蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《十幾減9》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊《十幾減9》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《十幾減9》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師選擇了小組討論的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中理解十幾減9的計算方法。在結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能夠積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論氛圍活躍。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律控制得當，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用了多媒體課件進行教學(xué)。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，有助于學(xué)生理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師設(shè)定的目標是讓學(xué)生掌握十幾減9的計算方法并能應(yīng)用于實際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠正確進行十幾減9的計算，并在解決實際問題時運用所學(xué)知識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對十幾減9的知識點有較好的理解和記憶，能夠解釋十幾減9的計算原理，并能熟練運用。對于相關(guān)技能的掌握程度也較高，學(xué)生們能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，并在解決實際問題時運用所學(xué)技能。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，通過有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和問題解決能力。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生積極思考和表達自己的觀點。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程有序進行。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及課堂管理的能力。教師通過有趣的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時采用了小組討論的教學(xué)方法，促進了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和思考能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但還有一些地方可以改進。首先，教師在講授知識點時可以更加清晰地解釋，確保學(xué)生完全理解十幾減9的計算方法。其次，教師可以更多地鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，以提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考能力。此外，教師可以加強對學(xué)生的個別關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些支持措施幫助張教師成長。例如，可以組織教師培訓(xùn)或教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提升教學(xué)水平。同時，可以鼓勵教