人教版五年級下冊數(shù)學《第6單元 分數(shù)的加法和減法 第2課時 異分母分數(shù)加、減法》聽評課記錄

人教版五年級下冊數(shù)學《第6單元分數(shù)的加法和減法第2課時異分母分數(shù)加、減法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版五年級下冊數(shù)學

班級/年級：五年級（2）班

教學主題或章節(jié)：第6單元分數(shù)的加法和減法第2課時異分母分數(shù)加、減法

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學重難點都有明確的規(guī)劃和設計。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。在展開階段，教師采用了講授、討論、練習等多種教學方法，使學生充分理解和掌握了異分母分數(shù)加、減法的計算方法。結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重啟發(fā)學生思考，鼓勵學生提問和發(fā)表見解。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，彼此幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，使教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內容更加形象直觀，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握異分母分數(shù)加、減法的計算方法，提高學生的數(shù)學思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠獨立完成相關的計算題目，對異分母分數(shù)加、減法有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對異分母分數(shù)加、減法的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運用相關公式和運算規(guī)則進行計算。同時，學生對分數(shù)概念的掌握也有所加深，能夠靈活運用分數(shù)知識解決實際問題。在技能掌握程度方面，大部分學生能夠熟練運用異分母分數(shù)加、減法計算方法，解決相關的數(shù)學問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面也取得了積極的效果。通過教學，學生不僅掌握了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了克服困難、合作交流的能力。在課堂上，教師注重鼓勵學生，激發(fā)學生的自信心，使學生在學習過程中保持積極的態(tài)度。同時，教師還引導學生認識到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，從而促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是教學內容充實，教師教態(tài)親切，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時注重學生的合作能力和數(shù)學思維的培養(yǎng)。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）在教學過程中，教師可以適當增加一些實際例題，讓學生更好地理解異分母分數(shù)加、減法的應用場景，提高學生的數(shù)學應用能力。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵更多學生參與討論和提問，提高學生的思維活躍度。

（3）針對部分學生對分數(shù)概念理解不深的問題，教師可以在后續(xù)的教學中加強對分數(shù)概念的講解和練習，幫助學生鞏固知識點。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織定期教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討提高教學質量的方法。