Unit 1 Myself Fun Time（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級上冊

Unit1MyselfFunTime（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級上冊Unit1MyselfFunTime。內(nèi)容涉及介紹自己的基本信息，如姓名、年齡、愛好等，以及如何用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識相聯(lián)系。學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和單詞，具備一定的聽力和口語表達(dá)能力。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行自我介紹，提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹，提高語言表達(dá)和交流能力。

2.學(xué)習(xí)能力：通過小組活動和互動練習(xí)，學(xué)生能夠自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.文化意識：通過了解不同國家的介紹方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

4.態(tài)度與價(jià)值觀：通過自我介紹的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自信、積極的態(tài)度，認(rèn)識到自我認(rèn)知的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握核心詞匯。例如，學(xué)生需要熟練掌握姓名（name）、年齡（age）、愛好（hobbies）等詞匯，并能正確發(fā)音和使用。

-重點(diǎn)二：構(gòu)建基礎(chǔ)句型。學(xué)生需要能夠使用“Mynameis...”和“Iam...yearsold”等句型進(jìn)行自我介紹。

-重點(diǎn)三：應(yīng)用情境對話。學(xué)生應(yīng)能夠運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，在具體情境中進(jìn)行簡單的對話交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：正確發(fā)音。對于一些元音和輔音的發(fā)音，如“name”中的“-ame”和“years”中的“-eirs”，學(xué)生可能難以掌握正確的發(fā)音。

-難點(diǎn)二：詞匯搭配。學(xué)生需要理解并記住詞匯的正確搭配，例如“haveahobby”而不是“havehobbies”。

-難點(diǎn)三：語調(diào)與語速。在進(jìn)行自我介紹時，學(xué)生需要掌握適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化和語速控制，以便更自然地表達(dá)。

-難點(diǎn)四：文化差異。學(xué)生需要理解不同文化背景下自我介紹的差異，避免在介紹時出現(xiàn)文化誤解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中進(jìn)行自我介紹，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計(jì)一系列與自我介紹相關(guān)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主完成任務(wù)，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和練習(xí)，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)和幫助，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.教學(xué)資源拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語歌曲、故事等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于不同國家小朋友自我介紹的英語視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中小朋友是如何介紹自己的，并鼓勵他們用英語說出自己的名字。

3.學(xué)生回答：請幾名學(xué)生用英語介紹自己，教師給予肯定和鼓勵。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入新詞匯：教師展示單詞卡片，如name、age、hobbies等，并教授正確發(fā)音。

2.構(gòu)建句型：講解并示范“Mynameis...”和“Iam...yearsold”等句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

3.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個簡單的情境，如“在公園里，你遇到了一個外國朋友”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對話。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.詞語接龍：教師說出一個與自我介紹相關(guān)的詞匯，如name，學(xué)生接著說出另一個，以此類推，直到完成一輪。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個主題，如介紹自己的家庭、愛好等，用英語進(jìn)行討論。

3.課堂展示：每組選派一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對所學(xué)內(nèi)容，提出一些問題，如“Whoisthis?”、“Howoldareyou?”等，讓學(xué)生回答。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提出一些問題，如“Canyouintroduceyourself?”，讓學(xué)生回答。

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師給予解答。

3.教師示范：教師用英語進(jìn)行自我介紹，并邀請學(xué)生進(jìn)行模仿。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如向外國朋友介紹自己。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放英語視頻（1分鐘）

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考（1分鐘）

-學(xué)生回答：請幾名學(xué)生用英語介紹自己（3分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-引入新詞匯：展示單詞卡片（2分鐘）

-構(gòu)建句型：講解并示范句型（3分鐘）

-情境模擬：創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-詞語接龍：進(jìn)行游戲（5分鐘）

-小組討論：分組討論（10分鐘）

-課堂展示：小組展示（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：提出問題（2分鐘）

-學(xué)生提問：學(xué)生提問（3分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：提問并解答（2分鐘）

-學(xué)生提問：學(xué)生提問（3分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：總結(jié)所學(xué)內(nèi)容（2分鐘）

-拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考（3分鐘）

總計(jì)用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和使用核心詞匯，如name、age、hobbies等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用"Mynameis..."和"Iam...yearsold"等句型進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的對話交流，如詢問對方的姓名和年齡。

2.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過小組討論和互動練習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生能夠自主探究新知識，如通過查找資料了解不同國家的介紹方式。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國家的介紹方式，增強(qiáng)了對他國文化的理解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到多元文化的重要性，并愿意接受和包容不同的文化背景。

-學(xué)生在自我介紹時，能夠體現(xiàn)出對不同文化的了解和尊重。

4.態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)

-學(xué)生通過自我介紹的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自信、積極的態(tài)度。

-學(xué)生認(rèn)識到自我認(rèn)知的重要性，能夠主動了解自己的興趣和特長。

-學(xué)生在介紹自己時，能夠展現(xiàn)出積極向上的價(jià)值觀。

5.實(shí)際應(yīng)用能力提高

-學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識，如向外國朋友介紹自己。

-學(xué)生能夠根據(jù)不同場合調(diào)整自我介紹的內(nèi)容和方式，提高交際能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動用英語進(jìn)行交流，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

6.問題解決能力提升

-學(xué)生在遇到問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能進(jìn)行解決。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出問題和解決方案，提高問題解決能力。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠積極尋求幫助，提高自我調(diào)節(jié)能力。

7.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，提高創(chuàng)新思維能力。

-學(xué)生在自我介紹時，能夠結(jié)合個人特點(diǎn)，創(chuàng)造出獨(dú)特的介紹方式。

-學(xué)生在解決問題時，能夠嘗試不同的方法和思路，提高創(chuàng)新解決問題的能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在真實(shí)語境中練習(xí)英語。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示圖片、視頻和動畫，使抽象的詞匯和句型變得具體形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不夠流暢：部分學(xué)生在自我介紹時，雖然能夠正確使用詞匯和句型，但口語表達(dá)不夠流暢，缺乏自然的語調(diào)變化。

2.學(xué)生個性化不足：在自我介紹的內(nèi)容上，部分學(xué)生過于依賴教材模板，缺乏個性化的表達(dá)。

3.評價(jià)方式單一：課堂評價(jià)主要依賴于學(xué)生的口語表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生書寫能力和思維能力的綜合評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生口語表達(dá)不夠流暢的問題，我計(jì)劃在課后安排口語角活動，鼓勵學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語口語，同時，通過錄音和回放，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。

2.為了提高學(xué)生的個性化表達(dá)，我將在課堂上引入更多的開放性問題，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣和經(jīng)歷進(jìn)行自我介紹，同時，我會提供一些寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生用更豐富的詞匯和句型來展現(xiàn)自我。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將嘗試多元化評價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的口語、書寫、思維等多方面能力進(jìn)行綜合評價(jià)。例如，設(shè)計(jì)一些書面作業(yè)，讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己的小作文，以此來評價(jià)他們的書寫能力和思維深度。八、板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-姓名

-年齡

-愛好

-家庭成員

-學(xué)