冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.5《一元一次不等式組》聽評(píng)課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.5《一元一次不等式組》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.5《一元一次不等式組》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源包括教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他采用講解法，詳細(xì)解釋了一元一次不等式組的定義和性質(zhì)，讓學(xué)生理解和掌握。

展開階段，張教師運(yùn)用舉例、講解、練習(xí)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實(shí)際問題理解并掌握一元一次不等式組的解法。在講解過程中，張教師注意引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的渴望和興趣。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，他還能熟練運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示和互動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握一元一次不等式組的解法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠獨(dú)立解決相關(guān)問題，并正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠明確一元一次不等式組的定義和性質(zhì)，并能熟練運(yùn)用解法解決實(shí)際問題。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的解法技巧，獨(dú)立解決復(fù)雜一些的一元一次不等式組問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，勇于提問，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維習(xí)慣。通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和信心。同時(shí)，張教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他清晰地講解了一元一次不等式組的概念和解法，并通過豐富的教學(xué)資源和學(xué)生互動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維習(xí)慣。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和提問，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以增加一些小組討論和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。此外，張教師可以利用多媒體技術(shù)和教學(xué)軟件，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，讓