在一條河邊；亦是長久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)?，樹的，還有茅草們的。去年開過花的美人蕉，和再力花，還有遠處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要動人，水波溫柔地撫摸它們，它們有著說不出的溫婉和嫵媚。

⑥我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的；柔軟的，又是毛茸茸的。我很想挖一點帶回來長。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里的好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽，晚上看星辰。

⑦我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈”，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。

⑧我喜歡含苞的花木。梅樹。海棠。櫻花。桃樹。杏樹。梨樹。紅葉李。它們的身上；爬滿了花骨朵兒，如一個個音符，等著春風的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。

⑨我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣；披一身淡黃的新綠，睜著新奇的水汪汪的眼睛，打量著這個全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。

⑩我喜歡鳥的鳴唱。跟別的時候真是不同，分別了一個冬天，它們回來了。是久別重逢。彼此間有著說不完的話，道不完的情。____。我能一聽就是小半天；聽得心里面長出溫柔的水草來。

?我喜歡風。這個時候的風，可以稱作春風了。它們也作勢般的，呼呼地撲過來，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，____。哪處的花開了么？哪處的小草和新葉長出來了么？

?我跟著風走；一邊走一邊找。我找到結香了。好幾大棵的。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉(xiāng)下跑來的野薺菜。

?我喜歡小蟲子。我在看書；書里面突然爬出一只小蟲子，居然是一只漂亮的小瓢蟲。好奇怪的，難道一個冬天，它都躺在我的書里面睡覺？若不是，它又是從什么地方跑來的？神奇的世界里，住著太多神奇。

?我喜歡稚童。白天；太陽好的時候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿得那么臃腫了。他們追著一朵陽光，蹣跚著向前奔去，一個博大的世界，在等著他們。

?我一邊笑著看；一邊在心里面說，孩子，你且慢慢走，慢慢長啊。人生最美莫過孩童時。

（節(jié)選自《鹽城晚報》2017年02月07日有刪改）（1）文章描繪了初春的那幾幅圖畫？請仿照示例；用簡潔的語言概括其中四幅畫面的內(nèi)容。

示例：陽光杉樹圖。

（2）按要求賞析下列句子。

①“絆惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈”，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。（說說加點詞表達效果）

②穿行在一片杉樹林中；風吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍；閃亮。（從修辭角度賞析）

（3）文中A；B、C三處劃線句是從哪些感官角度來描寫景物的？

（4）文章由景及人，最后兩個自然段蘊含著作者怎樣的心愿？17、閱讀下文；完成下列各題。

《竊讀記》（節(jié)選）①我不再去書店；許多次我經(jīng)過文化街，都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。

②我再施慣伎；又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“??！終于和你相見！”這是一本暢銷書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，多夠分量！受了前次的教訓，我更小心地不敢貪懶，多串幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。

③每次從書店出來；我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。“明天早些來，可以全部看完了”，我告訴自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去。

④可是明天走過幾家書店都看不見那本書時；像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣。我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。

⑤我慘淡無神地提著書包；抱著絕望的心情走進最末一家書店，昨天在這里看書時，已經(jīng)剩下最后一冊了?？刹皇?，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。

⑥正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了，看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待！）。我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。____

____

⑧??；我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本的黑字上。

⑨當書店的日光燈忽地亮了起來；我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁--咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。

⑩____摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米；我拿一粒花生米送進嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：

?“____”

?但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用；它應當這么說：

?“____”

（1）選文的作者是______；她的短篇小說集《______》曾被改編成電影，頗受歡迎。

（2）閱讀第⑤--⑩段；梳理“我”的情感變化。

絕望--______--______--釋然。

（3）第⑥⑦段劃線句運用了______；______描寫；寫出了______。

（4）第⑩段劃線句運用了______修辭手法；作用是______

（5）比較第?段與第?段劃線句，你如何理解作者說的“更是在愛里長大的”？18、閱讀下文；完成下列各題。

高貴的施舍。

（1）一個乞丐來到我家門口；向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

（2）乞丐生氣地說：“我只有一只手；你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我？”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

（3）____；終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。

（4）母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

（5）乞丐接過去；很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

（6）母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢；很感激地說：“謝謝你?！?/p>

（7）母親說：“你不用謝我；這是你自己憑力氣掙來的工錢。”

（8）乞丐說：“我不會忘記你的?！彼蚰赣H深深地ju了一躬；就上路了。

（9）過了很多天；又有一個乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢。

（10）我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后；這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”

（11）母親：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣。”

（12）我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！?/p>

（13）母親摸摸我的頭說：“英姬；對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。”

（14）此后又來過幾個乞丐；我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

（15）幾年后；有個很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

（16）老板用一只手握住母親的手；俯下身說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。因為當年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長?！?/p>

（17）母親說：“這是你自己干出來的。”獨臂的董事長要把母親連同我們一家人遷到城里去?。蛔龀抢锏娜?，過好日子。

（18）母親說：“我們不能接受你的照顧?！?/p>

（19）“為什么？”

（20）“因為我們家人人都有兩只手。”

（21）董事長堅持說：“我已經(jīng)替你們買好了房子。”

（22）母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧?！?/p>

（1）看拼音寫漢字：______jū了一躬。

（2）文中畫線的句子是對乞丐的和描寫；作用是______。

（3）文中13節(jié)；母親為什么說：“對乞丐來說，搬和不搬可就大不相同”呢？

（4）本文的標題是《高貴的施舍》，請結合文章的內(nèi)容，談談你對“高貴”的理解。19、閱讀《賣豆?jié){的孩子》一文，完成下列題。①在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。②最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的聲音卻一直是這個孩子，一種好奇心驅(qū)使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。③有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上，看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){。買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人?他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了?他說一年多了，從10歲開始就賣。⑤看著面前這個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。⑥我問他，賣豆?jié){不影響學習嗎，起這么早?他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢!____他已經(jīng)沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。⑦當時小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了。這個時候走過來一個領孩子去上學的女人，那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。⑧站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子呢?⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅(qū)除一夜伏案的勞累。⑩我總這樣想，這個孩子今天賣豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來人生的一筆財富。(選自《少年大世界》有刪改)(1)本文寫了一件什么事情?請用一句話概括回答。____________________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)“我”對孩子賣豆?jié){行為的情感態(tài)度變化，理清文章思路，完成填空。____→我實在想了解個究竟→____→我希望這是他將來的一筆財富(3)結合語境，理解第③段“他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){有條不紊?！币痪渲小笆炀殹币辉~的含義。_______________________________________________________________________________________________________(4)第⑥段劃線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神?！笔鞘裁疵鑼?有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________(5)結合賣豆?jié){孩子的經(jīng)歷，聯(lián)系生活實際，談談你獲得什么啟示?（要求：不少于80字）20、小院吟①關中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻、圍起一個院兒。我家的小院在村的正中。母親每天早早起來，將院子一遍遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿迹粋€柴棍，村里的人見一方小院，競收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這里準備在地上搟面條了吧？”說得大伙直樂。②小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請了小工，打墻圍起來的，得之不易，母親便格外地寵它，愛它；冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長起來了，嫩嫩的葉，像一只剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天里種下一行豆，夏天里蔓爬上土墻，花便密密地排成隊兒，立了起來。③小院是母親精心編織的一個花籃。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心靈成熟起來。④父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地擱在了母親和我的肩上。天長日久，我在外面受了氣，便獨自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過來了，她最知道我的心思，便挪了小凳，湊到我的眼前，東南西北地比畫，仿佛一切智慧的東西，都在那粗布裹著的胸口倒出，更似放飛了一只鴿子，攜我振奮起來。⑤更多的時候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情?；蛘吒四赣H的眼神，走進一個個帶著泥土味兒，又十分生動的傳說之中。什么姑家婆、王老六；什么堤埂神、楊柳女，這些故事總如鉤子一般地勾著我，讓我至今忘不了。⑥小院的南側有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會時，從近百里的山里挖來的苗，三年便長得胳膊般粗細，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細膩，風來也罷，風去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的直說多了這香，整個村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情趣。慢慢地說，小院成了大伙兒的小院了。⑦以后我參加工作，怕母親一個人在家里孤單，想接她到城里一起生活，可母親執(zhí)意不肯，她說離不開小院，丟不下小院。從此，我想到小院，就想到了母親的人生。我想，母親不就是那小院嗎？樸素得再不能樸素了，但她正是用這種樸素，將一片愛心獻給了這個世界，將那干干凈凈，且?guī)е嗤练枷愕那榕踅o了人間。⑧____(1)文章第一段突出了小院的什么樣特點？寫村里人與母親開玩笑具有怎樣的作用？答：__________________________________________________(2)第⑥段作者寫了小院南側的幾棵香椿樹，表達了一種怎樣的情感？答：__________________________________________________(3)如何理解文章最后一段畫線句子“母親啊，我也是您那小院中的一顆樹呀！”答：__________________________________________________(4)文章標題“小院吟”有什么含義？請做簡要分析。答：__________________________________________________評卷人得分四、書寫(共3題，共21分)21、抄寫詞語。

沉寂輝煌和諧。22、我能把字寫的最美。

豐碩汲取贊頌。23、我寫的更漂亮。

陀螺旋轉(zhuǎn)暈眩聚集。評卷人得分五、綜合題(共4題，共12分)24、選詞填空。

當然果然居然忽然(1)、西瓜花沒授粉，____結不了瓜。(2)、沒想到小高大老遠帶回來的____是一箱昆蟲。(3)、經(jīng)過人工傳粉，小瓜____結了不少。(4)、早晨，我____發(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。25、根據(jù)拼音寫漢字，并解釋其所在詞語的意思。(1)、我痛哭了幾天，食不下咽，qǐn____不安席。

解釋：____(2)、不知道為什么，母親也pín____來入夢。

解釋：____26、給下面的字選擇正確的讀音。(1)、觀眾為少年喝（hēhè）彩鼓掌，少年像喝（hēhè）了蜜一樣甜。(2)、快樂（lèyuè）的姑娘，在輕盈活潑的樂（lèyuè）曲中翩翩起舞。(3)、少年用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）動著身軀，當他在一個大幅度轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）身的瞬間，碗從他的頭上掉了下來。(4)、當碗又一次從少年的頭上掉下來時很多觀眾附和（héhèhuo）著喊:“不要演了”，可少年和（héhèhuo）另一個演員并沒有從舞臺上退下來。27、根據(jù)提示選擇省略號的作用。

A.引文的省略B.列舉的省略C.說話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止D.話未說完卻已明了E.重復延續(xù)的省略。(1)、古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。____(2)、自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他回來啦？不還沒來！____(3)、桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛縫縫補補風吼得這么兇?！盻___(4)、漁夫見桑娜坐著不動，催促說：“你怎么了？還不快”____(5)、教師節(jié)就要到了，同學們都給老師準備了禮物：鮮花、千紙鶴____評卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)28、題目：春天就在我身邊。

要求：

①中心明確；內(nèi)容充實，語言通順，書寫工整。

②不要出現(xiàn)真實的姓名和班級3）不少于600字。29、題目：我的新發(fā)現(xiàn)。

要求：字數(shù)500字左右；不得出現(xiàn)真實姓名。30、26.閱讀下面的文字，按要求作文。時光荏苒，歲月如梭。親愛的孩子們，轉(zhuǎn)眼間，初一的的生活已即將結束。在這一年的初中生活中，我們敬愛的____始終為你默默付出，催你進步，促你成長；在這一年的初中生活中，我們親愛的____也始終對你悉心呵護，盼你優(yōu)秀，望你成才。在這一年的初中生活中，你也逐漸由一個懵懂、稚嫩的少年逐漸成長為一名有理想、有擔當、有感恩之心的中學生。今天，給你一個機會，拿起你的筆，盡情表達出你對老師或父母的感恩之情吧！請以“________，謝謝您的付出”為題寫一篇文章。（空缺處可補充“老師”“爸爸”“媽媽”。）要求：①除詩歌外文體不限，表達出真情實感；②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等；③不少于600字。31、請以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)選材真實，感情真摯，綜合運用多種表達方式。(2)不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A；踉踉蹌蹌是指走路不穩(wěn)；跌跌撞撞的樣子的意思．用在本句中合適．

B；駭人聽聞意為使人聽人聽后非常驚訝；恐懼，多指社會上發(fā)生的壞事．用在本句中合適．

C；隨聲附合：形容跟著別人的話應和；沒有自己的主見．和本句中“有主見的人”矛盾，不合適．

D；銷聲匿跡：形容消失得無影無蹤；也形容隱藏起來不出聲不露面．合適．

故選：C．

本題考查了學生對于成語的理解與辨析；根據(jù)所給成語的意義，結合具體的語境進行判斷分析．

完成本題的關鍵是要將詞語的意思與具體語境相聯(lián)系，然后判斷是否合適．【解析】C2、B【分析】【分析】從句子“銀子對金屬正如饅頭對_____?！眮砜?；“銀子”屬于“金屬”；“饅頭”屬于“食物”。故選B。

【點評】本題意在考查學生對詞語、常識的掌握理解情況，要根據(jù)平時的閱讀理解詞語的意思，重在學生平時對詞語的積累。3、D【分析】【分析】大戰(zhàn)二郎神是《西游記》中關于孫悟空的一段故事。名著考查的內(nèi)容越來越深入；不只是作者；人物性格、主題、評價，更涉及到一些細節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應對考查的需要。

【點評】本題考查學生對文學常識的認知能力，鼓勵學生課余時間多閱讀中外名著，增加名著方面知識的積累。4、D【分析】【分析】空落落指心里有些失落。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】本題考查學生對文章內(nèi)容、重點詞句和人物形象的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，把握文章主要內(nèi)容和主題，分析人物形象。做題時抓住各項的表述要點，逐項分析判斷即可。B項應為：第④段段末作者贊美冰心“寬厚的心懷無處不在”，是因為：不僅表現(xiàn)在她為災民慷慨捐款一萬元，還滲透在她對青年作家描寫最普通的民眾之美的熱烈希冀里。故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】本題考查學生理解常見文言詞語在文中的含義。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。C項解釋有誤，“以”應解釋為“認為”，“去”應解釋為“距離”。故選C?！窘馕觥緾8、C【分析】本題考查學生對成語的理解及運用的能力。平時的學習過程中，要及時的查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學過的詞語造句，能正確的造句，說明真正理解了詞語含義。再一個要多讀書，學會結合書中具體的語境來理解詞語的含義。A項“見異思遷”指看見更加新奇的事物就改變原來的主意，意志不堅定，喜好不專一。與語境不相符；B項“氣勢洶洶”形容態(tài)度、聲勢兇猛而囂張。貶詞褒用；D項“不堪設想”指事情會發(fā)展到令人難以預料的地步。多指較壞的情況。用在此處不當。只有C項正確，故選C。【解析】C二、填空題(共7題，共14分)9、liánxīānwèipāoqì【分析】【分析】憐惜；就是可憐別人,同情別人。安慰，其意思是安頓撫慰，用歡娛；希望、保證以及同情心減輕、安撫或鼓勵。該詞語出自于《后漢書·桓帝紀》等。拋棄，拋:拋pāo投,扔:拋擲。拋撒(亦作“拋灑”)。拋售。舍棄,丟下。

【點評】憐惜，惜，一聲，不要拼成四聲；安慰，慰，四聲，有時也讀一聲；拋棄，拋，pāo。10、這句話是對食指的描寫，運用了排比的句式，寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢于探險、不怕犧牲的性格特征。【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11、形容聲勢或氣派令人敬畏。推開高山，翻倒大海。比喻力量強盛，聲勢浩大。氣度寬廣，灑脫豪放哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭?！痉治觥俊痉治觥客L凜凜：形容聲勢或氣派令人敬畏。排山倒海：推開高山；翻倒大海。比喻力量強盛，聲勢浩大。豪邁：氣度寬廣，灑脫豪放。泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭。

【點評】考查對詞語的理解。12、喜愛安穩(wěn)游覽【分析】【分析】愛慕：喜歡羨慕。安然：平安；安安穩(wěn)穩(wěn)地。遨游：指漫游；游歷。

【點評】現(xiàn)代指一個文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個字有幾種意思，同“字意”。通常指一個字有幾種意思。13、涼快圍繞快樂【分析】【分析】涼爽：清涼；爽快。環(huán)繞：指沿由路程；行進和旅行所形成的圓圈運動或者是在四周構成圓環(huán)。歡樂：是書面用語，意思是快樂，是一種感覺。

【點評】現(xiàn)代指一個文字所具有的含義、意思。也可以通常指一個字有幾種意思，同“字意”。通常指一個字有幾種意思。14、仿佛環(huán)繞防止壞掉【分析】【分析】仿佛；好像。防止，防備制止。指的是事先行動或做好準備以阻止某事的發(fā)生或可能發(fā)生某事的成功。環(huán)繞，指沿由路程；行進和旅行所形成的圓圈運動或者是在四周構成圓環(huán)，構成彎曲或圓形邊界。壞掉，東西損壞。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。15、鬼雄項羽人杰【分析】【分析】鬼雄：鬼中的英雄。屈原《國殤》：“身既死兮神以靈；魂魄毅兮為鬼雄?！表椨穑ü?32-前202）：秦末下相（今江蘇宿遷）人。曾領導起義軍消滅秦軍主力，自立為西楚霸王。后被劉邦打敗，突圍至烏江（在今安徽和縣），自刎而死。人杰：人中的豪杰。漢高祖曾稱贊開國功臣張良；蕭何、韓信是“人杰”。

【點評】拼寫時注意“雄”的筆順。激發(fā)學生學習拼音的興趣，提高學生準確認讀拼音的能力。三、現(xiàn)代文閱讀(共5題，共10分)16、略

【分析】

這是一篇抒情散文。第一段點明時節(jié)；并引出下文。第二段到第十二段分別從初春的杉樹，初春的池塘和小橋，初春的苔花，初春的柳枝，初春的花木，初春的小草，初春的鳥，初春的風，初春的小蟲子，初春的孩子等方面對初春進行了描繪。最后一段總結全文，點明了文章的中心。表現(xiàn)了對生命最初的純真的贊美之情。

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心比喻形象生動；擬人生動形象；排比整齊；有氣勢；夸張突出特點；反問加強語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運用了的修辭手法，描寫了，表達了

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對人物的描寫；寫出了表達了

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上；依照示例的格式，按行文順序?qū)ψ髡咚枥L的畫面逐一概括即可。文章第二；三段主要描寫了陽光下的杉樹；第四、五段，可概括為水中倒影圖；第六至八段，可概括為花木含苞圖；第九段可概括為新生小草圖；第十段，描寫春天的鳥鳴，概括為春鳥鳴唱圖；第十一段寫春風，可概括為溫和春風圖；第十二段可概括內(nèi)容概括為書中瓢蟲圖等，意思接近即可。

（2）①本題考查詞語表達效果的分析。首先要了解詩句的意思：垂柳絆惹著春風翩然起舞別有一番情懷；在這個世界上飄逸之美還有什么能與之比肩呢？由此可知“霸氣”是將春風擬人化，形象地寫出了它所具有的生機無與倫比，表達作者對春風的贊美，對春的喜愛。

②本題考查句子的賞析。按題干要求；從修辭的角度來分析，首先要正確判斷其所運用的修辭。閱讀句子，作者將透過杉樹葉落在地面的陽光，比作“吹落一瓣一瓣的梨花”，形象地寫出了風吹樹的動態(tài)，表現(xiàn)春天的生機與活力。

（3）本題考查寫景角度的分析。寫景的感官角度分別有視覺；觸覺、聽覺和感覺四種；劃線句A寫杉樹的外形，很明顯是看到的，為視覺；句B“唱啊說啊”“啾啾唧唧”寫的是聲音，是聽覺；句C寫春風，寫的是春風中的香味，句中的“聞”字，也表現(xiàn)了是從嗅覺角度來寫春風的。

（4）本題考查作者情感的分析。第十四段；作者表達自己對稚童的喜愛，他們可以在春天里丟棄一切束縛去自由的追求，可以看出作者在借此表達自己對自由新生活的向往與追求；第十五段，則是對孩童美好未來的祝愿。將這兩點理解進行結合表述即可。

答案：

（1）①水中倒影圖②花木含苞圖③新生小草圖④春鳥鳴唱圖⑤溫和春風圖⑥書中瓢蟲圖。

（2）①“霸氣”一詞將春風擬人化；形象生動地寫出了春風所帶來的生機是無與倫比的，表達作者對春的喜愛。

②句子運用比喻的修辭；將透過杉樹葉落在地面的陽光比作一片片吹落的梨花，形象生動地寫出了春風拂過的動態(tài)，并表現(xiàn)出無窮的生機與活力。

（3）A；視覺；B、聽覺；C、嗅覺。

（4）作者希望孩子們能擺脫束縛，自由快樂地去追求、開創(chuàng)新生活。17、略

【分析】（1）本題考查識記文學常識的能力。解答此題的關鍵是在平時準確掌握作家作品及其他相關的知識；不要寫錯別字。結合自己掌握的知識可知，選文的作者是林海音，她的短篇小說集《城南舊事》曾被改編成電影，頗受歡迎。

（2）本題考查理解我的情感變化。解答此題的關鍵是在理解語段內(nèi)容的基礎上；抓住關鍵語句來分析作者的情感即可。第一個空，從“我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見”中可知，我的情感是慌張；從“我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激”中可知，我的情感是感激。

（3）本題考查理解描寫方法及作用。描寫人物的方法有外貌描寫；語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等；結合具體內(nèi)容來分析其作用即可。第⑥⑦段劃線句；從“觸著、送到”等詞中可知，運用了動作描寫；從“請看吧，我多留了一本沒有賣”中可知，運用了語言描寫；從“輕輕”中可知，那位書店店員幫助“我”時顧及“我”的感受，表現(xiàn)了他的友愛，善解人意。

（4）本題考查賞析語句。結合題目的提示；從修辭角度來賞析，按照“修辭方法+表達效果+事物特征+表達感情”的步驟進行分析即可。閱讀第⑩段劃線句，了解內(nèi)容，從“像一把支不開的破傘”中可知，運用了比喻的修辭手法，生動形象寫出了“我”無錢買書的窘迫處境；“可是我渾身都松快了”這句話，表現(xiàn)了“我”受到店員“禮遇”之后愉悅松快的心情。

（5）本題考查理解語句的含義。解答此題的關鍵是在愛理解課文內(nèi)容的基礎上；結合上下文的內(nèi)容來分析即可。閱讀全文，了解內(nèi)容可知，“更是在愛里長大的”是文章的結尾句，能體現(xiàn)文章的主旨；通過我被店員默默的關心和幫助，這讓我認清了人與人之間的真善美，不再固執(zhí)地仇恨人類，讓我釋然。

答案：

（1）林海音；《城南舊事》。

（2）慌張；感激。

（3）動作；語言；寫出了那位書店店員幫助“我”時顧及“我”的感受；表現(xiàn)了他的友愛，善解人意。

（4）比喻；形象寫出了“我”無錢買書的窘迫處境；表現(xiàn)了“我”受到店員“禮遇”之后愉悅松快的心情。

（5）在愛里長大：被人關愛；被店員默默的關心和幫助，這讓我認清了人與人之間的真善美，不再固執(zhí)地仇恨人類，讓我釋然。

選段選自《竊讀記》；文章講述了“我”“竊讀”的經(jīng)歷，記述了“我”因無力購買書本而不得不多次去書店“竊讀”，并因此遭到店老板的奚落，但求知欲促使“我”再次“竊讀”，這一次遭到店員的“禮遇”，感受到善良和溫情。小說通過“我”兩次竊讀的經(jīng)歷，表現(xiàn)了“我”對讀書的鐘愛之情，以及想讀書卻沒錢買書只能去書店偷偷看書的痛苦和無奈。

常見修辭方法及作用：

比喻：根據(jù)事物的相似點；用具體的；淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻。

擬人：把物當作人來寫；賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：使具體事物人格化，語言生動形象。

排比：把結構相同或相似；語氣一致、意思相關聯(lián)的句子或成分排列在一起。作用：增強語言氣勢；加強表達效果。

對偶：字數(shù)相等；結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括；易于記憶，有音樂美感。

設問：為了引起別人的注意；故意先提出問題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內(nèi)容。

反問：無疑無問；用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。

對比：對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的?！窘馕觥苛趾Ｒ?；城南舊事；慌張；感激；動作；語言；那位書店店員幫助“我”時顧及“我”的感受，表現(xiàn)了他的友愛，善解人；比喻；形象寫出了“我”無錢買書的窘迫處境，表現(xiàn)了“我”受到店員“禮遇”之后愉悅松快的心情18、略

【分析】（1）本題考查字音字形．這個漢字寫作鞠．

（2）本題考查賞析描寫的作用．根據(jù)劃線句的內(nèi)容可知；這是對乞丐的動作和肖像的描寫，表現(xiàn)了他想說卻又說不出來的樣子，突出了他的驚訝與震撼．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．結合獨臂乞丐后來的成功，可以看出，“搬”可以讓他認識自己是有能力勞動的，可以喚醒他的自尊．“不搬”就會讓乞丐永遠頹廢下去．

（4）本題考查標題的含義．解答此題關鍵要理解文章內(nèi)容；標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結合主旨挖掘出來．“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；結合文章內(nèi)容可以看出“高貴的施舍”，指的是母親所給予的不同尋常的，能激勵人自強自立的施舍．

答案：

（1）鞠（2分）

（2）動作肖像形象生動地寫出乞丐欲言又止的樣子；突出了乞丐當時的驚訝和震撼（2+2分）．

（3）“搬”等于讓他有可能認識到可以靠自己的能力勞動生活；喚醒他的自尊．“不搬”就會失掉一個認識自己，可以克服自身殘疾的機會．（意思寫對即可）（2+2分）

（4）母親沒有直接給那名乞丐以施舍；而是給他提供了一個以勞動換取報酬的機會（2分），從而讓他認識到可以靠自己的能力生活，喚醒了他的自尊（1分），凸顯了母親的真誠；善良，善于從精神上關心。

這篇文章講述了母親幫助獨臂的乞丐認識到勞動能掙到錢；最終他成為大老板并回報母親的故事，以此表現(xiàn)勞動創(chuàng)造財富的主旨．全文可分為三個部分：第一部分（①～⑧），敘述母親讓前來乞討的獨臂乞丐搬磚，并付給他相應的報酬；第二部分（⑨～?），敘述母親用同樣的方式給了許多前來乞討者相應的搬磚報酬；第三部分（?～結尾），在母親點撥下努力工作獲得成就的獨臂乞討者，報答母親卻被母親以“我們有雙手”而拒絕．

解答此題的關鍵是要準確把握文章的內(nèi)容，結合記敘文閱讀的考點，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運用，其中第四題是難題，不僅答出標題的本義，還要結合主旨、內(nèi)容理解出標題的象征義、比喻義．【解析】鞠；形象生動地寫出乞丐欲言又止的樣子，突出了乞丐當時的驚訝和震撼19、略

【分析】本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答時，認真閱讀全文，用簡潔的語言將故事情節(jié)概括即可。本題選文圍繞著“在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了”，寫了他年紀雖小但不論風雨天天在小區(qū)門口賣豆?jié){的故事，以及作者由這個孩子引發(fā)的思考。作答時，要抓住人物、事件和地點進行概括。綜合上述分析，即可得出答案。

本題考查學生對文章作者情感的梳理能力。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章思路，在此基礎上，按照題目要求，細讀相關語段，根據(jù)題目中的提示，結合文章內(nèi)容分析概括。本文故事情節(jié)可概括為：我以為父母讓孩子代替幾天罷了→我實在想了解個究竟→我心里很不是滋味→我希望這是他將來的一筆財富。

本題考查學生對詞語的理解能力。詞語的理解要與句子相結合，有時還要根據(jù)上下文內(nèi)容進行揣摩。我們常說“詞不離句，句不離段，段不離篇”就是這個道理，只有放到語境中揣摩出來的意思才會是正確的全面的?！笆炀殹币辉~寫孩子對算賬、找錢、舀豆?jié){做得熟知并做來順手，說明他做這件時間長，突出了孩子的能干。??

此題考查學生對人物描寫方法及其作用的掌握能力。常見的描寫人物的方法有：語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等。其作用多與表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象有關。本題第⑥段中畫線句運用了外貌描寫和神態(tài)描寫。描寫賣豆?jié){的小男孩的外貌和神態(tài)特征，突出了小男孩的成熟老練、自信堅強的形象。?

此題考查學生對文章內(nèi)容主題的理解以及進行個性解讀的能力。此題雖要求學生談啟示，實際上是考查學生理解文章主旨的能力。解答此類題目，首先要準確、深刻地領會作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問來談；再次一定要聯(lián)系實際，盡量從自己的真實感受出發(fā)，貼近生活，并有新意。關鍵詞：責任，自立。符合題意，思想內(nèi)容健康即可。示例：學習孩子那種獨立自強的精神，學習他為家長分擔生活責任的品質(zhì)。【解析】【小題1】一位十二三歲的男孩，每天堅持在小區(qū)門口賣豆?jié){?！拘☆}2】A我以為父母讓孩子代替幾天罷了B我心里很不是滋味【小題3】寫孩子對算賬、找錢、舀豆?jié){做得熟知并做來順手，說明他做這件事時間長，突出了孩子的能干。【小題4】外貌、神態(tài)，突出小孩的成熟老練、自信堅強形象。【小題5】如：學習孩子那種獨立自強的精神，學習他為家長分擔生活責任的品質(zhì)。聯(lián)系實際談談。20、略

【分析】此題考查的是對文章內(nèi)容及寫作特色的分析理解能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關的段落原文，找準關鍵詞，準確概括。然后了解文章的寫作技巧，如正側面描寫、前后照應、伏筆鋪墊等；最后結合題目要求答題即可。結合文本內(nèi)容，文章第一段突出了小院清潔（干凈或一塵不染）；寫村里人與母親開玩笑側面烘托母親的勤勞，對生活的熱愛以及村里人對母親的崇拜。

本題考查學生分析作者情感的分析理解的能力。在做此類題的時候，首先要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題。依據(jù)文本，第⑥段作者寫了小院南側的幾棵香椿樹，香椿樹的香給大家的生活增添了一絲美麗，大家對香椿樹的喜愛其實反映了人們對美的向往和珍愛。母親不遠百里挖來種養(yǎng)，一方面表現(xiàn)出母親對美得栽培，另一方面寫出了母親對美的追求。

本題考查學生理解文章重要語句的含義的能力。做題時一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感，三要結合文章的主題。要想理解深層含義，需在整體感知的基礎上，結合全文去分析。結合文本內(nèi)容分析，文章最后一段畫線句子說明“我”在母親的愛撫下成長，也同樣有著她的那種樸素的真情。

此題考查學生對文章標題的含義的分析理解能力。理解文章標題的含義，需要通讀全文，整體感知文本，梳理文章思路，把握文章主旨，在此基礎上，結合選文，從表層含義和深層含義來理解。結合文本內(nèi)容，文章標題“小院吟”表面上是在吟誦小院，實際是在歌頌母親，表達作者對母親的愛以及深深地追思和吟唱?！窘馕觥俊拘☆}1】清潔（干凈或一塵不染）；側面烘托母親的勤勞，對生活的熱愛以及村里人對母親的崇拜?！拘☆}2】香椿樹的香給大家的生活增添了一絲美麗，大家對香椿樹的喜愛其實反映了人們對美的向往和珍愛。母親不遠百里挖來種養(yǎng)，一方面表現(xiàn)出母親對美得栽培，另一方面寫出了母親對美的追求?！拘☆}3】說明“我”在母親的愛撫下成長，也同樣有著她的那種樸素的真情?！拘☆}4】表面上是在吟誦小院，實際是在歌頌母親，表達作者對母親的愛以及深深地追思和吟唱。四、書寫(共3題，共21分)21、沉寂輝煌和諧【分析】【分析】沉寂；非常寂靜。輝煌，光輝燦爛的；杰出的，燦爛的，在某些方面做出有所成就的事。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。22、豐碩汲取贊頌?【分析】【分析】豐碩；豐滿，肥胖。汲取，從下往上打水。贊頌，贊美歌頌。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。23、陀螺旋轉(zhuǎn)暈眩聚集【分析】【分析】摹寫時；要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、綜合題(共4題，共12分)24、略

【分析】【分析】當然：指的是應當這樣；表示肯定，強調(diào)合于事理或情理，沒有疑問。居然：一表示沒想到，出乎意料。果然：確實如此，表示事實與所說或所料相符。忽然：突然地,動作、行為的發(fā)生或情況的變化來得迅速又出乎意料地。根據(jù)句子的意思①西瓜花沒授粉，____結不了瓜。橫線上應填：當然。②沒想到小高大老遠帶回來的____是一箱昆蟲。橫線上應填：居然。③經(jīng)過人工傳粉，小瓜____結了不少。橫線上應填：果然。④早晨，我____發(fā)現(xiàn)穿玻璃上停著一只蝴蝶。橫線上應填：忽然。

【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，在根據(jù)句子的意思一一對號入座?！窘馕觥?、①當然

2、①居然

3、①果然

4、①忽然

25、略

【分析】【分析】根據(jù)拼音寫詞語并解釋詞語：（1）寢不安席：我因為母親去世而痛苦得睡不好覺。（2）頻來入夢：母親經(jīng)常進入我的夢中。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書?！窘馕觥?、①寢

②我因為母親去世而痛苦得睡不好覺。

2、①頻

②母親經(jīng)常進入我的夢中。

26、略

【分析】【分析】喝：多音字；喝（hè）彩；喝（hē）了蜜、附和（hè）著、少年和（hé）另一個演員；樂：多音字，快樂（lè）、樂（yuè）曲；轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)（zhuàn）動、轉(zhuǎn)（zhuǎn）身。

【點評】本題主要考察學生對多音字的掌握情況?！窘馕觥?、hè|hē2、lè|yuè3、zhuàn|zhuǎn4、hè|hé27、略

【分析】【分析】省略號的作用。A.引文的省略B.列舉的省略C.說話斷斷續(xù)續(xù)；欲言又止D.話未說完卻已明了E.重復延續(xù)的省略。①“古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來?！笔÷蕴柺侵貜脱永m(xù)的省略。故選E。②“自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他回來啦？不還沒來！”省略號是引文的省略故A。③桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛縫縫補補風吼得這么兇?！笔÷蕴柺钦f話斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。故選C。④漁夫見桑娜坐著不動，催促說：“你怎么了？還不快”省略號是話未說完卻已明了，故選D。⑤“教師節(jié)就要到了，同學們都給老師準備了禮物：鮮花；千紙鶴”省略號是列舉的省略，故選B。

【點評】本題解題關鍵就是掌握省略號的作用，再根據(jù)句子的意思對號入座?！窘馕觥?、①E

2、①A

3、①C

4、①D

5、①B

六、寫作題(共4題，共24分)28、略

【分析】

這是一篇命題作文．

【審題立意】抓住三個重點詞語：“我身邊”；“春天”、“就”；“春天”應該有希望的寓意；“就”是指它其實就藏在你身邊，圍繞陪伴著你，只是你沒察覺，沒能發(fā)現(xiàn)．

【思路點撥】可以從家庭情親出發(fā)；開始悲嘆沒有家人的關愛，理解，甚至是自己臆想出來的誤解，感覺自己深處在家的寒冬里，然后隨著情節(jié)的一步步開展，通過一個或幾個帶有沖擊力的事件，突然發(fā)現(xiàn)，家人的愛始終在那里，未曾退色，只是自己缺乏發(fā)現(xiàn)愛的春天的眼睛，頓悟愛的春天一直在身邊；也可以從自己坎坷的人生路出發(fā)，事事的不如意，而產(chǎn)生的消極厭世到自我放棄，然后通過老師或者親人的積極引導，認識到生命在成長過程中必須經(jīng)歷種種磨難，才能長成參天大樹，而孕育秧苗的春天，就在自己的身邊，就在自己的心里，明白如何去做一個意志力強大的自己．

【思路創(chuàng)新】可以以一朵花或一株植物為線；運用擬人口吻，敘述成長的經(jīng)歷，采用欲揚先抑的手法，先寫“花”（或植物）的卑微；渺小，埋沒在泥土里（或像丑小鴨一樣的經(jīng)歷），然后寫其他植物的對比，在自然的風雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開花結果只是時間的問題，原來，春天，不就一直在自己身邊嗎？

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點評】這篇習作的思路就是按照思路創(chuàng)新的思路：以一株植物為線，運用擬人口吻，敘述成長的經(jīng)歷，采用欲揚先抑的手法，先寫植物的卑微、渺小，埋沒在泥土里，然后寫其他植物的對比，在自然的風雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開花結果只是時間的問題，春天，不就一直在自己身邊嗎？這種思路給人眼前一亮的感覺．【解析】【例文】

春天一直在我身邊

這個冬天；出奇地冷．

在整個季節(jié)的漂泊中；我終于找到了一個能夠安身的地方，一處土壤不算肥沃但足夠養(yǎng)活我的地方，我跳進了那片黑色的泥土里．

黑暗的泥土壓得我?guī)缀鯚o法呼吸；身體越來越沉重，腦袋越來越麻木，我漸漸睡過去．醒來時，四周仍是一片黑暗．我忽然感到強烈的不甘：“難道我就這樣過一輩子？”“怎么可能！”我下定決心：我要汲取養(yǎng)分，趕快發(fā)芽，沖出這片黑暗！

漸漸地；我的胚芽越來越大，種皮被硬生生地撕破，我感到無比疼痛，心中有一個聲音在喊：“不痛，你就只能在黑暗中結束一生！”對疼痛的膽怯消失了“啪”，種皮爆開了：我發(fā)芽了．看著破裂的皮膚，我更加堅定．

想來該是春天了；雨淅淅瀝瀝地下著，我吮吸著甘霖，頂了頂頭上濕潤的泥土．“今天，我要出去！”我在心里對自己說，從泥土中一點一點探出頭來，“雨啊，再大些吧，風啊，再猛些吧！讓我用最堅毅的枝芽來迎接陽光！”雨停了，我感到有一絲溫暖洋溢在周圍的空氣里，這就是陽光嗎？離家之前媽媽曾說過：“春日的陽光是世界最美的東西！”我已經(jīng)迫不及待了，用力向上一頂--呵，我出來了！

本想好好享受陽光的我；卻被眼前的景象驚呆了：原本應該空曠的土地上，突