2023年中考物理復(fù)習(xí)：聲現(xiàn)象 知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)+例題講解+過(guò)關(guān)練習(xí)

專題01聲現(xiàn)象

【考點(diǎn)分析】

早下考點(diǎn)考試題型難易度

聲音的產(chǎn)生與傳播選擇題、填空題★

聲音的三特性：音調(diào)、音色、響度選擇題、填空題★

聲現(xiàn)象

聲音的利用選擇題、填空題★

噪聲的危害和控制選擇題、填空題★

【知識(shí)點(diǎn)總結(jié)+例題講解】

一、聲音的產(chǎn)生與傳播：

1.聲音的產(chǎn)生：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)；

(1)固體、液體、氣體振動(dòng)都可以發(fā)聲；

(2)自然界中凡是發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；

振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但是不能說(shuō)振動(dòng)停止，聲音也消失(回聲)。

因?yàn)檎駝?dòng)停止，只是不再發(fā)聲，但是原來(lái)所發(fā)出的聲音還在繼續(xù)向外傳播并存在。

2.聲源：物理學(xué)中把發(fā)聲的物體叫做聲源。

3.介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)叫做介質(zhì)，氣體、液體、固體都是介質(zhì)。

4.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

5.聲是以聲波的形式向外傳播的。

在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播；

振動(dòng)的物體發(fā)出聲音，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。

6.聲速：聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速；一般情況下：V/V/VQ；

(1)聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s,在真空中的傳播速度為Om/s。

(2)影響聲速的因素：

①介質(zhì)的種類：一般情況下v.>v>v?；

固液4s氣

②溫度：同種介質(zhì)，溫度越高，聲速越大。

7.聲音的反射：回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的;

如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái),此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離

至少為17m；

8.回聲的利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近;

(1)測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，

(2)測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t,查出聲音在介質(zhì)中的傳播速

度v,則發(fā)聲點(diǎn)距物體5=丫〃2。

8.人耳聽(tīng)到聲音的過(guò)程：聲波一介質(zhì)傳聲一鼓膜振動(dòng)一聽(tīng)小骨及其他組織一聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)一大腦；

9.骨傳導(dǎo)：聲音可以通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，物理學(xué)中把這種傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。

一些失去聽(tīng)覺(jué)的人可以通過(guò)骨傳導(dǎo)來(lái)聽(tīng)聲音；

骨傳導(dǎo)的原理是固體可以傳聲。

【例題1】如圖所示小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰，而不直接觀察音叉是否振動(dòng)的原因是。

當(dāng)小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后，小華（填“能”、或“不能”）聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音,

這是因?yàn)?

【變式1】如右圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我們?cè)?/p>

學(xué)習(xí)《聲現(xiàn)象》一章時(shí)經(jīng)常做的實(shí)驗(yàn)，它說(shuō)明了（）

A.發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)B.聲音可以在真空中傳播

C.聲音的傳播不需要介質(zhì)D.聲音在空氣中的傳播速度最快

【例題2】上課鈴響了，同學(xué)們迅速回到座位，鈴聲是由物體產(chǎn)生的：課堂上同學(xué)們聽(tīng)到

老師講課的聲音是通過(guò)傳入耳朵的。

【變式2】如圖所示，將播放著蜂鳴聲的手機(jī)用細(xì)線懸掛于封閉的玻璃罩內(nèi)，當(dāng)將玻璃罩內(nèi)的空氣抽

走的過(guò)程中，所聽(tīng)到的手機(jī)蜂鳴聲越來(lái)越小，最后幾乎聽(tīng)不到，這說(shuō)明聲音的傳播需要，

而卻不能傳播聲音。

【例題3】在15℃的空氣中，聲音傳播的速度約為m/so打雷時(shí)，某人先看到閃電后5s才

聽(tīng)到雷聲，則打雷處離此人的距離約為m?

【變式3】北宋沈括在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中提到：行軍宿營(yíng)，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可

盡早聽(tīng)到來(lái)襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽(tīng)到馬蹄聲的主要原因是（）

A.聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快B.使馬蹄聲的音調(diào)變高了

C.改變了馬蹄聲的音色D.提高了士兵的聽(tīng)力

【例題4】如圖所示是天壇公園的回音壁，它是我國(guó)建筑上的一大奇跡?；匾舯趹?yīng)用的聲學(xué)原理是

（）

A.聲音能夠在空氣中傳播B.聲音的反射

C.利用回聲增加原聲的現(xiàn)象D.聲音能夠在墻壁中傳播

【變式4】在屋子里說(shuō)話，比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，這是由于。

【例題5】利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度。某海域海水深3000m,用超聲測(cè)位儀向海底垂

直發(fā)射超聲波，則經(jīng)過(guò)s后才收到回波（已知聲音在海水中的傳播速度是1500m/s）。

【變式5】用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波。如果海水中聲音的平均傳播速

度為1500m/s,則此處海水的深度約為（）

A.6kmB.6000kmC.3kmD.3000km

【例題6】有關(guān)人的耳郭的作用，下列說(shuō)法正確的是（）

A.人沒(méi)有耳郭很難看，所以主要作用是美觀

B.耳郭是為人遮風(fēng)擋雨的

C.耳郭主要防止雜物進(jìn)入耳道中

D.耳郭主要是收集外界聲波，使人聽(tīng)聲音更加清楚

【變式6】如圖為耳的結(jié)構(gòu)，下列敘述正確的是（）

A.聽(tīng)小骨上有聽(tīng)覺(jué)感受器，可以傳遞聲波

B.②耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器，可接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

C.③是聽(tīng)神經(jīng)，與口腔相連，使兒童易患中耳炎

D.④鼓膜有聽(tīng)覺(jué)感受器，可以感受聲波

二、聲音的三特性：

1-音調(diào)：

（1）概念：聲音的高低叫音調(diào);（音調(diào)的高低用頻率來(lái)表示）

（2）頻率（f）：

①定義：每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率；物體振動(dòng)越快、頻率越高；

②符號(hào)：f;

③單位：次/秒，又記作：赫茲，符號(hào)：Hz（讀作赫茲）；

④物理意義：頻率是描述物體的振動(dòng)快慢的物理量；

⑤應(yīng)用：鐵路工人檢查鐵路螺栓是否松動(dòng)、判定碗等容器是否破裂、空氣樂(lè)器等；

（3）超聲和次聲：它們是聲，但人們都聽(tīng)不見(jiàn)；

①超聲波：人們把高于20000Hz的聲叫做超聲波；（蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為超聲）

②次聲波：把低于20Hz的聲叫做次聲波；（地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)，還有大象發(fā)出的聲是次聲）

③人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數(shù)人能聽(tīng)到的頻率范圍：20Hz?20000Hz；

2.響度：

（1）概念：物理學(xué)中，聲音的強(qiáng)弱叫做響度。

（2）影響響度的因素：

①振幅；振幅越大，聲音的響度越大；

②人耳離發(fā)聲體的距離。

（3）要點(diǎn)詮釋：聲音在介質(zhì)中傳播能量會(huì)衰減，傳播距離越遠(yuǎn)，聲音的能量減小得越多，響度越??；

但是，聲音的音調(diào)并不改變，也就是說(shuō)介質(zhì)不會(huì)改變聲音的頻率，不能說(shuō)距離遠(yuǎn)了，聽(tīng)不清楚

了，是因?yàn)橐粽{(diào)變低了。

3.音色：

（1）概念：聲音的特色叫音色;

（2）不同物體發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，我們也能分辨它們，主要是不同的發(fā)聲體音色不同。

（3）音色是由發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)、發(fā)聲方式?jīng)Q定的。

［例題7］下列詞語(yǔ)中的“高”字是指音調(diào)的是（）

A.高歌猛進(jìn)B.請(qǐng)勿高聲喧嘩

C.女高音歌唱家D.不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人

【變式7】“五音不全”的五音是指中國(guó)古樂(lè)“宮、商、角、徵、羽”，相當(dāng)于現(xiàn)代個(gè)音階中的do、

re、mi、sol、la,五音實(shí)際上是指聲音的（）

A.音色不同B.音調(diào)不同C.響度不同D.振幅不同

【例題8】如圖所示，海底地形測(cè)繪船依靠聲吶設(shè)備收集信息，信息的載體是（）

A.超聲波

B.次聲波

C.引力波

D.紫外線

【變式8】【2022年13月14日，廣東省惠州市惠東縣海域發(fā)生4.1級(jí)地震，附近城市的居民表示

有不同程度的震感,一些動(dòng)物能感覺(jué)到地震之前發(fā)出的聲波,而人耳卻聽(tīng)不見(jiàn),這是因?yàn)榇寺暡ǎǎ?/p>

A.聲音的響度較小B.振動(dòng)頻率低于20Hz

C.為超聲波D.不具有能量

【例題9】疫情期間老師帶著口罩上課，為了讓同學(xué)們聽(tīng)得更清楚，老師需要更大聲的講課，大聲講

課主要是為了（）

A.提高音調(diào)B.增大響度C.降低音調(diào)D.加快聲速

【變式9】如圖所示，小明用大小不同的力敲鼓，同時(shí)觀察鼓面上紙屑跳起的高度.小明發(fā)現(xiàn)第二次

敲鼓時(shí)紙屑跳起的高度比第一次高，下列說(shuō)法正確的是（）

A.小明探究的是聲音產(chǎn)生的原因

B.第二次發(fā)聲音調(diào)高

C.第二次發(fā)聲響度大

D.小明探究的是音調(diào)與振幅的關(guān)系

【例題10】《百鳥(niǎo)朝鳳》是中國(guó)民族樂(lè)器十大名曲之一，如圖所示，是樂(lè)隊(duì)合奏此曲的場(chǎng)景，人們

能從《百鳥(niǎo)朝鳳》合奏中分辨出嗔吶的聲音，是依據(jù)聲音的（）

A.頻率

B.音色

C.響度

D.音調(diào)

【變式10］中華民族傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。下列詞語(yǔ)描述聲音的音色的是（）

A.輕聲細(xì)語(yǔ)B.悅耳動(dòng)聽(tīng)C.震耳欲聾D.抑揚(yáng)頓挫

【例題11】下列情境中關(guān)于聲音的說(shuō)法正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來(lái)判斷的

B.“尖聲尖叫”主要說(shuō)明了聲音的音調(diào)高

C.“低聲輕語(yǔ)”主要說(shuō)明了聲音的音調(diào)低

D.“震耳欲聾”主要說(shuō)明了聲音的音調(diào)高

【變式11】在“中國(guó)好聲音”總決賽頒獎(jiǎng)活動(dòng)中，主持人對(duì)某選手的評(píng)價(jià)是：“她以優(yōu)美、洪亮的

嗓音征服了所有評(píng)委，是非常優(yōu)秀的女高音歌手”。主持人用“優(yōu)美、洪亮、高音”描述了選手聲音

的特性，分別對(duì)應(yīng)的物理概念是（）

A.音色、音調(diào)、響度B.音色、響度、音調(diào)

C.音調(diào)、響度、音色D.音調(diào)、音色、響度

三、聲音的利用：

1.聲音可以傳遞信息：人們根據(jù)聲音可以獲取需要的信息；

（1）回聲定位：

①超聲導(dǎo)盲儀；②倒車?yán)走_(dá)；③聲吶：探測(cè)海底、繪制海底地形圖、探測(cè)魚(yú)群等；

（2）從異常聲音中獲取信息：

①醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器診斷疾??；

②汽車修理師傅聽(tīng)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音判斷故障；

③鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓等；

（3）檢測(cè)方面：

①B超；②超聲探傷儀：檢測(cè)儀器或者構(gòu)件是否有裂縫。

2.聲能傳遞能量：

（1）利用超聲波在液體中引起的強(qiáng)烈振動(dòng)，來(lái)清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械；

（2）外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石；

【例題12】火車站候車廳內(nèi)，當(dāng)聽(tīng)到廣播播報(bào)“由綿陽(yáng)開(kāi)往成都東的C6321次列車開(kāi)始檢票……”

后，購(gòu)買(mǎi)了該次列車的乘客紛紛收拾行李開(kāi)始排隊(duì)檢票，這說(shuō)明（）

A.聲音的傳播需要介質(zhì)B.聲音可以傳遞能量

C.聲音可以傳遞信息D.聲音的產(chǎn)生是因?yàn)槲矬w的振動(dòng)

【變式12］如圖是中國(guó)古代的“記里鼓車”，車行一里，木人擊鼓，行十里，擊鐲（古代的樂(lè)器）。

下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.鼓面由于振動(dòng)發(fā)聲

B.人聽(tīng)到鼓和鐲聲是由空氣傳播的

C.人確定車行路程利用了聲音傳遞信息

D.人區(qū)別鼓聲和鐲聲是根據(jù)聲音的響度不同

【例題13］下列現(xiàn)象中屬于利用聲傳遞能量的是（）

A.蝙蝠確定目標(biāo)的位置和距離B.超聲波檢測(cè)機(jī)器零件是否有空洞

C.超聲波清洗精細(xì)機(jī)械零件D.醫(yī)院里用“B超”為病人檢查身體

【變式13］據(jù)報(bào)道，世界“吼王”杰米?溫德拉曾“吼”出超過(guò)lOOdB的聲音，如圖是他“吼”出聲

音將玻璃杯震碎的情景。下列有關(guān)他“吼”聲的說(shuō)法正確的是（）

A.聲音傳遞了能量

B.聲音只在玻璃杯中傳播

C.聲音是玻璃杯振動(dòng)產(chǎn)生的

D.分貝儀能控制“吼”聲對(duì)環(huán)境的干擾

四、噪聲及其來(lái)源：

1.樂(lè)音：物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音;是從振動(dòng)形式上來(lái)定義的。

2.噪音：

（1）物理中，發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲。

樂(lè)音噪音

發(fā)聲體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)時(shí)

物理角度

發(fā)出的聲音發(fā)出的聲音

/Z\//\\八/\

波形

（2）從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干

擾的聲音，都屬于噪聲。

（3）噪聲的強(qiáng)弱等級(jí)：人們以分貝（dB）為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。

OdB是人們剛能聽(tīng)到的最微弱的聲音。

3.防治噪聲的途徑：

（1）聲源處：防止噪聲產(chǎn)生；

（2）傳播途徑：阻斷噪聲的傳播；

（3）人耳處：防止噪聲進(jìn)入耳朵。

【例題14］關(guān)于噪聲，下列說(shuō)法中正確的是（

A.噪聲一定會(huì)致人體傷害B.在家中，音響播放音樂(lè)一定不是噪聲

C.妨礙人們正常休息的聲音是噪聲D.控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱

【變式14］從環(huán)境保護(hù)的角度看，下列關(guān)于樂(lè)音和噪聲的說(shuō)法中正確的是（）

A.樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)給人以享受但有時(shí)也會(huì)成為噪聲

B.樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音

C.振動(dòng)有規(guī)律的聲音都是樂(lè)音，不會(huì)成為噪聲

D.樂(lè)音是指40dB以下的聲音，噪聲是指40dB以上的聲音

【例題15］如圖所示為4種聲音的波形圖，從物理學(xué)角度，屬于噪聲；兩幅波形圖

的聲音響度相同。

【變式15］如圖是不同聲音的波形圖，屬于噪聲的是，音調(diào)相同的是甲和，響度相同

的是乙和

【例題16】“禁止燃放煙花爆竹”這一規(guī)定得到我市市民的一片叫好，它不僅保護(hù)了自然環(huán)境，也

還給了市民一個(gè)清靜的居住環(huán)境。禁止燃放煙花爆竹是（）

A.從人耳處減弱噪聲B.從傳播途徑中減弱噪聲

C.從聲源處減弱噪聲D.以上三種減弱噪聲的方法都用了

【變式16】如圖為學(xué)校附近常見(jiàn)的控制噪聲標(biāo)志。下列控制噪聲的措施與圖示方法相同的是（）

A.工人戴上防噪聲耳罩B.道路兩旁設(shè)置隔音板

C.上課時(shí)關(guān)閉教室門(mén)窗D.觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音

【例題17］將教室的門(mén)窗關(guān)閉，室內(nèi)同學(xué)聽(tīng)到的室外噪聲減弱。對(duì)該現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）

A.在聲源處減弱了噪聲B.在人耳處減弱噪聲

C.在傳播過(guò)程中減弱了噪聲D.噪聲在室內(nèi)的傳播速度大幅減小

【變式17］張吉懷高鐵（即張家界-吉首-懷化高速鐵路）即將開(kāi)通，工人師傅在鐵路經(jīng)過(guò)有住戶

的地方加裝了隔音墻。隔音墻的作用是（）

A.聲源處減弱噪音B.傳播途中減弱噪音

C.人耳處減弱噪音D.以上都正確

【例題18］聲紋鎖在房主說(shuō)出暗語(yǔ)時(shí)才能被打開(kāi)，是因?yàn)樗鼙鎰e聲音的0“遼寧號(hào)”航

母上的起飛引導(dǎo)員佩戴有耳置的頭盔，這是在減弱噪聲。

【變式18】“響鼓也要重錘敲”說(shuō)明物體振動(dòng)時(shí)振幅越大，越大；小越覺(jué)得鼓的聲音太大，

想減少聲音對(duì)自己的干擾便戴上了消音耳塞，這屬于在處（選填“聲源”或“人耳”）減

弱噪音。

砥繪制赫

1.鑼發(fā)聲的時(shí)候用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.手吸收了聲音B.鑼面停止振動(dòng)

C.手反射了聲音D.手不能傳播聲音

2.北宋沈括在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中提到：行軍宿營(yíng)，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽(tīng)

到來(lái)襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽(tīng)到馬蹄聲的主要原因是（）

A.聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快B.使馬蹄聲的音調(diào)變高了

C.改變了馬蹄聲的音色D.提高了士兵的聽(tīng)力

3.古詩(shī)“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”中提到風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴聲，這三

種聲音在空氣中的傳播速度（）

A.風(fēng)聲最快B.雨聲最快C.鳥(niǎo)鳴聲最快D.一樣快

4.吉?jiǎng)∈俏沂√赜械膽蚯鷦》N。觀看演出時(shí)，人們能分辨出鑼、鼓的聲音是依據(jù)聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

5.某學(xué)校九年級(jí)三班在教室舉辦了一場(chǎng)慶元旦文藝晚會(huì)，下列現(xiàn)象解釋不正確的是（）

A.某同學(xué)彈奏吉他時(shí)，不斷改變手按壓弦的位置，其目的是改變音調(diào)

B.表演中的女高音和男低音指的是兩者的響度不同

C.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)音箱上小紙屑在跳動(dòng)，說(shuō)明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的

D.在教室中唱歌的聲音比在教室外顯得更加洪亮，是由于教室中有回聲的緣故

6.關(guān)于甲、乙、丙、丁四幅圖的情景，下列說(shuō)法正確的是（）

A.甲圖中，聲波清洗眼鏡使用的是超聲波，說(shuō)明聲能夠傳遞信息

B.乙圖中，汽車倒車?yán)走_(dá)是利用電磁波傳遞信息的

C.丙圖中，蜜蜂的翅膀在2s內(nèi)振動(dòng)了460次，人類能聽(tīng)到該頻率的聲音

D.丙丁中，八個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)不同,

最右邊的瓶子音調(diào)最低

7.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是（）

A.“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且頻率越大音調(diào)越高

B.“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音調(diào)來(lái)判斷說(shuō)話者

C.“用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石”是利用了高頻聲波具有做功的本領(lǐng)

D.“公共場(chǎng)所不要高聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話時(shí)音調(diào)不要太高

8.從環(huán)境保護(hù)的角度看，下列關(guān)于樂(lè)音和噪聲的說(shuō)法中正確的是（）

A.樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)給人以享受但有時(shí)也會(huì)成為噪聲

B.樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音

C.振動(dòng)有規(guī)律的聲音都是樂(lè)音，不會(huì)成為噪聲

D.樂(lè)音是指40dB以下的聲音，噪聲是指40dB以上的聲音

9.學(xué)校大課間活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跟隨音箱傳出的音樂(lè)跳起健身操。以下說(shuō)法中不正確的是

（）

A.音樂(lè)聲是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的B.音樂(lè)聲是通過(guò)空氣傳到人耳的

C.將音量調(diào)大是提高聲音的音調(diào)D.音樂(lè)聲對(duì)某些人來(lái)說(shuō)可能是噪聲

10.如圖所示的現(xiàn)象中，下列分析正確的是（）

A.甲圖：彈奏古箏時(shí)，手在不同位置按弦，目的是為了改變發(fā)出聲音的響度

B.乙圖：發(fā)聲的音叉輕觸系在繩上的乒乓球，球多次被彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)

C.丙圖：抽掉玻璃罩中的空氣，聽(tīng)到鬧鐘鈴聲的音量不會(huì)變化

D.丁圖：摩托車上裝有消聲器，是為了在傳播過(guò)程中阻斷噪聲的傳播

11.在設(shè)計(jì)、建造電影院時(shí)，為了減少回聲對(duì)觀眾聽(tīng)覺(jué)的干擾和影響，應(yīng)盡量（選填”增

加”或“減少”）四周墻壁對(duì)聲音的反射，因此電影院內(nèi)四周墻壁表面要采用（選填“松

軟多孔”或“堅(jiān)硬光滑”）的材料。在月球上，（選填“能”或“不能”）利用回聲測(cè)

量物體間的距離。

12.通過(guò)觀察下列的聲音波形圖，的音調(diào)相同，的響度相同。

13.【2022年】春晚，由易爍千璽、鄧超、李宇春深情演繹了歌曲《時(shí)代感》，李宇春唱高音部分

的“高”是指聲音的高，聽(tīng)眾感覺(jué)到歌聲的強(qiáng)弱程度叫做聲音的，聽(tīng)眾可以

“聽(tīng)音辨人”主要是因?yàn)椴煌枋钟胁煌?。（均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”）

1.（2022?威海）依據(jù)疫情防控工作要求，學(xué)校師生屬于應(yīng)檢盡檢人員。當(dāng)聽(tīng)到老師用擴(kuò)音器通知

大家做核酸檢測(cè)時(shí)，我們能夠分辨出是某位老師的聲音，這主要利用了聲音的（）

A.速度B.響度C.音調(diào)D.音色

2.（2022?巴中）關(guān)于聲音，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.一切聲音都是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.歌曲高音部分是指音調(diào)高

C.聲音的音調(diào)越高，傳播越快D.“聽(tīng)聲識(shí)人”是通過(guò)音色來(lái)判斷的

3.（2022?安順）“B超”利用超聲波成像技術(shù)診斷疾病。對(duì)“B超”發(fā)出的超聲波，下列說(shuō)法正確

的是（）

A.超聲波傳播不需要介質(zhì)

B.超聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

C.超聲波在空氣中傳播速度最快

D.超聲波不能傳遞能量

4.（2022?鹽城）我市高架道路的某些路段兩側(cè)裝有板墻，它的作用主要是減弱噪聲，這種減弱噪

聲的方法屬于（）

A.在聲源處減弱B.在傳播過(guò)程中減弱

C.在人耳處減弱D.在聲源和人耳處減弱

5.（2022?呼和浩特）有關(guān)聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.正在發(fā)聲的音叉輕觸水面，會(huì)引起水花飛濺，是源于音叉的振動(dòng)

B.“聞其聲而識(shí)其人”，是根據(jù)音色來(lái)辨別的

C.將發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩中，在抽出罩內(nèi)空氣的過(guò)程中，聽(tīng)到鬧鐘發(fā)出的聲音大小不變

D.“南昌艦”在深海反潛訓(xùn)練時(shí)，聲吶系統(tǒng)是利用超聲波來(lái)探測(cè)敵方潛艇的裝置

6.（2022?淄博）【2022年15月10日，慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)在人民大會(huì)堂

隆重召開(kāi)。大會(huì)開(kāi)始時(shí)，全體起立，高唱國(guó)歌。下列說(shuō)法正確的是（）

A.唱出的國(guó)歌聲是由嘴唇的振動(dòng)產(chǎn)生的

B.“高唱國(guó)歌”中的“高”是指音調(diào)高

C.國(guó)歌伴奏音樂(lè)是通過(guò)空氣傳入?yún)?huì)人員耳朵的

D.參會(huì)人員聽(tīng)到“全體起立”的指令都站起來(lái)，說(shuō)明聲音能傳遞能量

7.（2022?金昌）下列關(guān)于聲波的應(yīng)用說(shuō)法不正確的是（）

A.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診斷的原理是減少聲音的分散，增大響度

B.倒車?yán)走_(dá)的原理就是采用蝙蝠的“回聲定位”的方法

C.通過(guò)靈敏的聲學(xué)儀器接收到的次聲波可以判斷地震的方位和強(qiáng)度

D.城市里安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置，是通過(guò)音色來(lái)反映噪聲大小的

8.（2022?淮安）如圖所示，湖北出土的一套戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的編鐘，依大小排列共65件，能演奏古今樂(lè)

曲、音域?qū)拸V。“音域”描述的是聲音的（）

A.響度

B.音色

C.音調(diào)

D.速度

9.（2022?資陽(yáng)）下列是教材中涉及聲音的產(chǎn)生、傳播及特性的一些情景示意圖。關(guān)于各圖說(shuō)明的

理解，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.物體振動(dòng)就會(huì)讓人耳聽(tīng)到聲音B.聲音只能在空氣中傳播

C.