蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課《找規(guī)律（一一間隔排列）》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課《找規(guī)律（一一間隔排列）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：找規(guī)律（一一間隔排列）

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體等教學(xué)資源進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的濃厚興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

（2）展開(kāi)階段：張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究找規(guī)律的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷成長(zhǎng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課程開(kāi)始前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生們能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)找規(guī)律（一一間隔排列）的概念和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埥處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)找規(guī)律（一一間隔排列）的知識(shí)點(diǎn)有了較為深刻的理解和記憶。課堂上，學(xué)生們能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際的例子來(lái)探究和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶程度。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，讓學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還促進(jìn)了全面發(fā)展，提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，使得課堂氛圍融洽，學(xué)生們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)頻率可以適當(dāng)增加，引導(dǎo)學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的結(jié)合，例如使用互動(dòng)式教學(xué)軟件或在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的觀察和評(píng)估，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供針對(duì)性