部編版語文七年級上冊 17 貓 同步分層作業(yè)（含答案解析）

貓分層作業(yè)一、單選題：1.下列說法有誤的一項是（

）A.本文告訴我們：凡事要實事求是，絕不可主觀臆斷，且我們要尊重生命，平等地對待生命。

B.“我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針！”一句運用了比喻、反復的修辭手法。

C.文章記述了“我”家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，其中第一、二只貓詳寫，第三只貓略寫。

D.結尾“自此，我家永不養(yǎng)貓”既呼應了開頭，又拓展了文意，也是對全文的總結。2.下列詞語中書寫有誤的一項是（）A.藤椅

辯護

酸辛

毫無生意 B.安祥

暴怒

預警

若有若無

C.咕嚕

叮囑

凝望

默默無言 D.懲戒

消耗

銜著

天生憂郁3.基礎過關全練下列加點字書寫、注音無誤的一項是（）A.咕嚕（gǔ）

屋脊（jǐ）

悲楚（chǔ）

相稱（chèn）

B.污澀（sè）

懲戒（chěng）

失宗（zōng）

虐待（nüè）

C.郁悶（mèn）

憂郁（yù）

捕捉（pǔ）

踡伏（quán）

D.紅綾（líng）

詛罵（zǔ）

慫恿（sǒng）

悵然（chàng）4.下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.至于那柯里古時候是否產(chǎn)茶，我沒有考證，不好妄下斷語。

B.初冬時節(jié)，銀杏、紅杉和白云、碧水將斑斕的色彩漸次鋪開，美得讓人提心吊膽。

C.得知濟南市鄉(xiāng)村振興服務隊隊員要離開的消息，宅科村村民們悵然若失。

D.犯罪分子畏罪潛逃，受害者家屬正在焦急地等待公安部門的抓捕信息。5.能力提升全練將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ偎褪蔷揞a囊鼠，平均身長25厘米、體重約1公斤。經(jīng)過特殊訓練，這種老鼠便可化身“掃雷特工”，協(xié)助人類排查地雷。②比利時非營利組織APOPO表示，由于“掃雷鼠”并不重，在執(zhí)行任務中因踩中炸藥致死的個案數(shù)字是“零”。③多年來它們已成功找到了近8萬顆地雷，清理了超過2600萬平方米的潛在雷區(qū)。被稱為“掃雷鼠”。④說到老鼠，很多人都聞之色變。⑤但在東非國家坦桑尼亞，一種老鼠卻被當?shù)厝送瞥鐬椤坝⑿邸薄＂捱@種小動物常因偷吃和啃壞東西而招人厭惡，甚至得到“過街老鼠，人人喊打”的罵名。A.①③②⑤④⑥ B.④⑥⑤①②③

C.④⑥⑤①③② D.⑤③④⑥②①二、填空題：6.【第五單元】《貓》的作者是

，作家、翻譯家、文學史家。7.讀準字音一縷（

）

倚著（

）

憂耶（

）慫恿（

）

蜷伏（

）

懲戒（

）污澀（

）

悵然（

）

妄下斷語（

）

8.閱讀課文前，請辨析下列三組字音，并在括號內(nèi)填入正確的字，把詞語或短語補充完整。表

字詞梳理第一組第二組第三組字形涌捅恿賬悵倀倦蜷綣字音釋義①水或云氣冒出；②從水或云氣中冒出①戳，扎；②戳穿，揭露和“慫”連用，表示鼓動別人去做（某事）①關于貨幣、貨物出入的記載；②債不如意倀鬼①疲乏；②厭倦蜷曲和“繾”連用，形容情投意合、難舍難分、纏綿詞語①（

）婁子（注：引起糾紛，惹禍）②風起云（

）③慫（

）④新人不斷（

）現(xiàn)⑤把事情都（

）出來①（

）務公開②為虎作（

）③銀行（

）戶④（

）然若失⑤惆（

）不已①（

）伏②孜孜不（

）③情意繾（

）④面帶（

）容⑤（

）縮成小球9.指出下列各句運用的描寫方法。(1)它在園中亂跑,又會爬樹,有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時,它也會撲過去捉。(

)(2)花白的毛,很活潑,常如帶著泥土的白雪球似的。(

)(3)它躺在露臺板上曬太陽,態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。(

)(4)我想,它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。(

???????)10.根據(jù)拼音寫出漢字

nüè

待

zhòu

罵

懶duò

乞gài

叮zhǔ

屋jǐ

三、語言表達：11.《貓》一文運用寓情于物的寫法來描寫動物，“花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶?！边x段從外表和動作兩個方面來描寫一只可愛的小貓，流露出作者的喜愛之情。請運用寓情于物的寫法，對你最喜歡的動物進行描寫。（100字左右）四、綜合性學習：12.學習了《貓》后，班上準備開展“動物雜談——貓”的語文實踐活動，請完成以下任務。（1）（關注新聞）閱讀下面的文字，歸納這兩則新聞材料共同揭示了什么。材料一美國俄勒岡州立大學進行的研究發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)貓咪也會像嬰兒、狗和其他靈長類動物一樣，與主人形成安全的依戀關系。也就是說，在一個陌生的環(huán)境里，貓會把主人當作安全感的來源。簡單地說，就是你的存在能讓貓咪感到安心。材料二最近，印尼男子法迪勒?拉伊汗講述了他家貓咪的故事：“我們家的貓?zhí)m博是我的父親收養(yǎng)的流浪貓。平時，我父親到哪兒，蘭博都形影不離。我父親去世后，蘭博變得抑郁而虛弱，甚至不吃不喝。我沒有辦法，決定帶蘭博去拜祭父親的陵墓。當我們?nèi)サ礁赣H的墓地時，蘭博獨自走著，四下察看。然后它蹲了下來，眼睛盯著我父親的墓碑，我們一起為父親祈禱。要離開的時候，蘭博依然一直盯著墓碑?！狈ǖ侠蘸退募胰艘娮C了這一時刻。

（2）認真觀察下面這幅漫畫，請說說這幅漫畫的寓意。???????

五、現(xiàn)代文閱讀：同學們就下面這篇散文展開了積極討論，請你參與。送走三只貓（節(jié)選）①一只肥貓長長地打了一個哈欠，懶洋洋地從我的記憶之中踱了出來，鼓出的肚皮隱隱地一顫一顫。②這只貓叫作阿灰，一身又滑又亮的皮毛。想不起它怎么來到我們家。二十世紀六十年代，我們家居住在小巷一幢破舊的瓦房里，大小老少衣裳簡陋，面有菜色，只有少許的葷腥短暫地漂過清苦的日子。奇怪的是，阿灰居然在這種日子的皺褶里悄悄地長成了一只大肥貓。③阿灰是外婆的寵兒。外婆時常悄悄地擠出幾文菜金，買回一些小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰。父親偶爾會流露出不滿的神色：飯桌上的人還吃不到魚蝦，怎么又來了一只貓爭食。外婆裝聾作啞。阿灰分得清親疏的臉色，它從來不會撒嬌地蹭父親的褲腳。④這是一只懶貓，大部分時間閉目養(yǎng)神，或者干脆盤成一團打起了呼嚕。⑤午間的悶熱消散之后，阿灰多半要從廚房出來溜達一圈，從事一些輕松的娛樂——譬如戲弄壁虎。它悠閑地坐在地板上，慢條斯理地拍打一只剛剛捕獲的壁虎。壁虎棄掉了尾巴試圖潛逃，阿灰對于這種詭計洞若觀火。它的一個爪子按住活蹦亂跳的尾巴，另一個爪子及時地把逃出了幾步的壁虎一次又一次地撥回來，有條不紊的操作讓人想到爐灶前的大廚。奇怪的是，阿灰對于老鼠似乎缺乏應有的仇恨，它生平僅僅擒獲一只老鼠。⑥這一幢破舊瓦房的地板底下有一條大陰溝，眾多老鼠穿梭往返。許多時候，老鼠在朽爛的地板破口處探頭探腦，然后鬼鬼祟祟地鉆出地面搜羅一些食品?？墒?，阿灰仿佛耗盡了攻擊老鼠的興致。它瞇著眼坐在一縷陽光里，任由老鼠行色匆匆地竄來竄去，安詳?shù)纳袂槿缤粋€窺破了世情的智者。某次，一只大老鼠竟然在不遠的地方停下來，目光炯炯地和它對視。這個挑釁僅僅讓阿灰微微地動了動胡須，它甚至懶得站起來。阿灰似乎不屑于再與地板底下那些神情詭異的家伙交手。阿灰大約就是在這個時候仰起頭來，開始想念明亮的天空和自由自在的呼吸。某一天下午，它攀上一小段柱子，躍過一個橫梁之間的空隙，轉過屋檐來到了瓦頂之上。⑦可是，一個難堪的結局出其不意地出現(xiàn)了：阿灰不知該怎么回家。返回屋檐躍過橫梁之間的空隙之后，阿灰愣住了——它不敢頭朝下地沿著柱子滑下來。饑腸轆轆的阿灰坐在瓦頂?shù)倪吘壈ОУ亟兄?，長一聲短一聲。⑧我找來一架木梯子靠到了屋檐的邊緣。阿灰觀察了許久，顫巍巍地伸出一條前腿試了幾番又縮回去。我不耐煩地攀上梯子試圖把它拎下來，阿灰竟然一側身躲開了。父親憤憤地表示無須理它，這種笨貓丟了也罷。天漸漸地暗下來了，外婆心急如焚。房前屋后轉了幾圈，她想出一個笨拙的辦法。外婆用曬衣服的長長木杈挑起一個菜籃伸到屋檐上，嘴里阿灰阿灰地叫著。這時，奇怪的事情發(fā)生了：猶豫了一會兒，阿灰竟然慢悠悠地跨入了菜籃。它一屁股坐下來的時候，接近十斤的體重壓得菜籃一晃，外婆一個趔趄，幾乎扶持不住木杈。⑨阿灰善于歸納，它很快形成了習慣。酒足飯飽，鼓腹而游，瓦頂上云游一番歸來，阿灰就會坐到屋檐旁邊千呼萬喚，催促外婆備好菜籃。它堂而皇之地坐入菜籃左右顧盼，愜意得如同坐上了轎子的縣太爺。外婆不斷地咒罵著，惡狠狠地發(fā)誓這是最后一回，然而，阿灰的召喚總是讓她一次又一次食言。⑩我記得阿灰失蹤過一回。外婆端上它的飯盆走家串戶，一邊用筷子叮叮當當?shù)厍么蛑?，一邊阿灰阿灰地呼喚。這種老乞婆的形象讓我們感到了臉紅。可是，外婆前所未有地強硬，根本不睬我們的勸阻。幾天以后，阿灰不知從什么地方溜回來了，渾身污跡，整整消瘦了一圈。它將腦袋埋在飯盆里狼吞虎咽了一陣，神情慢慢鎮(zhèn)定了下來。外婆坐在廚房的小椅子上，一下一下地撫摸阿灰背上的皮毛，嘴里喃喃地勸它不要出門，不要到布滿了陷阱的危險世界四處亂串。它瞇起眼睛靜靜地聽著，慢慢地打起了呼嚕。?阿灰大約活了十來年，外婆送走了它。多年之后，外婆也到另一個世界去了。他們在那邊仍然相依為命嗎？（有刪改）(1)【分享展示】

???????小甌展示了簡筆小漫畫。請你根據(jù)文章內(nèi)容，幫忙補全①④兩處。①

②外婆多次用籃子營救阿灰③外婆敲飯盆走家串戶尋阿灰④

(2)小越展開想象，模擬外婆兩次呼喚“阿灰，阿灰！”進行演讀。請你任選一處，聯(lián)系第⑧段或第⑩段，從語氣或語速的角度幫他做朗讀設計并說明理由。_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________(3)【答疑解惑】同學們在交流時提出兩個疑惑，請你幫忙解答。???????父親與外婆對阿灰的態(tài)度有何不同？請結合文章第③段與第⑧段加以分析。_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________(4)為什么作者眼中的阿灰是“智者”“縣太爺”？請聯(lián)系上下文回答。________________________________________________________________________

???????______________________________________________________________________________________【探討交流】(5)在交流中，有人認為這篇文章適合作為《貓》（鄭振鐸）的拓展閱讀篇目。請借助以下閱讀提示，結合具體內(nèi)容，闡述理由。（閱讀提示：拓展閱讀篇目的選用理由可以從內(nèi)容、情感、主題、語言等角度進行思考）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案和解析1.【答案】C【解析】應該是：第一、二只貓略寫，第三只貓詳寫。2.【答案】B【解析】

此題考查學生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。

【解答】

B.“安祥”應為“安詳”。故B錯誤。

ACD正確。

故選B。3.【答案】D【解析】A．咕gū。B．懲chéng，宗→蹤。C．捕bǔ，踡→蜷。4.【答案】B【解析】提心吊膽：形容十分擔心或害怕。此處可用“賞心悅目”。5.【答案】C【解析】通讀這六個句子可知，④句提出話題——老鼠，為首句；⑥句中的“這種小動物”指代④句中的“老鼠”，“招人厭惡”照應④句中的“很多人都聞之色變”，為第二句；⑤句轉折，提出個例，指明老鼠并非一無是處，為第三句；①句內(nèi)容緊承⑤句中的“英雄”一詞，對東非國家坦桑尼亞的巨頰囊鼠進行介紹，為第四句；③句進一步說明這種老鼠在掃雷方面所做的貢獻之大，為第五句；②句引用比利時非營利組織APOPO的話，給予“掃雷鼠”巨頰囊鼠高度評價，為末句。據(jù)此，正確的排序為④⑥⑤①③②，故選C。6.【答案】鄭振鐸【解析】略7.【答案】lǚ

yǐ

yù

sǒng

yǒng

quán

fú

chéng

sè

chàng

wàng

yīng

yìng

zuàn

zuān

kàn

kān【解析】

本題考查學生正確拼讀字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎中的基礎，這就要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。注意韻母和聲母的正確結合，標調標在正確位置。注意“蜷”“應”的讀音。8.【答案】yǒng

tǒng

yǒng

zhàng

chàng

chāng

juàn

quán

quǎn

捅

涌

恿

涌

捅

賬

倀

賬

悵

悵

蜷

倦

綣

倦

蜷【解析】此題考查學生字音拼讀和漢字書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。9.【答案】動作描寫外貌描寫神態(tài)描寫心理描寫【解析】此題考查的是辨析描寫方法的能力。要掌握常用的描寫方法，了解其特點和作用，能結合具體句子分析判斷。（1）從“跑”、“爬樹”、“撲過去捉”可知是動作描寫；（2）從“花白的毛”、“如帶著泥土的白雪球似的”可知是外貌描寫；（3）從“態(tài)度很安詳”可知是神態(tài)描寫；（4）從“我想”可知是心理描寫。10.【答案】虐咒惰丐囑脊【解析】本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力?！皀üè待”應為“虐待”；“zhòu罵

”應為“咒罵”；“懶duò”應為“懶惰”；“乞gài”應為“乞丐”；“叮zhǔ”應為“叮囑”；“屋jǐ”應為“屋脊”。11.【答案】小金魚吃食也很有特點。每天早晨，只要我拎起裝滿紅綠兩色的魚食袋時，它仿佛明白要“開飯”了，便迅速在水面迎起頭，身體垂直，嘴緊挨著水面，好像在喊：“我餓了，我餓了?！蔽覄倢Ⅳ~食顆粒丟入水中，它就猛張嘴一吸，將食物吞進肚里。【解析】

此題考查學生的語言表達能力。學生在平時多讀書，豐富自己的知識，積累優(yōu)美語句。依照內(nèi)容，針對“運用寓情于物”“最喜歡的動物”“100字左右”的要求來寫。注意語句通順，表達自己的喜愛之情即可?？纱穑盒〗痿~吃食也很有特點。每天早晨，只要我拎起裝滿紅綠兩色的魚食袋時，它仿佛明白要“開飯”了，便迅速在水面迎起頭，身體垂直，嘴緊挨著水面，好像在喊：“我餓了，我餓了?！蔽覄倢Ⅳ~食顆粒丟入水中，它就猛張嘴一吸，將食物吞進肚里。12.【答案】（1）貓同人類一樣，也是有靈性、有感情的

（2）這幅漫畫批評了只吃魚、嘲笑捉老鼠的貓，它們不思進取，貪圖享受，忘記了自己的本性和職能，不能自食其力；贊揚了不顧別人的指責、義無反顧地捉老鼠的貓，它盡職盡責，勤勞本分，自食其力?！窘馕觥浚?）本題考查學生概括文章內(nèi)容的能力。通讀這兩則材料，抓住其中的關鍵信息歸納它們的共同點，用簡潔的語言概括即可。關鍵信息，如材料一中的“依戀關系”“感到安心”，材料二中貓在主人去世后的表現(xiàn)以及祭奠主人時的行為等。

（2）本題考查學生閱讀漫畫，提取信息的能力。先仔細觀察漫畫，明確漫畫的構成要素，尤其要關注其中的三只貓對另一只捉老鼠的貓的態(tài)度，聯(lián)系社會生活，體會漫畫贊揚了什么，批評了什么。13.【答案】【小題1】①外婆悄悄擠出錢買小魚小蝦喂養(yǎng)阿灰;

④外婆溫柔地撫摸勸導失蹤后又回家的阿灰【小題2】【示例一】朗讀設計：外婆在第⑧段“嘴里阿灰阿灰地叫著”，她的語氣是溫柔親切的（或：耐心的/平靜的/堅定的）。理由：她想鼓勵阿灰，給它信心，讓它放心，讓它有勇氣跨進籃子里?！臼纠坷首x設計：外婆在第⑩段“阿灰阿灰地呼喚”，她的語氣是焦慮的（或：憂傷的/急切的）。理由：她對流浪在外的阿灰極為擔憂，急切地想找到它。【示例三】朗讀設計：外婆在第⑧段“嘴里阿灰阿灰地叫著”，她的語速是不緊不慢的。理由：外婆呼喊得溫柔而平和，想鼓勵阿灰，給它信心，讓它放心，讓它有勇氣跨進籃子里?！臼纠摹坷首x設計：外婆在第⑩段“阿灰阿灰地呼喚”，她的語速是緩慢的。理由：她對流浪在外的阿灰極為擔憂，內(nèi)心充滿丟失阿灰的沮喪與恐懼，邊尋邊呼，顯得有點沉重?！拘☆}3】“父親”對阿灰的態(tài)度是厭惡、嫌棄的。在父親眼中，阿灰愚笨無用還與我們爭食。在艱難的歲月里，父親是從現(xiàn)實角度對待阿灰的。而外婆則對阿灰十分寵愛，把阿灰當成一個孩子來對待，包容關愛阿灰?！拘☆}4】作者描寫老鼠神色匆匆，卻用“智者”來形容阿灰，更能顯出它在老鼠面前安閑自若、不屑一顧的樣子；作者用“縣太爺”稱呼阿灰，描寫它“堂而皇之”“左右顧盼”，突出阿灰下瓦頂時的安心、自在、愜意，從而表達他對阿灰的欣賞與喜愛。這樣寫能從側面體現(xiàn)外婆對阿灰的愛，外婆越無私地愛阿灰，阿灰越隨意灑脫?！拘☆}5】【示例】《貓》中敘述的“我”養(yǎng)的第三只貓，丑陋而慵懶，因“我”的偏見而被誤解。而本文中的阿灰同