中考生物一輪復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)考典型專題08 光合作用和呼吸作用（含解析）

專題08光合作用與呼吸作用考點(diǎn)一綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1、實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造有機(jī)物步驟操作目的結(jié)論暗處理將天竺葵放到黑暗處一晝夜將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡①淀粉是光合作用的產(chǎn)物②光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件遮光將部分葉片上下兩面用黑紙板遮蓋并照光設(shè)置有光和無(wú)光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)脫色酒精水浴加熱，脫色成黃白色完全溶解葉綠素染色清水漂洗后用碘液染色遇碘變藍(lán)的部分證明有淀粉沖洗清水沖掉碘液后觀察去掉碘液便于觀察實(shí)驗(yàn)變量：光照實(shí)驗(yàn)原理：淀粉具有遇碘變藍(lán)色的特性?？键c(diǎn)二綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡海爾蒙特的大柳樹實(shí)驗(yàn)海爾蒙特認(rèn)為柳樹增加的質(zhì)量不是來(lái)源于土壤，而是來(lái)源于水。2、實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證二氧化碳是光合作用必需的原料（1）提出問題二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？（2）作出假設(shè)二氧化碳是光合作用必需的原料。（3）實(shí)驗(yàn)步驟①先將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜。②剪取大小相同的兩枝條分別插入盛有清水的燒杯中。③裝置甲燒杯放入盛有25%氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉有吸收空氣中二氧化碳的作用）的水槽內(nèi)，裝置乙燒杯放入盛有等量清水的水槽內(nèi)，將甲乙實(shí)驗(yàn)裝置分別套上透明玻璃罩。④將兩裝置同時(shí)放在光下照射幾小時(shí)。⑤打開裝置取下葉片，酒精脫色后加碘液，檢驗(yàn)葉片內(nèi)有無(wú)淀粉產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象甲裝置葉片不變藍(lán)，乙裝置葉片變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論二氧化碳是光合作用必需的原料3、實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證氧氣是光合作用產(chǎn)物（1）實(shí)驗(yàn)原理氧氣有助燃性，可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃。（2）提出問題氧氣是光合作用的產(chǎn)物嗎？（3）實(shí)驗(yàn)過程①將此裝置置于光下照射，發(fā)現(xiàn)在金魚藻的周圍有氣泡產(chǎn)生。②用排水法收集氧氣。③檢驗(yàn)氧氣：將帶火星的細(xì)木條插進(jìn)試管，觀察細(xì)木條是否復(fù)燃。（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)在光照條件下試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。(2)帶火星的細(xì)木條插入試管后復(fù)燃。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論綠葉在光照下產(chǎn)生氧氣4、實(shí)驗(yàn)：水是光合作用必需的原料嗎？變量：水。步驟：切斷葉脈（葉脈可以運(yùn)輸水分）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是光合作用必需的原料5、實(shí)驗(yàn)：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所嗎？變量：葉綠體步驟：銀邊天竺葵（銀邊無(wú)葉綠體）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：葉綠體是光合作用的場(chǎng)所6、綠色植物的光合作用（1）概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。（2）場(chǎng)所：葉綠體（3）原料：二氧化碳水（4）產(chǎn)物：有機(jī)物淀粉（5）條件：必須在光下進(jìn)行光葉綠體光葉綠體（7）反應(yīng)式：二氧化碳＋水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)＋氧氣7、影響光合作用的因素（1）光照強(qiáng)度：光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，當(dāng)增強(qiáng)到一定程度后，光合作用不再增強(qiáng)。因此中午光照最強(qiáng)的時(shí)候并不一定是光合作用最強(qiáng)的時(shí)候。（2）二氧化碳濃度：溫室大棚通常采用提高大棚內(nèi)二氧化碳濃度的方法以提高產(chǎn)量。（3）溫度：植物在10~35

℃正常進(jìn)行光合作用，其中25~35

℃最適宜8、光合作用的意義（1）為動(dòng)物和人提供有機(jī)物。（2）是動(dòng)植物和人類生活所必需的能量來(lái)源。（3）維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定。9、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上如何提高光合作用的效率？光照強(qiáng)度①合理密植②間作套種③延長(zhǎng)光照時(shí)間④增強(qiáng)光照強(qiáng)度（2）CO2濃度⑤提高CO2濃度(如通風(fēng)，施加氣肥、有機(jī)肥)（3）溫度⑥適當(dāng)提高溫度在晴朗的天氣，常?？吹饺藗?cè)诰G樹成蔭的公園鍛煉身體，就空氣中的氧氣含量而言，一天中最適宜鍛煉的時(shí)間是什么時(shí)候？傍晚是一天中氧氣含量最高（有機(jī)物積累最多）的時(shí)候?？键c(diǎn)三綠色植物的呼吸作用1、綠色植物呼吸作用的過程實(shí)驗(yàn)一：探究植物呼吸作用分解有機(jī)物釋放能量（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：萌發(fā)種子的瓶?jī)?nèi)溫度升高，煮熟種子的瓶?jī)?nèi)溫度不變。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子呼吸作用釋放熱量。（3）種子萌發(fā)時(shí)呼吸作用釋放的能量的去向如何？一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了。實(shí)驗(yàn)二：探究植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。萌發(fā)的種子煮熟的種子實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：萌發(fā)種子的石灰水變渾濁，煮熟種子的石灰水不變渾濁。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。實(shí)驗(yàn)三：探究植物呼吸作用消耗氧氣甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有煮熟的種子。氧氣有助燃的特性。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：放入甲瓶的蠟燭熄滅，而乙瓶的蠟燭繼續(xù)燃燒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣。呼吸作用呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，叫做呼吸作用。呼吸作用主要在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行。反應(yīng)式有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量（儲(chǔ)存著能量）（3）原料：有機(jī)物、氧氣（4）產(chǎn)物：二氧化碳、水（5）場(chǎng)所：線粒體（6）實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。（7）意義：為各種生命活動(dòng)提供能量。3、呼吸作用的應(yīng)用（1）增強(qiáng)呼吸作用及時(shí)排澇、中耕松土（2）抑制呼吸作用零上低溫保鮮水果、蔬菜;晾曬糧食4、踐踏草坪會(huì)導(dǎo)致土壤板結(jié)，影響小草生長(zhǎng)。原因是土壤缺少氧氣，影響根的呼吸作用。5、新疆晝夜溫差大，哈密瓜特別甜，原因是：白天溫度高，光合作用強(qiáng)，積累的有機(jī)物多，晚上溫度低，呼吸作用弱，消耗的有機(jī)物少。1、若將某植株一片葉的主葉脈切斷（圖中甲），另一葉片兩面都貼上不透明的黑紙（圖中乙），在黑暗處放置24小時(shí)后光照4小時(shí)。取下兩葉片經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位不變藍(lán)，B部位呈藍(lán)色，C部位不呈藍(lán)色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要（

）A.

水和二氧化碳

B.

葉綠素和陽(yáng)光

C.

水和陽(yáng)光

D.

水和葉綠素【答案】C【解析】水是光合作用的必須原料，水由導(dǎo)管運(yùn)輸。甲葉片把主葉脈切斷，由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管，這樣甲葉片離莖遠(yuǎn)的一端A就得不到從根運(yùn)輸來(lái)的水分了，因此在甲葉的切口兩端的AB就形成以水分為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是切口的下端的B變藍(lán)，而切口的上端A不變藍(lán)，說明切口下端葉片B部分的進(jìn)行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端A部分因?yàn)闆]有水分，則不能進(jìn)行光合作用，因此植物進(jìn)行光合作用需要水分。葉片乙的中間貼上不透明的黑紙即C部分葉片遮光，周圍部分不遮光，這樣就形成以光照為唯一變量的對(duì)照組，而實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是周圍見光部分變藍(lán)，說明見光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉，而未見光的C部分不能正常進(jìn)行光合作用造淀粉。因此證明植物進(jìn)行光合作用需要光。所以，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要水和陽(yáng)光。2、如圖是某植物在同一溫度下，隨著光照強(qiáng)度不斷增大，以測(cè)得的二氧化碳吸收量所繪制的曲線。請(qǐng)根據(jù)曲線判斷，下列說法正確的是（）A.

曲線AB段，植物只進(jìn)行呼吸作用B.

由圖可知，同一溫度下，光照強(qiáng)度越大，植物光合作用效率越高C.

曲線CD段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因?yàn)楣夂献饔煤秃粑饔猛Ｖ沽薉.

光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量【答案】D【解析】A．AB段，二氧化碳吸收量為負(fù)值，表示綠色植物呼吸作用釋放二氧化碳大于光合作用吸收的二氧化碳量，而不是說明曲線AB段，植物只進(jìn)行呼吸作用，A不符合題意。B．AC段表示植物的光合作用逐漸加強(qiáng)，CD段表示光合作用隨著光照強(qiáng)度不再增強(qiáng)，B不符合題意。C．在曲線CD段，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，葉片氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用的原料二氧化碳吸收受到影響，而不是光合作用和呼吸作用停止了，C不符合題意。D．光照強(qiáng)度為n1時(shí)，植物二氧化碳吸收的相對(duì)值為零，即光合作用和呼吸作用的速率相等，即呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量，D符合題意。3、下圖是探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，有關(guān)步驟敘述錯(cuò)誤的是（

）A.

實(shí)驗(yàn)前將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜B.

實(shí)驗(yàn)過程中酒精的作用是能使葉片脫色C.

實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)字母“M”以外的區(qū)域進(jìn)行遮光處理D.

滴碘液后“M”區(qū)域不變藍(lán)可說明光合作用需要光【答案】C【解析】A．選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物，如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，制作前將盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡，A不符合題意。

B．葉綠素難溶于水而易溶于酒精，在葉片脫色過程中，酒精的作用是溶解葉綠素，B不符合題意。

C．制作過程中對(duì)字母“M”的區(qū)域進(jìn)行遮光處理，字母“M"以外的區(qū)域見光，C符合題意。D．“M”以外的區(qū)域有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色；字母“M"區(qū)域缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色，說明光合作用需要光，D不符合題意。4、如圖分別表示某種植物在不同光照強(qiáng)度、不同二氧化碳濃度和不同溫度下測(cè)量的光合作用效率。下列給出的推測(cè)中，不合理的是（

）A.

一定溫度范圍內(nèi)，溫度越高，光合作用效率越高B.

一定光照強(qiáng)度內(nèi)，增加光照強(qiáng)度能提升光合效率C.

一定二氧化碳濃度范圍內(nèi)，增加二氧化碳濃度能提升光合效率D.

夏天最熱的午后，氣溫最高，光照最強(qiáng)，光合作用的效率最高【答案】D【解析】A．據(jù)第三幅圖可見：一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度升高表現(xiàn)出越高的光合作用效率，A不符合題意。B．據(jù)第一幅圖可見：一定光照強(qiáng)度內(nèi)，增加光照強(qiáng)度能提升光合效率，B不符合題意。C．據(jù)第二幅圖可見：在一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，光合作用效率越強(qiáng)，C不符合題意。D．夏天最熱的午后，部分氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用效率下降，D符合題意。5、在一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子，每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結(jié)果繪成曲線，如果橫軸表示時(shí)間，縱軸表示溫度和氧氣含量，下列曲線能正確反映溫度和氧氣含量隨時(shí)間變化的是（）A.

B.

C.

D.

【答案】C【解析】圖中曲線A代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，由于萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高，圖中曲線B代表的是溫度隨時(shí)間的變化情況，進(jìn)行呼吸作用消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少。6、降低大氣中的二氧化碳含量，減輕溫室效應(yīng)帶來(lái)的不利影響，是全人類的共同責(zé)任．下列做法無(wú)助于降低大氣中二氧化碳含量的是（

）A.

及時(shí)清理垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生

B.

倡導(dǎo)節(jié)能減排，少開車多步行C.

積極植材種草，增大綠化面積

D.

開發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新型能源【答案】A【解析】減少空氣中二氧化碳的含量，一是利用二氧化碳，二是減少二氧化碳的排放量。A、及時(shí)清理垃圾，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，有利于改善環(huán)境，減少傳染病的發(fā)生．如果將垃圾焚燒，會(huì)直接生成二氧化碳，排放到大氣中；如果將垃圾掩埋，腐生細(xì)菌和真菌會(huì)分解垃圾中的有機(jī)物，生成二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽等，二氧化碳也會(huì)排放到大氣中．因此，該做法不能減少大氣中二氧化碳的含量．該項(xiàng)符合題意。B、倡導(dǎo)節(jié)能減排，少開車多步行，可減少二氧化碳的排放量．該項(xiàng)不符合題意。C、植樹種草，擴(kuò)大綠化面積，利用植物的光合作用，可降低大氣中二氧化碳的含量．該項(xiàng)不符合題意。D、開發(fā)水源、太陽(yáng)能源等新能源，可減少煤炭的使用量，有利于降低大氣中二氧化碳的含量。該項(xiàng)不符合題意。7、為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B.乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C.丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D.丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳【答案】D【解析】A、選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉）。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以，”實(shí)驗(yàn)前，甲裝置都要放在黑暗處一晝夜，目的是阻止植物進(jìn)行光合作用，同時(shí)利用呼吸作用將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。A正確；

B、植物的光合作用釋放的氧氣多于植物的呼吸作用消耗的氧氣，使塑料袋內(nèi)的氧氣增多，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進(jìn)袋內(nèi)，木條復(fù)燃了。B正確；

C、萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，通過呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C正確；

D、萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅，D錯(cuò)誤。

（1）綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。

（3）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。8、砂生槐是西藏高原生態(tài)恢復(fù)的理想樹種，具有較高生態(tài)效益。為初步篩選適合西藏某地區(qū)栽培的品種，研究人員測(cè)定了4個(gè)砂生槐品種幼苗的CO2吸收速率，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．4種幼苗應(yīng)在相同光照強(qiáng)度下進(jìn)行檢測(cè)B．砂生槐屬于種子植物C．CO2吸收速率可以反映光合作用速率D．丁品種砂生槐適合選為該地區(qū)栽培品種【答案】D【解析】提高農(nóng)作物的光合作用效率有：給植物提高適宜的光照強(qiáng)度、溫度，給植物提供充足的；影響光合作用的因素有：光照強(qiáng)度、CO2濃度、溫度、含水量、礦質(zhì)元素的含量等。A．實(shí)驗(yàn)的唯一變量是不同品種的砂生槐，其它條件均應(yīng)相同，因此這個(gè)實(shí)驗(yàn)的方案中4種幼苗應(yīng)在相同光照強(qiáng)度下進(jìn)行檢測(cè)，A正確。B．砂生槐能夠開花結(jié)果，屬于被子植物中的豆科植物，用種子繁殖，B正確。C．植物進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和水，光合作用越強(qiáng)，二氧化碳的吸收越快，SKIPIF1<0吸收速率可以反映光合作用速率，C正確D．CO2吸收速率可以反映光合作用速率，乙品種砂生槐吸收二氧化碳速率最高，因此乙品種砂生槐適合選為該地區(qū)栽培，D錯(cuò)誤。9、某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，廣口瓶?jī)?nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子，無(wú)色透明玻璃箱內(nèi)為一盆蠶豆苗（經(jīng)過暗處理）。將密封好的玻璃箱與廣口瓶進(jìn)行連接（閥門處于關(guān)閉狀態(tài)），并將其放在陽(yáng)光下。下列分析正確的是（

）A．蠶豆種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是陽(yáng)光、空氣和水分B．一段時(shí)間后打開閥門，蠶豆苗的光合作用將增強(qiáng)C．塑料袋內(nèi)壁有水珠，主要是植物蒸騰作用產(chǎn)生的D．玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是植物呼吸作用產(chǎn)生的【答案】B【解析】此裝置左邊正在萌發(fā)的蠶豆種子進(jìn)行呼吸作用能釋放二氧化碳，二氧化碳通過閥門能使右邊玻璃箱內(nèi)蠶豆苗光合作用增強(qiáng)。蠶豆苗除了進(jìn)行光合作用外還進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用。A．蠶豆種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分，A錯(cuò)誤。B．左邊正在萌發(fā)的蠶豆種子進(jìn)行呼吸作用能釋放二氧化碳，一段時(shí)間后打開閥門，二氧化碳通過閥門能使右邊玻璃箱內(nèi)蠶豆苗光合作用增強(qiáng)，B正確。C．如圖，塑料袋沒有將蠶豆苗葉子套住，所以塑料袋內(nèi)壁的水珠，不是植物蒸騰作用產(chǎn)生，而是土壤水分蒸發(fā)形成的，C錯(cuò)誤。D．玻璃箱內(nèi)壁的水珠，是蠶豆苗進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤。10、如圖是不同溫度條件下光照強(qiáng)度與向日葵氧氣釋放量的關(guān)系曲線。下列說法不正確的是（

）A．15℃和25℃在C點(diǎn)時(shí)合成的有機(jī)物一樣多B．黑暗中，25℃比15℃的呼吸作用更旺盛C．適當(dāng)減少二氧化碳濃度，C點(diǎn)下移D．B點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度【答案】A【解析】影響光合作用的因素：（1）光照強(qiáng)度：光照增強(qiáng)，光合作用隨之加強(qiáng)。但光照增強(qiáng)到一定程度后．光合作用不再加強(qiáng)。夏季中午，由于氣孔關(guān)閉，影響二氧化碳的進(jìn)入，光合作用強(qiáng)度反而下降，因而中午光照最強(qiáng)的時(shí)候，并不是光合作削最強(qiáng)的時(shí)候。（2）二氧化碳濃度：二氧化碳是光合作用的原料，其濃度影響光合作用的強(qiáng)度。溫室種植蔬可適當(dāng)提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，以提高產(chǎn)量。（3）溫度：植物在10℃～35℃、條件下正常進(jìn)行光合作用，其中25℃～30℃最適宜，35℃以上光合作用強(qiáng)度開始下降，甚至停止，據(jù)此回答。圖中曲線用氧氣釋放量表示凈光合作用，凈光合作用強(qiáng)度＝光合作用強(qiáng)度－呼吸作用強(qiáng)度。A．雖然圖中15℃和25℃的光合作用在C點(diǎn)時(shí)氧氣釋放量相等，但是15℃比25℃的氧氣釋放量少，因此15℃和25℃的光合作用合成的有機(jī)物在C點(diǎn)是不一樣的。A錯(cuò)誤。B．當(dāng)光照強(qiáng)度為０時(shí)，只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，此時(shí)呼吸作用強(qiáng)度，25℃時(shí)大于15℃黑暗中，說明25℃比15℃的呼吸作用更旺盛，B正確。C．適當(dāng)減少二氧化碳濃度，光合作用減弱，所以C點(diǎn)下移，C正確。D．B點(diǎn)時(shí)，凈光合作用強(qiáng)度為0，說明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，D正確。11、科學(xué)家在探究光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響時(shí)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示，下列分析錯(cuò)誤的是（）

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同

B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度不同的原因是溫度不同

C.光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高

D.光照強(qiáng)度為b～c時(shí)，曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高【答案】D【解析】A、分析曲線圖可知，曲線Ⅰ、Ⅱ在光照強(qiáng)度為a時(shí)，唯一不同的變量是二氧化碳，曲線Ⅱ二氧化碳濃度高0.04%，光合作用強(qiáng)度高，曲線Ⅰ二氧化碳濃度低0.01%，光合作用強(qiáng)度低。因此造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度不同的原因是CO2濃度不同，故不符合題意；

B、分析曲線圖可知，曲線Ⅱ、Ⅲ在光照強(qiáng)度為b時(shí)，唯一不同的變量是溫度，因此造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度不同的原因是溫度不同。故不符合題意；

C、分析曲線圖可知，曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ在光照強(qiáng)度為a～b時(shí)，曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度不在增強(qiáng)，而曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度還增強(qiáng)，二者主要是溫度不同，因此曲線Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而升高原因是溫度適宜。故不符合題意；

D、分析曲線圖可知，曲線Ⅰ、Ⅱ在光照強(qiáng)度為b～c時(shí)，曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增加而趨于穩(wěn)定沒有在升高。故符合題意。

故選：D。

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，光合作用的強(qiáng)度除受二氧化碳濃度的影響外，還受溫度、光照強(qiáng)度等因素的影響。二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

解答此類題目的關(guān)鍵是提高學(xué)生接收?qǐng)D表信息分析處理信息的能力。

12、某生物小組在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定，下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是（橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度）（）A. B. C. D.【答案】D【解析】本題考查植物的光合作用和呼吸作用，解決本題的關(guān)鍵是充分理解呼吸作用和光合作用的概念。

在0-6時(shí)，夜間無(wú)光，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高，而6-18時(shí)為白天，植物進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18-24時(shí)為黑夜時(shí)間，與0-6時(shí)的情況一樣，二氧化碳濃度逐漸升高。故D符合題意。

13、為研究溫度對(duì)某植物光合作用和呼吸作用的影響，研究小組設(shè)置6個(gè)不同溫度，在密閉環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。先持續(xù)光照12小時(shí)后，測(cè)得光照下密閉環(huán)境中：二氧化碳（CO2）的減少量；然后黑暗處理12小時(shí)后，測(cè)得黑暗時(shí)密閉環(huán)境中CO2的增加量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（）溫度設(shè)置5℃10℃15℃20℃25℃30℃光照12小時(shí)CO2的減少量（mg）122130394542黑暗12小時(shí)CO2的增加量（mg）6912182736A.光照12小時(shí)后，25℃組植物光合作用共消耗45mgCO2

B.光照12小時(shí)后，30℃組植物積累有機(jī)物最多

C.24小時(shí)后，10℃組密閉環(huán)境中CO2減少30mg

D.24小時(shí)后，20℃組植物積累有機(jī)物最多【答案】D【解析】光合作用需要光照，呼吸作用有光無(wú)光均可，光照12小時(shí)后，此時(shí)植物一直進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，25℃組植物光照12小時(shí)二氧化碳的減少量是45mg，但是表明光合作用實(shí)際消耗二氧化碳的量大于45mg，A錯(cuò)誤；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，溫度控制在20℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多，B錯(cuò)誤；

24小時(shí)后，10℃組密閉環(huán)境中二氧化碳減少21-9=12mg，C錯(cuò)誤；

據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照，在連續(xù)12小時(shí)黑暗”，則溫度控制在20℃時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多，D正確。

故選：D。

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。

（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。

（3）光合作用吸收二氧化碳制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳與黑暗下釋放二氧化碳的差越大，植物體內(nèi)有機(jī)物積累越多。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的探究方法以及對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn)。

14、現(xiàn)有一實(shí)驗(yàn)，步驟如下：①把盆栽天竺葵放在黑暗處一具夜。②用黑紙片把一葉片的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下照射3至4小時(shí)。③剪下遮光的葉片，去掉黑紙片。④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中甲再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色。⑤取出葉片，用清水漂洗干凈。⑥然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液⑦稍停片刻，觀察葉片顏色的變化。（1）步驟①的作用是________。（2）步驟④中酒精的作用是________。（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了綠葉在光下制造的有機(jī)物是________。（4）步驟⑦沒有遮光部分變成________。

【答案】（1）讓葉片內(nèi)原有的有機(jī)物運(yùn)走耗盡（2）脫去葉綠素（3）淀粉（4）藍(lán)色【解析】（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物（淀粉），如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響，步驟①的作用：讓葉片內(nèi)的有機(jī)物運(yùn)走耗盡。

（2）酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)，使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。步驟④中酒精的作用：脫去葉綠素。

（3）遮光的葉片缺少光照不能進(jìn)行光合作用，沒有制造淀粉，滴加碘溶液不變藍(lán)色，而葉片未遮的部分進(jìn)行光合作用制造淀粉，滴加碘溶液變成藍(lán)色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是淀粉。

（4）用清水沖洗掉碘液時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成藍(lán)色，因?yàn)槿~片在光照下進(jìn)行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘溶液變藍(lán)色。故步驟⑦沒有遮光部分變成藍(lán)色。

15、如圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。（1）氣體a、b是通過葉表皮的________進(jìn)出的，該結(jié)構(gòu)主要存在于葉的________(填“上表皮”或者“下表皮”)。（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的________過程，此過程在細(xì)胞內(nèi)的________(填細(xì)胞器的名稱)中進(jìn)行。（3）若圖為綠色植物的光合作用生理活動(dòng)示意圖，則c代表________，并且它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自________作用。該過程所制造的有機(jī)物是通過________運(yùn)輸?shù)??！敬鸢浮浚?）氣孔，下表皮；（2）光合作用，葉綠體；（3）水（或水份），蒸騰，篩管。【解析】（1）氣體a、b是通過葉表皮的氣孔進(jìn)出的，該結(jié)構(gòu)主要存在于葉的下表皮。

（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此過程吸收二氧化碳，釋放氧氣；而光合作用是綠色植物利用光的能量，在葉綠體把二氧化碳、水分解成淀粉等有機(jī)物，并把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，并釋放氧氣的過程，所以應(yīng)代表光合作用的過程，在葉綠體中進(jìn)行。

（3）光合作用以二氧化碳和水為原料，水由根部吸收，所以C代表水；植物通過蒸騰作用散失水分，促進(jìn)水的運(yùn)輸，使水分由根部上升到葉，所以其動(dòng)力來(lái)自于蒸騰作用；該過程所制造的有機(jī)物是通過篩管運(yùn)輸?shù)摹?/p>

16、閱讀材料，回答下列問題：生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托，開發(fā)具有旅游價(jià)值的農(nóng)業(yè)資源?農(nóng)產(chǎn)品?田園風(fēng)光，是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，也是一種新型園林形式---觀光農(nóng)業(yè)的形式。（1）步入生態(tài)園區(qū)，會(huì)被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引。請(qǐng)你從有利于種子萌發(fā)?植株生長(zhǎng)的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是________。大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)________的含量，從而提高了蔬菜________作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜________作用，減少________的消耗。（2）想感受清新的空氣，請(qǐng)到生態(tài)園來(lái)。這里有最大的“空氣凈化器”---綠色植物，能很好的維持生物圈中的________。（3）來(lái)到盆景花卉區(qū)，你會(huì)被這里的美景迷住。一位游客忍不住在梔子樹下剪下一段帶葉的枝條，先將其插在稀釋的紅墨水中，再把裝置放在陽(yáng)光下照曬至葉脈微紅，最后將枝條縱向切開，觀察到紅色部分像一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，說明水分和無(wú)機(jī)鹽是通過________來(lái)運(yùn)輸?shù)?。由此他?lián)想到植物在開花結(jié)果期間需水量增大，吸收作用加強(qiáng)，此時(shí)所吸收的水分將主要用于植物的________作用。（4）據(jù)了解，該生態(tài)園內(nèi)的樹木?花卉?盆景只能適度出售并及時(shí)補(bǔ)種，以防原有生態(tài)系統(tǒng)的________被破壞?！敬鸢浮浚?）保溫；二氧化碳；光合；呼吸；有機(jī)物(淀粉或糖分)（2）碳-氧平衡（3）導(dǎo)管；蒸騰（4）穩(wěn)定性(生態(tài)平衡)【解析】（1）冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫。光合作用是指植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物的過程，呼吸作用是植物在線粒體里分解有機(jī)物釋放能量的過程，要想提高產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用抑制呼吸作用，讓合成的有機(jī)物多而分解的少，就會(huì)有更多的有機(jī)物剩余，就會(huì)增產(chǎn)。大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量促進(jìn)光合作用合成更多的有機(jī)物，溫度影響生物的生命活動(dòng)，夜晚適當(dāng)降溫可以抑制其呼吸作用，使其分解的有機(jī)物少，使更多的有機(jī)物得以積累，進(jìn)而增產(chǎn)。（2）綠色植物通過光合作用，能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳?xì)怏w，制造氧氣排到大氣中，維持生物圈中的碳-氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件，因此，我們把綠色植物稱為“空氣凈化器”（3）植物吸收水分的主要器官是根，莖中有輸導(dǎo)組織是植物體內(nèi)擔(dān)負(fù)物質(zhì)長(zhǎng)途運(yùn)輸?shù)慕M織，由管狀細(xì)胞上、下相連而成，貫穿于植物體各個(gè)器官內(nèi)。輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同，分為兩類：導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物。我們知道根吸收的水分絕大部分用于蒸騰作用由氣孔散失，只用很少部分用于光合作用制造有機(jī)物。（4）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的，這種穩(wěn)定性叫做生態(tài)平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。17、近年來(lái)張家界市新建了許多水果、蔬菜采摘園，既給人們提供了親近大自然的機(jī)會(huì)，又能體驗(yàn)到采摘的樂趣。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）溫室大棚的建立，主要是為草