滬科版數(shù)學七年級上冊《有理數(shù)除法》聽評課記錄

滬科版數(shù)學七年級上冊《有理數(shù)除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：有理數(shù)除法

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對有理數(shù)除法進行了深入的講解和實例分析。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過引入實際生活中的例子，讓學生初步了解有理數(shù)除法的概念，激發(fā)了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。在講解有理數(shù)除法的規(guī)則時，張老師引導(dǎo)學生進行分組討論，讓學生通過合作學習深化理解。同時，張老師還通過多媒體展示了有理數(shù)除法的動畫過程，使學生更直觀地理解有理數(shù)除法的原理。

結(jié)束階段，張老師對有理數(shù)除法進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師較好地控制了課堂紀律，學生們都能遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體的使用讓教學更加生動有趣，對提高教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握有理數(shù)除法的概念和運算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，能夠熟練地進行有理數(shù)除法的運算，并理解其背后的原理。

2.知識掌握

學生們對有理數(shù)除法的知識點理解和記憶情況良好，能夠準確地掌握有理數(shù)除法的規(guī)則和方法。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠正確地應(yīng)用所學的知識，解決相關(guān)問題。同時，學生們對有理數(shù)除法的技能掌握程度也較高，能夠獨立地進行有理數(shù)除法的運算。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過引入實際生活中的例子，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，通過分組討論和合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。學生們在課堂上的積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的積極態(tài)度和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動畫，使抽象的有理數(shù)除法變得生動形象，有助于學生的理解和記憶。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在學生分組討論環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學生們深入思考，提高討論的深度。此外，在課堂節(jié)奏控制方面，可以適當加快一些，以確保更多學生能夠在有限的時間內(nèi)參與到課堂活動中來。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張老師在備課時，能夠更多地研究學生們的學習需求，設(shè)計更多貼近學生實際生活的教學案例。同時，可以增加一些學生互動環(huán)節(jié)，讓學生們在課堂上更加活躍，提高他們的學習興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師的后續(xù)課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施效果。為了幫助張老師更好地成長，我們可以計劃采取以下支持措施：

首先，組織定期的教研活動，讓老師們相互交流教學經(jīng)驗和