江蘇省興化市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末檢測道德與法治試卷（含答案）

2024年秋學(xué)期初中學(xué)生階段性評價(jià)七年級道德與法治試卷(考試用時(shí)：60分鐘；滿分50分)注意：1.本試卷分第I卷和第II卷兩個部分。2.所有試題的答案均填寫在答題卡上，答案寫在試卷上無效。一、選擇題(在下列各題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。每小題1分，共20分)1.有人說，中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華；有人說，中學(xué)階段是人生成長的十字路口；有人說，中學(xué)生依然是懵懂的孩子；有人說，中學(xué)生正在長大成人。在中學(xué)時(shí)代，我們應(yīng)該①努力學(xué)習(xí)，勤于思考，拒絕參加任何活動②珍惜時(shí)光，挖掘潛能，隨意發(fā)展自己個性③明確目標(biāo)，挑戰(zhàn)自我，做有理想的中學(xué)生④珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，做敢擔(dān)當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生A.①②B.①④C.②③D.③④2.進(jìn)入新校園，遇見新老師、新同學(xué)，我們將度過精彩紛呈的初中階段。以下是幾位同學(xué)為自己的初中生活制訂的“誓言便箋”，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖茿.小新：我決定不參與社會實(shí)踐，專心學(xué)習(xí)B.小華：我要從點(diǎn)滴做起，實(shí)現(xiàn)永保第一C.小陽：我想提前規(guī)劃，更好迎接初中生活D.小天：我的主要任務(wù)是結(jié)交朋友3.唐朝時(shí)期，魏征敢于進(jìn)諫，直言唐太宗李世民的不當(dāng)之處，而李世民也虛心聽取魏征的意見，最終成為“一代明君”。唐太宗曾言：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！边@說明①他人評價(jià)比自我評價(jià)的效果更好②我們對自己的認(rèn)識主要靠他人評價(jià)③他人評價(jià)是我們認(rèn)識自己的一面鏡子④他人評價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀的認(rèn)識A.①②B.①③C.②④D.③④4.巴黎奧運(yùn)會冠軍孫穎莎在香港都會大學(xué)做了有關(guān)“夢想、成長和幸?！钡难葜v，她在演講說：“胸前的國旗永遠(yuǎn)大于背后的姓名”。從夢想的角度，這給予我們的啟迪是①要早立志、立大志、立長志②有志向的少年一定能站在時(shí)代的潮頭③做有夢想的少年，應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代脈搏④青少年要增強(qiáng)志氣，做自強(qiáng)的中國人A.①③B.①④C.②③D.③④5.從小父母就要求小昭吃飯時(shí)不準(zhǔn)剩飯剩菜；衣服鞋子整潔干凈、可以御寒即可，不可與同學(xué)攀比或追求名牌；文具需要多少買多少，不得浪費(fèi)。據(jù)此推測，小昭父母所秉承的家訓(xùn)是A.一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱B.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)C.玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道D.勿以善小而不為，勿以惡小而為之6.人工智能(AI)賦能教育變革，推動構(gòu)建新型師生關(guān)系。以下對AI背景下師生關(guān)系描述恰當(dāng)?shù)氖洽俦舜俗鹬兀虒W(xué)相長，攜手共進(jìn)②老師是學(xué)生錘煉品格的引路人③學(xué)生不必再理解尊重老師④學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再需要老師A.①②B.①③C.②④D.③④7.小鋼回顧了升入初中以來與朋友小川相處的一些細(xì)節(jié)，同學(xué)們作了微點(diǎn)評，其中最合理的是A.剛進(jìn)入新的班級，小川主動與我交流——交友需要熱情B.我不想說的事，小川會一直追問我——交友不能有秘密C.遇到困難的時(shí)候，小川積極地幫助我——交友需要慎重選擇D.在自習(xí)課的時(shí)候，小川總想和我講話——交友需要順從對方8.對于“集體的溫暖”，小榮在日記中這樣寫道：在集體中，我們相互關(guān)心、相互支持。當(dāng)有人遇到困難時(shí)，大家會紛紛伸出援手，給予幫助和鼓勵。這種關(guān)心并非出于義務(wù)，而是發(fā)自內(nèi)心的真情流露。下列做法中能體現(xiàn)集體溫暖的是①小李生病在家休息，同學(xué)們通過視頻電話的方式為他補(bǔ)習(xí)功課②小明每次都會借用哥哥的身份證，帶同學(xué)們?nèi)ゾW(wǎng)吧長見識③小楊犯了錯，為了不挨老師批評，同桌幫他隱瞞事情真相④小張?jiān)?000米體能測試中跑在最后，同學(xué)們?yōu)樗佑凸膭臕.①③B.①④C.②③D.②④9.美好集體是一點(diǎn)一點(diǎn)逐漸成長起來的，它的成長有你、有我、有他，有我們共同的努力。下列關(guān)于美好集體建設(shè)的階段任務(wù)邏輯順序正確的是①成員分工協(xié)作②集體活力盎然③確立共同愿景④溝通合作順暢A.①-②-③-④B.②-③-①-④C.③-①-④-②D.③-④-①-②10.2024年11月，第十一批在韓中國人民志愿軍烈士遺骸回國。過水門、覆國旗、騎警開道……每個細(xì)節(jié)都是最崇高的敬意，以國之名，迎接英雄兒女回家，傳承偉大的抗美援朝精神，他們活在我們心中。這啟示我們①人的生命是代代接續(xù)的②要有序參與集體生活③人的精神生命是不斷傳承的④要牢固樹立安全意識A.①②B.①③C.②④D.③④11.2024年5月1日凌晨，在廣東梅大高速公路上，黃建度不顧個人安危毅然下跪，逼停前方不知情況的來車，避免繼續(xù)沖入塌方深坑，沒有讓悲劇變得更糟。黃建度用這一跪啟示我們①生命至上，生命價(jià)值高于一切②敬畏生命，不漠視他人的生命③守護(hù)生命，學(xué)會自救自護(hù)方法④漠視自我，在平凡中創(chuàng)造偉大A.①②B.①④C.②③D.②④12.遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，方能平安生活，我們要增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識。下列句子中體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)的是A.友直，友諒，友多聞，益矣B.勿以善小而不為，勿以惡小而為之C.居安思危，思則有備，有備無患D.善不積不足以成名，惡不積不足以滅身13.過年期間，很多同學(xué)都喜歡燃放煙花爆竹。為了增強(qiáng)學(xué)生們的安全意識，有同學(xué)編寫了一段順口溜，其中正確的有A.新年到，放鞭炮，人多時(shí)候煙花爆B.不亂扔，不瞎玩，安全時(shí)刻放心中C.火柴棍，打火機(jī)，用完切記貼身放D.遇火災(zāi)，不慌張，勇敢上前去滅火14.“趁年少去探求知識吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神養(yǎng)料，所以年輕時(shí)應(yīng)努力求知，這樣，年老時(shí)才不致空虛?！边_(dá)·芬奇的話主要啟示我們A要滋養(yǎng)心靈，豐富精神世界B.要以頑強(qiáng)不屈的精神戰(zhàn)勝挫折和困難C.養(yǎng)護(hù)精神比愛護(hù)身體更重要D.等年老后，我們再開始關(guān)注心理健康15.人生如同航船，把準(zhǔn)方向，才能確定航行的線路，駛向幸福的彼岸。古往今來，無數(shù)仁人志士在青少年時(shí)期就確立了人生目標(biāo)，找準(zhǔn)了人生的前進(jìn)方向。我們樹立人生目標(biāo)的必要前提是A.正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系C.考上大學(xué)，找到滿意的工作16.從漫畫中我們能夠獲得的感悟有①要取得成功必須經(jīng)歷挫折和失?、谙麡O的人生態(tài)度使人心灰意懶、消極懈?、劢?jīng)歷挫折和困難不利于我們成長④積極的人生態(tài)度會令人看到事物好的一面A.①②B.①③B.個人的興趣愛好、性格特征D.對個人的成長和發(fā)展有利C.②④D.③④17.“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”體現(xiàn)出的積極人生態(tài)度是A.滿足現(xiàn)狀B.認(rèn)真務(wù)實(shí)C.勤奮進(jìn)取D.樂觀向上18.2024年，共有1088人獲全國五一勞動獎狀、獎?wù)?，他們中有工程師、一線工人、醫(yī)生、快遞員、農(nóng)民工等。這說明①人們通過勞動為社會作貢獻(xiàn)②所有職業(yè)都有高低貴賤之分③不同行業(yè)的勞動者都值得尊重和學(xué)習(xí)④勞模對國家貢獻(xiàn)最大A.①②B.①③C.②④D.③④19.勞動課已正式成為一門獨(dú)立課程。今年國慶假期，某校給學(xué)生布置了烹飪、整理家務(wù)等勞動作業(yè)。這些作業(yè)的布置有利于引導(dǎo)學(xué)生①樹立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣②重視課外實(shí)踐，積極奉獻(xiàn)社會③學(xué)會學(xué)以致用，承包家務(wù)勞動④尊重勞動成果，體會人生價(jià)值A(chǔ).①②B.①④C.②③D.③④20.在討論“在奉獻(xiàn)中成就精彩人生”這個內(nèi)容時(shí)，同學(xué)們發(fā)表了不同的觀點(diǎn)。下列同學(xué)的觀點(diǎn)，你不贊同的是A.我們可以在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價(jià)值B.無論平凡還是偉大，都可以讓我們的生命充滿精彩C.平凡的人同樣可以在踏實(shí)奮進(jìn)中書寫自己的人生華章D.平凡的人雖然也創(chuàng)造了價(jià)值，但與偉人相比就微不足道了第Ⅱ卷共30分二、簡析題(要求對問題作簡要的分析與說明。2題，共15分)21.學(xué)校開展“生命的思考”主題論壇活動，請你參與其中。【論壇一：感悟生命】同學(xué)們選擇了關(guān)于生命的名言，表達(dá)對生命的感悟名言對生命的感悟人生不售來回票，一旦動身，絕不能復(fù)返①有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著②仁者愛人，推己及人③(1)運(yùn)用所學(xué)，請將表格填寫完整。(3分)【論壇二：守護(hù)生命】同學(xué)們在一起討論守護(hù)生命的話題：甲：我在學(xué)校認(rèn)真參加安全演習(xí)活動，還學(xué)習(xí)了緊急救護(hù)的知識和技能。乙：我每天合理安排作息時(shí)間，不沉迷網(wǎng)絡(luò)，杜絕不良嗜好。丙：我積極參加學(xué)校開展的“潤心行動”掌握自我調(diào)節(jié)方法，還擔(dān)任了班級的心理委員。?。何医?jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，和同學(xué)一起去博物館參觀。(2)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，談?wù)勎覀冊撊绾问刈o(hù)生命?(4分)22.【明理導(dǎo)行】閱讀材料，完成下列問題。情境一：好朋友亮亮被一個高年級的學(xué)生欺負(fù)了，他要小元跟他一起去教訓(xùn)那個學(xué)生。情境二：小奇上課有時(shí)注意力不集中，沒能回答出老師的問題，被老師批評，感覺很沒面子，就不高興繼續(xù)聽課了！(3)請從兩個不同角度說明圖片體現(xiàn)道理的依據(jù)。(4分)三、實(shí)踐探究題(要求緊密結(jié)合材料，聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識來探究問題。15分)23.2024年4月28日慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)暨全國五一勞動獎和全國工人先鋒號表彰大會在北京人民大會堂舉行。255個集體和1088名個人分獲全國五一勞動獎狀、獎?wù)拢?034個集體獲全國工人先鋒號。某校七年級(1)班據(jù)此開展了“增強(qiáng)勞動觀念，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神”的主題班會活動，現(xiàn)請你一起參與探究。勞動者的一分鐘消防隊(duì)員：1分鐘，完成整裝、上車、出發(fā)，這是消防隊(duì)員的出警速度。他們和時(shí)間賽跑，與火魔競速！建筑工人：1分鐘，綁幾十個箍筋結(jié)。一分鐘又一分鐘，他們白天黑夜忙碌在鋼筋水泥之間，用雙手筑起了一座座高樓大廈！人民教師：1分鐘，喚起情感、啟迪智慧、打開心扉。那是人民教師無數(shù)個日夜的積淀，他們鍛造的不只是課堂，還有人生！(1)請結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，思考為什么要表彰這些勞動者?(5分)2024年五一勞動節(jié)表彰大會表彰了多個行業(yè)的勞動者，涵蓋了19個行業(yè)大類。表彰對象中，有48.6%的獎狀、33.7%的獎?wù)隆?5.5%的先鋒號屬于新質(zhì)生產(chǎn)力對象。面向基層、一線、普通勞動者：表彰對象中，產(chǎn)業(yè)工人占40.3%，其他一線職工和專業(yè)技術(shù)人員占25.0%，科教人員占21.9%，表彰了貨車司機(jī)、快遞員、外賣配送員等一批新就業(yè)形態(tài)勞動者先進(jìn)典型，占2024年獎?wù)聦ο蟮?.1%。(3)有同學(xué)認(rèn)為：表彰科學(xué)家、專業(yè)技術(shù)人員值得肯定，因?yàn)樗麄儗ι鐣呢暙I(xiàn)大，但貨車司機(jī)、快遞員、外賣配送員……就是普通平凡的勞動者，是不應(yīng)該的。請結(jié)合所學(xué)，對此觀點(diǎn)進(jìn)行評析。(5分)天下興亡，匹夫有責(zé)！中國夢的實(shí)現(xiàn)需要我們每個人擼起袖子加油干，需要一代代人接續(xù)奮斗。(3)請你從自身角度，圍繞“美好人生我追求，你我共筑中國夢”為主題，運(yùn)用所學(xué)，為助力中國夢的實(shí)現(xiàn)擬一份行動方案。(5分)要求：僅需列出要點(diǎn)；恰當(dāng)運(yùn)用道德與法治學(xué)科知識；層次清楚，表述規(guī)范，書寫工整。七年級道德與法治參考答案一、選擇題（每小題1分，共20分）題號123456789答案DCDDAAABCB題號答案ACBAACDBBD二、簡析題(共30分)21.（1）①生命是不可逆的。②生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻(xiàn)，有的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，但他們的精神和貢獻(xiàn)卻永遠(yuǎn)被銘記。③我們要關(guān)愛他人生命，如同愛護(hù)自己生命一樣，做到推己及（2）①甲同學(xué)參加安全演習(xí)和學(xué)習(xí)救護(hù)知識技能，說明守護(hù)生命要關(guān)注自己的身體，提高安全意識和自我保護(hù)能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。②乙同學(xué)合理作息、不沉迷網(wǎng)絡(luò)和杜絕不良嗜好，表明要養(yǎng)成健康的生活方式，愛護(hù)身體。③丙同學(xué)參加“潤心行動”和擔(dān)任心理委員，體現(xiàn)了守護(hù)生命要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，保持積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。④丁同學(xué)參觀博物館，說明養(yǎng)護(hù)精神需要豐富精神文化生活，傳承優(yōu)秀文化，在精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。（每點(diǎn)1分，共4分）22.（1）小元的正確做法：拒絕亮亮，并勸阻他不要去教訓(xùn)那個學(xué)生。（1分）理由：友誼不能沒有原則，當(dāng)朋友的要求不合理時(shí)，我們要加以勸阻，不能盲目跟隨朋友去做違法違紀(jì)的事情。（1分）（2）小奇的正確做法：虛心接受老師的批評，調(diào)整心態(tài)繼續(xù)認(rèn)真聽課。（1分）理由：老師的批評是對我們的關(guān)心和愛護(hù)，是為了幫助我們改進(jìn)不足，我們要正確對待老師的批評，理解老師的良苦用心，把注意力集中到學(xué)習(xí)上。（1分）（3）從挫折角度：挫折是我們生命成長的一部分，人們面對挫折的態(tài)度和反應(yīng)不同，結(jié)果也不同。積極面對挫折，能發(fā)掘生命的力量，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝挫折，走向成功；消極對待挫折，則可能一蹶不振。（2分）從人生態(tài)度角度：積極的人生態(tài)度會令人看到事物好的一面，激發(fā)自身的潛能，勇敢面對困難，努力奮斗；而消極的人生態(tài)度會使人喪失信心和動力，陷入困境。我們應(yīng)樹立積極的人生態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。（2分）三、實(shí)踐探究題23.（1）①勞動是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。這些勞動者通過辛勤勞動，在